2017-2021年山東中考語文真題分類匯編之作文

2017-2021年山東中考語文真題分類匯編之作文

一.作文（共15小題）

1.（2021?日照）按要求寫作。

題目：那粒種子，從未停止生長

要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）；

②表達自己的真情實感；

③不少于600字；

④不得抄襲；

⑤不得透漏姓名、學校等個人信息。

2.（2021?淄博）題目：獻給自己的禮物

要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字。②文中不得出現真實的人名、校名、地

名。

3.（2021?淄博）下面這句話給了你怎樣的聯想和感悟？請自擬題目，自選角度，寫一篇文

早。

每一個大人都曾經是一個孩子，只不過是我們忘記了。

----《小王子》

要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字。②文中不得出現真實的人名、校名、地

名。

4.（2021?青島）作為子女，應該有子女的樣子；作為中學生，應該有中學生的樣子；作為

公民，應該有公民的樣子……

請以“這才是該有的樣子”為題，寫一篇記敘文。

要求：①寫出真切體驗和獨特感受；②不少于600字；③文中不得出觀真實的校

名與人名。

5.（2021?青島）閱讀下面的詩歌。按要求作文。

統一

聶魯達

所有的葉是這一片，

所有的花是這一朵，

繁多是個謊言。

因為一切果實并無差異，

所有樹木無非一棵，

整片大地是一朵花。

這首小詩引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請寫一篇文章，可以敘寫自己的經歷，也

可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

要求：①自選角度，自定立意，自擬題目；②自選文體，詩歌除外；③不少于600

字；④文中不得出現真實的校名與人名。

6.（2021?濟南）按要求作文。

成長路上，不是每一段歷程都可以閃爍光芒，個人如此，國家亦然。無論在低谷

還是在高處，山水草木、親朋師長、家國社會……我們都能從中汲取積極向上的力量，

為自己賦能，讓生命拔節(jié)生長。

請以“為自己賦能”為題目，寫一篇文章。

要求：

①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；

②文中不要出現真實的校名、人名，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。

7.（2020?萊蕪區(qū)）按要求作文。

希望，是美好的愿景；生長，是漸漸豐盈的過程。種子的希望，在無畏風雨的勃

發(fā)中生長；人生的希望，在執(zhí)著努力的汗水中生長；文化的希望，在繼承發(fā)展的守護中

生長；國家的希望，在萬眾一心的拼搏中生長……

請以“希望，就這樣生長”為題目，寫一篇文章。

要求：

①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；

②文中不要出現真實的校名、人名，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。

8.（2020?淄博）按要求作文。

題目：你有多重要

要求：（1）除詩歌外，文體不限。不少于600字。（2）文中不得出現真實的人名、

校名、地名。

9.（2020?淄博）按要求作文。

題目：別著急，慢慢來

要求：（1）除詩歌外，文體不限。不少于600字。（2）文中不得出現真實的人名、

校名、地名。

10.（2020?威海）按要求寫作。

題目：變了嗎？

要求：①自選角度，自定文體（詩歌除外）；不少于600字。②文中不得出現真

實的姓名、校名、地名。

11.（2019?荷澤）細雨斜風，淡煙疏柳的美景；以愛為犁，以美為耕的師長；庭院聊天，燈

下靜美的生活……無不讓人詠之贊之。

請以“非凡的美麗”為題，寫一篇文章。

要求：

①將題目抄寫在答題卡上。

②除詩歌外，文體不限。

③不少于600字。

12.（2019?煙臺）題目：就該這么做

要求：①文體不限；②不少于600字（詩歌不少于30行）；③文中不得出現真實的人名、

學校名和地名。

13.（2019?臨沂）每個人都有一雙眼，每雙眼里都有一個世界。每個人都信賴自己的眼，以

為自己眼里的世界就是世界本來的樣子，以為別人看到的也是一模一樣的世界。

就是同一個世界，不同的人還是看到了完全不同的景象：樸實的人看到生計，精

明的人看到機會：困窘的人看到絕望，浪漫的人看到希望；商人看到利益，官員看到愿

景；...

而你，看到的卻是不一樣的世界，……

請以《不一樣的世界》為題目，寫一篇不少于600字的文章。

14.（2019?聊城）閱讀下面材料，根據要求作文。

材料一：有個人想成功，但總是碰壁。父親是位老船員，意味深長地對兒子說''要

想有船來，就必須修建好自己的碼頭。“兒子深思良久。之后，他靜下心來，好好讀書,

終有所成。

材料二：任正非表示：多年來深厚的技術積淀和未雨綢繆的戰(zhàn)略部署，讓我們有

了應對虛灼“強風暴”打擊的底氣；踏踏實實在各方面做好研究，我們才能在這個世界

上站住腳。

這兩則材料引發(fā)了你怎樣的思考？清以“做好自己“為話題，聯系生活，寫一篇

文章。

要求：

①題目自擬，文體自選。

②可以記敘經歷，可以抒寫感情，也可以發(fā)表議。

③不少于600字，若寫詩歌，不少于15行。

15.（2019?臨沂）作文

擔當，詞典上解釋為“接受并負起責任

大至國家、至偉人，小至家庭、至個人，都有自己的擔當。

擔當是責任，是一種情懷；擔當是義務，是一種態(tài)度。

有擔當，敢作為，是我們的品格。

請以“擔當”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）

②表達真情實感，不得套作、抄襲；

③文中不得出現真實的人名、地名、校名。

2017-2021年山東中考語文真題分類匯編之作文

參考答案與試題解析

作文（共15小題）

1.（2021?日照）按要求寫作。

題目：那粒種子，從未停止生長

要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）；

②表達自己的真情實感；

③不少于600字；

④不得抄襲；

⑤不得透漏姓名、學校等個人信息。

【考點】命題作文.

【分析】這是一篇命題作文。這一命題的關鍵詞有三個：一個是“那粒種子”，“種子”

本意指種子植物的胚珠經受精后長成的結構.在一定條件下能萌發(fā)成新的植物體。可以

引申為事物的根本或根源。很明顯，這里應該取其引申義；一個是“從未”從來沒有，

強調是一直成長。這里面暗含著一個鋪墊，即認為已經停止，但實際上沒有停止，第三

個是“生長”，也就是要展現“種子”發(fā)展變化的過程，凸顯其變化才符合命題意圖。這

一文題立意不難，但寫出新意并不容易。關鍵是確定怎樣的“種子”生長.這顆種子，

可以實指自然界中的一顆種子，也可以虛指成理想信念、文化傳統、觀念意識等等。既

可以采用縱向，展現一粒種子不停生長，最終成就自己的故事，也可以從橫向，多角度

展現一顆種子的成長。總之，要學會別致立意，由“種子”的成長，最終目的要落腳在

成長感悟上，這樣立意才準確、恰當?？紙鲎魑模脍A得青睞，選材上應該下一番功

夫。要選擇那些文化氣息濃厚，個性色彩獨具的素材走進作文，這樣的作文才能走出平

庸，贏得高分。如同樣是寫種子生長，有同學就按照四季展現一顆種子的成長，而有同

學將種子定義為唐詩宋詞，展現“這顆種子”深植內心，提升文化素養(yǎng)的成長過程，這

樣的表達更有個性，更有文化氣息，能夠顯著提升作品的張力，自然要比前者贏得更高

的分值。

【解答】

那粒種子，從未停止生長

“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去……滿頭銀發(fā)的姨婆在客廳里練唱,

快要七十歲的她，身姿優(yōu)雅，歌聲動聽。

陽臺上，表姐拿著教鞭，對著小黑板教我們認字。表弟還小，坐在那里扭來扭去。

表姐板起臉，生氣地批評他：“亮亮，快點坐好!不認真聽課不是好孩子!”表弟不服氣地

說：“我們?yōu)槭裁匆犇愕?？”姨婆笑瞇瞇地走過來說：“因為姐姐是老師呀!小朋友就要

聽老師的話!”

我和表弟爭先恐后地舉起手說：“我要當老師!我要當老師!”

姨婆笑瞇瞇地說：“好!你們都要當老師，當個真正最好的老師!”平平淡淡的一句

話，卻在我的心里種下一粒種子。

我上幼兒園了，周圍都是陌生的小朋友，我想家了，想媽媽了，偷偷抹著眼淚。

一位溫柔的阿姨走了過來，牽起來我的手。她是我的第一個老師，時間過去了很多年，

我依然清晰記得她的臉，那是世界上最溫柔、最美麗的面孔。

我的小學班主任是一個胖胖的老教師，我們叫他“爺爺老師”。爺爺老師從不發(fā)

火，總是笑呵呵看著我們淘氣。他喜歡叫學習好的孩子上講臺當“小老師”。每當聽課的

同學起哄調皮，他總是敲敲桌子說：“大家不要吵，我們來聽小馬老師講一一”“小馬老

師”就是我，我總是羞紅了臉，可是心里既得意、又快活。我不知道，那顆種子己經悄

悄萌芽，抽出了嫩綠的枝條。

后來，我上了中學了?媽媽在家里開了一個棋牌室，每天很多入進進出出。一個

阿姨看見我回來，轉頭對媽媽說：“你家崽很愛學習哦，不過讀那么多書有什么用？我兒

子大學畢業(yè)要去貴州支教，白養(yǎng)他那么大!”我皺著眉頭走開了。

周末，我去醫(yī)院看望姨婆?姨婆病了，但還是精神矍銖，她的身邊圍滿了學生，

有的已經中年，有的正意氣風發(fā)。姨婆拉著我的手說：“崽崽，你是我家的讀書種子，一

定要向這些叔叔阿姨、哥哥姐姐學習，做一個對社會有用的人!”

我眼眶濕潤了，鄭重地點點頭。耳邊又回想起姨婆教我唱的歌：“長大后我就成

了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”

姨婆，你在我心里種下的種子，從未停止生長，在未來的某天，它一定會枝繁葉

茂、撐開一片濃蔭。

【點評】小作者將那粒種子定位在做一名老師，并巧妙地以幼兒園、小學、中學好老師

的形象培植那顆種子，展現自己對老師的敬仰和愛戴，規(guī)劃美好的人生未來，內容充實,

充滿溫情，立意別致，情動于中。在表達上，作者在敘述時，善于運用人物對話描寫，

既展現了人物的品格，又營造了氛圍，讓人有身臨其境之感。另外，作品引用歌詞，既

豐富了文章內容，又很好地表現了主題，深化了中心，也是文章的亮點。

2.（2021?淄博）題目：獻給自己的禮物

要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字。②文中不得出現真實的人名、校名、地

名。

【考點】命題作文.

【分析】這是一篇命題作文。首先理解關鍵詞“禮物”的含義。禮物是在社會交往中，

為了表達祝福和心意贈予的物品。“禮物”既可以是物質的，也可以是精神的。我們要拓

寬對“禮物”的理解，激活思維，賦予它新穎且深刻的含義。寫作中要精心選擇與眾不

同的“禮物”，通過真實感人的事例，來表現美好情感和自己從中獲得的教益。其次要確

定“我”與“禮物”的關系。獻給自己的禮物是什么，為什么要給自己送禮物，怎樣送

禮物，收到禮物后的心情等。重點不在于描寫“禮物”本身，不在于“禮物”價值的大

小，而在于運用獨特的角度，巧妙的構思，充分表達“禮物”的內在含義和內心感受。

因為題目的關鍵是“禮物”，所以要以記敘文字為主，但要使用其他的表達方式作為補充,

最好是夾敘夾議，或者先敘后議。

【解答】

獻給自己的禮物

那一天，我數學考了全優(yōu)，我給自己買了一個禮物盆小仙人球。我一看到

這小仙人球就愛不釋手，暗暗下定決心：我要給小仙人球“足夠”的水和關愛，讓它快

快成長起來吧！

我每天開始給它澆水，還總是急急忙忙的。我在澆水的時候總是飛也似的跑到水

壺邊，灌滿水后一下子提起水壺向窗臺的仙人球跑，還十分小心地跑擔心水灑出來.到

仙人球旁就蹲下來，如猛虎下山之勢往仙人球那灌溉，然后回到書桌旁，臉上掛滿了興

奮的微笑。

可是，小仙人球卻在我的“關照”下死掉了!我立刻跑去問媽媽。

“媽媽，媽媽!我的仙人球死了!”我的臉由晴轉陰，局部有小雨，“為什么會死呢？”

“孩子!”媽媽卻是一臉“我就知道”的表情，“仙人球的死，正是因為你給了它過多的

愛!”媽媽一語道破。

我立刻冒出了問號：為什么我給予過多的愛還會害小仙人球死呢？真的好奇怪好

奇怪啊!

媽媽仿佛看穿了我的心思，接著說下去：“孩子!仙人球在沙漠里早已習慣了酷暑,

就算現在是夏天，那也沒沙漠熱啊!而你，給了仙人球太多的水分就會讓仙人球死的!而我

們人，也是不能有太多的溺愛，否則在溺愛里困住了手腳，就會被優(yōu)勝劣汰的社會淘汰

的!反之，若從小就在風雨中打磨，長大后才可以勇敢的面對生活的困難!”

是啊，也就是這樣的植物才可以經受住陽光暴曬地折磨，風雨交加地鞭打，冰雪

“殘忍”地欺凌!也就只有這樣的植物，才能傲然屹立在風雪之中不屑地嘲笑在溫室里的

鮮花！

在這樣一個炎熱的酷暑，仙人球讓我明白了很多。這才是我送給自己的禮物，最

好的禮物！

【點評】文章寫了“我”獻給自己的一個小禮物一一仙人球，卻因為“我”給了它太多

的愛而導致它死掉的事情，由此揭示出一個道理：人也一樣，不能給予他太多的溺愛，

否則也會不能經受生活的風吹雨打。文章以小見大，突出主題，是一篇不錯的作文。

3.（2021?淄博）下面這句話給了你怎樣的聯想和感悟？請自擬題目，自選角度，寫一篇文

,Vr.

早。

每一個大人都曾經是一個孩子，只不過是我們忘記了。

----《小王子》

要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字。②文中不得出現真實的人名、校名、地

名。

【考點】材料作文.

【分析】這是一篇材料作文。材料作文一般都不提供范圍和立腳點，而要我們自己去全

面理解材料，選擇一個側面，一個角度構思作文，審題難度比傳統的命題作文要大。審

題時，應仔細閱讀材料，抓住材料中關鍵句進行立意、擬題?！懊恳粋€大人都曾經是一個

孩子，只不過是我們忘記了。”每一個孩子，從出生的那一天起，都是一個''小王子二

兒童的天真與爛漫，照亮了“小王子”所存在的世界，照耀了每一個與他在一起的人。

只是，隨著年歲的增長，周邊的人開始走開，曾經的“小王子”，也一天天在改變。我們

會發(fā)現自己曾經就是“小王子”，只是，我們有時走得太匆忙，把自己忘記了?讓我們一

直保持著童心，然后用童心去溫暖整個世界。可以多角度構思，自主選擇文體。語句通

順流暢，主體要突出，結構合理。注意字數要求。

【解答】

渴望童心依舊

歲月的劃痕，在時光中一閃而過，心頭不禁漾出一種不可磨滅而又強烈的欲望，

讓我再次翻閱人生的日記，回味無窮。

不知道從何時起，我的身高竟然超過了那顆小樹，它是我兒時的伴友，對它的情感,

乃是萬分親切的，纏綿不放地縈繞在內心深處，那碧綠的葉子，仿佛又被風兒柔和的撫

摸所陶醉了，漸漸的，它低下了頭，它羞怯了，被征服了。它細長的身軀好像又壯了許

多，它的住根牢牢地扎進了泥土里，頑強的活著，永不松懈。

一塊石子又一次連接了我與小樹的感情，兒時不知多少次用這堅硬的石子飛向這顆

弱小的樹，直到現在，那樹上的傷痕還未抹去，同時也深深地烙印在我的心田里；我記

住了，我會呵護你，愛護你，讓童心依舊，讓我們都肅然這種厚重的感情，我永遠都不

會忘記，你是我兒時的伴友，也是你將我引進夢幻世界。

敞開心扉，用力去想想，我們曾在小舟里，有你有我，從此岸至彼岸，來來回回，

看到的只是闊綽的海洋。我們也曾立志，要成為天底下最快樂的人，我們神圣的祝福，

讓所有的小孩都為一條小溪流水，一起共同流向大海，匯集成天大的快樂，那就是我的

夢，不，是我們的夢，我們共同期盼、憧憬著。如果真有這么一天，我會第一個流向大

海，讓我們微弱的浪波兒，合成一潮澎湃的洪水，來拍打明天的肩膀。這就是一顆童心

想要的，所向往的，那是一支純潔的水彩筆，在童心里繪畫的一張真實的水彩畫兒。

經年已逝，那些黃金歲月早已揮別而去，在心中留下的，只有童年的足跡，當那顆

小樹已枯黃的時候，我的情愫便完全敗在了它的身上，漸漸的，我也屈服了，可能由于

年齡的增長，新的思維就會在不經意間左右你的想法和舉動，后來才發(fā)現，我早己被完

全的拋向了童心的世界里，做著萬劫不復的夢。

此時此刻，我還是向往著童心依舊。

是?。⊥囊琅f，依然在回味，依然在柔情的與小樹對話，依然在遐想我們的

夢，依然在召喚上帝的神靈，盡管往昔已成為了記憶。

【點評】天真爛漫的童年一去不復返，多么渴望童心依舊在，恣意舞跪趾。作者以優(yōu)美

的語言，真摯的情感，抒發(fā)了對童心的渴望。結構合理，主題突出，是一篇不錯的作文。

4.（2021?青島）作為子女，應該有子女的樣子；作為中學生，應該有中學生的樣子；作為

公民，應該有公民的樣子……

請以“這才是該有的樣子”為題，寫一篇記敘文。

要求：①寫出真切體驗和獨特感受；②不少于600字；③文中不得出觀真實的校

名與人名。

【考點】命題作文.

【分析】這是一篇命題作文。題目中關鍵詞“該有的樣子”是什么樣子的。我們正處于

青春的時期，帶有獨特的氣質，心里有火，眼里有光；心中有夢，執(zhí)著追求；敢于拼搏、

勇于承擔。朝氣蓬勃，充滿希望，在努力中奮斗、拼搏，不斷成長，不斷進步，收獲幸

福。這是一段美麗的時光，是一段充滿活力和希望的時光，是應該贊頌的時光0審讀題

干，敘寫自己的經歷，抒發(fā)自己的感情，發(fā)表自己的議論。也就是可以寫青春時期的自

己的故事，寫青春的感悟，寫對青春的看法。不管是從哪一個角度去寫，主題必須積極、

健康，必須展現青春的成長和幸福。青春是一個比較大的話題，在寫時，要把這個話題

落實到非常具體的、小的事件中去，要展現自己對青春的一些感悟或思考，不能太空泛,

不要說套話，要用自己的筆寫自己的心，即使最細微的心理感悟也比大道理要打動人心。

語言上注重細節(jié)的描寫，不必太多，一處或者兩處，真實，觸動人的內心，就能起到畫

龍點睛的作用。

【解答】

這才是該有的樣子

青春是什么樣子的？青春宛如一首歌，歌詞的細膩華美，是我們對未來夢想的追

逐摸索；旋律的起伏跌宕，是我們面對現實的拼搏。我們就是詞曲的作者，在人生的樂

譜上寫下青春的單純快樂，寫下青春的奮斗執(zhí)著。

青春的單純快樂就如同歌曲的前奏。聽，那前奏已在耳邊響起。那次聯歡會上，

同學們個個神采飛揚。大家圍坐在一起玩著猜拳打手的經典游戲?！凹舻妒^布，哈哈……

你輸了，快乖乖地把手放下吧!”瞧!不知是哪一個同學正幸災樂禍著呢!記得當時一向內

向的我，也拋開了淑女的形象，在同學們青春的渲染下變得風趣了許多?！肮?。”我放

聲大笑，''你們要注意手啦!我的‘魔爪'要伸向你們啦!”只見同學們個個提高警惕，屏

住呼吸，教室里頓時變得鴉雀無聲。突然，“啪”的一聲，許多只手以迅雷不及掩耳之勢

縮了回去，沉默在此時頓時被打破，只見有的同學長舒一口氣，好像逃過了什么大劫；

有的同學則是欣喜若狂，慶幸自己沒有中了我的“魔爪”。獨有小可皺著八字眉，不停地

抱怨：“太倒霉了，我小可英明一世，誰知竟落在你的‘魔爪’之中?！痹捯魟偮?，只見

大家笑得前俯后仰，笑聲在教室中回蕩。如今想起那青春的快樂單純仍溫暖著我稚嫩的

心房。

歌曲的前奏如此美好，但高潮就蜿蜒曲折了。沒錯，青春的艱苦奮斗就是高潮。

如今已是初三了，緊張的氣氛、快節(jié)奏的生活壓在我們的肩上。每晚，每當星星月亮掛

在靜謐的夜空，人們享受這祥和的夜晚之時，我們卻還在奮筆疾書，在苦海中迷茫。我

們顧不得是否已進入深夜，我們顧不得是否月光下只有我們的點點明亮，我們顧不得疲

憊的身軀朦朧的睡眼。我們只是在艱難中奮斗，只是在黑暗中摸索，只是在被一道道難

題所困。我們不知這樣的夜晚度過多少，但這些夜晚決定著青春的希望，譜寫著樂曲的

高潮。

樂曲的前奏是否讓你傾心向往？樂曲的高潮是否讓你的心情起伏跌宕？這就是

我的青春，這才是青春該有的樣子。它宛如一首歌在我生命的歲月里被我奏響?？茨窃~，

聽那曲，都是我青春的蕩漾。

【點評】青春是什么樣子的？青春是一首歌，我們是這首歌的詞曲作者，這個構思很新

穎，吸引人。文中分兩部分，前奏部分語言生動活潑有趣，體現青春的單純與快樂；高

潮部分語言深沉有哲理，體現青春的艱苦與奮斗。本文運用比喻的修辭，語言生動形象。

前后呼應，思路清晰，結構完整。作者駕馭語言的功底可見一斑。

5.（2021?青島）閱讀下面的詩歌。按要求作文。

統一

聶魯達

所有的葉是這一片，

所有的花是這一朵，

繁多是個謊言。

因為一切果實并無差異，

所有樹木無非一棵，

整片大地是一朵花。

這首小詩引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請寫一篇文章，可以敘寫自己的經歷，也

可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

要求：①自選角度，自定立意，自擬題目；②自選文體，詩歌除外；③不少于600

字；④文中不得出現真實的校名與人名。

【考點】材料作文.

【分析】這是一篇材料作文。這首《統一》詩歌通過寫自然界花草樹木本質的同一性，

從而推理出對立之中存在統一，透過繁多的現象窺見單一的本質，同時表達了作者對世

界和平統一的向往和追求。這首詩歌以葉、花、果為喻，指出“繁多是個謊言”，揭示了

萬物皆有共性，和諧統一的道理。材料體現的主要是萬物皆有共性，和諧統一、團結精

神、集體力量等。我們可以以“和諧”“統一”“平等”“團結”“集體”等為話題寫作。

考生需要對材料加以提煉，提取出關鍵信息才能下筆?？梢詳懽约旱慕洑v，也可以抒

發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。選擇自己擅長的最能駕馭的體裁。構思上可以采用記敘文的

六要素層層深入，也可以繼續(xù)、議論、描寫、抒情多種表達方式綜合運用?語言適當運

用修辭方法，使表達生動形象。

【解答】

團結合作才能成功

曾經在《動物探秘》里看到過這樣的一則故事：草原上發(fā)生了一場大火，大火轉

眼之間便燒到一處蟻穴，一群螞蟻即將成為大火的犧牲品。危急時刻，無數只螞蟻抱成

團，形成一個龐大的蟻球，向火場外滾去。雖然最外層的螞蟻被大火燒焦，但大部分螞

蚊卻逃出火場，保住了性命。這個故事告訴我們：團結合作，方能成功。

古往今來，懂得團結合作的人，往往都能取得成功。東漢末年，軍閥割據，群雄逐

鹿，曹操勢力逐漸強大，他統一北方后，準備南下奪取劉表的荊州和孫權的江東。公元

208年，曹操領軍二十多萬南征，聲勢浩大，一時勢不可擋。而當時劉備力量弱小，孫權

的勢力也無法抵擋。劉備派諸葛亮到江東聯合孫權，從而孫劉聯合，兩軍精誠合作，最

終在赤壁大敗曹軍，創(chuàng)造了以少勝多、以弱勝強的戰(zhàn)爭佳話，從而也決定了三足鼎立的

局面。

面對強大的曹操，如果劉備和孫權各自為戰(zhàn)，無疑是以卵擊石，自尋死路。所以，

他們精誠團結，才能憑借長江天險，在赤壁一戰(zhàn)中大敗強敵，在中國歷史上留下了濃墨

重彩的一筆.

相反，那些不善于團結合作的人，也往往把自己推向失敗的深淵。想當年，太平天

國起義之初，一路勢如破竹，打得清兵望風而逃，不到幾年，便取得了清政府的半壁江

lllo可就在太平天國定都南京之后，幾大天王不是一鼓作氣，直搗腐朽清廷的“黃龍”，

而是好大喜功，相互猜忌，最終發(fā)生內江，導致楊秀清被殺，韋昌輝被誅，石達開出走……

最終，一盤散沙般的太平天國在中外勢力的聯合鎮(zhèn)壓下失敗了。多么慘痛的教訓I啊!金田

子弟辛辛苦苦建立的太平天國，由于自己內部的不團結，導致堡壘從內部瓦解。

戰(zhàn)場上的團結合作，方能戰(zhàn)勝強敵；科學上的團結合作，方能取得成功；商業(yè)競爭

中的團結合作，方能實現雙贏……所以，唯有團結合作，方能鑄就成功。

【點評】文章以“團結合作才能成功”為中心論點進行行文，首先由一則故事一處中心

論點，然后列舉了正反兩個例子，進行正反對比論證，證明了中心論點。最后進行總結，

強調論點。文章觀點明確，論據充分有力，論證方法恰當，論證思路清晰，是一篇不錯

的議論文

6.（2021?濟南）按要求作文。

成長路上，不是每一段歷程都可以閃爍光芒，個人如此，國家亦然。無論在低谷

還是在高處，山水草木、親朋師長、家國社會……我們都能從中汲取積極向上的力量，

為自己賦能，讓生命拔節(jié)生長。

請以“為自己賦能”為您耳，寫一篇文章。

要求：

①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；

②文中不要出現真實的校名、人名，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。

【考點】命題作文.

【分析】這是一篇命題作文。審題可知，“賦能”就是對自己或別人的一種鼓勵與助威。

“為自己賦能”就是為自己的鼓勵與助威。根據題干提示打開思路，處在少年時期，尤

其是初三學子，面對人生的第一次大考，來自各方面的壓力，各種困難坎坷都會發(fā)生，

這時需要鼓勵助威，為自己賦能，讓生命拔節(jié)生長。在寫作內容上，可以寫少年經歷了

生活、學習、情感等方面的挫折后，在別人或自我的鼓勵中慢慢成長，最終堅強起來的

故事。作文適合寫記敘文，結合自己的經歷，抒寫出真情實感；也可寫成議論文，圍繞

“少年強則國強”等闡述。在寫作方法上，注意在敘述過程中，可以使用細節(jié)描寫，通

過具體的動作、心理、對話等描寫，表達自己內心的感受。在寫法上，學會使用以小見

大的寫法，以小事突出較深刻的主旨，體現出積極樂觀向上的精神風貌。

【解答】

為自己賦能

汗水和和淚水，努力和拼搏，用細膩的筆畫勾勒出無悔的青春。

時光飛逝，歲月如流，轉眼間十四個綠色的春天，十四個燦爛的夏天，十四個金

色的秋天，十四個銀色的冬天，十四個少女的夢，十四個花季雨季，已經化為過眼煙云,

消失在天際，一切的一切都像虛幻的夢境，而我們正是那尋夢的少年。

編織著甜蜜而美麗的夢，我升入了初三。初三是學習生涯中一個重要的階段。這

時的我們經過初一初二的磨合，也開始少了幾分沖動，多了幾分理智；少了幾分張揚，

多了幾分持重。踏進初三，老師們便苦口婆心地開始對我們進行進一步的教育?！俺跞?/p>

分化程度非常嚴重”“初三要努力學習，否則成績就會一落千丈，中考自然名落孫山”之

類的話便成了家常便飯。

食也匆匆，行也匆匆?早上燈亮得早，晚上燈熄得晚.對于這種生活，大概每個

人都會經歷吧。從此，學習不僅是學習，而成了我的事業(yè)。上課寫字要快，而且要保證

書面的整潔。大腦不間斷地接受著老師的信號，卻還強迫腦細胞盡可能地記住每一句話。

成堆的作業(yè)讓我很無奈。但是我驚異地發(fā)現自己在一天內竟然做了那么多事情，我開始

享受奮斗所帶來的成就感和充實感。

初三要接受兩門學科的會考，還增添了一門新課程一一化學。我們要堅強勇敢地

面對一切。這才僅僅是初三，還有更嚴峻的考驗在等著我們。

“沒有比人更高的山，沒有比腿更長的路?！痹谶~向中考的這條路上，讓我們一起攜手前

行，以我們的激情和毅力來揮灑這段刺激、充實、開心、幸福的歲月。

初三，加油！加油，少年！我們一起努力，為自己賦能，為了美好時光，去勇敢

追尋自己的夢；為這三年的學海之路，畫一個完美的句號。

【點評】本文充滿激情，以初三學子的口吻，表達了對理想的追求，對奮斗的向往。文

章以作者進入初三的變化為主要內容，通過對比的手法，表現了初三緊張而又充實的生

活和學習狀況，真實而又具體。

7.（2020?萊蕪區(qū)）按要求作文。

希望，是美好的愿景；生長，是漸漸豐盈的過程。種子的希望，在無畏風雨的勃

發(fā)中生長；人生的希望，在執(zhí)著努力的汗水中生長；文化的希望，在繼承發(fā)展的守護中

生長；國家的希望，在萬眾一心的拼搏中生長……

請以“希望，就這樣生長”為題目，寫一篇文章。

要求：

①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；

②文中不要出現真實的校名、人名，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。

【考點】命題作文.

【分析】這是一道命題作文。“希望，就這樣生長”，關鍵詞是“希望”。什么叫“希望”

呢？含義有三：一是指心里想著達到某種目的或出現某種情況。屬于動詞詞性，如“他

希望考上大學”。二是名詞詞性，與“愿望”“目標”“理想”等相同，如“考上大學是他

的希望”。三是指希望所寄托的對象。如''青少年是祖國的未來，是祖國的希望”?！熬瓦@

樣生長”意思是“希望”逐漸變?yōu)楝F實的過程。從題目整體和提示語可見，這里的“希

望”應選擇名詞性的兩個含義寫，寫一種理想，一種愿望。

文體適合寫成記敘文或散文。立意要高。希望的事要與時代相聯，或者反映較普通

的社會問題，發(fā)揮一定的作用.不是“無病呻吟”。如希望臺灣回到祖國的懷抱，反映全

國人民共同的心聲；希望當環(huán)保衛(wèi)士，綠化家園；希望減輕課業(yè)負擔。在德智體美勞各

方面發(fā)展，成為有綜合素質的人才……

【解答】

希望，就這樣生長

春節(jié)到，春天來，陽光與希望同在。

--題記

時間的殘忍與冷漠就在于：走吧，不許停，沒法停。

過去的一年不堪回首，我曾陷入漆黑的低谷，在黑暗中茫然無措。身處絕境的我

多么渴求柳暗花明的希望啊！

默默走在街頭，看著兩旁被喜慶的紅色包圍的店鋪，心里更加煩躁。我狠狠踢著

腳下的小石子，憤憤地想：寒假的快樂己不屬于我！

蒼白的成績單上，刺目的數字令我的心微微顫動：名次又下滑了。怎么會這樣？

我一直都很努力??！我沉默不語，心情煩悶、憂傷。爸媽拍拍我，輕聲說：“沒事，你還

有機會……”

我的內心不再充滿激情，感覺自己就像一座被遺棄的城堡，荒涼陰冷，人跡罕至。

誰能給我?guī)硪恍┫Ｍ?？誰能給這座荒園帶來一絲生機？

轉眼到了除夕。一家人圍坐在電視機前收看“春晚”，將近零點，媽媽從沙發(fā)上將

我拉起來，說要和我一起看煙花。

來到樓下，媽媽牽起我的手興奮地說：“再過幾分鐘就是新的一年了！讓我們將所

有不愉快、所有煩惱一并扔給舊的一年！別再有任何顧慮了！"她的眼里閃動著欣喜的光

芒，”在新的一年里要有新的自己，請做好迎接希望的準備！”不一會兒，四處的煙花便

騰空而起，直沖云霄，美麗的煙火如彩色的噴泉，噴涌著五彩光芒，絢麗耀眼，讓我欣

喜若狂，沉醉不已。希望在哪兒？它在這繽紛的夜空中，它在媽媽的眼神里，它在我那

向往未來的心底！我不再等待，雙手合十，虔誠地許下新年最美好的祝愿!

時針與分針已接近零點，只剩下秒針還在一步步奮力追趕，遠處的人們仍不緊不

慢地數著：五、四、三、二、一！新年終于到了，煙火頓時璀璨奪目，夜空也越發(fā)明艷

了！

我的心中也一下子璀璨明艷起來，原本鉛灰色的世界被照耀得明亮潔凈。我仿佛

看見一朵橙色的小花在貧瘠的土地上綻放，嬌艷欲滴，明亮耀眼。我知道，那是希望之

花，是春天的象征！它大聲歌唱：希望與你同在，陽光與你并肩！

【點評】本文亮點主要有以下兩方面：

一、選材典型，視角獨特，寫出新意。文章開篇敘寫身處絕境的痛楚，抒寫對明媚希望

的渴望，巧設懸念，引出下文。接著以“誰能帶給我一些希望”“心永遠向往未來”這兩

方面的內容，在新年煙火中，完成了“舊我”向“新我”的過渡，使得“春節(jié)”這一節(jié)

日的深刻意蘊鮮明凸顯。結尾處，再次扣題，總收全文，提升文章中心和立意。

二、構思精巧，表達靈動，寫出特色?行文中多處巧設懸念，引起下文，使得情節(jié)扣人

心弦。主體部分讓年前的憂愁嘆息與年后的希望滿懷形成鮮明的對比，突出文章主旨。

行文中，融情于敘，借景抒情，在側面映襯中使文章中心更深刻。另外，表達言簡意豐,

準確生動，增強了文章的生動性與感染力。

8.（2020?淄博）按要求作文。

題目：你有多重要

要求：（1）除詩歌外，文體不限。不少于600字。（2）文中不得出現真實的人名、

校名、地名。

【考點】命題作文.

【分析】本題是命題作文。“你有多重要”，能引發(fā)我們對自我和他人的思考。每個人在

這個世界上都很重要，即使是一粒微塵，也不要自我輕視。大千世界，茫茫人海，個體

顯得那么微不足道。盡管每個人社會分工和天份不同，大多都一樣過著庸常的生活，但

在某個范圍內，“你”真的很重要。比如，一個殘疾的兒童，對父母來說，卻是最珍愛的

寶貝。生命的高貴從不在于外部的名利地位，而在于人的精神內質，在于他所處的環(huán)境

和對他人的意義。當然，“你有多重要”的“你”并非單純指人。我們不妨考慮一下，在

自己的生活中，有什么對自己來說是比較重要的呢？我們不妨打開記憶的倉庫：家庭方

面，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等等親人；學校方面，有來自同學的友情,

有老師給予的關愛鼓勵之情；學習方面，有苦苦追求的知識，有支撐自己刻苦勤奮的毅

力、恒心之類，還有暗藏在內心的目標、理想等。不錯，這些對自己來說都很重要。這

道題目適合寫成記敘文或抒情散文，選取自己最熟悉、最有感悟的人物或事物，記敘該

人物或事物對你的重要性，抒發(fā)對其感謝感恩之情。

【解答】

你有多重要

你是一個母親，你有天下所有母親的愛子之心和善良的心靈。你是我的第一個啟

蒙老師，我最敬愛的人。你有多重要呢？是無法用語言表達的。

還記得嗎？上小學一二年級時，我的學習成績很差。在升入二年級的第一次考試

中，我經過努力，取得了班級第9名的成績，震驚了全班。我以為從此我就會從差生的

行列里掙脫出來，可是令我意想不到的是：全班同學，包括老師都認為我是靠作弊得來

的高分，這使我剛剛有了一絲喜悅的心苦不堪言。我想跟老師說清楚，讓老師還我一個

清白?？墒抢蠋熢谖覜]說出口之前，就在周一的班會上講到：“我班的個別同學自己成績

不好，就靠抄別人的試卷來獲得虛假的高分。這種行為是可恥的……”后來老師還說了

什么我已記不清了，但是我牢牢地記得當時同學們的目光都指向了我，我感覺那一道道

目光似一把把尖刀刺痛了我的幼小的心。

那天我是嚼著淚花回家的?；氐郊依?，我一直忍著眼淚，盡量保持著一貫風格，

嘻嘻哈哈地跟妹妹玩鬧，性格內向的我不想讓你們看出自己的心事?？墒?，大概真是所

謂的母女連心吧，您還是看出了端倪，問我是不是有什么不高興的事。本來我還可以忍

住，但您一問，我“哇”的一聲哭了出來?！昂门畠海趺戳?？有什么事情跟媽媽說，沒

什么大不了的?！?/p>

我把事情的來龍去脈說了一遍，媽媽說：“女兒呀，你是被老師和同學們誤解了。

不要緊，媽媽相信你的成績是真實的。我看出你近來的努力學習了，可能是老師沒怎么

注意到你，全班那么多的學生，老師怎么能人人都了解呢？”聽著身為一名初中教師的

您的一番話，我慢慢止住了哭聲?！翱墒?，媽媽，我很委屈，現在我該怎么辦呢？今

后更加努力地去學習，再考一次更優(yōu)異的成績，讓老師和同學們看看，那時你不用解釋

大家就都明白了。我相信自己的女兒是好樣的！是不是？”我聽了您的話，似懂非懂地

點了點頭。但是有一點我明白了，我要努力，努力去證實自己的成績是真實的，我不比

別人差。媽媽，您知道那時您在我眼里是多么的重要，多么的偉大嗎？

從那以后，我又重新打起精神，全身心地投入到學習中?！肮Ψ虿回撚行娜恕保K

于在最后的期末考試中，我以班級第8名的成績又一次震驚了全班。與上一次不同的是,

這次我迎來的是掌聲和贊揚。媽媽，我知道這一切都歸功于您，是在您的教導下，我才

永遠地走出了差生的行列，躋身于優(yōu)秀生之伍。

這件事已過去了多年，也許媽媽您已忘記了，但它卻牢牢地印在我的心底，任歲

月流逝，也無法沖刷掉這刻骨銘心的記憶。媽媽，是您給了我受益終生的精神力量，讓

我懂得了人要自信，自強，不管別人說什么，認準的事情就要努力去做，做出個樣來，

證實自己的能力。

“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是一株百合的方法，就是開出美麗的花

朵。"媽媽，這不也正是你教導我的嗎？

媽媽，如果我是一個在沙漠中跋涉的旅行者，您就是那甘甜的泉水，滋潤了我干

渴的心靈；如果我是一只在海洋中航行的小船，您就是那屹立的燈塔，指引了我前進的

方向；如果我是一棵正在成長的小樹，您就是那普照萬物的太陽，送給了我急需的養(yǎng)料。

【點評】頌揚母愛的文章有很多，這篇文章卻把母愛渲染得感人至深。小作者選擇的事

例非常典型，令人讀后產生強烈的共鳴。小作者沒有流于俗套，慧眼獨具選擇了一件刻

骨銘心的經歷，寫出了在自己孤獨無助時，媽媽給了自己一盞明燈.，指引了自己的方向，

成為了自己人生的一個重要轉折點。文章結尾整齊的排比句更是畫龍點睛之筆，不但點

明了主題，更成為了文章的一個亮點。

9.（2020?淄博）按要求作文。

題目：別著急，慢慢來

要求：（1）除詩歌外，文體不限。不少于600字。（2）文中不得出現真實的人名、

校名、地名。

【考點】命題作文.

【分析】這是一道命題作文。題目“別著急，慢慢來”，關鍵詞是“慢慢來”?，F代社會，

人們普遍信奉“時間就是金錢”。但是，快節(jié)奏的生活讓我們錯過了太多美好的事物，也

讓我們忘記了身邊人的變化，這就需要我們放慢腳步用心去感受，感受四季的變遷，感

受父母的老去，感受自己的成長……這就給我們的文章明確了寫作的內容?！奥齺怼奔?/p>

指生活的頻率，也指人生的態(tài)度。漫漫人生路，只有不停地經歷著，不斷地感悟著，慢

慢走著，漸漸沉淀著，才會變得越來越精致，越來越明媚，越來越優(yōu)雅。因而這一題寫

作目的是在倡導考生能秉持正確的生活態(tài)度，養(yǎng)成恬淡優(yōu)雅的生活方式，提升生活的品

位和質量。

可以從以下幾個角度立意：（1）關注自我，即以‘'我”為主體，展現“我”從“快”

到“慢”所感受到的愛，體驗到的生活本質等等。（2）關注他人，即“我”與他人之間

的關系。某人的“快”或“慢”的生活得失，給我啟發(fā)，讓我懂得了“慢”卻能致遠的

道理。（3）關注自然，即寫“我”從自然景物中，如一棵樹、一只蝸牛、一種風景中獲

得的人生啟迪。（4）關注社會，即寫“我”關注社會，如“道德滑坡”“忽視環(huán)境”等等,

呼吁社會進步要慢慢來。懂得珍惜，經歷積淀才會形成文化。我們可以選取某個角度來

進行選材、立意，可以記敘，可以議論，但要注意選擇典型材料，融入自己的生活體驗,

做到最佳立意，以能夠讓人頓悟，催人奮進，促人成長的為最好選擇。我們?yōu)槭裁床荒?/p>

急于求成，為什么什么要慢下來，慢下來的好處是什么。結合自己的所見和所感，選取

典型事例進行描敘。作文時，可以采用對比的寫作手法，通過快節(jié)奏下人們忽略的東西

和慢下來后所看到的景象進行對比，這樣使文章的中心更加明確。

【解答】

別著急，慢慢來

當城市閃爍的霓虹迷亂了我們的雙眼，當聒噪的汽笛聲充斥著我們的耳膜，當我

們?yōu)閷W習、工作、家庭、生存在鋼筋水泥中四處穿梭奔走時，你是否還能想起那一年的

遠山和炊煙，那一個愜意午后的書本與香茗。望著那川流不息的人流與車流，我在心底

呼喚：“朋友，別著急，你慢慢來！”

自然以我們肉眼看不見的速度展示著它的瑰麗與美好。幾億年的行走，自然從未

加快過它的步伐。它靜靜地等待每一樹花一個花季緩慢含蓄地綻放，傾聽每一棵草一個

冬天頂撞泥土的聲響。沒有一只鳥兒一孵出來便能在梁間呢喃，沒有一只雄鷹未經日夜

磨煉便能飛上天空王座，就連那朝生夕死的蜉蟒，也不緊不慢地在一天之中完成生命的

所有步驟而從不遺漏。而生為萬物靈長的我們，為什么一定要熱切期待靈魂的瞬間膨脹,

卻不待其緩緩舒展呢？

紅塵滾滾，名利滔滔，有多少古之富貴者最終''湮沒不足道”，又有多少少小離家

者“近鄉(xiāng)情更怯”。很多人企圖40歲賺足下半生的錢，然后享受人生，然而他們中的大

多數人失敗了。因為他們40歲時的心中充斥著太多“不夠”“還想要”以及慢不下來的

腳步。試問，除了飛奔的行尸，他們還剩下什么？追求夢想本無過錯，但不能因此錯失

人生路上的風景。我們在逐夢路上，應該賞一份春深明媚，飽覽所見之景，細察所遇之

事，深味所寓之情，它能讓我們卸下生命不能承受之重，一程歌謠，腳步輕快。

高速運轉的社會，讓我不再是我，你不再是你。孩子本該天真爛漫，卻為補課而

疲于奔命；學者本該追根溯源，卻為金錢而淺嘗輒止；藝人本該苦練基本功，卻為點擊

率而做著見不得人的交易。朋友，生活不只有跑！畢淑敏說：“有些事，并不是越濃越好。

深深的話我們淺淺地說，長長的路我們慢慢地走。”我們每個人都應該懷著一顆“盛裝端

熱油”的初心恭敬地對待每一天，對待生命中的每一個細節(jié)，仔細觀察沿途花與花的不

同。

木心曾說車馬慢的從前讓人“心向往之”，朋友，讓我們干了這碗“雞湯”，在追

夢的路上慢些走吧，別忘了我們是在生活！

朋友，別著急，你慢慢來！

【點評】本文給人一種娓娓而談的交心感，而不是諄諄而誡的說教感。為了不打破和諧

靜謐的氛圍，作者甚至連名人名言都選用了拉家常式的，而不是格言式的。而作者更大

的機智在于沒有將“慢慢來”之理拿出來裸講，而是將之當作“鹽”融化在了剪輯的一

幅幅自然畫面、一個個生活場景之中，來讓讀者自己去咀嚼、品味和感悟，從而給讀者

帶來一種春風化雨、“于我心有戚戚焉”的閱讀快感。

10.（2020?威海）按要求寫作。

題目：變了嗎？

要求：①自選角度，自定文體（詩歌除外）：不少于600字。②文中不得出現真

實的姓名、校名、地名。

【考點】命題作文.

【分析】這是一篇命題作文寫作，學生應突破寫作創(chuàng)新，即寫出與眾不同的考場作文，

才能出奇制勝。首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇

別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和

真實的材料進行寫作，能做到貼近生活；再次，構思要新，無論從內在技法和外在包裝

能做到與眾不同，獨立出眾；最后，語言要新，善用修辭，能學寫富有哲理性的語句，

能給人耳目一新的感覺。

【解答】

變了嗎？

生活中什么都在變，城市在變，鄉(xiāng)村在變，人更在變……

在我過生日前夕，爸爸開車把我太奶奶從老家接來了，我放學回到家，迫不及待

地推開門，想看看我久別重逢的太奶奶，可是推開門的瞬間我驚呆了，站在我面前的是

一位風燭殘年的老人，滿臉皺紋，口中的牙齒已所剩無幾了，走路時搖搖擺擺比蝸牛還

慢，個頭也比原來矮了許多。從前的太奶奶又浮現在我的腦海里，我的太奶奶很愛干凈,

干活干凈利落，走路很快有時我也趕不上她，我和她低聲說話她都能聽得很清楚，所以

我在她眼皮下不敢說什么壞話干任何壞事。那時候媽媽總是笑著說，我是小警察，太奶

奶是老警察。

“宸，快叫太奶奶啊！”媽媽在一邊提醒我。“哦！太……太奶奶！”我跑過去抱住了我日

思夜想的太奶奶，淚水模糊了我的雙眼，眼淚悄悄地流了下來，我生怕被人發(fā)現，心里

想不要流下來，可我還是忍不住了抱住我的太奶奶失聲痛哭起來，太奶奶我依然愛著你,

不管你有多老。

接下來的幾天里太奶奶的“笑話”一個接著一個，有一次我看見太奶奶在客廳里

不知道干什么，于是我跑過去問：“太奶奶你干嘛啊？"太奶奶回答：“我干媽？”把我

逗得牙齒都快笑掉了。太奶奶也笑了，她明臼她是聽錯了。還有一次，我問太奶奶：''太

奶奶今年村里的莊戶（指莊稼）高不高！”太奶奶說：“窗戶高不高？不高，可沒有你家

的這大窗戶高！看你家這窗戶多敞亮??！”說著還用她你那雙長滿繭子的手比劃著我家客

廳的大窗戶。我和爸爸媽媽相視著笑了……太奶奶變得像小孩子一樣可愛。

太奶奶的變化可真大?。∫郧澳嵌幻@眼不花的太奶奶不見了，站在我面前的是

一位風燭殘年的老人，歲月真無情，它帶走了人的青春年華，留下的是歲月的累累傷痕,

我的眼淚又一次流下來，太奶奶我愛你，不管你有多老，祝您晚年幸福！

【點評】此文以生活中的變化來切入，引出記憶中的太奶奶變了，變老了，外形變了，

沒變的還是老人家的開朗、幽默。作者選取了發(fā)生在身邊的日常小事來構思，信手拈來,

極易寫出真情實感。寫記敘文，就需要從身邊生活小事入手，不空洞，有內容，真實、

可信。

11.（2019?荷澤）細雨斜風，淡煙疏柳的美景；以愛為犁，以美為耕的師長；庭院聊天，燈

下靜美的生活……無不讓人詠之贊之。

請以“非凡的美麗”為題，寫一篇文章。

要求：

①將題目抄寫在答題卡上。

②除詩歌外，文體不限。

③不少于600字。

【考點】命題作文.

【分析】【審題立意】這是一篇全命題作文。審題的關鍵點要放在兩個詞語上。一個是“美

麗”，這里的美麗可以有多種理解，可以是外在的美麗，也可以內在之美?？梢允蔷暗淖?/p>

然之美，可以是人的人性之美。第二個是“非凡”，就是不同于一般，就是特別，就是獨

一無二的美麗。題目是對文章內容的一種概括，需從生活中取材，選取真實的人物與事

件，寫出自己對于這一非凡美麗的獨特感悟，寫出真情實感。

【寫作思路】文體選擇抒情散文。以歌頌生命的非凡美麗為文章主旨。首段寫自己觀察

著窗外，看到了生命的美麗。主體部分分別從花兒的開落、天空的陰晴、大海的起伏、

黑夜的莊重、樹葉的生機等方面具體表述自己對于生命美麗的感悟。最后一段篇末點題,

與首段相呼應，使文章結構完整。

【解答】【例文】

非凡的美麗

許久，我趴在窗子邊，看路上的車水馬龍，路人行色匆匆。步履間都散發(fā)出一種活

力，這是生命的美麗?？吹搅塑囕v穿梭，看到了陽光四射，才知道生命射發(fā)的非凡美麗。

花兒，總會有綻放的絢麗，散發(fā)南方芬芳的時刻。生命就在這樣的一個瞬間爆發(fā)出

美麗。不是喧鬧的生活就是種折磨，喧鬧是種活力的迸發(fā)，是生命怒放的美麗。不是寧

靜的生活就是中落寞，寧靜是生命靜態(tài)美的凝聚。

天空，烏云密布，陰晦無色不是它本來的面目。那它的美麗呢？去了哪里？當太陽

的光芒從灰暗中射向大地，當白云重新露出白皙的臉角，當天空的藍撥開灰色的那一刻。

生命就在這一剎那泛出金光。一瞬間海闊天空，風輕云淡。

大海，深邃的藍迷醉了我的雙眼，粼粼的水波在天際蕩漾，船只來來往往。演繹生

命的最恒久的美麗。風吼雨嘯，水浪翻起，猶如藍波筑起的墻。風平浪靜不復存在，波

濤萬起打破了恒久的平靜。生命在這一時間折射拼搏的絢爛。

夕陽，不是年衰的逝去，不是殘缺的年輪。抹紅的半邊天宣示著生命的強大。生命

的色彩濃烈而又莊重。這不是生命的離去，而是生命美麗的輪回。夕陽西下，換得明日

初生的朝陽，又是一日新的光陰。夕陽為另一光輝的生命鋪起大道。生命的奉獻在夕陽

的余光中無悔。

黑夜，似乎吞噬了一切喧囂。在頃刻間，一片蒼穹，怎么也望不到盡頭?黑夜的生

命在此刻變得成熟與深遠。路燈在黑夜里發(fā)出微暗的光芒，霓虹燈在霧氣里閃爍，忽明

忽暗。不是說黑暗沒有美麗。那彌漫在生命中的美麗讓生命變得嚴肅與莊重。這樣的美

麗讓人深思。

秋至，綠色的樹葉展示出生命頑強的美?小草枯萎顯示出生命不息的美。江流會日

夜奔騰，永往直前，揭示生命流動的美。鶯尾花開，四月芳香不盡，體現生命執(zhí)著的美。

我呢？站在窗前思考。以往的日子，同伴都在學習中奮斗，緊緊抓住過往的幸福。

可我呢？幸福從我身旁擦肩而過的時候，我還在低頭細數著悲傷。

現在才知道，我們的生命不只是四季的輪回，不只是黑夜白晝的往復，不只是歡笑

與痛苦的重疊，不只是孤獨與喧鬧的交替，不只是失敗與成功的穿梭。生命更應是一種

堅韌不拔，持之以恒的美麗。

生命如花，花開，美麗，花落，依舊美麗非凡！

【點評】作者從不同的事物出發(fā)，挖掘它們身上的亮色，最后匯聚成生命的美麗河流，

這河流歷經四季輪回、穿越黑夜白晝、踏平坎坷崎嶇，依然不改美麗本色，這正是作者

要告訴我們的美麗秘訣。本文思想向上，語言凝練，文質兼美。

12.（2019?煙臺）題目：就該這么做

要求：①文體不限；②不少于600字（詩歌不少于30行）；③文中不得出現真實的人名、

學校名和地名。

【考點】命題作文.

【分析】【審題立意】這是一篇全命題作文。題目簡單易懂，不設審題障礙。主要考查學

生觀察生活，體悟生活，從平凡生活中翻出新意來。“這么做”是寫作內容的重點?！熬?/p>

該”是表現的主旨。就該這么做，是怎么做的？為什么就該這樣做呢？這兩個問題，都

需要在文中有所交代。文章主旨應積極向上，向讀者傳達一種正能量。有老人摔倒，我

們該把他扶起來。路上揀到了錢，就應該歸還給失主。自己犯了錯，不能有意隱瞞，就

應該主動承認。這些都可以寫入文中。

【寫作思路】

文體：記敘文。

主旨：樂于助人，常懷一顆善良的心。

思路：首段以景物描寫引出對往事的回憶，為全文奠定感情基調。主體部分寫人記事，

記敘一件自己看到的某人主動助人為樂，給他人帶來幫助和溫暖的事件，為了豐富文章

內容，也可以記敘多件事。末段表明自己對某人的贊賞和學習之情。

手法：首尾呼應，細節(jié)描寫，以記敘為主要表達方式，穿插描寫、抒情和議論。

【解答】【例文】

就該這樣做

夕陽的余暉泗在街道上，每一個角落都充滿著金色的光輝。每到這個時刻腦海里都會一

次次閃過他的身影，不禁思緒萬千……

手里一大袋零食“沙啦啦”地響著，快活的我從超市走了出來，兜里的錢使我興奮不已,

腦子里浮現出了炸雞和可樂。

路過拐角處時.，前面的街道大樹下擠滿了人，好奇心過盛的我二話不說就走向了那個地

方。

好不容易擠到了人群中央，只聽到有人說：“哎！真是可憐”，“一個老人，一個孩子，艱

辛吶:到底什么事引發(fā)這么多感嘆呢？難道死人吶？不不不，肯定不能。好奇心再次催

促我向著人群中擠進去。眼前的一幕卻讓我十分震驚---------大樹下，一個看似有兩

歲的小女孩在地上玩著樹葉，凜冽的寒風吹著她的面旁，一件單薄的襯衣當然抵不住刺

骨的寒風。更讓人揪心的是，她那雪白的腳丫盡然光溜溜的踩在了冰冷的水泥地面上，

在她身旁坐著一位年已花甲的老人?；野椎念^發(fā)臧著幾根黑絲，一如既往