備考2024屆高考生物一輪復(fù)習(xí)講義第十三章實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)7根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)7根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟“四步法”規(guī)范書寫實(shí)驗(yàn)步驟17.[2024浙江名校聯(lián)考，8分]流感病毒的遺傳物質(zhì)是一條單鏈RNA，外面包有一層包膜，所以流感病毒遺傳性極不穩(wěn)定，很容易發(fā)生變異，幾乎每年流行的流感病毒都會有所不同。某科研小組為驗(yàn)證流感病毒的遺傳物質(zhì)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。材料用具：顯微注射器，禽流感病毒的核酸提取液，活雞胚，DNA酶，RNA酶，流感病毒通用熒光RT－PCR檢測儀?；卮鹣铝袉栴}：（1）實(shí)驗(yàn)材料選用活雞胚的理由是流感病毒是一種專門寄生在活細(xì)胞中的病毒，活雞胚是培養(yǎng)流感病毒的培養(yǎng)基，用活雞胚做實(shí)驗(yàn)材料比其他活的成體或胚胎更方便、經(jīng)濟(jì)。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取適量的活雞胚均分成A、B、C三組。第二步：把禽流感病毒核酸提取液分成相同的三組，其中A組不進(jìn)行處理，另外兩組分別用適量的DNA酶和RNA酶處理后備用。第三步：用顯微注射技術(shù)向A組活雞胚中注射適量的禽流感病毒的核酸提取液，分別向B、C兩組活雞胚中注射等量的分別用DNA酶和RNA酶處理后的禽流感病毒核酸提取液。第四步：分別從培養(yǎng)后的活雞胚中提取樣品，用熒光RT－PCR檢測方法測定病毒含量。（3）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：可用柱形圖表示各組的檢測結(jié)果。解析（1）實(shí)驗(yàn)材料選用活雞胚的理由是流感病毒是一種專門寄生在活細(xì)胞中的病毒，活雞胚是培養(yǎng)流感病毒的培養(yǎng)基，用活雞胚做實(shí)驗(yàn)材料比其他活的成體或胚胎更方便、經(jīng)濟(jì)。（2）本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，結(jié)合所給的實(shí)驗(yàn)材料，以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的對照原則與單一變量原則，可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，第一步：取適量的活雞胚均分成A、B、C三組。第二步：把禽流感病毒核酸提取液分成相同的三組，其中一組不進(jìn)行處理，另外兩組分別用適量的DNA酶和RNA酶處理后備用，即分別去除DNA和RNA。第三步：用顯微注射技術(shù)向A組活雞胚中注射適量的禽流感病毒的核酸提取液，分別向B、C兩組活雞胚中注射等量的分別用DNA酶和RNA酶處理后的禽流感病毒核酸提取液。第四步：分別從培養(yǎng)后的活雞胚中提取樣品，用熒光RT－PCR檢測方法測定病毒含量。（3）由于本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，即明確禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，則經(jīng)RNA酶處理的一組禽流感病毒含量為0，其余兩組基本一致，據(jù)此可繪制圖形，具體見答案。18.[12分]微囊藻是水華爆發(fā)過程中常見的一種藍(lán)細(xì)菌，會分泌藻毒素，危害漁業(yè)生產(chǎn)，為了解微囊藻的發(fā)生并對其進(jìn)行治理，科學(xué)家進(jìn)行了大量的研究，回答下列問題：（1）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，部分細(xì)菌能抑制藍(lán)細(xì)菌生長甚至殺死藍(lán)細(xì)菌，稱為溶藻菌?？茖W(xué)家篩選出了溶藻菌菌株HJC－D1，將不同濃度HJC－D1培養(yǎng)液加入微囊藻培養(yǎng)液中，檢測培養(yǎng)液中葉綠素a的含量變化（與微囊藻數(shù)量變化呈正相關(guān)），結(jié)果如圖所示。對微囊藻生長的抑制效果最好的HJC－D1的濃度是10％。（2）溶藻菌的溶藻方式有直接溶藻（活菌直接進(jìn)攻藍(lán)細(xì)菌）和間接溶藻（活菌通過分泌某種代謝產(chǎn)物溶解藍(lán)細(xì)菌）兩種，為驗(yàn)證“溶藻菌HJC－D1通過間接方式溶藻”，設(shè)計(jì)如表所示實(shí)驗(yàn)，請完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟要點(diǎn)取材與分組取生長狀況良好（或生理狀況相似）的微囊藻培養(yǎng)液，隨機(jī)均分為A、B、C三組實(shí)驗(yàn)處理A組加入適量含溶藻菌HJC－D1的培養(yǎng)液；B組加入等量溶藻菌HJC－D1培養(yǎng)液的無菌過濾液；C組加入等量無菌培養(yǎng)液（或等量未培養(yǎng)過HJC－D1的培養(yǎng)液）藻類培養(yǎng)將A、B、C三組培養(yǎng)液在相同且適宜條件下培養(yǎng)相同時(shí)間測定相關(guān)數(shù)值測定A、B、C三組培養(yǎng)液中微囊藻種群密度（或葉綠素a含量）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：A、B兩組微囊藻種群密度（或葉綠素a含量）基本一致，且均明顯低于C組。（3）除溶藻菌外，還可以通過在水華多發(fā)水域中種植挺水植物、投放（濾食性）魚類（寫出兩類）等，達(dá)到利用生物治理水華的效果。解析（1）由圖中曲線可知，加入10％濃度HJC－D1培養(yǎng)液時(shí)，微囊藻葉綠素a含量最低，對微囊藻生長的抑制效果最好。（2）完善實(shí)驗(yàn)步驟，需要依托實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩泶_定自變量和因變量，一般要從以下幾個(gè)方面入