教師教學(xué)個(gè)人反思工作總結(jié)

第第頁教師教學(xué)個(gè)人反思工作總結(jié)老師教學(xué)個(gè)人反思工作總結(jié)1

高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，同學(xué)普遍感覺難學(xué)。作為物理老師，教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。上學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將半年工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

依據(jù)學(xué)校的安排，本期我負(fù)責(zé)高三_班，高一_、_班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點(diǎn)在中學(xué)物理與高中物理的連接，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上。

二、成果和缺點(diǎn)

1、以課堂教學(xué)為中心，向四非常鐘要效益

(1)重三基。

在課堂教學(xué)中突出基本知識(shí)、基本概念、基本規(guī)律。針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律，我讓同學(xué)通過對(duì)物理現(xiàn)象、演示試驗(yàn)的觀測(cè)分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使同學(xué)清晰地理解物理知識(shí)的形成過程，培育同學(xué)的思維技能和想象技能。

如：在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時(shí)，為了更好的讓同學(xué)體會(huì)物理情景，我布置同學(xué)課外站在磅秤上親自試驗(yàn)，從而加深了對(duì)這一物理過程的理解。遵從按部就班的原那么，知識(shí)要逐步積累、擴(kuò)展和延伸。不要過高估量同學(xué)的技能，設(shè)法將難懂的知識(shí)通俗化，簡(jiǎn)明易懂，培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和學(xué)好物理的自信心。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。

(2)重技能。

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培育同學(xué)的技能。培育技能需要一個(gè)潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。精確理解并掌控物理概念和物理規(guī)律，是培育技能的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。

如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求同學(xué)需要指明討論對(duì)象，需要畫圖分析受力狀況，需要寫明所用的定理定律名稱，需要突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)說明生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的技能。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)，對(duì)一道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解。另外，課堂上分小組爭(zhēng)論，小組推舉讓同學(xué)上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高技能的關(guān)鍵。

2、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

高一同學(xué)剛?cè)胄?，同學(xué)普遍感覺物理比較難，甚至對(duì)物理失去信心。針對(duì)這種現(xiàn)象，我組織同學(xué)成立物理課外愛好小組，課外試驗(yàn)、小制作小組，宣揚(yáng)物理思想、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性、培育大家學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的同學(xué)結(jié)合起來，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。

我和四個(gè)班的物理課代表擔(dān)負(fù)物理總組理事會(huì)成員，我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)——提高同學(xué)的物理成果。依據(jù)月考成果，把每個(gè)班的同學(xué)依據(jù)上、中、下合理分組，以6—7名同學(xué)為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長(zhǎng)一名，然后、按組進(jìn)行編號(hào)，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行相互評(píng)比，在競(jìng)爭(zhēng)中求進(jìn)展。大家的學(xué)習(xí)積極性提高了，對(duì)物理的愛好越來越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，成果自然而然取得了較大的進(jìn)步。

3、錯(cuò)題集

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”，藍(lán)筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行打分。比較好的得5分，有一些錯(cuò)或不整齊的給4分，錯(cuò)的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對(duì)這樣的措施，同學(xué)一開始還比較重視，時(shí)間一長(zhǎng)就疲塌了，錯(cuò)題仍舊錯(cuò)，不見進(jìn)步。

后來，我轉(zhuǎn)變了做法，對(duì)錯(cuò)題集整理比較好，符合要求的打個(gè)5分，其他狀況不得分，只用紅筆勾出錯(cuò)處。由于有些章節(jié)題目較難，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個(gè)得5分，也有時(shí)題目比較簡(jiǎn)單，多數(shù)能得5分。這樣，學(xué)習(xí)好、整理仔細(xì)的同學(xué)常常得5分，學(xué)習(xí)較差的同學(xué)也有機(jī)會(huì)得5分，同學(xué)的錯(cuò)題集上只涌現(xiàn)5分，不涌現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù)。

一學(xué)期下來，我發(fā)覺錯(cuò)題集比原來整齊多了。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來，同學(xué)都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)不足掛齒的5分，卻使同學(xué)獲得了一種勝利的歡樂。這是一種積極的心情，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯(cuò)誤率明顯下降了。

三、方法和措施

(1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練

在平常教學(xué)中，有些章節(jié)知識(shí)容量特別豐富，同學(xué)是否掌控對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí)。通常狀況下以概念填空或小計(jì)算題為主。通過隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習(xí)，有助于同學(xué)形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。

(2)堅(jiān)持周周定時(shí)練

我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓同學(xué)對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，依據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識(shí)的遺忘先快后慢，每周一練將有助于同學(xué)對(duì)本周知識(shí)形成系統(tǒng)，實(shí)時(shí)地彌補(bǔ)知識(shí)，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。

(3)堅(jiān)持章節(jié)單元練

每學(xué)完一章之后，我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習(xí)，不僅有助于提高同學(xué)的綜合技能，而且更有助于同學(xué)把知識(shí)串聯(lián)起來。同時(shí)也可以檢測(cè)這個(gè)階段同學(xué)對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于檢測(cè)結(jié)果，進(jìn)步幅度較大者，我在周報(bào)上予以公布，以形成激勵(lì)。

(4)堅(jiān)持物理每天見

在高三教學(xué)中，我又堅(jiān)持物理每天見。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排，每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)細(xì)心選擇一道習(xí)題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思索，然后利用課余時(shí)間，負(fù)責(zé)給大家講解，其他同學(xué)隨時(shí)提出爭(zhēng)論看法，在和同學(xué)們的同等溝通中解決問題、提高技能。

四、存在的問題

教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找_名同學(xué)進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最勝利的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)提倡哪些，應(yīng)當(dāng)避開哪些，你對(duì)教學(xué)中有哪寫建議。有一些同學(xué)很有潛力，但往往考試不盡如人意。

我堅(jiān)持每次月考后，開邊緣生動(dòng)員會(huì)。我把這些同學(xué)集中起來開會(huì)，援助他們查找問題，并激勵(lì)他們，你們有一個(gè)好的前途，很有盼望，但考試成果不抱負(fù)，肯定要認(rèn)真分析緣由，相信你們會(huì)更優(yōu)秀!也有些同學(xué)入學(xué)基礎(chǔ)差，但我并不因此而忽視他們。除了平常主動(dòng)接近他們，和他們談話之外，還特地為他們開激勵(lì)會(huì)。告知他們成果只能代表過去，老師相信你們能行?，F(xiàn)在落后只是臨時(shí)的，只要你們鍥而不舍的努力，相信勝利就在不遠(yuǎn)方。

沒有探究，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試，就沒有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行，汗水與心血同伴?？恐鴦×业呢?zé)任感、事業(yè)心，去奮斗、去探究。在教學(xué)上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，需要傾注熱忱、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實(shí)地的去探究。在今后，我肯定要更加積極仔細(xì)的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力!

老師教學(xué)個(gè)人反思工作總結(jié)2

在20_年里，作為一個(gè)在高校工作的老師，我在政治上追求進(jìn)步，在道德上嚴(yán)于律己，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，聽從學(xué)院的工作安排，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和同事做好崗位內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人師德修養(yǎng)

作為一名高校老師，教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變尤為重要，只有老師具有新的教育教學(xué)觀念，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素養(yǎng)去主動(dòng)適應(yīng)并深入開展生氣勃勃的性格化教育和素養(yǎng)教育，才能堅(jiān)決貫徹應(yīng)用型本科院校辦學(xué)定位和“超常規(guī)、跨越式、追逐型”進(jìn)展思路，才能以“思想品德優(yōu)，理論基礎(chǔ)實(shí)，專業(yè)技能強(qiáng)，綜合素養(yǎng)高”為基本目標(biāo)、培育出“上手快、后勁足、能創(chuàng)新”的高素養(yǎng)應(yīng)用型人才。因此，從思想上要樹立創(chuàng)新性的教育觀念，著眼于培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新技能，進(jìn)展同學(xué)良好的性格品質(zhì)和實(shí)踐技能。開設(shè)多元式的課堂教學(xué)，尊敬同學(xué)的主體地位，老師要通過引導(dǎo)、點(diǎn)撥、爭(zhēng)論多種形式，使同學(xué)從內(nèi)心需要出發(fā)忘我地參加到教學(xué)活動(dòng)中來。探究人性化管理新模式，形成師生相互溝通、其樂融融、共享學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的嶄新局面。

二、立足本職崗位，勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)

作為一名老師，在高等教育的工作和學(xué)習(xí)中，自己一貫堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，積極主動(dòng)順應(yīng)時(shí)代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清楚的頭腦，以嚴(yán)格的紀(jì)律要求自己。在工作崗位上，自己能以老師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛國(guó)守法，敬業(yè)愛生，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表。

1、提高政治思想素養(yǎng)，在道德品質(zhì)上做榜樣。

老師需要具有正確的教育思想、劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感和高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。教書育人，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币笸瑢W(xué)遵守的，自己首先做到，要求同學(xué)不做的，自己堅(jiān)決不做，要身體力行地執(zhí)行學(xué)校的方針政策，以身作那么，領(lǐng)先垂范。

2、提高文化素養(yǎng)，在教學(xué)管理上做先行者。

教學(xué)工作是高校的中心工作，教書育人是每位老師的第一天職。在當(dāng)今日新月異的時(shí)代背景下，老師需要具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，花時(shí)間，下功夫進(jìn)行政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷以新的知識(shí)充盈自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以滿意教育教學(xué)的需求。同時(shí)，在不斷解決新問題的過程中提升自己的精神境界，適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。在學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估的活動(dòng)中，我仔細(xì)貫徹落實(shí)黨的教育方針，對(duì)成人高等教育進(jìn)行合理定位，穩(wěn)固?？?，大力進(jìn)展本科，力求辦出水平、辦出特色，突出培育應(yīng)用型人才的的辦學(xué)定位，突出為經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展需要和人的全面進(jìn)展需求服務(wù)。

3、提高技能素養(yǎng)，在改革創(chuàng)新上做引路人。

“要給同學(xué)一碗水，老師需要先有一桶水”，這是陳舊的知識(shí)灌輸型教學(xué);“授人以魚，不如授人以漁”，這才是順應(yīng)新時(shí)代需要的思維啟發(fā)式教學(xué)?！懊鞯轮辽?，知行利物”是昆明學(xué)院的校訓(xùn)，它培育的是知行合一，學(xué)以致用，懂得學(xué)會(huì)做人、做事、做學(xué)問的創(chuàng)新型人才。這就需要我們廣闊的黨員老師首先要有新型的思維方式和超前的管理理念。還要深入第一線。到同學(xué)中去，到課堂中去，實(shí)時(shí)了解和調(diào)整教育教學(xué)策略，從而使教育教學(xué)工作步入充斥活力的良性軌道。

人才培育是高等學(xué)校的根本任務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員，我時(shí)時(shí)刻刻沒有忘卻對(duì)著黨旗宣誓的情景，我常常提示自己，教書育人是為社會(huì)培育人才，是弘揚(yáng)民族精神的階梯，是文化傳承和創(chuàng)新的大事，只要思想正確，沿著黨指引的道路前進(jìn)，工作就不會(huì)偏離方向。

三、在生活中嚴(yán)于律己，樂于助人

在生活上，我敬愛領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱心援助同志;教育目的明確，立場(chǎng)端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，能夠盡自己的能量援助別人。能按時(shí)上下班，仔細(xì)遵守學(xué)校作息時(shí)間，不遲到，不早退。能夠盡自己的能量援助別人，努力和大家處在一個(gè)和諧的生活氛圍之中。

一年來，盡管自己在學(xué)習(xí)和工作方面做了很多工作，但和一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相比，也不免存在著一些不足。新學(xué)期即將來臨，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，更加努力工作，勤學(xué)苦練，虛心向先進(jìn)黨員學(xué)習(xí)，克服不足，爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面更上一層樓。

老師教學(xué)個(gè)人反思工作總結(jié)3

一年來，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同事。努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心向有閱歷老師請(qǐng)教，通過自己的努力取得了不錯(cuò)的成果，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、教學(xué)方面

積極參與教研活動(dòng)，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，積極探討、溝通信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過程設(shè)計(jì)。努力培育同學(xué)信息素養(yǎng)，提高同學(xué)獵取、處理信息技能。在教學(xué)之余，我也著重自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽課、評(píng)課、參與教研組教研活動(dòng)外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，時(shí)時(shí)刻刻提示自己、自我反思、自我提高思想境界;從行動(dòng)上，積極參與省市舉辦的各種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，利用一切可利用時(shí)間補(bǔ)充信息技術(shù)知識(shí)、提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)、教學(xué)技能等。

二、同學(xué)工作

作為老師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，下半年我和_老師還幫助_書記完成團(tuán)委的各項(xiàng)工作。半年的時(shí)間讓我漸漸適應(yīng)了新的工作環(huán)境，我時(shí)刻提示自己新的崗位有新的責(zé)任。

這一年是充盈的，從新學(xué)期開始成立新的同學(xué)會(huì)、組建新的國(guó)旗班、組織好每期的黑板報(bào)評(píng)比和主題班會(huì)的開展、組建了學(xué)校文明規(guī)范小組;到營(yíng)造學(xué)校文化氛圍定期更換宣揚(yáng)櫥窗、再到協(xié)作校慶籌備組仔細(xì)完成安排到的各項(xiàng)工作，除了這些常規(guī)的工作，團(tuán)委在這學(xué)期還開展各項(xiàng)特色活動(dòng)，像攝影展、征文競(jìng)賽、元旦晚會(huì)等，豐富同學(xué)的課余生活。

另外，團(tuán)委還組織了同學(xué)參與各種特色的活動(dòng)，重陽節(jié)組織同學(xué)代表赴_市福利院慰問孤寡老人培育同學(xué)的敬老愛老的意識(shí);多名同學(xué)在_市和_的學(xué)校藝術(shù)節(jié)中獲獎(jiǎng);在“_”，多名同學(xué)的作品在報(bào)紙上發(fā)表;組織參與了_市的學(xué)校達(dá)人秀競(jìng)賽等，這些競(jìng)賽和活動(dòng)讓同學(xué)充分展示自己的才華，提升他們的綜合技能和素養(yǎng)。

三、學(xué)校的其他工作

今年學(xué)校的一些其他事務(wù)我也能保質(zhì)保量的完成，如學(xué)校網(wǎng)站的更新、每次大型質(zhì)量抽測(cè)的閱卷工作、畢業(yè)證書的打印、高考志愿的填報(bào)、體檢數(shù)據(jù)的錄入等，有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間甚至加班加點(diǎn)，但我盡量在完成教學(xué)工作的同時(shí)，把這些工作做好。

老師教學(xué)個(gè)人反思工作總結(jié)4

美妙而充盈的時(shí)間總是過得很快，轉(zhuǎn)瞬間我作為__中學(xué)大家庭中的一員已有_年多了。從懵懵懂懂的高校畢業(yè)生到已有_年教齡的青年老師，我初嘗了老師的酸甜苦辣?；仨@幾年的教學(xué)歷程，學(xué)校組織的__工程活動(dòng)讓我獲益匪淺。

畢業(yè)之初，我承受了_個(gè)班的語文教學(xué)工作，同時(shí)，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我還擔(dān)負(fù)了班主任工作。繁重的工作量再加上毫無工作閱歷，我的起步可謂舉步維艱，班主任，是我們學(xué)校最辛苦的一個(gè)集體，大量的同學(xué)工作，從學(xué)習(xí)到生活再到心理輔導(dǎo)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，瑣碎細(xì)致，占去了大量的工作和業(yè)余時(shí)間。沒有好的體力唯恐會(huì)吃不消。但是能零距離接觸最最可愛的同學(xué)，班主任又是最美滿的。獲得同學(xué)的信任和認(rèn)同，班主任工作讓我體會(huì)了為同學(xué)奔波勞累的美滿。

但是，作為一名語文老師，由于班主任的工作量，我體會(huì)到了教學(xué)的艱澀，哪天由于沒有時(shí)間吃透教材教法導(dǎo)致課堂教學(xué)不抱負(fù)，我總會(huì)心灰意冷。而此時(shí)學(xué)校開展了__工程結(jié)對(duì)子活動(dòng)，我有幸拜教學(xué)閱歷豐富的___老師為師。_老師工作仔細(xì)同時(shí)又熱心開朗，她的課堂大氣細(xì)致，讓我感受到了名師的風(fēng)采，更領(lǐng)悟到了教學(xué)是一門師生共享的藝術(shù)，每天暢游于她的課堂，我身心俱醉，眼界隨之開闊，再加上_老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)漸漸打開了新的思路，初步感受到了教學(xué)的魅力。同時(shí)師傅在生活上也予以我關(guān)懷和援助。在師傅的援助下，我究竟能笑對(duì)工作，感受老師生活的歡樂。這一切，都要感謝師傅以及學(xué)校的__工程活動(dòng)對(duì)我的支持和援助。

又有幸參與了我校新一屆__工程，與_老師結(jié)為師徒，在_老師的援助下，我的教學(xué)技能、學(xué)習(xí)技能、知識(shí)水平都得到了提高。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)懷愛惜下慢慢適應(yīng)高中語文的教學(xué)工作。_老師不管在工作還是生活上，都以一個(gè)既是師傅又是最最心愛的姐姐身份予以我無私的援助和關(guān)愛。

1、_老師教我如何看待聽課,聽課可以援助我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，就我個(gè)人而言，有人聽課勢(shì)必比沒人聽課時(shí)的興奮程度要高許多，講課也就更加有激情，對(duì)同學(xué)的感染力就更大。

2、_老師教我如何備課,由于要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別留意以終為始，就是特別留意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3、_老師教我要擅長(zhǎng)利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心人。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋初許多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或語言的運(yùn)用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽者的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是表達(dá)在詳細(xì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)同學(xué)的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分表達(dá)同學(xué)的主體地位。

4、聽?zhēng)煾档恼n會(huì)有更大的收獲。_老師最大的特點(diǎn)是教學(xué)有序，思路清楚。真正做到了讓同學(xué)在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中熬煉，將語文教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

我想大家都有體會(huì)，仔細(xì)預(yù)備一節(jié)課并與師傅一起溝通的過程會(huì)給我們帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。

在與師傅的溝通學(xué)習(xí)中，我也總結(jié)了這樣一些閱歷，我想，在今后的教學(xué)中，我會(huì)全心全力。

首先，作為一名中學(xué)語文老師，我要練好老師應(yīng)當(dāng)具備的基本功：比如，美觀的鋼筆字、粉筆字。作為一名老師有一筆好字是一種無言的感染力，即使不能寫出美麗的字，我也會(huì)力求工整大方。還有，精確、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)密、生動(dòng)的口語表達(dá)。語文教學(xué)語言的生動(dòng)活潑最能啟發(fā)熏陶同學(xué)。

其次，作為一名中學(xué)語文老師，我要熬煉自己科學(xué)、精確、條理、多向的課堂思維技能以及課堂教學(xué)的組織技能：與同學(xué)交往的技能;發(fā)動(dòng)同學(xué)積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的技能;營(yíng)造課堂教學(xué)環(huán)境的技能;組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)的技能;管理課堂教學(xué)中同學(xué)學(xué)習(xí)行為與紀(jì)律的技能;調(diào)控課堂教學(xué)的技能;擅長(zhǎng)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的技能;激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的技能;處理偶發(fā)事項(xiàng)的應(yīng)變技能;較強(qiáng)的人格、心情的感染力等。

再次，作為一名中學(xué)語文老師，我們的語文教學(xué)還應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)創(chuàng)新技能的培育。新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出“語文教學(xué)要著重開發(fā)同學(xué)的制造潛能，促進(jìn)同學(xué)持續(xù)進(jìn)展”。語文教學(xué)要轉(zhuǎn)變以老師為中心，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，放手給同學(xué)一個(gè)自行探究的

空間，讓同學(xué)在課堂教學(xué)中活起來，在自我發(fā)覺中進(jìn)展，在自我教育中創(chuàng)新。如何培育制造力呢?我認(rèn)為應(yīng)擴(kuò)大課外閱讀量，豐富學(xué)習(xí)生活，同時(shí)鼓舞聯(lián)想與想象，開闊創(chuàng)新視野。

最末，作為一名合格的中學(xué)語文老師，我想，最重要的是用自己的愛去關(guān)愛與呵護(hù)我們的同學(xué)。上心靈架起與同學(xué)溝通的橋梁。所謂，親其師而信其道，愛永久是最好的教育。

我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于一名年輕老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓同學(xué)有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素養(yǎng)，才能成為一名合格的人民老師。

老師教學(xué)個(gè)人反思工作總結(jié)5

一年來，本人喜愛黨，喜愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。

在工作中，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以同學(xué)為主體，老師作主