大班數(shù)學(xué)教案

大班數(shù)學(xué)教案篇1示行走路線。2.能繪畫不同方向的箭頭，記錄行走路線。3.能耐心觀察、記錄，體驗空間思維游戲的快樂。2.樂園地圖、樂園密碼操作圖紙。扭扭樂游戲墊。4.紅色左手手套、橘黃色右手手套若干，藍(lán)色左腳鞋套、綠色右腳鞋套若干。去了哪兒。2.出示小紅的行走線路。她去了哪3.幼兒觀察線路圖和地圖，根據(jù)線路圖在地圖上走一走，尋找小紅去了哪4.教師引導(dǎo)幼兒有序地按照線路圖上的箭頭提示找到對應(yīng)的景點。5.集體觀察線路圖，猜猜小藍(lán)去了哪兒。她去了哪里呢？幼兒集體觀察小藍(lán)三、自主設(shè)計行走線路圖1.激發(fā)幫助小黃尋找景點、設(shè)計行走線路圖的興么走，誰他設(shè)計一張線2.幼兒自主為小黃設(shè)計的線路圖。3.交流、討論為小黃設(shè)計的線路圖。2.游戲：箭頭扭扭樂轉(zhuǎn)盤上紅色區(qū)域代表左手，橘黃色區(qū)域代表右手，藍(lán)色區(qū)塊顏色區(qū)域都有上下左右四個箭頭，根據(jù)箭頭挨到游戲墊子或地面就淘汰，堅持到最大班數(shù)學(xué)教案篇2分?jǐn)?shù)師：購物券上有什么圖形？(圓形)一個圓形表示1元錢，兩個圓形表示2元錢。這張購物券是幾元錢？(5元)為什么？(因為上面有5個圓)想一想，哪兩 (1)每組一個營業(yè)員(掛牌)，其他幼兒去營業(yè)員那買水果，營業(yè)員一定要哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄 (2)幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如我用1元錢和8元錢買了桃9可以分成1和89有幾種分法呀？(8種) (1)出示操作材料，介紹做法。 ，我送給小兔媽媽，讓她的孩子識出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實際和年齡特展看一看、說一說、游戲、擺一擺、填一兒主動參與，讓孩子在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)知識和，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好情景中，幼兒就會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生直接、強烈的興趣，而興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的源動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就不會成為負(fù)擔(dān)，而會成為一種執(zhí)著的`追求；有了興趣，幼兒才會去積極探索，才能積極地提出問題，才能創(chuàng)造性地運用知識，變苦為樂。要激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力，就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動，為學(xué)幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維德國教育家第斯多惠指出：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景也是激勵、喚醒、鼓舞的一種藝術(shù)。為此我在課一開始就設(shè)計了必須學(xué)會9的組成”這樣一個有趣、又具有挑戰(zhàn)性的情景，(并將這一情景貫穿著節(jié)課的始終)緊緊“拴住了”幼兒的心，調(diào)動了他經(jīng)驗知識的最好的途徑，它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。(文章出自。幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))在教學(xué)這一節(jié)課時，我讓幼兒拿出9根小棒，把9根小棒分成兩份，要求兩記錄，找一找一共有幾種分法，看一看哪一動，使幼兒親身經(jīng)歷知識形成的過程，體驗幼兒講明要求，致使有幾組的活動未正常開兒的學(xué)習(xí)過程是圍在一個屋子里進(jìn)行的，通向幼兒前進(jìn)路上的出謀劃策者，更是一個帶幼兒。大班數(shù)學(xué)教案篇3.能清楚、大膽地用語言表述自己的想法，體驗幫助羊兒們的成功與快樂。們知道嗎?今天是灰太狼最幸運的一天，為什么這么說呢?因為它捉到了許許多多的羊兒。瞧，它興致勃勃地去邀請朋友們來分享美食呢!出門，息呢?間――一號樓第一層的第二間房。? 析：序數(shù)是中班下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合了孩子們的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)了運用動開始部分我們了解到，有的孩子對門牌號并不十分經(jīng)驗的相互傳遞中，孩子們能較快速的數(shù)學(xué)就在我們的生活中，引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。)2.尋找規(guī)律，填補數(shù)字卡。它羊兒們還等著去解救呢。喜洋洋找到的第二秘密是什么呢?一行?呢?個數(shù)字都只出現(xiàn)了一次。再看看第一列呢?師：我們一起看看是這樣嗎?第三行有幾個空格呀?(兩個)這兩個空格應(yīng)一以看看這兩個空格所在的列，如格，然后再完成另外一個空格，細(xì)心地一一完成在完成的過程中有沒有遇到什么困難呀?我們一起大班數(shù)學(xué)教案篇41、這是數(shù)字幾？引出3(出示課件)。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子？用點點怎么表誰會寫3？來數(shù)數(shù)有 (4像紅旗迎風(fēng)飄)(出示課件)數(shù)紅旗。引出5。5怎么表示呢？誰來用點點表示。想知道怎么寫嗎？(出示課件)像什么？(5像稱鉤來買菜)大班數(shù)學(xué)教案篇5兒分教具：表現(xiàn)形式不一的減法圖3幅(有的是用虛線表示“走了”，有的是用 (出示算式卡)依次復(fù)習(xí)8的加減法。1、(出示圖一)問：小朋友看看，圖上有什么？剪刀表示什么？跑走了幾只2、可以用什么來計算？誰來編編這道應(yīng)用題。(提醒幼兒總數(shù)應(yīng)該包括留下的和減去的)讓幼兒個別編題，集體解答。3、(出示圖二)小朋友看看，圖上有什么？虛線表示什么？走掉了幾只小貓4、(出示圖四)小朋友看看，圖上有什么？斜線表示什么？吃掉了幾個？原5、幼兒集體編題，集中解答。(重點引導(dǎo)孩子懂得“走掉的”、“吃掉的”等都是原來有的。)大班數(shù)學(xué)教案篇6活動目標(biāo)】活動過程】指定板上，請大家一起來驗證，鼓勵幼兒想出不同的湊到了螃蟹，成功招待了朋友，請和自己的同山話來玩，大家玩的很開心，下次我們再用舟山大班數(shù)學(xué)教案篇7中的一個重要部分。但通過實踐與觀換、育活動過程中，教師往往忽略數(shù)的組成規(guī)律及只是點到為止，無法使幼兒真正理解，特別是存在著諸多問題。我們知道，數(shù)學(xué)本身具有較，會影響到幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性，也不，在數(shù)學(xué)教研活動中，我構(gòu)思了本節(jié)數(shù)學(xué)活的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣性。讓增、遞減等規(guī)律，從而也使枯燥的數(shù)的組成變等 (1)把幼兒的操作結(jié)果展示在黑板上。 (2)分析理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。 (3)歸納比較。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)5有4種分合式，重點分析互換、互補、的兒的學(xué)習(xí)興趣，氣氛活躍，而重點部分的察、增、遞減規(guī)律，理解了總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量中玩，玩中學(xué)，很好的完成了活動目標(biāo)。通過教大班數(shù)學(xué)教案篇8規(guī)律排序、對應(yīng)、認(rèn)識樣多、按大小排序、比中班上冊(第三冊)：物體的對應(yīng)、按粗細(xì)排序、10以內(nèi)的點數(shù)、目測數(shù)群、6.7.8.9.10的形成、6.7.8.9.10的數(shù)物結(jié)合、數(shù)字標(biāo)識、數(shù)字描紅、序數(shù)1-下。中班下冊(第四冊)：按特征分類，比較寬窄，按規(guī)律排序，認(rèn)識時間，復(fù)習(xí)大班上冊(第五冊)：多角度的分類和排序，測量，認(rèn)識“0”，5~10的分大班下冊(第六冊)：感知過去、現(xiàn)在和將來，認(rèn)識日歷，認(rèn)識整點，認(rèn)識半相同數(shù)連加，平均分配，圓柱體，體積守恒，容學(xué)前班上冊(第七冊)：比較厚薄，認(rèn)識快慢，按特定的規(guī)律排序，長度守學(xué)前班下冊(第八冊)：簡單的統(tǒng)計圖，量的傳遞，認(rèn)識時間，工具測量，簡字，百以內(nèi)的不進(jìn)位加法，等量交換，百以以內(nèi)退位減法，相同數(shù)連加，初步認(rèn)識乘察力訓(xùn)練，推理能力訓(xùn)練，千以內(nèi)的不進(jìn)大班數(shù)學(xué)教案篇9紙帶來了一些小金魚，我們一起來播放課件。課件內(nèi)容：魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍，換一幅場景后，一個小男孩又放了一只小魚。出示問題:現(xiàn)在有幾條魚啊?1、出示魚缸：(里面有4條魚)師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？(老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片)一起，問：現(xiàn)在一共有幾條魚?。拷處熡昧硪环N顏色的圓紙片在4后加1個。(讓四、游戲活動：(站圓圈)教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大以內(nèi)的實際含義。3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。1.課件《我們一起去旅游》2.數(shù)字卡1.教師：你們?nèi)ミ^哪些地方旅游?能給我們簡單介紹一下你的旅游見聞嗎?(幼你們知道中國還有哪些有名的地方嗎?(出示圖片或者照片)2.教師播放課件中的著名城市和風(fēng)景名勝，幼兒通過圖片，了解我們國家著名人一起玩。2.教師出示數(shù)字卡片，幼兒進(jìn)行數(shù)物對應(yīng)