2021年中考語文二輪復(fù)習(xí)：閱讀訓(xùn)練與類文借鑒寫作

閱篌制在馬類次借密寫作

【讀寫第一次】一枚郵票

尹露露

①那是一個(gè)隆冬，我突然接到父親的電話，他在電話里抱歉地說，他和母親今年活兒多，不回來過年

了。這句話把我還沒來得及說出口的“我很想你們”生生地堵在了喉嚨里，我頓時(shí)覺得心拔涼拔涼的。

②我本以為，自己又要獨(dú)自熬過這個(gè)萬家燈火的新年，學(xué)校里突然傳來了好消息。老師給我們每個(gè)學(xué)

生發(fā)了一個(gè)信封，信封上附著郵票，郵票上印著一朵白蓮。老師要求我們給遠(yuǎn)在千里之外的父母寫一封信。

當(dāng)天晚上，我趴在桌上，認(rèn)認(rèn)真真、一筆一畫地寫了一封信，寫下了對父母滿腔的思念。

③第二天，我一到教室，就湊過去問同桌有關(guān)寄信的事情：“那個(gè)……你知道怎么寄信嗎？"我小心翼

翼地推了推同桌，他把目光從他的信封上移開，然后把我的信封拿過去仔細(xì)看了看，干脆地答道：”去郵局

寄?！?/p>

④“可是……我不知道郵局在哪里……”我囁嚅著，頭都要埋進(jìn)書堆里了。

⑤他沉默了一會(huì)兒，低聲問我：“寄給父母的吧？"我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

⑥同桌看了看我，又說：“你一定很想他們吧？"我再次點(diǎn)點(diǎn)頭。偽裝被人戳破的感覺真不好受，我鼻

頭一酸，心底的委屈瞬間涌了上來。大概是看我紅了眼睛，同桌終于說出了我一直想聽到的話：“我?guī)湍慵?/p>

吧，順路。”

⑦“好的好的！十分感謝！"我那被雨雪淋濕的心好像一下子被烘干了，每一個(gè)角落都明媚了起來。同

桌看著我高興的樣子，淡淡地笑了笑，說了聲“這沒什么”，就把我倆的信疊在一起，鄭重地放進(jìn)了他的書

包里。

⑧當(dāng)晚，我美滋滋地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夢里，那封稚嫩而又真摯的信被爸爸緊緊地攥在手里。

⑨可是，第二天一早，當(dāng)我看見那封本該踏上旅途的信又出現(xiàn)在我的桌子上時(shí)，我忐忑而激動(dòng)的小火

苗又被兜頭澆熄了。我捏著信封，急切地問同桌：“怎么了？寄不出去嗎？”

⑩此時(shí)，同桌正拈著一枚小小的郵票端詳著，聽到我的聲音后，他突然慌亂地將那枚郵票揣進(jìn)了口袋。

他動(dòng)作雖快，我卻看得分明，那枚郵票上有兩條小魚，一紅一黑，煞是可愛。我想起信封上自帶的郵票好像

并不是小魚，而是一朵白蓮，就多問了一句：“那是你買的郵票吧？”他含糊地說：“不是……沒什么……”

?“可是……”我還想多問幾句，他卻打斷我說：“別問了，寄得出去?！彼穆曇敉蝗淮罅似饋恚?/p>

像在宣告什么似的，“昨天只是因?yàn)猷]局關(guān)門了而已，我今天去早些就行?！?/p>

?我愣了愣，終于反應(yīng)過來說：“好的，那真的謝謝你了。"我長長地舒出了一口氣。

?接下來的日子，我掐著指頭一天一天地?cái)?shù)，生怕那封載滿思念的信被凜冽的風(fēng)雪吹走，再也無法到

達(dá)目的地。

?所幸，半個(gè)月后，爸爸打電話來告訴我，他收到了信。

?又過了半個(gè)月，我收到了爸爸的回信。那一行行的字仿佛都有溫度，我感到有一股曖流從心底升騰

起來，把這個(gè)冬天的寒冷都逼得退避三舍。我高興地把回信遞給同桌看，他看了一眼，傻乎乎地笑了，最后

竟然笑出了眼淚。我不太明白，卻好像依稀明白。

?我知道，他沒有收到父母的回信，大概是因?yàn)樾旁诒鄙系穆飞吓獊G了，也有可能他的父母太忙了，

沒時(shí)間給他回信。我不敢胡亂猜測，只是在心里默默地為他感到難過。好在他向來是個(gè)開朗的男孩，一時(shí)的

難過并沒有掩蓋住他身上的朝氣。

?多年之后，我轉(zhuǎn)學(xué)去了父母所在的城市，再也不必與父母分隔兩地。只是離開家鄉(xiāng)后，我與同桌失

去了聯(lián)系，他幫我寄信這事，也隨著時(shí)間的流逝，漸漸被淡忘了。

?這天，我在屋里收拾東西，一封信從衣柜的夾層里掉了出來。信封以及信封上的字跡很熟悉，就是

多年前我寄給父母的那封信，只是信封上貼著的那枚郵票，讓我瞬間呆住了。

?那是一枚小小的郵票，上面游著兩條小魚，一紅一黑，分明就是那天早上，同桌手里拈著的那枚郵

票！

?我頓時(shí)感覺心里一抽，呼吸都停滯了幾秒，兩眼一酸，眼淚幾乎都要流下來。

?我是很久之后才知道那枚80分的白蓮郵票寄不到外省，只是當(dāng)時(shí)我早己忘了那件事情。

?現(xiàn)在，那枚小魚郵票右下角清晰的“2.40元”，一下又一下地叩著我的心。

?也許，他只有這么一枚2.40元的郵票;也許，他根本就沒有寄出給父母的信，又哪來的回信呢？一

想到這里，我的眼淚就不聽使喚地滾了下來。

?直至此時(shí)，我才明白了他當(dāng)時(shí)的欲言又止，明白了他當(dāng)時(shí)的反常行為。

?原來，他只是在糾結(jié)，這一枚小小的郵票，究竟該承載誰的思念，究竟該往哪個(gè)方向走.

?最后，他選擇將郵票貼在了我的信封上。（選自《小小說月刊》2019年10期）

1.小說中的“我”寄信一波三折，請根據(jù)文章內(nèi)容，從“我”的角度，將情節(jié)補(bǔ)充完整。

時(shí)間情節(jié)

當(dāng)天晚上“我”給不能回家的父母寫了一封信

第二天①

第二天一早（新的一天）因?yàn)猷]資不夠，“我”的信沒寄出，同桌答應(yīng)幫忙

半個(gè)月后父親來電話說收到了“我”的信

又過了半個(gè)月“我”收到父母回信，同桌沒收到

多年之后②；

2.小說第?段畫線句運(yùn)用了哪種描寫方法，結(jié)合文章賞析其表達(dá)效果。（4分）

我頓時(shí)感覺心里一抽，呼吸都停滯了幾秒，兩眼一酸，眼淚兒乎都要流下來。

3.小說在結(jié)尾交代了事情的真相：”他選擇將郵票貼在了我的信封上”，如果結(jié)尾沒有寫，你能看出來嗎？

請簡述理由。（5分）

4.結(jié)合全文，簡要分析同桌這一人物形象。（4分）

拓展設(shè)問

多年以后，“我”若與同桌重逢，你覺得“我”會(huì)做什么？說什么？請用第一人稱寫出來。（4分）

閱讀下面文字，按要求完成作文。

在日常生活中，總有一些事物能夠勾起我們內(nèi)心的情感，可能是一照片、一份朋友親手做的禮物，

或是一件兒時(shí)玩具。同學(xué)只要多留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中看似微不足道的事物，都蘊(yùn)含著一份情懷。

作文訓(xùn)練：你在整理房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)一件兒時(shí)心愛的物品。你睹物思情，回憶涌現(xiàn)，心里充滿復(fù)雜的情感。

試以“我的兒時(shí)最愛”為題，寫一篇作文.字?jǐn)?shù)800字。

【讀寫第二次】為夢想拼盡全力

驪塵

①從小到大我栽過的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考。在那個(gè)燥熱的夏天，我滿懷信心地走進(jìn)考場，卻在最后

一門英語考試時(shí)忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場，時(shí)間已經(jīng)過了20分鐘。成績出

來，滿分120分的英語我只考了89分。老天跟我開的這個(gè)致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高

中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。

②那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。那個(gè)假期，我把自己

關(guān)在房里，嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運(yùn)氣怎么這么差？A偶爾打

開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。

③進(jìn)入高中后，我像變了一個(gè)人，不似初中那般神采飛揚(yáng)，整個(gè)人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的

實(shí)驗(yàn)班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班就是踏進(jìn)了重點(diǎn)院校的大

門。論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委

屈只有自己知道。每次從實(shí)驗(yàn)班門前經(jīng)過，我都會(huì)特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對那些埋

頭苦讀的身影流露出羨慕之情。

④我的好朋友林悅就在實(shí)驗(yàn)班。在食堂吃飯遇上時(shí)，她會(huì)主動(dòng)跟我說起一些班里的事情，這些事情

讓我那顆心變得越發(fā)躁動(dòng)不安?！拔乙獩_進(jìn)實(shí)驗(yàn)班”這個(gè)念頭不時(shí)冒出來拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，

都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。

⑤高一那段時(shí)間，我像打了雞血一樣，每天早上5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢去操場跑完兩圈到教學(xué)

樓，我總是最早到的那個(gè)人。時(shí)間長了，樓管爺爺認(rèn)識了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼：“閨女，今

天早上又是第一個(gè)，好好加油！”

⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來……

⑦一個(gè)學(xué)期后，我的勢頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級第一，而且與第二名的差距越來越大。班主任很器

重我，好朋友林悅也向我投來了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時(shí)間寫

的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個(gè)作文比賽和學(xué)科競賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，生活好像將之前虧欠我的一一做了

補(bǔ)償。隨著一張張漂亮的成績單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻

放了出來。

⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏實(shí)地努力。高考那年，我考取了一個(gè)

不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語成績是142分。手里緊緊攥著成績單的我，B整顆心一下子透亮起

來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說不出的暢快!放眼遠(yuǎn)望，陽光明媚，碧空如洗，周邊的一

切都讓人賞心悅目。

⑨中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺，經(jīng)過三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過的一道坎

兒?，F(xiàn)在想起來，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r(shí)候跌過一跤。正因?yàn)檫@樣，在以后的日子里，我

才更加懂得努力的意義。

⑩在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說自己運(yùn)氣不好。因?yàn)?，最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。

（選自《文苑?破繭成蝶》有刪改）

1.文章寫了一件什么事？請用簡潔的語言進(jìn)行概括。（4分）

答：___________________________________________________________________________________________

2.結(jié)合語境品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）

（1）……電像對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。

答：___________________________________________________________________________________________

（2）一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍南年，久違的笑容綻放了出來。

答：____________________________________________________________________________________________

3.請對A、B兩句作簡要賞析。（4分）

A.偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。

答：________________________________________________________________________________________________

B.整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說不出的暢快！

答：_____________________________________________________________________________________________

4.第⑤段中“樓管爺爺認(rèn)識了我，每天都準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？為什么？請說說理由。

文章最后一段說“最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。"你如何理解這句話的含義？（5分）

答：________________________________________________________________________________________________

閱讀下面文字，按要求完成作文。（2020年山東濱州中考作文題目）

有一首小詩寫道：只要春天還在，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來；只要生命還在?？v

使身陷茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在；只要明天還在，冬雪終會(huì)悄悄融化，春雷定將滾滾而來。

請以“只要還在”為題，寫一篇文章.

要求：①表達(dá)真情實(shí)感。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名

和人民。④卷面整潔，書寫工整

【讀寫第三次】你的指尖是我一生的溫暖

韓逸萌

①兒時(shí)的記憶里，奶奶的手有一種神奇的魔力。

②想起奶奶的手，恍惚中就覺得香氣四溢。在那個(gè)物質(zhì)不甚充裕的年代,在那個(gè)并不富足的家庭里,我

（奶奶的孫女）的童年卻充滿著香甜酥脆的回憶。

③暮春時(shí)節(jié)的榆錢,奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷葉,我像捉小魚一樣吞下,奶奶說,吃

了榆錢，一生富足。初夏的傍晚,濃郁的槐花香籠著整個(gè)小院,我穿著奶奶做的豆綠色的小裙子,看她洗凈采

下的槐花,撒上鹽和面粉,上鍋蒸熟,晚上就能吃到唇齒留香的槐花飯。鍋里還煮著綠豆稀飯，煮開了花的綠

豆和大米也像一朵朵盛開的小槐花，令我小小的心里久久著迷。那時(shí)的夏天竟可以如此清香和清涼。

④冬天是我最愛的。奶奶用壞了的臉盆扣住火爐口，漏洞的地方用白菜葉蓋住，不到飯點(diǎn)，烤地瓜的香

味就把在街上瘋玩的我“勾”了回來。滾燙的地瓜我拿不住，奶奶一邊叫我小饞貓,一邊幫我剝皮?！澳棠痰?/p>

手怎么不怕燙？"我奇怪。奶奶笑著說：“奶奶的皮厚啊！”那香噴噴的味道，時(shí)時(shí)想起，時(shí)時(shí)垂涎不已。

⑤奶奶的手如此靈巧呵！童年時(shí),我是小伙伴里的孩子王,得此殊榮唯一的原因就是我有最多最好玩的

玩具。我沒有布娃娃,但我有奶奶縫的布老虎,張著大口，額頭上用黑毛線繡著“王”字,那是我最喜歡的玩偶,

高興時(shí)才給別的小朋友抱一下。

⑥包裝箱上的封條,奶奶一根根洗凈攢著,攢得夠多了，在一個(gè)木頭盒上纏纏繞繞,一橫一豎,不同顏色

的封條就在奶奶的手指尖穿梭紛飛。奶奶編的籃子小巧精致,除了自家用，還送給鄰里鄉(xiāng)親,整條街上的人都

提著奶奶編的籃子去趕集。人人見了都夸奶奶編得好，有人讓奶奶再編了就拿去賣。奶奶笑笑，再編好了仍

舊是送人。

⑦在村里口口相傳的還有奶奶做虎頭鞋的手藝。親戚里誰家生了孩子,奶奶總要做一雙虎頭鞋送去。鞋

底是奶奶親手納的布底，小孩子穿著輕巧又舒服。奶奶做的虎頭鞋針腳細(xì)密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠

是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵,個(gè)個(gè)都精致。

⑧衣柜的另一個(gè)角落，塑料袋里裝著一個(gè)枕頭。枕頭是金黃緞面的,上面繡了一朵蓮花。那蓮花真漂亮

呀，花瓣層層疊疊,上面是粉紫色，下面是粉白色。我問奶奶：“我可以枕那個(gè)枕頭嗎？”奶奶用粗糙的大手摸

摸我的頭：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！"我一直不明白什么是送老衣，后來才知道它的另一個(gè)名字叫作

壽衣,那是念在嘴里都覺得心驚膽戰(zhàn)的字眼??！所幸,一直到現(xiàn)在,那個(gè)枕頭依舊放在角落里,始終未用。只

是每次看到,我都心酸到不行,不敢想,不敢想,一想幾乎要窒息。

⑨這次回家，奶奶捧著我的手，像個(gè)孩子一樣說：“妮兒的手真嫩，看奶奶的手，跟鏗子一樣?！薄颁囎印?/p>

這個(gè)詞刺痛了我，小的時(shí)候,我總喜歡讓奶奶給撓癢癢,不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上劃拉幾下，

那種感覺最舒服了。

⑩第二天，我冒著四五級風(fēng)，跑了三個(gè)金店,終于買到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“這孩子，

我年紀(jì)這么大了，你花這冤枉錢干什么！"A我不說話,我只是想用一枚戒指裝飾奶奶的手,這其實(shí)是一個(gè)華

而不實(shí)的自我安慰。

?我拉過奶奶的手,給她戴上戒指,這么大的尺寸竟剛剛好。奶奶照例抓過我的手,給我暖手。我自小

手腳怕冷,冬天的時(shí)候,每天放學(xué)回家,第一件事就是跑到奶奶身邊,奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷

的小手。溫暖從她的指尖一點(diǎn)點(diǎn)傳過來,我的心也暖和起來。B那種溫馨是我一生難忘的。奶奶，你的指尖是

我一生的溫暖，可不可以，讓我握得久一點(diǎn)？（選自《意

林》，有改動(dòng)）

28.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.文章對奶奶手的描寫運(yùn)用了正面與側(cè)面相結(jié)合的手法，“整個(gè)村里的人都提著奶奶編的籃子去趕集，

人見了都夸奶奶編得好。有人讓奶奶再編了就拿去賣”這就是側(cè)面描寫。

B.文中畫橫線A處是說“我”只是想為奶奶盡量多做點(diǎn)事，以此得到自我的心靈安慰，表現(xiàn)了“我”因

無法多為奶奶做有用的事的愧疚之情。

C.文章第⑧段寫了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”時(shí)的心酸感受，這段文字雖然能更進(jìn)一步表

現(xiàn)奶奶的手巧，但與文章標(biāo)題“你的指尖是我一生的溫曖”沒有什么關(guān)系。因此，可以認(rèn)為本段離題。

D.文中的奶奶是一個(gè)慈祥善良、勤勞能干、淳樸熱心（大方）的老人。

29.品析下面兩句話，分析加點(diǎn)詞語所包含的人物情感。（4分）

（1）“錘子”這個(gè)詞刺痛了我。

（2）奶奶嗔怪：“這孩子，我年紀(jì)這么大了，你花這冤枉錢干什么？”

30.通讀全文，分析畫橫線B處在文中的作用。（從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析）（4分）

31.文章用“你的指尖是我一生的溫暖和”為題目，有何妙處？（4分）

閱讀下面文字，按要求完成作文。

深藏的往往是珍寶，一個(gè)建功立業(yè)的宏愿，一份未表達(dá)的謝意，一個(gè)屬于你的小秘密一生命中最珍惜

的東西，總是藏在心靈的最深處。有些東西，藏著就好。

請根據(jù)上面材料，以“藏在心底的”為題，寫一篇作文。

寫作要求：要求：①除詩歌外，文體不限。800字左右；②不要套作，不得抄襲。

③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地點(diǎn)。

【讀寫第四次】找到自己的“燃”點(diǎn)

宋威

①''超燃"“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃創(chuàng)意”……不知不覺間，“燃”成為流行詞。什么是

“燃”？雄渾激越的音樂、緊張刺激的賽事、精彩紛呈的電影、振奮人心的演講……某種意義上，令人熱血

沸騰、激情澎湃的事物，都可喻之為“燃”。

②人們欣賞“燃”、點(diǎn)贊“燃”，正因“燃”代表著一種昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進(jìn)取、充滿

陽光的精氣神。有人說，一個(gè)人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放?！炯住康拇_，相

較于通過外在刺激獲得短暫的亢奮或一時(shí)的熱情，一個(gè)人只有點(diǎn)燃內(nèi)心的火焰，才能讓“燃”的狀態(tài)恒久持

續(xù)，進(jìn)而迸發(fā)源源不斷的力量。

③如果心不想走，腳就不會(huì)出發(fā)。狀態(tài)能否“燃”起來，取決于心靈的溫度。生活中，一些人曲解“平

淡是?！?，不求有功、但求無過，做一天和尚撞一天種；一些人自詡“無欲無求”，不重過程、不問結(jié)果，

在得過且過中沉淪；一些人自以為“聰明絕頂”，偷奸?；?、華而不實(shí)，變得左右逢源、八面玲瓏；一些人

盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了進(jìn)取的意志。種種頹靡狀態(tài)，皆因心態(tài)消極、意志消沉。

“有理想的人，生活總是火熱的“?！疽摇?/p>

④實(shí)際上，人和萬物一樣，都有自己的“亮度”。即便是再平凡的個(gè)體，也有“燃”起來的可能。就像

魯迅先生所說，“有一分熱，發(fā)一分光，就如螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光”?！爱?dāng)代愚公”黃大發(fā)

只是一名普通村支書，卻立志“讓鄉(xiāng)親們過上好日子”，歷時(shí)36年，終于帶領(lǐng)村民修成了一條繞三重大山、

穿三道絕壁的萬米水渠.“守島英雄”王繼才只是一名民兵哨所所長，卻堅(jiān)守開山島32年，無論刺骨的寒

風(fēng)還是常年的孤獨(dú)，都不曾讓他退縮。狀態(tài)的“燃”與否，無關(guān)職位高低、權(quán)力大小。站穩(wěn)自己的位置，扛

起自身的責(zé)任，哪怕只是微光，也能燭照一方。

⑤“燃狀態(tài)”，也并不必然意味著鮮花和掌聲。相反，還可能伴隨著苦、累、痛，包含著責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、

付出?！颈孔卟怀觥笆孢m區(qū)”，吃不了苦頭，邁不過溝坎，一遇困難挫折便垂頭喪氣、滿腹牢騷，這樣的

人，是難以葆有持久熱情與動(dòng)力的。不禁想起一部記錄真實(shí)創(chuàng)業(yè)故事的電影《燃點(diǎn)》。影片中，創(chuàng)業(yè)者們向

著自己的目標(biāo)奮力進(jìn)發(fā)，有的忙到抽不出時(shí)間見家人，有的每天睡眠時(shí)間少得可憐，有的事業(yè)墜入低谷……

盡管充滿痛苦、迷茫、徘徊，但他們都有著自己的“燃點(diǎn)”，有著為夢想不懈打拼的激情。一個(gè)人要想活成

自己理想的樣子，不正需要這樣的奮斗姿態(tài)和價(jià)值追求嗎？

⑥哲人有言，“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)。”積極進(jìn)取、不懈奮斗，始終保持昂揚(yáng)向

上的精神狀態(tài)，讓自己“燃”起來吧。(選自《人民日報(bào)》，2019年2月13日)

(1)閱讀全文，根據(jù)提示填空，完成對本文論證思路的梳理。

提出論點(diǎn)：A____________________第①段：“燃”的內(nèi)涵

第②段：“燃”對人生的意義

第③段：c_

論述論點(diǎn)：B第④段：再平凡的人也能“燃”起來

第⑤段：D_

總結(jié)論點(diǎn)：第⑥段：“燃”起來吧，不要辜負(fù)生命

(2)下面這個(gè)句子，是從原文中摘出來的，如果還原到文中去，放在【甲】【乙】【丙】哪一處更合適?

請簡述理由。

心中揣著一團(tuán)火，銳氣才不會(huì)散，腳步才不會(huì)停。

(3)請從鄧稼先、聞一多兩人中任選一人，結(jié)合所學(xué)課文概述其相關(guān)事跡，為本文補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。不

少于80字。

閱讀下面文字，按要求完成作文。

什么是“燃”？啟迪心智的課堂、振奮人心的演講、緊張刺激的賽事、雄渾激越的音樂、精彩紛呈的

電影……某種意義上，令人熱血沸騰、激情澎湃的事物,都可喻之為“燃”。每個(gè)人都可以找到自己的燃

點(diǎn)，進(jìn)而迸發(fā)出源源不斷的力量。

以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請以“找到燃點(diǎn)”為題，寫一篇記敘文或議論文。

要求：自定立意；符合文體：不要套作不得抄襲。不少于800字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、

校名等，請用化名代替。

范文：找到燃點(diǎn)

青春逶迤，奔跑在追夢的路上，街上大雨淋濕或服又有何妨？心中燃燒的火苗不曾被澆滅，它始終

在追尋著，找到燃點(diǎn)，閃耀出最耀眼的火光。

窗外雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)，空氣里彌漫著飽和的水汽，冷爽卻略帶寒意，打開窗望向街道，被雨淋濕的泊油

路留下車轍的痕記，路燈發(fā)出昏黃的光，投射著我黯淡的心。

從一開始，就在追求的夢想，可為何，我看不到一點(diǎn)光亮？我尋找光明，更在尋找燃點(diǎn)，然而一次

又一次的傾盆大雨澆滅了我心中僅存的一絲火光，站在青春岔道上，該如何去尋找？

一抹紅的如同火焰的色彩闖入眼簾，那是窗外的一枝梅。枝頭上僅留兩三朵，它們緊挨在一起，頑

強(qiáng)的抵抗著肆虐的雨。雨勢蔓延，似乎要將它們殘忍地拍下枝干，隨風(fēng)消散、匿跡。這幾朵尚存的梅，

竟毫不退縮，迎著風(fēng)雨，任憑花瓣淋濕，它的那抹紅從未散去，如同火焰一般，越燒越旺。我的心突然

一震，那這一種怎樣的信念，一株梅尚且如此，我又怎能被所謂的大雨澆滅心中的火花？

你必須找到燃點(diǎn)，使你的心燃燒起來，從而迸發(fā)出無窮無盡的力量！是啊，找到燃點(diǎn)，我是否找到

了燃點(diǎn)？這梅花頑強(qiáng)不屈的信念不就是我堅(jiān)持夢想永不放棄的燃點(diǎn)嗎？

大雨仍然磅礴，梅花星點(diǎn)的紅依舊，我仿佛在黑夜里看見了跳動(dòng)的火光，我的心正在燃燒著，端坐

書桌，執(zhí)筆沉思，忽奮筆疾書，這寒夜里怎會(huì)寒冷？我的額頭掛著汗珠。寒冷天氣中身著薄衣，才不在

意旁人詫異的眼光，因?yàn)樽穼粝氲奈也挪粫?huì)管旁人的想法，他們也不曾深刻理解，就像夸父追日，沒

人懂得他汗流泱背的艱辛，拋開雜念，盡情燃燒吧！

記住那不曾起舞的日子，是對時(shí)光的辜負(fù)，你那拼命奮斗的日子，將使你永遠(yuǎn)銘記。而這永不放棄

的燃點(diǎn)將在心中燃燒起經(jīng)久不息的火花，使我在黑暗中找到黎明的曙光，找到青春路上不停奔跑的動(dòng)力

之源！

燃青春，鑄夢想，唯有奮斗，才不負(fù)所望。

找到燃點(diǎn)

每個(gè)人身上總有那么一個(gè)可以點(diǎn)燃的地方，亦或夢想亦或壓力，找到它，點(diǎn)燃它，呵護(hù)這一小小的

火苗，這火苗終將成為烈火，照亮自己，照亮生命。

記得今年暑假開始的第十天，跑步記錄上只有短短的十二公里，平均下，一天都沒有兩公里，我一

邊譴責(zé)不能堅(jiān)持的自己，一邊又在繼續(xù)偷著懶。不愿去跑步的我，一直偷懶到九點(diǎn)才肯出門'‘跑"一下,

實(shí)則是溜達(dá)。

不情愿地邁了兩下腿，就感覺自己不想動(dòng)了，就走起來了。突然，一滴水珠被甩到了我的臉上，它

來自一個(gè)中學(xué)生模樣的胖子，真的很胖，他肚子上的肉都在一抖一抖的。我絲毫不在意，以為他是三分

鐘熱度，過一會(huì)就會(huì)癱在地上，再也不會(huì)動(dòng)了。

可4分鐘后，我再次看到了他，他依舊奔跑著。又過了一會(huì)，他又在小區(qū)里跑了一圈，我看到他,

他依舊奔跑著。在這一公里的溜達(dá)中，我看見了他很多次，他依舊奔跑著。直到上樓那一刻，我又看見

了他，他依舊奔跑著。

躺在床上，我感到身體有處地方在隱隱發(fā)熱：連他都在堅(jiān)持著，我又有什么資格去偷懶呢？這個(gè)

想法如同一根火柴點(diǎn)燃了我那內(nèi)心中的燃點(diǎn)，微弱的火苗誕生了。

六點(diǎn)，我出門了，一股沖勁在顱內(nèi)燃燒。開始跑步，我顯然十分輕松，我沒想我是否要跑多遠(yuǎn)，而

是能跑多遠(yuǎn)。我一直向前沖著，直到那氧氣供不上我的呼吸，筋骨支持不了我的身體才停止。

第二天，我的筋骨松散，仿佛支撐不住我的身體，我決定休息一天，第三天，我想著再休息兩天也

沒關(guān)系。第四天，我依舊沒有跑步，新生的小火苗逐漸暗淡下去，就好像要熄滅

這天，我在電梯又碰見了他，他捧著九年級的書，正背著單詞。出電梯前，他說：“這幾天沒看到

你啊，為了自己喜愛的高中，你還得加把勁兒??！“原來他和我同是九年級學(xué)生，正在為體育中考而奮

斗著。我想著我目標(biāo)中的高中，如果我連體育中考這關(guān)都過不去，還有什么資格去考上重點(diǎn)高中呢？這

夢想就像一扎干草，加入了火苗中?；鹈缬种匦聣汛罅?。

我又開始跑步了，盡管筋骨支撐不住，盡管呼吸供不上，我都沒有在能量耗盡之前停下。第二天,

腿很累很酸，可我一想到目標(biāo)、夢想，我就毫不猶豫地向前跑?；鹈绮粩鄩汛?，在我的堅(jiān)持下，它成了

烈火，照亮了我自己，也照亮了我跑步前進(jìn)的道路。

找到自己的燃點(diǎn)，去點(diǎn)燃它，用自己的行動(dòng)和堅(jiān)持去保護(hù)著它，讓它熊熊燃燒，照亮自己，照亮生

命

星星之火，可以燎原。

找到燃點(diǎn)

俗話說，佛爭一炷香，人爭一口氣。人活一世不能白來，惟有拼一把，才能找到自己的價(jià)值，找到

自己的燃點(diǎn)，不白過一生。

"燃”是一種積極的狀態(tài)，也正是一種體現(xiàn)人生價(jià)值的方式。有壓力才會(huì)有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)有燃

力，而這一巨大的變化，有時(shí)卻微乎其微，甚至要在事后，才悟出一番別趣來。站在一千米的起點(diǎn)，望

著"連綿不斷”的塑膠跑道，還未開始，我額頭和手上都已布滿細(xì)汗珠?！边@次及格成績是4分25秒，

你們每個(gè)人都給我拼一把，別給班級丟瞼?！崩蠋熣驹谂艿琅?，做著最后的動(dòng)員。

"嘟一一"一聲令下，大家都如蜂群般，蜂擁而出?？粗鴰讉€(gè)體力好的同學(xué)先人一步，跑到了最前

頭，我心中卻斗志全無，雙腿發(fā)軟無力。唉，我以前可從沒跑進(jìn)過4分40秒，現(xiàn)在要我跑進(jìn)4分25

秒，這個(gè)不是癡人說夢嘛！一想到這，我又感到眼前一片迷茫，如同沒有了燈塔的航船，瞬間沒了動(dòng)力，

失去了自己的目標(biāo)，找不到了燃點(diǎn)。

隨著人流的涌動(dòng)，我漸漸被甩到了后頭?？粗懊娴膸讉€(gè)同學(xué)把我越甩越遠(yuǎn)，我心生不甘。

這時(shí)，一旁的體育老師沖我們大喊，仿佛在鼓勵(lì)我一樣：“快，快跟緊前面同學(xué)，還有一圈半！”

聽到這話，我心中莫名出現(xiàn)了一種沖動(dòng)，雙腿如同打了雞血般，不斷加快頻率，整個(gè)人同之前無精

打采地慢跑時(shí)全然不同，一股力量如打通經(jīng)脈般，流向全身。

我燃起了斗志。一步步地追上了前面的幾個(gè)同學(xué)后，頓時(shí)，雙腿又如同灌了鉛一般，又沉重了起

來。

看著前面一個(gè)同學(xué)停下了腳步，我心中也打起了退堂鼓，腳步也緩了下來，那股要一沖到底的勁頭

也逐漸煙消云散了。

快，最后一個(gè)直道了，還有十五秒鐘！”已經(jīng)跑到的同學(xué)在終點(diǎn)邊大喊邊拍著手，催促我們快點(diǎn)

終點(diǎn)處的同學(xué)們仿佛近在眼前，可我又感到他們遠(yuǎn)在天邊。這時(shí)，耳畔中又傳入一聲聲的鼓舞吶

喊，速度已接近走路了的我又邁開大腿，頭朝著天，發(fā)了瘋似地奔向中點(diǎn)，肉體雖痛苦不堪，可我心中

卻如有火苗在燃燒，越燒越旺越燒越有力量。

呼一一“我癱在終點(diǎn)，4分23秒，我成功了！

回到教室，老師給我們看剛才跑步時(shí)的照片，有一張正是我在狂棄時(shí)的一個(gè)側(cè)影。我瞬間又感到熱

血沸騰，回想那一次次的超越，一次次的沖刺，原來這就是"燃點(diǎn)''??！

人生如豪賭，惟有孤注一擲，方有無限可能。人活一生須奮斗，找到自己的燃點(diǎn)，燃起自己的斗志，

為成功，為目標(biāo)去搏一把，闖出自己的別樣年華！

【讀寫第五次】懸崖邊的樹

林清玄

我讀初中的時(shí)候，成績不好。由于對課外書及美術(shù)的熱愛，我的初中生活一直過得迷迷糊糊，好像一

轉(zhuǎn)眼就升上初三了。

就在初三剛開始不久，父親把我叫去，說：“像你這樣的成績，我的臉都被你丟盡了。我看你初中畢

業(yè)不要去高雄參加聯(lián)考了，你去臺南考?！蔽耶?dāng)場怔在那里，因?yàn)樵谖揖幼〉泥l(xiāng)鎮(zhèn)，所有的孩子都是參加

高雄聯(lián)考，去臺南考試，無異就是放逐，連在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的旗美高中也不能考了。不知道哪里來的勇氣，我自

己一個(gè)人跑到臺南去考高中，放榜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)考上了一個(gè)從未聽說過的高中一私立瀛海高中。

瀛海高中剛成立不久，是超迷你的學(xué)校，每一年級只有三個(gè)班，整個(gè)高中加起來只有三百多人。學(xué)校

在鹽分地帶，幾乎可以用“寸草不生”來形容。土地因?yàn)辂}分過高，一片灰白色。學(xué)校獨(dú)立于郊野，四面

都是蔗田和稻田。記得入學(xué)注冊時(shí)是爸爸陪我去的，他看到那么簡陋的校舍和荒涼的景色，大吃一驚，非

常訝異地問我：“你怎么會(huì)考上這種學(xué)校？”

由于學(xué)生很少，大部分的學(xué)生都住校，我也開始了離家的生活。住在學(xué)校時(shí)認(rèn)識了許多死黨，加上無

人管教，我的心就像鳥飛出籠子一樣，幾乎把所有的時(shí)間都用來讀課外書，畫畫和寫文章。每到假日，我

就跑到臺南市去看電影、逛書店。我的高中生活大致是快樂的，除了功課以外。學(xué)校的功課日漸令我厭

煩，赤字一天一天增加，到高一結(jié)束時(shí)，有一大半的功課都是補(bǔ)考才通過的。這時(shí)，我暗暗地準(zhǔn)備輟學(xué)或

轉(zhuǎn)學(xué)，當(dāng)我把這想法告訴爸爸，他氣得好幾天不和我說話。有一天，他終于開口了：“你再讀一學(xué)期，真

的不行，再轉(zhuǎn)回來吧！”

升入高二，我們換了導(dǎo)師，是一位七十歲的老頭，聽說是北京大學(xué)畢業(yè)的，因?yàn)樵谑≈型诵?，轉(zhuǎn)到私

校來教。他就是后來徹底改造我的王雨蒼老師。

開學(xué)不久，他叫我去他家包餃子，然后告訴我：“你在報(bào)紙上的文章我看過，寫得真不錯(cuò)?！边@是第

一位確定那些文章是我寫的老師，以前的老師都以為只是同名同姓的人。然后，王老師告訴我，他從事教

育工作快五十年了，學(xué)生的素質(zhì)他差不多一眼就可以看出來。他之所以退而不休，轉(zhuǎn)到私立學(xué)校教書，不

只是因?yàn)榕d趣，也是為了尋找滄海遺珠。吃完師母的餃子，告辭的時(shí)候，王老師摟著我的肩膀說：“你有

什么想法，隨時(shí)可以來找老師談?wù)?。林清玄，你不要自暴自棄呀！”我從未被老師如此感性地對待，?dāng)場

就紅了眼睛。

接下來就像變魔術(shù)一樣，我把一部分的心力用在課業(yè)上，功課雖然不好，也還在及格邊緣。由于王老

師的鼓勵(lì)，我把大部分心力用在寫作上，不僅作品陸續(xù)發(fā)表在報(bào)紙雜志上，還連續(xù)兩次得到全臺南市中學(xué)

作文比賽的第一名。這使我加強(qiáng)了對自己的信心，也更堅(jiān)定了日后的寫作之路。不管是寫作文還是周記，

或是發(fā)表在報(bào)上的文章，王雨蒼老師總是仔細(xì)斟酌、修改，與我熱心討論，使我在升學(xué)至上的壓力中還有

喘息的空間?？释蔀樽骷业膲粝耄谖业母咧猩钪?，猶如大海里的浮木，使我不致沒頂。王老師則是

和我一起坐在浮木上的人，并且?guī)臀艺{(diào)整了浮木的方向。在我高中畢業(yè)的時(shí)候，我不再對前途畏懼了，雖

然大學(xué)的考試一直不順利，但是我知道，我的寫作不會(huì)再被動(dòng)搖了。

一直到現(xiàn)在，我只要想起中學(xué)生活，王雨蒼老師那高大的身影、紅潤的雙頰就會(huì)在眼前浮現(xiàn)，想到他

最常對我說的：“你一定會(huì)成功的，不要自暴自棄呀！"我不知道自己是不是王老師尋找的滄海遺珠，但

我知道好老師正如同懸崖邊的樹，能擋住那些失足墜落的學(xué)生。

現(xiàn)在時(shí)空遙隔了，老師的魂魄已遠(yuǎn)，但我仿佛看到在最陡峭的懸崖邊，還長著翠綠的大樹。

（選文有改動(dòng)）

14.簡述王雨蒼老師改造“我”的經(jīng)過。

15.你認(rèn)為王雨蒼老師是怎樣的人?

16.結(jié)合文章內(nèi)容，說說寫父親有何作用。

17.簡析以“懸崖邊的樹”為題的妙處。

閱讀下面的文字，按要求作文。

生活是一個(gè)不斷前行的過程。前行的路上，有風(fēng)景、有夢想、有期盼、有關(guān)愛，有歡笑、有痛苦；前

行需要目標(biāo)和堅(jiān)持，需要勇氣與力量，需要激勵(lì)和引導(dǎo)一一路前行中，你有過怎樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)？又引發(fā)

了你怎樣的思考？

請以“前行”為話題，自擬題目，完成一篇作文。

要求：①除詩歌外，文體不限。800字左右；②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你相關(guān)的人名、校

名、地點(diǎn)。

【讀寫第一次】閱讀答案

十四、1.（4分）①同桌答應(yīng)順路幫“我”郵寄信件②“我”發(fā)現(xiàn)當(dāng)年同桌把自己郵票讓給“我”的真

相

【解析】根據(jù)表格中已給出的時(shí)間線索進(jìn)行概括。第①②段寫當(dāng)天晚上，''我"給不能回家父母寫了一封信；

第③~⑧段寫第二天，“我”不會(huì)寄信，同桌答應(yīng)順路幫“我”郵寄信件；第⑨~?段寫第二天一早，“我”發(fā)

現(xiàn)信沒有寄出去，同桌堅(jiān)定地告訴“我”信會(huì)寄出去的；第?段寫半個(gè)月后，爸爸打電話來告訴“我”，他

收到了信；第?~?段寫又過了半個(gè)月，“我”收到了爸爸的回信，同桌卻沒有收到父母的回信；第?~?段

寫多年之后，“我”知道了當(dāng)年事情的真相，是同桌把自己郵票讓給了“我”。由此總結(jié)概括即可得出答案。

2.（4分）通過神態(tài)描寫和心理描寫，逼真?zhèn)魃竦貙懗隽恕拔摇敝朗虑檎嫦鄷r(shí)震驚又感動(dòng)的心理。同桌犧

牲了自己給父母寄信的機(jī)會(huì)，把郵票給了“我”，“我”一方面感到震驚，另一方面心生無限感動(dòng)。

【解析】此句是標(biāo)準(zhǔn)的神態(tài)描寫和心理描寫。結(jié)合句子所在段落內(nèi)容和情節(jié)，這是“我”得知事情真相后的

表情，同桌為了讓“我”如愿以償寄信，竟將珍貴的郵票讓給了“我。但是當(dāng)年同桌沒有刻意提及此事，

這樣的舉動(dòng)讓我“震驚”，同時(shí)也為同桌這種真情厚意深深打動(dòng)。

3.（5分）能。文章內(nèi)容對此已埋下伏筆。同桌當(dāng)年手里捏著一枚上面有一紅一黑兩條小魚的郵票，老師給

的郵票上是一朵蓮花，''我"自己的信封上貼的正是小魚郵票，可見同桌是把寄信的機(jī)會(huì)給了“我同桌沒

有收到父母回信的情節(jié)也暗示了這一點(diǎn)。

【解析】本題考查對文章的理解能力，從相關(guān)語句就可判斷出來。第⑩段中“同桌正拈著一枚小小的郵票端

詳著，聽到我的聲音后，他突然慌亂地將那枚郵票揣進(jìn)了口袋。他動(dòng)作雖快，我卻看得分明，那枚郵票上有

兩條小魚，一紅一黑，煞是可愛”，還有文章后半部分“那是一枚小小的郵票，上面游著兩條小魚，一紅一

黑，分明就是那天早上，同桌手里拈著的那枚郵票”“我知道，他沒有收到父母的回信”可總結(jié)出答案。

4.（4分）①樂于助人，充滿愛心。在知道“我”的困境后立馬提出幫“我:②毫不利己、善良無私。默默

的將自己的郵票給“我”用，卻從未跟“我”提及。

【解析】由文章第⑥段“同桌終于說出了我一直想聽到的話：‘我?guī)湍慵陌?，順路。’”可知他在知道“我?/p>

的困境后，立馬提出要幫“我”，可看出他樂于助人；由第?段“我”發(fā)現(xiàn)郵票沒寄出去時(shí)，同桌沒有將郵

資不夠的實(shí)情告訴“我”，反而向“我”保證郵票一定會(huì)被寄出，可見此時(shí)他已下定決心要將自己的郵票讓

給“我”，由此可以看出他充滿愛心；由他默默把自己的郵票給“我”用，卻從未提及，可知他也是一個(gè)善

良無私的人。

【拓展設(shè)問】（4分）我顫巍巍地拿出信，信封上貼著一枚小小的郵票，上面游著兩條小魚，一紅一黑。“你

還記得這張郵票嗎？這是你的那張郵票，你把它給了我，怎么不吱一聲呢？我的好同桌，我都不知道怎么表

達(dá)感謝之情。真的謝謝你！”

【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解和書面表達(dá)能力。根據(jù)文章內(nèi)容，“我”對同桌心存感激，所以描寫的

文字中要提現(xiàn)出“我”的感激之情，且主要應(yīng)通過“我”的語言體現(xiàn)。注意要用第一人稱。

【讀寫第二次】閱讀答案

（-）《為夢想拼盡全力》（17分）

1.（2分）寫中考失利后，“我”沒有放棄，繼續(xù)為夢想拼盡全力，終獲成功的故事。（或：寫“我”在中

考栽過跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。）

【評分標(biāo)準(zhǔn)：4分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

2.（4分）答案示例：

⑴“偷偷”是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫的方法刻畫出“我”不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘，同時(shí)也寫出

了“我”對實(shí)驗(yàn)班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。

⑵“割開”一詞生動(dòng)形象地寫出了“我”經(jīng)過努力取得優(yōu)異成績后，信心驟增的心理。

【評分標(biāo)準(zhǔn)：每小題2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

3.（4分）答案示例：

A.運(yùn)用環(huán)境描寫的方法，襯托出“我”中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。

B.運(yùn)用心理描寫的方法，刻畫出“我”高考成功后喜悅、激動(dòng)、興奮的心情。

16.（3分）不能。因?yàn)檫@一情節(jié)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（側(cè)面描寫）的方法，側(cè)面襯托出“我”的勤奮刻苦。如

果刪去，就不能突出“我”為夢想而拼盡全力的執(zhí)著。（3分）運(yùn)氣往往是為那些努力付出的人做準(zhǔn)備的,

越是努力，運(yùn)氣越好。（2分）

【讀寫第三次】閱讀答案

答案：

28.C（2分）

29.（4分）（1）為奶奶的蒼老感到傷悲、痛苦，表現(xiàn)了“我”對奶奶的愛。（2分）

（2）假裝發(fā)怒，是奶奶對孫女懂得關(guān)愛老人的欣慰和感受幸福的高興之情。（2分）

30.（4分）結(jié)構(gòu)上：收束全文，首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開頭。（答出“首尾呼應(yīng)”即可）（1分）

內(nèi)容上：點(diǎn)明了文章的中心，表達(dá)了“我”對奶奶的感激之情，也表達(dá)了“我”希望奶奶健康長壽的美好愿

望。（3分）

31.（4分）（1）奶奶的手是全文的行文線索，文章寫了奶奶用手給“我”準(zhǔn)備食物、給“我”縫制玩具、

為“我”撓癢癢，奶奶的手指尖是“我”情感的生發(fā)點(diǎn)（答“奶奶的手是全文的行文線索”和“奶奶的手指

尖是‘我'情感的生發(fā)點(diǎn)”中任意一句即可）。（2）以小見大（化大為小），使取材集中，立意更鮮明.

（3）表達(dá)了文章主旨，表現(xiàn)了“我”對奶奶的感激之情。（4）語言表達(dá)生動(dòng)形象，富有文采。

【讀寫第四次】閱讀答案

【分析】這篇文章前兩段引出中心論點(diǎn)：一個(gè)人只有點(diǎn)燃內(nèi)心的火焰，才能讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù)，進(jìn)而

迸發(fā)源源不斷的力量。然后具體論述了怎樣讓自己的狀態(tài)燃起來。最后一段總結(jié)全文，向讀者了出號召。

【解答】（1）本題考查論證思路的梳理。此題相對容易，從表格內(nèi)容來看，其中部分內(nèi)容已作出提示，所

以根據(jù)表格中標(biāo)注的段落序號，概括各段內(nèi)容，再分析相關(guān)段落論證的中心即可。本文第一、二段在分析

“燃”的內(nèi)涵與意義后，提出論點(diǎn)：一個(gè)人只有點(diǎn)燃內(nèi)心的火焰，才能讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù)，進(jìn)而迸發(fā)

源源不斷的力量。接著第三段闡述“狀態(tài)能否'燃'起來，取決于心靈的溫度?！庇糜诘谒亩胃爬▋?nèi)容相同

的句式來表述，即：有理想的人能“燃”起來；第四段闡述再平凡的人也能“燃”起來，根據(jù)第五段的首句，

可知本段要闡述的是再苦、再累、再痛的人也能“燃”起來，原因在于他們有著為夢想不懈打拼的激情。三

個(gè)段落以三種不同的人都能“燃”，論證了“如果心不想走，腳就不會(huì)出發(fā)”的觀點(diǎn)。（2）本題考查句子

位置的判斷。甲處，前后句表述的都是“點(diǎn)燃自己”，而此句的中心內(nèi)容是“揣著一團(tuán)火”，觀點(diǎn)不同，此

處不合適；乙處，前句引用名言，突出理想如火，能讓人生“火熱”，此句表達(dá)的是心中有火，方能促人奮

進(jìn)，二者觀點(diǎn)相同，此處合適；丙處，前后句表述的都是人生的苦痛，沒有提到“火”，與句子內(nèi)容無相聯(lián)

系處，此處不合適。（3）本題考查論據(jù)的補(bǔ)充。根據(jù)所學(xué)的課文中了解的人物事例，扣住本文的觀點(diǎn)，表

述出其中一人的經(jīng)歷即可。比如聞一多因?qū)糯幕兄鴿夂竦呐d趣，所以不斷的研究，寫出了《唐詩雜論》

等文學(xué)研究典籍。

答案：（I）A.一個(gè)人只有點(diǎn)燃內(nèi)心的火焰，才能讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù)，進(jìn)而迸發(fā)源源不斷的力量。

B.如果心不想走，腳就不會(huì)出發(fā)C.有理想的人能“燃”起來D.再苦、再累、再痛的人也能“燃”起來

（2）乙處；作者在此處引用名言，指出人生因?yàn)橛蠮'理解而火熱。這個(gè)句子將理想比作“一團(tuán)火”，生動(dòng)

形象地表述出人生因?yàn)槔硐攵辛藠^斗的動(dòng)力。是對前句的有力支撐。（3）示例：聞-多先生因?yàn)閷χ腥A

民族幾F年來的文化史產(chǎn)生的濃厚的興趣，足不下樓，廢寢忘食，完