第5課工業(yè)革命與工廠制度導學案-高中歷史選擇性必修22

導學案：工業(yè)革命與工廠制度學校年級課題工業(yè)革命與工場制度課型課時主備教師授課教師授課班級高二9.10學習目標課標：認識大機器生產(chǎn)、工場制度等對人類勞作方式及生活方式的影響。教學過程【思維導圖】知識點一：工業(yè)革命引起生產(chǎn)方式的變化（一）生產(chǎn)力變化:大機器生產(chǎn)取代手工勞動1.背景：（1）生產(chǎn)專業(yè)化：________的手工工場已經(jīng)向________的手工工場發(fā)展（2）技術革命：18世紀60年代以來，以_____________為代表的一系列技術革命。2.影響：機器大生產(chǎn)帶來了________________和________________深刻變革。（二）勞作方式的變化：工場制度取代分散勞動1.背景：________的出現(xiàn)。2.特點①為保證機器的晝夜運行，工人實行________。②_____________嚴格，以罰款、體罰和解雇等方式強化紀律意識，迫使工人服從管理。③_____________被廣泛應用到生產(chǎn)過程中，各生產(chǎn)環(huán)節(jié)協(xié)同勞作，整個生產(chǎn)過程處于工廠主的監(jiān)督管理之下。④原料由工廠______________、合理調配。3.影響：工廠制度帶來____________和_____________的巨變，有利于______________、提高生產(chǎn)效率、挖掘工人的勞動潛質，從而產(chǎn)生更大的經(jīng)濟效益。4．近代中國的機器生產(chǎn)和工廠制度（1）產(chǎn)生：19世紀中后期，清朝________派創(chuàng)辦了________________、福州船政局等一系列近代企業(yè)，引進了西方的工廠制度，進行機器大生產(chǎn)。（2）張謇、范旭東等一批民族資本家主張____________，開辦工廠并借鑒西方工廠的管理經(jīng)驗，中國民族工業(yè)初步發(fā)展起來。知識點二工業(yè)革命后生活方式的變化（一）積極1．工業(yè)革命促進了__________的發(fā)展，改變了人們的__________（1）問題：__________建設滯后，工人的生活環(huán)境相當惡劣。（2）解決：20世紀以來，西方國家逐漸建設______，疏解中心城市人口，改善城市居民的居住環(huán)境。2．____________進步，便利了人們的出行（1）工業(yè)革命中英國的人工運河、鐵路運輸發(fā)展迅速。（2）歐美國家形成了水陸運輸網(wǎng)，促進了城際間、國際間的人口交流與貿(mào)易往來，大大增加了社會的__________。3．工業(yè)革命促進了_________的改變（1）以_________為代表的西方國家農(nóng)業(yè)機械日益普及，普遍建立了大農(nóng)場，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平大大提高。（2）大量人口從閉塞、寧靜的鄉(xiāng)村田園生活中走出，人們的眼界_________。4．人們的_________增強（1）原因：工廠制度及蒸汽機車等交通工具的出現(xiàn)，使人們必須守時，_________成為現(xiàn)代生活的準則。（2）表現(xiàn)：城市中社會上層人士出行戴表，大城市的車站、碼頭、銀行、機關及市區(qū)街道多設有標準鐘。5．初等教育不斷推廣，人們文化素質逐漸提升（1）原因：機器生產(chǎn)代替手工勞動、城市化迅猛發(fā)展等現(xiàn)實因素，對廣大民眾的文化素質提出了更高的要求。（2）表現(xiàn)①英國等西方國家：通過立法推行初等教育，加大政府對教育的經(jīng)費支持。②中國：20世紀初清政府推行“_________”，對普及初等教育起到重要作用。（二）消極1.表現(xiàn)：_________過長，工作和生活環(huán)境惡劣，傳染病和職業(yè)病時常發(fā)生等。2.抗爭：階級矛盾尖銳，_______________興起①表現(xiàn)：法國里昂兩次起義、英國憲章運動、德國西里西亞紡織工人起義。②結果：經(jīng)過一系列斗爭，產(chǎn)業(yè)工人的待遇有所_______，最長工時受到_______，最低工資得到一定_______③意義：政治：標志著________________登上歷史舞臺，思想：促進了_______主義的誕生。?！局仉y探析】一、工廠制的特點和作用1．特點（1）機械動力替代了人工勞動，生產(chǎn)效率大大提高。（2）形成規(guī)?；a(chǎn)，生產(chǎn)、銷售實行專業(yè)化分工，市場范圍迅速擴大。（3）形成了較為完整的管理系統(tǒng)，按產(chǎn)品或工藝分成了生產(chǎn)車間、工段和班組，出現(xiàn)了職能化組織結構。2．作用（1）促進了經(jīng)濟發(fā)展，使人們的生活方式發(fā)生了顯著變化，人類由農(nóng)業(yè)社會邁向工業(yè)社會。（2）企業(yè)組織發(fā)生了重大變化，合伙制得到迅速發(fā)展，并成為主要的組織形式。企業(yè)從業(yè)主制轉向合伙制。二、辯證分析工業(yè)革命對社會生活的影響角度內(nèi)容積極影響（1）極大地促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展（2）產(chǎn)業(yè)結構發(fā)生重大變化，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中所占比例縮小，第二產(chǎn)業(yè)（工業(yè)）和第三產(chǎn)業(yè)（服務業(yè)）的比重增大（3）階級關系變化，近代工業(yè)資產(chǎn)階級和工人階級形成，成為社會發(fā)展主導力量（4）工業(yè)城市興起，加速城市化的進程（5）促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化，縮小城鄉(xiāng)差距（6）帶動社會生活方式的變化，競爭激烈，生活節(jié)奏加快，時間觀念增強（7）家庭規(guī)?？s小，生活內(nèi)容豐富（8）教育普及，勞動者的文化素質提高（9）促進社會經(jīng)濟發(fā)展，生活質量提高消極影響（1）社會發(fā)展帶來貧富分化的差距加大（2）資源的過度開發(fā)，導致環(huán)境污染等問題（3）城市發(fā)展帶來犯罪等新的社會問題隨堂訓練1.現(xiàn)代工廠制度建立以后，實現(xiàn)了資本與勞動的分離，勞動者進入工廠后就喪失了自由，成為資本的奴役工具，成為機器的“人手”，這種資本和勞動的分離最終造成了勞動和資本的矛盾。據(jù)此可知()A.科學社會主義的誕生有著深厚基礎 B.機器生產(chǎn)推動社會發(fā)展的進步C.工業(yè)革命使資本主義基本矛盾凸顯 D.歐洲工人運動走向失敗的必然2.馬克思指出，“自18世紀最后三十多年，就開始了一個像雪崩一樣猛烈的、突破一切界限的沖擊”“舊法規(guī)中按農(nóng)民的習慣規(guī)定的關于晝夜的簡單概念，也變得如此模糊不清”。這反映出()A.圈地運動對農(nóng)民生活習慣的沖擊 B.手工工場改變了人們的作息時間C.工廠制度的實行突破了自然界限 D.行業(yè)組織的發(fā)展規(guī)范了社會生活3.1890年,美國平均每套