2021新高考地理二輪復(fù)習(xí)學(xué)案第2部分2答題模板2原因分析類(lèi)_第1頁(yè)
2021新高考地理二輪復(fù)習(xí)學(xué)案第2部分2答題模板2原因分析類(lèi)_第2頁(yè)
2021新高考地理二輪復(fù)習(xí)學(xué)案第2部分2答題模板2原因分析類(lèi)_第3頁(yè)
2021新高考地理二輪復(fù)習(xí)學(xué)案第2部分2答題模板2原因分析類(lèi)_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

答題模板二原因分析類(lèi)原因分析類(lèi)設(shè)問(wèn)是非選擇題中最常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)類(lèi)型,是對(duì)試題材料或情景中的地理事象的發(fā)生、發(fā)展原因進(jìn)行探究,從思維角度看是對(duì)地理問(wèn)題或現(xiàn)象進(jìn)行研判分析或推理,往往以“簡(jiǎn)述(闡述、分析、說(shuō)明)……原因(理由)”為主要設(shè)問(wèn)方式,對(duì)其解答應(yīng)遵循以下“三步走”的策略。第一步,明確設(shè)問(wèn)形式及分析主體確定針對(duì)地理現(xiàn)象的主要設(shè)問(wèn)詞,是“簡(jiǎn)析”“解釋”“分析”還是“闡述”等,并要確定對(duì)何種地理現(xiàn)象進(jìn)行分析。第二步,結(jié)合圖文信息確定正確的分析思路(1)獲取地理信息,把握地理事物之間的因果關(guān)系。認(rèn)真研讀題干材料,根據(jù)題目問(wèn)題的要求,弄清楚重要地理要素的組成因子,并理解“因子”與相關(guān)地理要素之間的因果關(guān)系。(2)明確分析內(nèi)容。地理原因包括自然原因和人為原因兩個(gè)方面。自然原因一般從緯度位置、海陸位置、地形、地勢(shì)、氣候、水文、植被、土壤、礦產(chǎn)、洋流等方面分析;人為原因一般從歷史條件、人口、工農(nóng)業(yè)、城市、交通、工程建設(shè)、市場(chǎng)、政策、科技等方面分析。第三步,簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確巧作答在做好作答準(zhǔn)備工作后,要精心組織語(yǔ)言,按照題目的具體要求,分清楚層次,規(guī)范書(shū)寫(xiě)。1.自然地理事物(或現(xiàn)象)的影響因素和成因分析地理事象影響因素成因分析氣溫①緯度(太陽(yáng)輻射);②海陸位置;③地形;④洋流;⑤天氣狀況;⑥人類(lèi)活動(dòng)①低緯地區(qū)太陽(yáng)輻射強(qiáng),氣溫高;②受海陸熱力性質(zhì)差異的影響,夏季同緯度陸地氣溫高于海洋,冬季相反;③垂直方向上,氣溫隨海拔升高而降低,水平方向上,同海拔陽(yáng)坡氣溫高于陰坡;④同緯度海域,暖流附近氣溫高于寒流附近氣溫;⑤晴天太陽(yáng)輻射強(qiáng),氣溫高于陰天;⑥熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)使局部地區(qū)氣溫偏高降水①大氣環(huán)流;②海陸分布;③地形;④海拔;⑤洋流;⑥人類(lèi)活動(dòng)①低氣壓帶、西風(fēng)帶和夏季風(fēng)控制的地區(qū)降水多,高氣壓帶和冬季風(fēng)控制的地區(qū)降水少;②沿海地區(qū)水汽豐富,降水多于內(nèi)陸;③同一山地,迎風(fēng)坡多地形雨,降水多于背風(fēng)坡;④高大山地的最大降水通常出現(xiàn)在山體中部某一位置;⑤暖流增濕,寒流減濕;⑥人類(lèi)活動(dòng)改變下墊面狀況影響降水流量①降水量;②水系狀況(流域面積大小和支流多少);③地形;④植被①降水量大,雨水補(bǔ)給多,流量大;②水系發(fā)達(dá),支流匯水快且多;③山區(qū)多地形雨,流量較小,流速較快,而平原地區(qū)河道彎曲,流量較大,水流緩慢;④植被具有涵養(yǎng)水源的功能水能①河流落差;②徑流量①地形階梯交界處,河流落差大;②濕潤(rùn)地區(qū),降水豐沛,徑流量大漁場(chǎng)①地形;②位置(河流入??谔?;③洋流①面積廣闊的大陸架(陽(yáng)光直射、光合作用強(qiáng)、餌料豐富);②溫帶海域氣溫變化大,冬季海水上泛,帶來(lái)海底營(yíng)養(yǎng)鹽類(lèi);③入海河流從陸地帶來(lái)豐富的養(yǎng)分;④(交匯流或上升流)擾動(dòng)海水,帶來(lái)海底營(yíng)養(yǎng)鹽類(lèi),餌料豐富雪線(xiàn)①氣溫;②降水①雪線(xiàn)高度與氣溫呈正相關(guān),通常陽(yáng)坡雪線(xiàn)高于陰坡;②雪線(xiàn)高度與降水呈負(fù)相關(guān),通常迎風(fēng)坡降水多,雪線(xiàn)低2.主要資源問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題的成因分析(1)主要資源問(wèn)題成因分析資源問(wèn)題主要原因水資源短缺自然原因:①年降水量小;②降水季節(jié)變化大;③水資源空間分布不均;④陸域條件差(如島嶼面積小且山地多,儲(chǔ)水空間小)人為原因:①人口增多,生活用水增加;②工農(nóng)業(yè)發(fā)展快,用水需求大;③水資源利用率低,浪費(fèi)嚴(yán)重;④環(huán)保意識(shí)弱,水污染嚴(yán)重能源短缺①化石燃料為非可再生自然資源,儲(chǔ)量有限;②能源空間分布不均衡;③人口稠密,工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)(或發(fā)展快),能源需求大;④能源利用率低,浪費(fèi)嚴(yán)重(2)主要生態(tài)問(wèn)題成因分析生態(tài)問(wèn)題主要原因荒漠化自然原因:①氣候干旱,降水稀少;②植被稀少,土質(zhì)疏松;③大風(fēng)日數(shù)多人為原因:①過(guò)度樵采;②過(guò)度農(nóng)墾,破壞植被;③不合理的土地利用方式(輪荒、開(kāi)礦、采石)水土流失自然原因:①降水季節(jié)分配不均,夏季降水集中且多暴雨;②黃土土質(zhì)疏松,垂直節(jié)理發(fā)育;③地形坡度大,坡面物質(zhì)不穩(wěn)定;④地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)人為原因:①過(guò)度樵采、過(guò)度放牧、過(guò)度開(kāi)墾;②水資源利用不當(dāng);③工礦交通建設(shè)破壞植被鹽堿化①氣候干旱,蒸發(fā)旺盛;②地勢(shì)低洼,易積水積鹽;③大水漫灌,只灌不排,地下水位高(或上升)濕地破壞自然原因:①氣候干旱使干旱地區(qū)大量濕地(綠洲)逐漸消失;②海岸侵蝕使灘涂濕地不斷損失人為原因:①人口劇增帶來(lái)的巨大環(huán)境壓力;②資源過(guò)度開(kāi)發(fā)利用;③濕地圍墾和開(kāi)墾;④泥沙淤積;⑤環(huán)境污染;⑥水利工程建設(shè);⑦外來(lái)物種的干擾;⑧城市化、旅游業(yè)和道路建設(shè)等生物多樣性減少①生物的生存環(huán)境遭到破壞;②過(guò)度捕獵等讀圖文材料,完成下列各題。鄱陽(yáng)湖(見(jiàn)下圖)是長(zhǎng)江流域重要的吞吐型湖泊,高水位(水深20米)時(shí)湖區(qū)面積在4125平方千米以上,低水位(水深12米)時(shí)湖區(qū)面積僅500平方千米。湖泊水面呈現(xiàn)“冬季一條線(xiàn),夏季一大片”的景象。鄱陽(yáng)湖湖濱地區(qū)湖陸風(fēng)較強(qiáng),7、8月尤其顯著。(1)簡(jiǎn)述鄱陽(yáng)湖冬季的水文特征及其原因。(2)分析鄱陽(yáng)湖“夏季一大片”的自然原因。(3)分析7、8月鄱陽(yáng)湖湖濱地區(qū)湖陸風(fēng)顯著的原因。[

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論