幼兒園大班科學課《自然測量》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班科學課《自然測量》教學設計一、教學目標課程目標：通過此次課程的學習，讓孩子們了解測量的概念，培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和觀察能力，以及讓孩子們學會使用簡單的測量工具來進行自然測量。學科核心素養(yǎng)：科學素養(yǎng)：通過實踐學習，讓孩子們培養(yǎng)探究問題的好奇心和耐心，體驗探索的過程，從而增強他們的科學素養(yǎng)。手眼協(xié)調(diào)能力：通過測量的實踐活動讓孩子們學會用手握著測量工具去量物的大小，運用眼睛觀察物體的真實特征，加強了孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力。觀察能力：通過分辨物體的大小、顏色、形狀等視覺特征，鍛煉孩子們的觀察能力，提高他們的分辨能力。教學重點：了解測量的基本概念；認識測量工具；使用測量工具進行簡單的測量。教學難點：使用測量工具進行測量；培養(yǎng)觀察能力。二、教學過程1.熱身（5分鐘）老師通過播放一段有關(guān)測量的視頻或說一些有趣的故事，來調(diào)動孩子們對測量的興趣，為后續(xù)的教學打下基礎。例如：“我們今天要學習測量，它是什么呢？幸運的是，我們都參加了今天的課，那么我們就不要被數(shù)字嚇倒！Wecandoit!”2.導入（10分鐘）老師用簡單的語言向孩子們介紹什么是測量，為什么我們需要測量，介紹一些基本的測量單位和工具，充分啟發(fā)孩子們的好奇心和探究欲望。例如：“當我們要知道一樣物品的長、寬和高時，就需要用到測量工具，比如卷尺、尺子等等。如何用這些工具，我們可以看一下下面的圖片…”3.實踐操作（35分鐘）老師通過展示不同的物品，讓孩子們用尺子和卷尺等測量工具去測量不同形狀的物體的長寬高，使用數(shù)據(jù)表示物體的大小。在測量過程中，老師引導孩子們掌握測量工具的正確使用方法，幫助孩子們熟悉測量單位，體驗測量的過程，建立對真實物體大小的感知和理解。例如：“請大家測量一下桌子的長、寬和高，看看數(shù)據(jù)顯示的是多少？”4.練習鞏固（10分鐘）老師在黑板上寫下幾個常見的物品的長、寬和高的數(shù)據(jù)，讓孩子們自行畫出物品的草圖并進行標注測量數(shù)據(jù)，鞏固孩子們所學的知識和技能，并幫助孩子們進一步加深對測量的認識。例如：“請大家在自己的練習冊上畫一下一張長方體的草圖，然后用尺子進行測量，標出長、寬和高的數(shù)值?！?.（5分鐘）老師通過提問、回答等方式來回顧本課的內(nèi)容，并加深孩子們對測量的理解。三、教學反思本次教學的“自然測量”科目主要著重在孩子們認識到測量的概念，學會使用測量工具進行測量，并逐漸培養(yǎng)孩子們觀察能力和手眼協(xié)調(diào)能力?？偟膩碚f，孩子們在認真聽講、刻苦實踐之下，基本掌握了測量工具的使用方法，也成功地進行了少量實際測量，但對于一般的數(shù)值測量答題操作仍有些困難。為了加強孩子們對測量知識的理解，幫助孩子們掌握實際測量的技巧，我采用了多種方式來進行互動。在教學過程中，我適度引導孩子們發(fā)問，互相解答，引發(fā)孩子們的思考，開展討論等，使孩子們在課堂上積極參與，活躍思維，更加深入地理解和掌握所學知識。在教學中，孩子們的表現(xiàn)也觸動了我。他們之間相互配合、密切合作，在完成教學中的各項任務時展示了高超的協(xié)作精神。尤其在進行數(shù)值測量的過程中，孩子們的注意力也更加集中，步伐更加細致，對所接觸的物體也有更深刻的感覺和認識。通過這一節(jié)科學課的教學后，我認為教學的效果還是不錯的。孩子們在此過程中學到了許多知識