大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《自制蠟燭畫》

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《自制蠟燭畫》一、教學(xué)目標(biāo)了解蠟燭的原理和制作過程。學(xué)習(xí)使用蠟燭進(jìn)行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)準(zhǔn)備蠟燭。蠟燭的盛放容器。白紙。不同顏色的蠟筆。辦公用剪刀。不干膠紙。三、教學(xué)過程第一步：引入導(dǎo)入話題：請學(xué)生們想一想，我們平時(shí)用的蠟燭是怎樣制作出來的呢？引發(fā)思考：學(xué)生們思考片刻后，教師可以適時(shí)給出提示，如蠟燭是由蠟和火芯制成的。第二步：講解蠟燭的制作過程分享圖片或示意圖：教師可以展示一張蠟燭制作的圖片，或者通過簡單的示意圖來幫助學(xué)生們更好地理解蠟燭的制作過程。講解蠟燭的制作過程：教師簡單地介紹蠟燭的制作過程，包括材料準(zhǔn)備、蠟燭的熔化、火芯的制作和蠟燭的成型等。第三步：制作自制蠟燭畫準(zhǔn)備工作：教師向?qū)W生們展示準(zhǔn)備好的蠟燭和其他材料，并簡要介紹如何使用蠟燭畫。給學(xué)生們發(fā)放材料：教師將蠟燭、白紙、蠟筆和不干膠紙等材料分發(fā)給每位學(xué)生。指導(dǎo)學(xué)生們制作：教師可以在黑板或紙上示范一下如何使用蠟燭進(jìn)行創(chuàng)作，例如先用蠟燭在白紙上涂抹一些圖案或文字，然后再用蠟筆進(jìn)行上色。給予自由發(fā)揮的時(shí)間：教師給予學(xué)生們一定的自由發(fā)揮空間，讓他們根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，教師在教室中巡視，給予必要的幫助和指導(dǎo)。第四步：展示和分享邀請學(xué)生們展示作品：教師可以邀請學(xué)生們依次展示自己制作的蠟燭畫，并讓其他同學(xué)進(jìn)行欣賞和分享。引導(dǎo)分享：教師可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生們分享自己的創(chuàng)作心得、感受和困難等。四、教學(xué)總結(jié)教師可以對整個(gè)課堂進(jìn)行總結(jié)，回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和取得的成果。鼓勵(lì)學(xué)生們相互欣賞和肯定彼此的努力和創(chuàng)作成果。五、板書設(shè)計(jì)大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《自制蠟燭畫》

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解蠟燭的原理和制作過程。

2.學(xué)習(xí)使用蠟燭進(jìn)行創(chuàng)作。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.蠟燭。

2.蠟燭的盛放容器。

3.白紙。

4.不同顏色的蠟筆。

5.辦公用剪刀。

6.不干膠紙。

教學(xué)過程：

1.引入

2.講解蠟燭的制作過程

3.制作自制蠟燭畫

4.展示和分享

教學(xué)總結(jié)六、教學(xué)反思本節(jié)課通過制作自制蠟燭畫，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，又讓他們對蠟燭有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，學(xué)生們表現(xiàn)積極主動(dòng)，積極參與創(chuàng)作，并且展示出了他們的個(gè)性和想象力。然而，教師在教學(xué)過程中對于蠟燭的制作過程講解較為簡單，可以采用更生動(dòng)的方式來引起學(xué)生的興趣。同時(shí)，在展示和分享環(huán)節(jié)中，可以加強(qiáng)學(xué)生們之