幼兒園大班體育教案7篇

幼兒園大班體育教案7篇幼兒園大班體育教案篇1小屏風(fēng)，小猴、小兔頭飾若干，桃子，蘑菇若干;紅五角星若活動身體的各個部分1、幼兒玩機(jī)器人的游戲：分別做上肢、下肢腰腹及全2、追逐跑(聽音樂，教師追，幼兒躲閃跑)二、幼兒第一遍游戲1、教師介紹游戲規(guī)則：第一跑到小河邊，雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過小河;第二爬過草地;第三繞過樹林原路返回;第四回到隊伍時拍一下第一個小朋友的手接著玩;完全按老師規(guī)則做的幼兒能得到一顆紅星。4、集合提問：為什么他們得到了紅星?為什么老師要制定規(guī)則?規(guī)則有什么好處?第二遍游戲1、交代新規(guī)則：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭回;第五拍下位小朋友的手繼續(xù)玩。1、提問討論：除了在體育活動中有規(guī)則，什么時候我們還要遵守規(guī)則?規(guī)則有什么好處?2、教師：在日常生活中時時處處都有規(guī)則，有了規(guī)則我們可以有秩序、安全、愉快地活動，小朋友們就要上小學(xué)幼兒園大班體育教案篇2設(shè)計意圖隨著近日電視中北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f節(jié)目的播出，幼兒產(chǎn)生了對奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的興趣，我隨機(jī)順應(yīng)幼兒的這一興趣，并結(jié)合我園運(yùn)動特色活動——輪滑，運(yùn)用分小組輪流開展的形式，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個生動形象的輪滑火炬?zhèn)鬟f運(yùn)動，使幼兒在北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的主題運(yùn)動中獲得身體和情感的體1、能積極參與小組的商議并在合作運(yùn)動中產(chǎn)生對北京2、在火炬?zhèn)鬟f的情境中，練習(xí)輪滑蹲滑、開并步滑等1、幼兒在家看火炬?zhèn)鬟f節(jié)目，收集火炬?zhèn)鬟f資料(行走路線、傳遞方法)。3、“火炬”三個、山洞(用呼拉圈或牛奶盒搭成)、路 (創(chuàng)設(shè)“海洋”情境，設(shè)置很多用牛奶盒制作的暗礁，設(shè)置 (創(chuàng)設(shè)“熱帶叢林”情境，設(shè)置繞彎滑的障礙物。)京(創(chuàng)設(shè)“丘陵”情境，設(shè)置蹲滑的障礙物。)一、扮演角色、活動身體(5分鐘)教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂伴奏中，念兒歌做身體各部二、奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f(15分鐘)1、探索嘗試(5分鐘)師：(講解)北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f活動已經(jīng)來到了中國，你們想不想也來當(dāng)一回小小火炬手？今天我們要走三條火炬?zhèn)鬟f線路，你們八人組成一個小隊，每組選一個隊長來領(lǐng)取一支奧運(yùn)火炬。火炬上的圖案代表你們所要進(jìn)行的那條火上的標(biāo)志：樹林、山洞、盆地)各組隊員在組長的帶領(lǐng)下到你所抽取的火炬?zhèn)鬟f路線上進(jìn)行嘗試?；鹁媸謧儨?zhǔn)備好了嗎？我們的口號是：“傳遞火炬，迎接奧運(yùn)！”幼兒分組探索各條火炬?zhèn)鬟f線路。師：(分享交流)分別說一說各隊的火炬線路應(yīng)怎樣通2、分組第二次探索游戲(5分鐘)師：現(xiàn)在我們各隊交換火炬進(jìn)行傳遞，去試一試你沒有嘗試，教師根據(jù)時間確定交換游戲的次數(shù)。游戲結(jié)束后，交三、火炬接力比賽(5分鐘)師：(講解比賽方法)三組火炬?zhèn)鬟f手站在起點，聽到信號開始進(jìn)行傳遞比賽，第一位火炬手將火炬?zhèn)鬟f給第二位火炬手跟滑，以此類推，第一個到達(dá)北京的隊伍，將手中火四、小結(jié)講評、放松整理(5分鐘)2、幼兒脫鞋、脫護(hù)套。3、師幼共同收拾、整理器材，取輪滑鞋、護(hù)套離場。幼兒園大班體育教案篇35、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理難點：指導(dǎo)幼兒的協(xié)調(diào)性。干(朔料套圈、投準(zhǔn)柱)、錄音機(jī),掛圖。1、伴隨輕快的音樂，神秘地“變出”套圈工具，引起師：小朋友，今天老師帶來一位神秘的好朋友，你們猜4、幼兒在教師的指導(dǎo)下自由的練習(xí)，玩耍，并參與其距離放近一些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠(yuǎn)些。)”在輕快的音樂中游戲，幼兒個人比賽或分成小組比賽，每人五個套圈，看誰或哪個小組套的圈多為贏，是套圈王。教學(xué)反思課后有個小朋友對我說“老師，我瞄得好準(zhǔn)，我長大了當(dāng)警察叔叔”活動目標(biāo)基本達(dá)到，個別幼兒的投扔不夠協(xié)調(diào)，也許是我的講解不夠“幼兒化”。幼兒園大班體育教案篇41、積極在參加體育活動，并能在活動中多種跳繩的模2、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)一、自主游戲，活躍情緒1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗快、靜、齊的集隊要求。2、聽口令進(jìn)行行進(jìn)練習(xí)，比一比小排頭帶得好還是大3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸?shù)男∨笥岩獛ьI(lǐng)。4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍，自想動作)組織：五路縱隊、自由分散二、快樂玩繩，體驗跳繩的不同樂趣3、組織學(xué)生練習(xí)跳短繩(并腳跳)和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫樹葉、4、組織學(xué)生練習(xí)向后跳短繩和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫小樹5、組織學(xué)生練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫魚、小船1、按老師要求把繩變成長線，練習(xí)跳左跳右把繩變成水滴，練習(xí)跳前跳后把繩變成長方形，練習(xí)跳遠(yuǎn)把繩變成正方形，練習(xí)單腳跳進(jìn)跳出3、按要求快速跳短繩，會跳的跳得快些，不會跳的要5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作，完成畫魚本課一開始讓學(xué)生自主結(jié)合進(jìn)行游戲活動時，大部分學(xué)生表現(xiàn)得非常好，一直能不斷想出新動作來帶著同學(xué)做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善于表現(xiàn)自己。在練習(xí)跳繩時我讓學(xué)生變變繩子的形狀來跳躍，雖是模仿練習(xí)，但我不規(guī)定跳躍的動作，只是要求學(xué)生把繩子怎樣擺，練習(xí)時只提要求，不作規(guī)定，學(xué)生練習(xí)得非常高興，而且因為沒有動作的規(guī)定學(xué)生的動作更顯活潑，但值得一提的是練習(xí)前必須告訴學(xué)生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成幼兒園大班體育教案篇5發(fā)展幼兒的靈敏素質(zhì)，通過模仿動物行走使幼兒肌體協(xié)調(diào)能力得到提高；通過主題活動的開展使幼兒能愉悅的參與到集體活動中，得到集體學(xué)習(xí)、游戲競爭的情感體驗。一、準(zhǔn)備部分2、全體幼兒圍成一個大圓圈，和老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動二、主題活動部分教師：“告訴小朋友一個好消息，森林里要舉行動物運(yùn)動會了，邀請我們小朋友也去參加呢！你們想去嗎？”幼兒：“想！”教師：“那我們現(xiàn)在踏步前進(jìn)！”(和老師一起繞著圓教師：“小朋友們，我們現(xiàn)在到達(dá)了運(yùn)動會會場了，你們猜猜有哪些小動物來參加運(yùn)動會?。俊庇變海骸靶⊥?、大象、小鴨、螃蟹??”教師：“大家看看首先出場的是兔子隊！”(指定個別幼兒模仿兔子行進(jìn)進(jìn)場)教師：“好！我們大家一起來學(xué)學(xué)兔子隊進(jìn)場?！睅熒w模仿兔子繞大圓圈行進(jìn)。教師：“還會有哪些小動物進(jìn)場呢？我們再請幾個小朋友來模仿表演?！敝付▊€別幼兒表演模仿動物行走(如：大象、小鴨、螃蟹等動物,每種動物由3名幼兒佩戴頭飾進(jìn)行表演)幼兒集體跟隨表演的幼兒模仿動物的行走方式(如：螃蟹、小鴨、大象??)教師引導(dǎo)學(xué)生掌握小動物走路的特點，如模仿小鴨子時，教師個別指導(dǎo)幼兒練習(xí)鴨子走路，在老師教師：“小朋友們，動物運(yùn)動會開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？”幼兒：“準(zhǔn)備好了！” (幼兒6人一組模仿兔子隊和螃蟹隊進(jìn)行比賽)其余幼兒站在賽道兩旁做啦啦隊。獲勝的幼兒教師適當(dāng)?shù)慕o予獎勵。放松練習(xí)，師生共同對本次課進(jìn)行總結(jié)，教師講解愛護(hù)動物的知識，提高學(xué)生保護(hù)動物的意識。幼兒園大班體育教案篇61、鼓勵幼兒嘗試探索匍匐前進(jìn)和投擲的方法(姿勢、動作)，引導(dǎo)幼兒感受匍匐運(yùn)動和投擲運(yùn)動帶來的樂趣。2、通過電影片斷，鍛煉幼兒控制自己的身體，學(xué)習(xí)迅速匍匐前進(jìn)的能力，以及學(xué)習(xí)投擲的動作。①隊列練習(xí)②聽音樂做準(zhǔn)備活動。②我們發(fā)現(xiàn)了敵人的碉堡，要用手榴彈去轟炸，應(yīng)該怎5、有偵察兵來報道，前方發(fā)現(xiàn)日本鬼子，解放軍要迎6、結(jié)束部分：開勝利慶功會。給勇敢、堅強(qiáng)的小戰(zhàn)士幼兒園大班體育教案篇7平衡木。小型餅干盒兩個。1、談話：我們要去給小班的小朋友送餅干吃，大家在路上要走過一座小橋才能到達(dá)目的地。你們敢過小橋嗎?教師提醒幼兒，人或餅干不能從平衡木上掉下來，違反規(guī)則要重新走。師幼一起練習(xí)，教師示范講解平衡木的動作要求，幼兒依次練習(xí)，教師指導(dǎo)。玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊分成兩組，分別走過小橋，跑到本隊另一方，將餅干盒交給第二組的排頭