部編版三年級語文上冊第七單元課內(nèi)閱讀(有答案)

部編版三年級語文上冊第七單元課內(nèi)閱讀（有答案）★《大自然的聲音》課內(nèi)閱讀

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

（1）選段是圍繞“________”這句話來寫的。

（2）畫線的句子運用的修辭方法是________。句中的“他”指的是________。

（3）小雨滴敲敲打打時，發(fā)出的聲音是“________”“________”；當他們匯聚起來，從一首輕快的_______，

唱到波瀾壯闊的________，

水越來越________，發(fā)出的聲音越來越________。

【參考答案】（1）水，也是大自然的音樂家

（2）擬人；水

（3）滴滴答答；叮叮咚咚；山中小曲；海洋大合唱；多；大

★閱讀《讀不完的大書》課文片段，回答問題。

我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。

（1）這段話是圍繞哪句話寫的？

（2）找出描寫竹子的句子，這里用的了（

）的修辭手法。

A.比喻

B.排比

C.擬人

（3）文中畫“

”的句子運用了________的修辭手法來說明________。

【參考答案】（1）我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。

（2）C

（3）比喻；棕櫚樹的葉子很大。

★閱讀《讀不完的大書》課文片段，回答問題。我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。

大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。

1．“雨后竹筍”是一個成語，我們現(xiàn)在常用它的比喻義，意思是(

)

A．形容植物生長得很茂盛。

B．比喻好的事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。

2．說說文中的這本大書指的是什么，內(nèi)容是什么。

________________________________________________________________________

3．課文為什么把大自然比作一本“讀不完的大書”？(用文中的語句回答)

_______________________________________________________________________【參考答案】1.B

2．文中的這本大書指的是大自然，內(nèi)容是自然萬物。

3．因為里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。

★《讀不完的大書》課內(nèi)閱讀。

我五六歲時，就喜歡到大自然去尋找好玩的東西。高遠的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲、花草樹木……世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。

小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。

植物的開花、結籽，暑（

）榮（

），有著不同的趣味?；▋河屑t的、黃的、紫的、藍的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺。

我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹，在不同的時間里，它們開不同的花，結不同的果。剛從樹上摘下的果子，味道格外鮮美。

我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。

大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。

1.

給加點字選擇正確的讀音。

不僅(

)

A.jǐn

B.jìn

遐想(

)

A.jiǎ

B.xiá

2.

在括號里填上合適的詞語。

一(

)棕櫚

一(

)畫冊

(

)的天空

(

)的奧秘

3.（多選）文中詳細寫了(

)。

A.

螞蟻

B.桃樹

C.竹子

D.橘子樹

4.文章為什么把大自然比作“讀不完的大書”？（用文中的語言回答）

5.對大自然這本書作者是分哪三部分來描寫的？

6.如果在文中的括號內(nèi)填入兩個與前面的詞意思相反的詞，應該是______和______，組成的詞語是________________。

7.加點的“雨后春筍”是一個成語，我們現(xiàn)在常用它的比喻義，意思是8.文章對大自然中萬物的描寫有詳有略，看一看第二、第五自然段詳細描寫的各是什么？突出了事物哪方面的特點？【參考答案】1.A

B

2.株

本

高遠

無窮

3.ACD

4.

因為里面有無窮的奧秘，極大的學問，有欣賞不完的樂趣。

5.

空中的飛鳥，昆蟲的動作，和花草樹木。

6.

寒

枯

暑寒榮枯。

7.

大量涌現(xiàn)的新生事物。

8.

第一段：螞蟻搬家和對壘，突出了螞蟻雖小，卻有很強的組織性、團結性和勇敢堅貞的精神?！镩喿x下面的文段，然后回答問題。水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，喝到波瀾壯闊的海洋大合唱。（1）請用聯(lián)系上下文或查詞典的方法理解“波瀾壯闊”的意思。波瀾壯闊：________（2）用波浪線畫出文段的中心句。（3）“音樂會”“小曲”“大合唱”在文中分別指什么？請連一連。音樂會________大海嘩啦啦小曲________小雨滴敲敲打打大合唱________小溪淙淙（4）分析畫線句子的特點，并仿寫一句?！緟⒖即鸢浮浚?）比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。（2）水，也是大自然的音樂家。（3）小雨滴敲敲打打；小溪淙淙；大海嘩啦啦（4）小河嘩嘩的流淌，好像在唱著歡快的歌?！窘馕觥浚?）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在段首。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，再結合選項找到答案。（4）結合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答?！铩洞笞匀坏穆曇簟氛n內(nèi)閱讀。風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的________，有不一樣的________；不一樣________，有不一樣的________。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

（1）把選文內(nèi)容補充完整。

（2）選文介紹的是大自然________的聲音。

（3）選文向我們介紹了兩種聲音，當________拂過，發(fā)出的聲音是輕柔的，當________吹起，合奏出雄壯的樂曲。

（4）選文的中心句是：______________________________。

（5）想一想下列幾種大自然的聲音是什么動物發(fā)出來的。

汪汪汪:

喔喔喔:

呱呱呱:

喵喵喵:

（6）仔細讀最后一句話,說說“激動”一詞用得好在哪里。

【參考答案】

(1)樹葉

聲音

季節(jié)

音樂

(2)風

（3）微風

狂風

（4）風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。

（5）小狗

大公雞

青蛙

小貓

(6)用“激動”來形容狂風吹動森林時樹木呼呼作響的狀態(tài),是運用了擬人的修辭手法,讓森林活起來,使人聯(lián)想到狂風的聲音。

★《大自然的聲音》課內(nèi)閱讀。

風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

寫出下列詞語的近義詞。

演奏—(

)

激動—(

)

溫柔—(

)

2．這段話的中心句是________________________________________

3．“樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲?！边@一句是把________比作________。

4．__________，讓人感受到大自然的溫柔；__________，讓人感受到大自然的威力。

5．這一段主要是寫風經(jīng)過________時，吹動________發(fā)出的聲音。

【參考答案】

1.彈奏

興奮

輕柔

2．風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。

3．樹葉

歌手

4．微風時

狂風時

5.森林

樹葉★《父親、樹林和鳥》課內(nèi)閱讀。

“鳥要準備歌唱了?！备赣H和我坐在樹林邊,鳥真的唱了起來。

“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。

我知道父親此時也最快活。

過了幾天,父親對我說：“鳥最快活的時刻,飛離樹枝的那一瞬間,最容易被獵人打中?！?/p>

“為什么？”我驚愕地問。

父親說：“黎明時的鳥,翅膀潮濕,飛起來沉重。”

我真高興,父親不是獵人。

1.根據(jù)選文判斷,對的打“√”,錯的打“×”。

(1)父親熱愛自然。(

)

(2)父親對鳥的習性十分了解。(

)

(3)父親是一位獵人。(

)

(4)父親很善于觀察。(

)

2.為什么說“我真高興,父親不是獵人”？(

)

A.“我”不喜歡獵人。

B.父親很了解鳥,如果他是獵人,會有許多鳥失去生命。

3.選文中哪句話是“我”對父親愛鳥的具體說明和贊美？用“____”畫出來。

4.請你寫一句保護鳥類的宣傳語。

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________【參考答案】1.(1)√

(2)√

(3)×

(4)√

2.B

3.我知道父親此時也最快活。

4.同在藍天下,人鳥共家園。(答案不唯一)

★《父親、樹林和鳥》課內(nèi)閱讀。

“這是樹林和鳥最快活的時刻。”父親說。

我知道父親此時也最快活。

過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。”

“為什么？”我驚愕地問。

父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！?/p>

我真高興，父親不是獵人。

1．“我知道父親此時也最快活”?！按藭r”指的是什么？

_________________________________________

2．選文中的哪句話是“我”對父親愛鳥的具體說明和贊美，用“______”畫出來。

3．鳥“飛離樹枝的那一瞬間”為什么最容易被獵人打中？

__________________________________________

4．從父親的解釋中，我們可以看出父親對鳥______