前滾翻課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)范二偉一、設(shè)計(jì)理念：本課堅(jiān)持“以生為本”思想，根據(jù)《體育與健康》新課標(biāo)中前滾翻教學(xué)內(nèi)容，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。在教與學(xué)的關(guān)系上，既強(qiáng)調(diào)教師“導(dǎo)”的重要性，有突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位，在教學(xué)模式上采用快樂教學(xué)模式，通過初步體驗(yàn)—理解—改進(jìn)—成功，從而感受運(yùn)動(dòng)的快樂，在教學(xué)方法上，本著全面提高，突出個(gè)性發(fā)展的思想，力求不同層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。二、教材分析前滾翻是水平一的教學(xué)內(nèi)容之一，該內(nèi)容貼近實(shí)際生活，讓學(xué)生知道前滾翻是保護(hù)自我的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法。在運(yùn)動(dòng)中如果出現(xiàn)跌倒時(shí)，迅速做一個(gè)前滾翻，來達(dá)到保護(hù)自我健康的目的。因此，讓學(xué)生掌握前滾翻的技術(shù)動(dòng)作非要重要，所以，我們要高度重視。三、學(xué)情分析小學(xué)生活潑好動(dòng)、注意力不集中，他們對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)從具體、感性、質(zhì)感形象開始。因此，本科設(shè)置了讓學(xué)生容易接受的主題，實(shí)施技巧和游戲的教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。針對(duì)個(gè)別學(xué)生動(dòng)作可能達(dá)不到規(guī)范化，就相應(yīng)降低難度，區(qū)別對(duì)待，多鼓勵(lì)，多肯定。四、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中“運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)”五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，結(jié)合所授班級(jí)學(xué)生的實(shí)際我確定了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能:通過教學(xué)及多種形式的練習(xí)發(fā)展學(xué)生的彈跳力，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.過程與方法:通過示范、講解讓大部分學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技能，理解“彈性屈伸與快速有力起跳相結(jié)合”和“上下肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)配合”的要求,并利用其技術(shù)進(jìn)行練習(xí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)同學(xué)之間能互相合作、探究能力，同時(shí)敢于挑戰(zhàn)、大膽展示的意志品質(zhì)。五、重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：前滾翻低頭、蹬地、團(tuán)身

2.難點(diǎn)：團(tuán)身緊、方向正、滾動(dòng)圓六、教法和學(xué)法教法：1.情景教學(xué)法：教師利用籃球滾動(dòng)對(duì)學(xué)生的感召力，設(shè)置情景，來激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的欲望。2.講解示范法:用規(guī)范、優(yōu)美的示范動(dòng)作，精簡(jiǎn)的語言，讓學(xué)生了解前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。3.積極評(píng)價(jià)法：教師運(yùn)用多種誘導(dǎo)性語言，并組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極性評(píng)價(jià)，樹立學(xué)生的自信心。學(xué)法：學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、小組互助合作法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去嘗試體驗(yàn)，合作探究，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索創(chuàng)新的習(xí)慣。七、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容：1.前滾翻

2．游戲—無敵“風(fēng)火輪”

器材：籃球1個(gè)

小墊子4塊教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能:通過教學(xué)及多種形式的練習(xí)發(fā)展學(xué)生的彈跳力，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.過程與方法:通過示范、講解讓大部分學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技能，理解“彈性屈伸與快速有力起跳相結(jié)合”和“上下肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)配合”的要求,并利用其技術(shù)進(jìn)行練習(xí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)同學(xué)之間能互相合作、探究能力，同時(shí)敢于挑戰(zhàn)、大膽展示的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：

前滾翻低頭、蹬地、團(tuán)身難點(diǎn)：團(tuán)身緊、方向正、滾動(dòng)圓滑。教學(xué)過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間上課常規(guī)

課堂常規(guī)1指揮學(xué)生集合整隊(duì)。2了解出勤情況，檢查服裝，宣布課的內(nèi)容。3安全教育

1、體委整隊(duì)，報(bào)告出勤情況。2、師生問好。

3、學(xué)生認(rèn)真聽講。

通過課堂常規(guī)教育，規(guī)范學(xué)生的行為，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。2分準(zhǔn)備活動(dòng)

1、繞操場(chǎng)跑（教師帶領(lǐng)學(xué)生模仿小兔子、青蛙、小鳥飛、刺猬跑）等2、慢跑到圓上，踏步調(diào)整呼吸3、原地（行進(jìn)間）體操：

頭部運(yùn)動(dòng)單臂后振運(yùn)動(dòng)

體側(cè)運(yùn)動(dòng)

腹背運(yùn)動(dòng)

蹲起運(yùn)動(dòng)

弓步壓腿腿活動(dòng)踝腕關(guān)節(jié)

4、謎語導(dǎo)入

5、

模仿小刺猬6、

低頭看天(游戲)

1、教師帶隊(duì)2、教師口令，學(xué)生踏步3、教師領(lǐng)做

4*8拍

4、猜謎語：小東西真搗亂背著針滿地竄遇攻擊縮成團(tuán)（刺猬）5、

教師示范

教師引導(dǎo)學(xué)生：自己體會(huì)動(dòng)作，悟出前滾翻的預(yù)備動(dòng)作。1、學(xué)生跑動(dòng)中注意協(xié)調(diào)擺臂。2、學(xué)生做踏步練習(xí)3、學(xué)生和老師一起做原地體操

4、學(xué)生積極思考，并回答問題。

5、

學(xué)生模仿練習(xí)6、

學(xué)生自己體會(huì)動(dòng)作（前滾翻預(yù)備動(dòng)作）

學(xué)生體會(huì)，總結(jié)出：趴在地上從兩腿之間看天。通過體操和游戲，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性和主動(dòng)性。

5分

運(yùn)動(dòng)技能1.教師示范，請(qǐng)學(xué)生保護(hù)與幫助2.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)3.滾動(dòng)球和方塊墊子，得出球滾的遠(yuǎn)。4、出示：動(dòng)作要點(diǎn)

5.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)6.教師提出問題，為什么會(huì)滾斜了？實(shí)驗(yàn)：教師用直觀教學(xué)：籃球和正方形的箱子同樣時(shí)滾動(dòng)，讓學(xué)生觀察思考那個(gè)滾得快?那個(gè)滾的圓？球放在原地，沒有給力會(huì)不會(huì)動(dòng)？引導(dǎo)學(xué)生雙腿蹬地動(dòng)作。7.學(xué)生練習(xí)，嘗試著站起來1、學(xué)生認(rèn)真觀察

2、學(xué)生認(rèn)真練習(xí)3、學(xué)生觀察，并積極回答問題。4、學(xué)生和老師一起讀兒歌體會(huì)動(dòng)作。5、學(xué)生認(rèn)真練習(xí)6、學(xué)生積極思考并回答問題。7、學(xué)生積極回答問題。

8、學(xué)生大膽嘗試

學(xué)生通過觀察思考練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成會(huì)鍛煉的好習(xí)慣。

18分

游戲：

無敵“風(fēng)火輪”1.講解游戲的規(guī)則與方法。（把全班學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組，面對(duì)墊子，成縱隊(duì)站在起跑線后，游戲開始，聽教師發(fā)令后，第一個(gè)同學(xué)直體滾動(dòng)后，站在墊子側(cè)面雙手掌心向上放在墊子上做好保護(hù)動(dòng)作，第二個(gè)同學(xué)做直體滾動(dòng)····直到最后一個(gè)同學(xué)做完，游戲結(jié)束）2.個(gè)別學(xué)生示范3.組織進(jìn)行游戲。1、認(rèn)真聽游戲的規(guī)則與方法，記住游戲的名稱。2、認(rèn)真觀察學(xué)生的示范。3、進(jìn)行游戲。

通過游戲，增加課堂的趣味性