七年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)七年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)抓常規(guī)教育，培育同學(xué)良好行為習(xí)慣！以下是我為大家整理共享的七班級(jí)其次學(xué)期工作總結(jié)。歡迎閱讀。

七班級(jí)其次學(xué)期工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七（2）班主任工作。全班有36人。針對(duì)七班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，我制定了相應(yīng)的班級(jí)工作方案，如何建設(shè)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)班級(jí)分散力，形成“文明、守紀(jì)、愛(ài)學(xué)習(xí)”的優(yōu)秀班集體就成為我這學(xué)期的首要任務(wù)。我就一學(xué)期來(lái)，我的班主任工作總結(jié)

一、仔細(xì)分析班級(jí)狀況，了解每一個(gè)同學(xué)。知道哪些是淘氣闖禍的，哪些是性急的，哪些是內(nèi)向的等等，從而對(duì)他們做出更有效的教育。七班級(jí)的孩子還比較天真、活潑，情愿與老師在一起，喜愛(ài)老師，所以可以看到下課后，我身邊總是圍著很多孩子，他們會(huì)和我談天說(shuō)地，什么感愛(ài)好的事都和我說(shuō)，我也趁此機(jī)會(huì)和他們接近、談天，去了解他們。這樣，在處理問(wèn)題時(shí)，就會(huì)取得事半功倍的效果。

二、抓常規(guī)教育，培育同學(xué)良好行為習(xí)慣

現(xiàn)在的同學(xué)都是獨(dú)生子女，在家比較嬌慣，淘氣的比較多。本班有幾個(gè)男同學(xué)特殊喜愛(ài)講話、打鬧，如：馬濤、丁銳、馬英杰等。開學(xué)初，我就帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《中同學(xué)一日常規(guī)》，并結(jié)合學(xué)校指定的課堂常規(guī)、課間常規(guī)、放學(xué)常規(guī)制定了班規(guī)，一項(xiàng)項(xiàng)地告知同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣做，什么不該做。通過(guò)一系列反復(fù)的、不間斷的多種方式的訓(xùn)練、教育，使他們懂得要用法規(guī)來(lái)約束自己。然后又利用自習(xí)課、班會(huì)課逐條落實(shí)，一段時(shí)間內(nèi)抓一個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持不懈。對(duì)于遵守較好的同學(xué)大力表?yè)P(yáng)，對(duì)于違反規(guī)章的決不姑息。讓同學(xué)熟悉到必需要遵守，沒(méi)有半點(diǎn)的僥幸。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化，打鬧的少了，搞班級(jí)破壞的沒(méi)了，良好的班風(fēng)漸漸形成。

三、班級(jí)文化建設(shè)

1、建立健全的班級(jí)制度，包括班風(fēng)、班規(guī)、班紀(jì)、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等。

2、重視班級(jí)衛(wèi)生工作

依據(jù)衛(wèi)生委員的支配，我把保潔區(qū)的衛(wèi)生承包到同學(xué)個(gè)人，并指派專人負(fù)責(zé)檢查，杜絕了相互扯皮的現(xiàn)象發(fā)生。

3、成立互助小組，每個(gè)小組由五個(gè)人組成，層次不均，以好帶差。平常在小組內(nèi)開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如看課外書、朗讀、背誦、默寫等。

4、重視兩操工作

每次升國(guó)旗、兩操，我都特別重視，要求同學(xué)著裝整齊、動(dòng)作到位，針對(duì)同學(xué)動(dòng)作不到位的狀況，準(zhǔn)時(shí)賜予訂正。

5、開展豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。

開展豐富多彩的活動(dòng)，能在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，賜予同學(xué)更好的思想、行為教育。如“我愛(ài)我班”教育了同學(xué)講衛(wèi)生、講文明的行為習(xí)慣；“師恩難忘”班隊(duì)會(huì)培育了同學(xué)尊師的熱忱；交通平安——“生命在我手中”的主題班隊(duì)會(huì)，教育了同學(xué)留意平安的重要性，讓每個(gè)孩子在開心的活動(dòng)中接受教育；“我的學(xué)習(xí)方法介紹”更是讓同學(xué)學(xué)到了好的學(xué)習(xí)方法；

三、重視班干部的培育，加強(qiáng)班級(jí)管理。

在培育班干部的過(guò)程中，我規(guī)定好每位班干部的職責(zé)范圍，并定期召開班干部會(huì)議。我不斷關(guān)心班干部提高獨(dú)立工作的力量，從扶著他們干到引著他們干，最終使他們能獨(dú)立開展工作。這個(gè)學(xué)期下來(lái)，一批有力量的同學(xué)，也嶄露頭角：王鹿萌、陳芳研、賈慧慧、丁偉東已儼然成為班里的小老師了。本學(xué)期我還特殊重視班級(jí)的衛(wèi)生工作和課間平安。每天午間誦讀和下午放學(xué)，都會(huì)由兩位衛(wèi)生委員輪番負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生的監(jiān)督。

四、注意問(wèn)題生后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

問(wèn)題生、后進(jìn)生在一個(gè)班級(jí)中的影響力是很大的，作為一個(gè)班主任，準(zhǔn)時(shí)、有效地對(duì)其教育引導(dǎo)，至關(guān)重要。我班有幾位同學(xué)如任杰、王子川、魏斌輝等的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣特殊不好，上課總是聽不進(jìn)去，因此我平常在生活中總是多關(guān)懷他們、常常找他們談心，做好引導(dǎo)教育工作；在學(xué)習(xí)上多輔導(dǎo)，關(guān)心他們樹立自信念。一學(xué)期下來(lái)，問(wèn)題生后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作有了肯定的成效，他們都有了明顯的進(jìn)步。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，共同促進(jìn)教育、教學(xué)工作。

同學(xué)的進(jìn)步一半與家長(zhǎng)有關(guān)，班主任的工作更離不開家長(zhǎng)的支持。對(duì)于家長(zhǎng)，我總是抱著懇切的態(tài)度，對(duì)家長(zhǎng)的看法，也是抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度。本學(xué)期我通過(guò)走訪家庭、電話家訪、與家長(zhǎng)面談等措施樂(lè)觀的與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)的訂正同學(xué)各種缺點(diǎn)、錯(cuò)誤賜予教育，班級(jí)工作就好做多了。

六、樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

為了豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，提高同學(xué)的各種力量，我緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，組織同學(xué)參與各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)在活動(dòng)中熬煉了自己，教育了自己。協(xié)作學(xué)校進(jìn)行“古詩(shī)歌誦讀競(jìng)賽”時(shí)，我總是親自訓(xùn)練做好示范一遍一遍地反復(fù)講解，特殊是沒(méi)背會(huì)的同學(xué)，讓他們找到自己的不足，多背、多檢查，效果特別好。我還培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，鼓舞同學(xué)為了班級(jí)體的榮譽(yù)努力訓(xùn)練。無(wú)論是什么活動(dòng)我都細(xì)心預(yù)備，盡量讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己，熬煉他們的膽識(shí)，提高他們的力量。

以上是我這學(xué)期的基本工作狀況，我知道還存在著不足之處，不過(guò)，我信任，靠著我對(duì)工作的滿腔熱忱，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，我的班主任工作會(huì)越做越好！

七班級(jí)其次學(xué)期工作總結(jié)2一年的教育教學(xué)工作又過(guò)去，回憶過(guò)去的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下、同事的支持與關(guān)心以及本人的努力下，無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)七班級(jí)（1）、（2）兩個(gè)班的語(yǔ)文科目教學(xué)工作，同時(shí)兼任備課組組長(zhǎng)職務(wù)。為了提高語(yǔ)文教學(xué)成果，本人系統(tǒng)地仔細(xì)研讀了學(xué)校的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來(lái)一些語(yǔ)文工具書籍翻閱學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的溝通，仔細(xì)研讀他們的教案、教學(xué)心得。常常抽空去聽其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并仔細(xì)、具體地做好聽課記錄。平常，本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)狀況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，本人都仔細(xì)樂(lè)觀地參加，并做好記錄、整理。經(jīng)過(guò)一系列不懈的努力，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)也取得了較好的成果：

一、強(qiáng)化教研活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期內(nèi)，本人與組內(nèi)成員精誠(chéng)合作，樂(lè)觀進(jìn)行教研教學(xué)活動(dòng)，深化研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學(xué)期集體備課16課時(shí)。同時(shí)加強(qiáng)組內(nèi)及其他班級(jí)間的聽課活動(dòng)，本學(xué)期聽課共26課時(shí)，通過(guò)聽課更新了自己的教學(xué)理念，有效轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式。

二、加強(qiáng)常規(guī)教育，打造高效課堂

為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，準(zhǔn)時(shí)批閱、檢查，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立完成作業(yè)的力量，課前提倡樂(lè)觀預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多的同學(xué)參加到課堂活動(dòng)中來(lái)，努力做到向40分鐘要質(zhì)量。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好

本人在汲取他人閱歷及結(jié)合自己的理解和同學(xué)的實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上，盡力轉(zhuǎn)變以往的以老師講解為主同學(xué)被動(dòng)接受學(xué)問(wèn)的填充式教學(xué)方法，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與同學(xué)實(shí)際相貼近的問(wèn)題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)同學(xué)思索并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓同學(xué)裝始終處于一種樂(lè)觀的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受學(xué)問(wèn)。并適當(dāng)?shù)販?zhǔn)時(shí)地鼓舞、表?yè)P(yáng)同學(xué)的表現(xiàn)，確定他們的回答，讓他們從回答問(wèn)題中樹立信念。還通過(guò)設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題，讓同學(xué)分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中把握學(xué)問(wèn)，完成老師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的分散力，從而提高他們的主動(dòng)性、制造性，增加了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的愛(ài)好。

四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，提高閱讀力量

由于同學(xué)的學(xué)問(wèn)面相對(duì)狹窄，平常閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使同學(xué)的閱讀理解力量較差。針對(duì)這種狀況，本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推舉一些書籍，延長(zhǎng)他們的借書時(shí)間，盡力擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)面，以提高他們閱讀理解的力量。而在課堂上，留意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，讓同學(xué)通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解力量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化后，同學(xué)的學(xué)問(wèn)面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解力量也大大提高了。

五、樂(lè)觀參加課堂，提高表達(dá)力量

為了提高同學(xué)口頭表達(dá)力量，本人在課堂上，多留意讓一些羞于開口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，先用一些簡(jiǎn)潔的簡(jiǎn)單回答的問(wèn)題，通過(guò)急躁引導(dǎo)其回答，并加以確定、表?yè)P(yáng)，從中熬煉他們的膽識(shí)，樹立他們的信念。平常，還留意指定一些簡(jiǎn)短的文章給他們朗讀，并且在班里進(jìn)行一些朗讀競(jìng)賽，以提高他們的朗讀力量，從而提高口頭表達(dá)力量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熬煉，同學(xué)們口頭表達(dá)力量有所提高，

六、加強(qiáng)平常練筆，提高寫作力量

為了提高同學(xué)的寫作力量，本人在平常常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些同學(xué)比較熟識(shí)的，同學(xué)寫