2020年天津市高考?xì)v史試卷

2020年天津市普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試歷史本試卷分為第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，共100分，考試用時(shí)60分鐘。第I卷1至4頁，第II卷5至7頁。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答卷時(shí)，考生務(wù)必將答案涂寫在答題卡，答在試卷上的無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本卡一并交回。祝各位考生考試順利！第I卷1.井田制下，村社內(nèi)土地分為公田和私田，私田是分給村社成員的份地，按制度定期交換，村社成員要隨份地變動而遷居，即“三年一換土易居”。這意味著私田A.可以進(jìn)行交易買賣 B.收獲全部上繳國家C.屬于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)范疇 D.所有權(quán)歸國家所有【答案】D【解析】【詳解】井田制下，村社成員要隨著份地的定期交換而變動住所，“三年一換土易居”意味著村社成員只是份地（私田）的臨時(shí)使用者，沒有所有權(quán)，私田的所有權(quán)歸國家所有，D項(xiàng)正確；井田制下無論公田、私田（土地）都不能買賣，A項(xiàng)錯(cuò)誤;村社成員隨著份田變動而更換居所，并不意味著要將全部收獲物上繳國家，B項(xiàng)錯(cuò)誤；村社成員耕種的份地并不固定，不是份地的主人，私田與傳統(tǒng)的自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)不同，不屬于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)范疇，C項(xiàng)錯(cuò)誤。2.北朝民歌《木蘭詩》在北宋時(shí)被收入《樂府詩集》。詩中描寫木蘭“歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”，其中“策勛十二轉(zhuǎn)”是唐代對軍功的獎賞。由此能夠確定《木蘭詩》A.記載了古代政治制度的變遷 B.屬于宋代文人創(chuàng)作的詩歌C.在流傳中融入新的歷史內(nèi)容 D.沒有研究歷史的史料價(jià)值【答案】C【解析】【詳解】北宋時(shí)由北朝民歌整理發(fā)展而來的樂府詩《木蘭詩》中，載有“策勛十二轉(zhuǎn)”這一唐代獎賞軍功的說法，體現(xiàn)出其在流傳過程中融入了新的歷史內(nèi)容，C項(xiàng)正確；《木蘭詩》由北朝民歌發(fā)展而來，其中雖有唐代獎賞軍功的表述，但記載的并非“政治制度的變遷”，A項(xiàng)錯(cuò)誤;《木蘭詩》由北朝民歌加工發(fā)展而成，不是宋代文人的創(chuàng)作，B項(xiàng)錯(cuò)誤；《木蘭詩》作為北朝民歌，經(jīng)唐代傳誦，宋代加工，有一定的史料價(jià)值，D項(xiàng)錯(cuò)誤。3.有學(xué)者認(rèn)為，在中國古代社會，官府對縣以下的鄉(xiāng)村管轄，基本限于征徭課稅和維護(hù)治安，對鄉(xiāng)村的其他事務(wù)并不過多干涉，鄉(xiāng)村基本實(shí)行自治，這種自治社會也是一種自律社會。可以作為這一觀點(diǎn)依據(jù)的是A.國家政權(quán)的長期穩(wěn)定 B.宗法教化形成的文化認(rèn)同C.法律制度的健全完備 D.鄉(xiāng)村社會脫離政府的管控【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，中國古代地方宗族內(nèi)部注重社會教化和鄉(xiāng)規(guī)里約，在此基礎(chǔ)上形成了文化認(rèn)同，因此古代鄉(xiāng)村基本實(shí)行自治，故B正確；國家政權(quán)的長期穩(wěn)定不是鄉(xiāng)村實(shí)行自治的必然原因，故A錯(cuò)誤；中國古代的法律制度遠(yuǎn)未達(dá)到健全完備的地步，故C錯(cuò)誤；“官府對縣以下的鄉(xiāng)村管轄，基本限于征徭課稅和維護(hù)治安”說明鄉(xiāng)村依然受政府的管控，故D錯(cuò)誤。4.1910~1911年間，當(dāng)鼠疫波及華北之時(shí)，頗有影響的《大公報(bào)》刊載了天津官院的來稿，詳細(xì)介紹了鼠疫的危害、病因、癥狀以及預(yù)防鼠疫的方法；還開設(shè)專欄介紹防疫知識。在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，報(bào)刊宣傳A.加速了清朝防疫體系的建立 B.開啟了對疫情的專業(yè)研究C.推動了公共衛(wèi)生意識增強(qiáng) D.控制了疫情的暴發(fā)和擴(kuò)散【答案】C【解析】【詳解】在鼠疫肆虐之時(shí)，《大公報(bào)》詳細(xì)介紹了鼠疫的危害、病因、癥狀以及預(yù)防鼠疫的方法，并開設(shè)專欄介紹防疫知識。依據(jù)所學(xué)知識可知，這在當(dāng)時(shí)的歷史條件下有利于民眾公共衛(wèi)生意識的增強(qiáng)，故C正確；材料體現(xiàn)不出對官方的影響，故A說法錯(cuò)誤；“開啟了”說法欠妥，材料信息無法確定對疫情的專業(yè)研究是從此時(shí)開始的，故B錯(cuò)誤；報(bào)刊宣傳無法控制疫情的爆發(fā)，故D錯(cuò)誤。5.1894年，《點(diǎn)石齋畫報(bào)》刊登了描繪甲午海戰(zhàn)的時(shí)事畫。1931年末，上?！读加选樊媹?bào)重刊此畫并配文寫道：“國難日亟，甲午慘劇重現(xiàn)目前……國人當(dāng)如何造成光榮之歷史，供后世讀史者之回憶乎！”《良友》此舉意在A.以史為鑒呼吁和平 B.借助時(shí)事鼓動變革C.抵制戰(zhàn)爭避免慘劇 D.激勵(lì)民眾共御外侮【答案】D【解析】【詳解】1894年日本發(fā)動了侵略中國的甲午戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗后簽訂了《馬關(guān)條約》，中國半殖民地化程度大大加深，1931年日本又發(fā)動了九一八事變，侵占了東三省，《良友》重刊此畫并呼吁“國難日亟”警醒國人不要讓甲午慘劇重演，激勵(lì)民眾共御外悔，故選擇D項(xiàng)；“國難日亟，甲午慘劇重現(xiàn)······國人當(dāng)如何造成光榮之歷史”，排除A項(xiàng)；1894年甲午戰(zhàn)爭不是時(shí)事，是舊事，排除B項(xiàng)；九一八已經(jīng)發(fā)生，無法抵制帝國主義的侵略戰(zhàn)爭，排除C項(xiàng)。6.在中國工農(nóng)紅軍長征途中，中共中央召開的一次重要會議，開始確立了以毛澤東同志為主要代表的馬克思主義正確路線在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，在極其危急的情況下，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命。這次會議召開的地點(diǎn)位于如圖中的A.① B.② C.③ D.④【答案】B【解析】【詳解】1935年長征途中，中共中央召開了遵義會議，開始確立了以毛澤東同志為核心的正確領(lǐng)導(dǎo)，遵義位于貴州省遵義市，故選擇B項(xiàng)；A在江西，C在西藏，D在甘肅，均不符合題意，排除。7.20世紀(jì)50年代，我國在經(jīng)濟(jì)極其落后的基礎(chǔ)上，開始大規(guī)模工業(yè)建設(shè)，各行各業(yè)掀起勞動建設(shè)高潮。1955年3月，天津制表業(yè)的工人們在缺少資金設(shè)備、沒有圖紙資料的情況下，奮戰(zhàn)數(shù)月，研制出第一塊國產(chǎn)手表，用智慧的雙手結(jié)束了“中國只能修表，不能造表”的歷史。由此可以看到當(dāng)時(shí)四名工人在簡陋的條件下研制手表A.國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的重要成果 B.工業(yè)綜合實(shí)力的全面提升C.勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng) D.艱苦奮斗的時(shí)代精神【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，20世紀(jì)50年代正是我國進(jìn)行社會主義工業(yè)化時(shí)期，材料中“各行各業(yè)掀起勞動建設(shè)高潮”，以及圖片中工人在簡陋的條件下工作，都是艱苦奮斗的時(shí)代精神的體現(xiàn)，故D正確；1953年已經(jīng)開始一五計(jì)劃，而不是國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，排除A項(xiàng)；“全面提升”不符合史實(shí)，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是奮斗，而不是節(jié)約，排除C項(xiàng)。8.1978年，安徽小崗村18戶農(nóng)民率先包干到戶。此后，四川、貴州、甘肅等地的包產(chǎn)到戶也在摸索中發(fā)展。1980年9月，中共中央發(fā)出通知指出，一些地區(qū)的群眾要求包產(chǎn)到戶，“應(yīng)當(dāng)支持群眾的要求，可以包產(chǎn)到戶，也可以包干到戶，并在一個(gè)較長的時(shí)間內(nèi)保持穩(wěn)定”。這反映了黨和國家A.決定實(shí)行農(nóng)村多元化經(jīng)濟(jì)所有制 B.嘗試建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制C.順應(yīng)并肯定了群眾的要求與探索 D.引導(dǎo)全國各地農(nóng)民走向共同富?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】從小崗村的率先包干到戶，到中央支持包干到戶，這體現(xiàn)出黨和國家在改革進(jìn)程中順應(yīng)并肯定了群眾的要求和探索，故C項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)農(nóng)村并不是發(fā)展多元經(jīng)濟(jì)所有制，排除A項(xiàng)；市場經(jīng)濟(jì)體制目標(biāo)是1992年提出的，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)不是材料的主旨，排除D項(xiàng)。9.有經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，按照國際工業(yè)經(jīng)濟(jì)一般的衡量標(biāo)準(zhǔn)，中國從1953年到1991年，用38年時(shí)間就達(dá)到或接近了工業(yè)化中期階段的水平。這主要是因?yàn)橹袊谶@一時(shí)期A.經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷推進(jìn) B.對外開放日益擴(kuò)大C.市場經(jīng)濟(jì)逐步完善 D.城鄉(xiāng)差別顯著縮小【答案】A【解析】【詳解】中國從1953年第一個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)施，奠定了我國工業(yè)化的基礎(chǔ)，隨后又進(jìn)行了十年的全面建設(shè)社會主義，1978年開始了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的改革開放，建立并完善了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，社會主義建設(shè)不斷推進(jìn)，故選擇A項(xiàng)；對外開放在1978年開始，排除B項(xiàng)；社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)在1992年才明確提出，排除C項(xiàng)；城鄉(xiāng)差別縮小是我國工業(yè)化建設(shè)取得成就的表現(xiàn)，排除D項(xiàng)。10.在古代雅典，需要具備一定的條件才能成為公民，才能享有一定的權(quán)利并承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。在梭倫、克利斯提尼和伯利克里執(zhí)政時(shí)期，“公民”的權(quán)利和義務(wù)發(fā)生了變化，主要表現(xiàn)在A.取得行政官職的限制最終取消 B.與自由民身份的區(qū)別已不復(fù)存在C.不再履行自備武裝服兵役義務(wù) D.進(jìn)入議事會的資歷條件逐漸提高【答案】A【解析】【詳解】梭倫改革時(shí)期，按財(cái)產(chǎn)劃分等級，等級越高權(quán)利越大，克利斯提尼改革時(shí)期，五百人會議對所有等級公民開放，但參選名額按基層行政單位的公民人數(shù)的比例分配，伯里克利時(shí)期，所有成年男性公民可以擔(dān)任幾乎一切官制，取得行政官職的限制最終取消，故選擇A項(xiàng)；公民原本就屬于自由民，排除B項(xiàng)，能夠自備武裝服兵役是成為公民的必備條件之一，排除C項(xiàng)；議事會是舊氏貴族實(shí)行統(tǒng)治的機(jī)構(gòu)，經(jīng)過改革已經(jīng)被取代，排除D項(xiàng)。11.1751~1780年，法國學(xué)者狄德羅等主持編撰的《百科全書》陸續(xù)出版。該書編撰的經(jīng)濟(jì)來源，不是通常的資助人出資，而是約4000位訂購者的預(yù)付款。到1789年，該書售出兩萬多冊，創(chuàng)造了上百萬里弗的利潤。由此可以看出A.啟蒙思想家得到了全社會的追崇 B.新的生產(chǎn)經(jīng)營方式發(fā)揮重要作用C.思想文化領(lǐng)域的大變革即將開始 D.資本主義剩余價(jià)值學(xué)說深入人心【答案】B【解析】【詳解】編纂《百科全書》的經(jīng)濟(jì)來源，不再是依靠資助，而是通過購買此書的購買者預(yù)先付款的方式獲得，表明新的生產(chǎn)經(jīng)營方式發(fā)生了變化，并且從中發(fā)揮了重要作用，故選擇B項(xiàng)；啟蒙思想受到“全社會追崇”過于絕對，不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；思想文化領(lǐng)域的大變革即啟蒙運(yùn)動在17世紀(jì)已經(jīng)興起，排除C項(xiàng)；資本主義剩余價(jià)值學(xué)說是馬克思主義學(xué)說，當(dāng)時(shí)還未產(chǎn)生，排除D項(xiàng)。12.美國總統(tǒng)胡佛為應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)，繼續(xù)增加聯(lián)邦政府對公共工程建設(shè)的投入，鼓勵(lì)各地?cái)U(kuò)大在修建水壩、橋梁及清除貧民窟等方面的貸款；允許各州銀行實(shí)行“銀行休假”。上述做法與羅斯?！靶抡贝胧┑牟町愔饕谟贏.推行的行政力度不同 B.追求的根本目標(biāo)不同C.遵循的法律程序不同 D.關(guān)注的社會問題不同【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，胡佛主張自由放任的經(jīng)濟(jì)政策，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)過程中，有適度的進(jìn)行干預(yù)，但是效果有限。而羅斯福新政則是全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)，有利于緩解美國的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。因此二者的主要差別在于干預(yù)的力度不一樣，故A項(xiàng)正確；二者的根本目的都是為了維護(hù)資本主義制度，排除B項(xiàng)；二者都要遵守美國的憲法，排除C項(xiàng)；從胡佛以及羅斯福新政的措施來看，二者都關(guān)注失業(yè)問題、公共工程等方面，因此關(guān)注的社會問題基本一致，排除D項(xiàng)。13.如圖是不同類型國家的進(jìn)出口依存度變化示意圖。該圖適合用來說明A.發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)高速增長 B.世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的發(fā)展C.發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)陷入了滯脹 D.世界貿(mào)易全球化的加強(qiáng)【答案】D【解析】【詳解】從材料數(shù)據(jù)可以看出，從1980年到1996年，無論是發(fā)達(dá)國家，還是發(fā)展中國家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展依賴進(jìn)出口的比重都有所增加，這反映出全球化之下世界貿(mào)易的不斷發(fā)展，故D項(xiàng)正確；材料反映的是對外貿(mào)易依存度的變化，不能反映經(jīng)濟(jì)快速的增長，排除A項(xiàng)；材料主旨與區(qū)域化無關(guān)，排除B項(xiàng)；80年代后發(fā)達(dá)國家逐步擺脫滯脹，而不是陷入滯脹，排除C項(xiàng)。14.自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國經(jīng)歷了太平天國運(yùn)動，洋務(wù)運(yùn)動，戊戌維新，義和團(tuán)運(yùn)動，辛亥革命，新文化運(yùn)動及五四運(yùn)動，國民革命運(yùn)動，抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭和中華人民共和國的建立?？v觀近代中國百年巨變，前后相繼，波瀾壯闊，從中可以更深刻地認(rèn)識到，近代中國A.歷史演變的主要線索 B.歷史進(jìn)步的基本趨勢C.歷史過程的因果關(guān)聯(lián) D.歷史變化的循環(huán)往復(fù)【答案】B【解析】【詳解】從鴉片戰(zhàn)爭到新中國成立，這一歷史發(fā)展進(jìn)程中，救亡圖存的階級發(fā)生了變化，從農(nóng)民階級到資產(chǎn)階級再到無產(chǎn)階級，革命性日漸增強(qiáng)。救亡圖存的指導(dǎo)思想從宗教到資產(chǎn)階級民主思想再到馬克思主義，日漸科學(xué)，同時(shí)社會性質(zhì)實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，從半殖民地半封建社會轉(zhuǎn)變?yōu)樾旅裰髦髁x社會，體現(xiàn)了歷史進(jìn)步的趨勢，B是最佳選項(xiàng)；根據(jù)題干所列主要?dú)v史事件可以看出近代中國歷史演變的主要線索是中國人民的抗?fàn)幒吞剿鳎瞧鋵儆诒韺?，并不是最佳選項(xiàng)，排除A；鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動、洋務(wù)運(yùn)動、維新變法、義和團(tuán)運(yùn)動等歷史事件存在一定的因果關(guān)聯(lián)，但是部分事件之間不存在因果關(guān)聯(lián)，如國民大革命和抗日戰(zhàn)爭之間，C不是最佳選項(xiàng)，排除；題干所列的歷史事件在領(lǐng)導(dǎo)階級、指導(dǎo)思想、產(chǎn)生的影響等方面存在明顯差異，不是循環(huán)往復(fù)，D錯(cuò)誤。15.20世紀(jì)60年代末，基辛格說：“一個(gè)統(tǒng)一的歐洲對世界事務(wù)大概會堅(jiān)持一種特別的歐洲的觀點(diǎn)——這就是歐洲將對美國在大西洋政策方面的霸權(quán)挑戰(zhàn)的另一種說法?！边@一看法出現(xiàn)的深層背景是A.歐洲一體化進(jìn)程加快 B.歐洲威脅到美國全球霸權(quán)C.世界多極化趨勢顯現(xiàn) D.美國與歐洲關(guān)系發(fā)生變化【答案】C【解析】【詳解】15.“歐洲將對美國在大西洋政策方面的霸權(quán)挑戰(zhàn)”意味著歐洲實(shí)力日漸強(qiáng)大，結(jié)合題干時(shí)間20世紀(jì)60年代末可知，這一時(shí)期歐共體成立，同時(shí)日本逐漸發(fā)展、不結(jié)盟運(yùn)動興起，世界多極化趨勢顯現(xiàn)，而歐洲對美國在大西洋霸權(quán)的挑戰(zhàn)只是多極化的表現(xiàn)之一，C是深層次背景，屬于最佳選項(xiàng)；歐洲一體化進(jìn)程加快是多極化趨勢的一部分，是基辛格提出歐洲挑戰(zhàn)美國大西洋政策的表層原因，不是最佳選項(xiàng)，排除A；20世紀(jì)60年代，美蘇正處于冷戰(zhàn)時(shí)期，美國未確立起全球霸權(quán)，B錯(cuò)誤，排除；通過題干可以看出隨著歐洲的崛起，美國和歐洲的關(guān)系勢必發(fā)生變化，D只是對現(xiàn)象的描述，未挖掘深層次原因，不是最佳選項(xiàng)，排除。第II卷16.閱讀材料，回答問題。材料為加強(qiáng)邊防，唐在沿邊重鎮(zhèn)設(shè)立節(jié)度使。為度使最初只掌兵權(quán)，后來總攬軍、政、財(cái)、監(jiān)之權(quán)，權(quán)重勢雄，獨(dú)霸一方。安史之亂后，藩鎮(zhèn)“相望于內(nèi)地”，“屯重兵，多以賦入自贍”，“喜則連衡（橫）而叛上，怒則以力相并”。宋太祖即位后，革除前朝之弊，“申命諸州，度支經(jīng)費(fèi)外，凡金帛以助軍實(shí)，悉送都下，無得占留”，并采取派遣官員監(jiān)察地方等多項(xiàng)措施，“由是利歸公上而外權(quán)削矣”。宋太宗時(shí)，節(jié)度使掌控的支郡也被收回，從此“無復(fù)領(lǐng)支郡者”。元朝變革地方行政制度，設(shè)立行省。行省官員常以“藩大臣”和封疆大吏自居，替朝廷鎮(zhèn)守地方；凡行政號令和公文申稟，“不敢專決大政，咨中書（?。┒笮小薄！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰返龋?）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評述唐、宋、元時(shí)期中央政權(quán)對地方治理措施。（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)從唐朝至元朝中央與地方權(quán)力關(guān)系的規(guī)律和發(fā)展趨勢?！敬鸢浮浚?）唐朝：設(shè)置節(jié)度使，加強(qiáng)邊防力量；賦予節(jié)度使較大權(quán)力。節(jié)度使最終形成尾大不掉，違背了初衷，削弱中央集權(quán)。宋朝：宋初實(shí)行改革，削奪節(jié)度使權(quán)力，弱化地方軍力；監(jiān)督地方行政，文臣執(zhí)掌地方，加強(qiáng)對地方財(cái)政掌控。吸取前朝教訓(xùn)，多措并舉，削弱地方權(quán)力，維護(hù)了中央集權(quán)；但也形成強(qiáng)干弱枝以及“三冗”局面。元朝：設(shè)置行省，執(zhí)掌地方經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)；行省權(quán)力受中央節(jié)制。開創(chuàng)了行省制度；對地方權(quán)力管理寬嚴(yán)并舉：鞏固了中央集權(quán)和國家統(tǒng)一。（2）中央和地方之間權(quán)力之爭長期存在，相互影響；雙方權(quán)力此消彼長，在動態(tài)平衡中變化發(fā)展。通過變革與創(chuàng)新，中央對地方權(quán)力的分配趨于合理；中央集權(quán)不斷加強(qiáng)?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）唐朝:根據(jù)“唐在沿邊重鎮(zhèn)設(shè)立節(jié)度使”得出設(shè)置節(jié)度使，加強(qiáng)邊防力量；根據(jù)“節(jié)度使最初只掌兵權(quán)，后來總攪軍、政、財(cái)、監(jiān)之權(quán)，權(quán)重勢雄，獨(dú)霸一方”得出賦予節(jié)度使較大權(quán)力，最后出現(xiàn)問題，削弱中央集權(quán)。宋代：根據(jù)“革除前朝之弊,上中命諸州”得出實(shí)行改革、削弱節(jié)度使權(quán)力，弱化地方軍力；根據(jù)“并采取派遣官員監(jiān)察地方等多項(xiàng)措施”得出監(jiān)督地方行政；根據(jù)“度支經(jīng)費(fèi)外，凡金帛以助軍實(shí)，悉送都下，無得占留”得出加強(qiáng)對地方財(cái)政掌控。元朝：根據(jù)“元朝變革地方行政制度，設(shè)立行省”得出推行行省制；根據(jù)“不敢專決大政，咨中書(省)而后行”得出行省官員受制于中央。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合前一問的內(nèi)容，可從中央與地方矛盾長期存在，此消彼長，不斷變化的角度概括。同時(shí)再從改革與創(chuàng)新、加強(qiáng)中央集權(quán)的角度概括趨勢。17.閱讀材料，回答問題。材料一19世紀(jì)70、80年代，清政府向美國和歐洲分批派遣留學(xué)生，總計(jì)200余人。留學(xué)生側(cè)重學(xué)習(xí)軍事或與之密切相關(guān)的各門專業(yè)知識。多數(shù)人回國后憑借西學(xué)專長，得到了清政府的重視和任用，如嚴(yán)復(fù)、詹天佑等?！幾浴督魧W(xué)生與中外文化》材料二甲午戰(zhàn)后，赴日留學(xué)出現(xiàn)高潮，到1905年，留日學(xué)生達(dá)8000余人用兵中多為自費(fèi)。在孫中山發(fā)動反清革命中留日生成為骨干力量，辛亥革命時(shí)留學(xué)生起到了關(guān)鍵作用，如鄒容、黃興等。民國時(shí)期，從世界各國歸來的留學(xué)生成為社會變革的核心力量。他們中涌現(xiàn)出一批中國現(xiàn)代自然科學(xué)、社會科學(xué)的奠基者和代表人物，而且隨著中國革命的發(fā)展，產(chǎn)生了一些馬克思主義理論家和革命家?！幾浴栋倌炅魧W(xué)潮與中國現(xiàn)代化》材料三1949年12月，在中央文化教育委員會領(lǐng)導(dǎo)下，成立“辦理留學(xué)生回國事務(wù)委員會”，動員國外留學(xué)生早日回國，統(tǒng)籌解決回國留學(xué)生的工作和生活安排。50、60年代，2500多名旅居海外的專家、學(xué)者，放棄了優(yōu)越的工作生活條件回國效力，為新中國建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)，如鄧稼先、錢學(xué)森等——摘編自《中華留學(xué)教育史錄》（1）依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出近代留學(xué)生留學(xué)和歸國情況的變化及其歷史背景（2）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，說明這一時(shí)期留學(xué)生歸國的原因。以近代以來一位杰出的留學(xué)歸國歷史人物為例，簡評其志向情懷和歷史貢獻(xiàn)?！敬鸢浮浚?）從主要學(xué)習(xí)技藝到全方位向西方學(xué)習(xí)；從服務(wù)于晚清政府到投身于社會革命；由政府派遣到多渠道留學(xué)，人數(shù)由少到多。洋務(wù)運(yùn)動的發(fā)展；民族危機(jī)加深；資產(chǎn)階級革命高漲；新民主主義革命興起。（2）中華人民共和國成立，百廢待興，急需建設(shè)人才；國家高度重視，成立專門機(jī)構(gòu)妥善安排；留學(xué)生的愛國情懷和報(bào)國熱忱。簡評言之有理即可【解析】【詳解】（1）變化：根據(jù)材料一“留學(xué)生側(cè)重學(xué)習(xí)軍事或與之密切相關(guān)的各門專業(yè)知識?！保筒牧隙八麄冎杏楷F(xiàn)出一批中國現(xiàn)代自然科學(xué)、社會科學(xué)的奠基者和代表人物，”可以看出從主要學(xué)習(xí)技藝到全方位向西方學(xué)習(xí);根據(jù)“多數(shù)人回國后憑借西學(xué)專長，得到了清政府的重視和任用”，“而且隨著中國革命的發(fā)展，產(chǎn)生了一些馬克思主義理論家和革命家”可得出從服務(wù)于晚清政府到投身于社會革命；根據(jù)“清政府向美國和歐洲分批派遣留學(xué)生”“其中多為自費(fèi)”可得出由政府派遣到多渠道留學(xué)；根據(jù)“總計(jì)200余人”“留日學(xué)生達(dá)8000余人”可得出人數(shù)由少到多。背景：結(jié)合“19世紀(jì)70、80年代”“甲午戰(zhàn)后，赴日留學(xué)出現(xiàn)高潮”這兩個(gè)時(shí)間，可從洋務(wù)運(yùn)動的發(fā)展;民族危機(jī)加深;資產(chǎn)階級革命高漲;新民主主義革命興起等角度概括。

（2）根據(jù)“1949年12月”這一時(shí)間信息，可從中華人民共和國成立，百廢待興，急需建設(shè)人才的角度概括；根據(jù)“在中央文化教育委員會領(lǐng)導(dǎo)人成立“辦理留學(xué)生回國事務(wù)委員會””得出國家高度重視，成立專門機(jī)構(gòu)無善安排；根據(jù)“多名旅居海外的專家、學(xué)者放棄了優(yōu)造的工作生活條件回國效力，為新中國建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)”得出留學(xué)生的愛國情懷和報(bào)國熱忱。簡評：結(jié)合所學(xué)選取詹天佑作為簡評的對象。詹天佑12歲留學(xué)美國，1878年考入耶魯大學(xué)土木工程系，主修鐵路工程。之后他回國參與當(dāng)時(shí)國家的鐵路建設(shè)。1905—1909年主持修建中國自主設(shè)計(jì)并建造的第一條鐵路—京張鐵路；創(chuàng)設(shè)“豎井開鑿法”和“人”字形線路，震驚中外；在籌劃修建滬嘉、洛潼、津蘆、錦州、萍醴、新易、潮汕、粵漢等鐵路中，成績斐然。并著有《鐵路名詞表》《京張鐵路工程紀(jì)略》等。他是中國近代鐵路工程專家，有“中國鐵路之父”、“中國近代工程之父”之稱。他為中國近代的鐵路事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。18.閱讀材料，完成下列要求。歷史漫畫可以敘史解史。它往往針對重大歷史事件、重要?dú)v史人物等，使用夸張、比喻、寓意、突出細(xì)節(jié)等方式，集中反映特定的歷史內(nèi)容和相關(guān)歷史背景，以及作者對歷史問題的認(rèn)識、解釋與看待歷史的立場。下面是一幅歷史漫畫的構(gòu)思，其中蘊(yùn)含著歷史內(nèi)容和歷史寓意。雅爾塔會議：合作與未來漫畫的中心是一張圓桌，三把座椅。座椅上分別搭放著一件帶有元帥領(lǐng)章的軍大衣、一件黑色斗篷和一件咔嘰色厚風(fēng)衣。桌上是一張歐洲地圖。桌旁一扇高大的窗戶，落地窗簾上端分開，下端聚攏，正好形成一個(gè)巨大的“V”形。窗外的天空聚集起陰云。提示：從（1）（2）中任選一題作答。如果多做，則按所做第一題計(jì)分。（1）結(jié)合所學(xué)知識，說明上述漫畫構(gòu)思中包含的歷史背景、歷史內(nèi)容和符合史實(shí)的寓意。（2）圍繞1919~1939年國際關(guān)系中的重大事件或歷史人物，按照歷史漫畫的呈現(xiàn)要求，構(gòu)思一幅歷史漫畫并加以說明。（要求：自擬標(biāo)題；寫出構(gòu)思，無需作畫；史實(shí)準(zhǔn)確；觀點(diǎn)正確。）【答案】（1）1945年2月，世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利在望；蘇美英三國首腦在雅爾塔召開會議。會議主要參加者有斯大林、羅斯福和丘吉爾；會議協(xié)調(diào)了盟國的行動，加快了戰(zhàn)勝法西斯的步伐；對戰(zhàn)后世界特別是歐洲做出安排。用三件放在座椅上的衣物代表著“三巨頭”，并暗示討論激烈；“V”形表示著反法西斯戰(zhàn)爭勝利在望，結(jié)局光明；窗外天空的陰云預(yù)示著“冷戰(zhàn)”的隱憂。雅爾塔會議既給人們帶來了勝利光明，也帶有明顯的強(qiáng)權(quán)政治色彩。（2）言之有理即可（官方無標(biāo)準(zhǔn)答案）參考示例如下：標(biāo)題：一次沒有搶救對象的行動構(gòu)思：畫的右邊停著一部救護(hù)車，車的旁邊，張伯倫和達(dá)拉第抬著一副空擔(dān)架，畫的左邊是一片樹林，樹林的旁邊是一群狼，狼前面的地上寫著“捷克斯洛伐克”字樣，張伯倫和達(dá)拉第抬著空擔(dān)架問狼：“打擾，請問你們是否聽見一聲尖叫？”說明：1938年，英國首相張伯倫、法國總理達(dá)拉第、納粹德國元首希特勒和意大利首相墨索里尼，在德國慕尼黑舉行了關(guān)于割讓捷克斯洛伐克的蘇