人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 整理和復(fù)習(xí)【省一等獎(jiǎng)】

整理和復(fù)習(xí)第一頁，共二十一頁。凌源市前進(jìn)中心小學(xué)王亞楠課題《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)—整理和復(fù)習(xí)》義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》（五年級(jí)下冊(cè)）人民教育出版社第二頁，共二十一頁。分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)凌源市前進(jìn)中心小學(xué)執(zhí)教者：王亞楠第三頁，共二十一頁。1.觀察這些分?jǐn)?shù)，你能想到哪些關(guān)于分?jǐn)?shù)的知識(shí)？舉例說明。14343561012933711297分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)單位真分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)通分小數(shù)化成分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化分?jǐn)?shù)大小比較第四頁，共二十一頁。分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義單位“1”分?jǐn)?shù)單位分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系分?jǐn)?shù)的分類真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)約分通分最大公因數(shù)最小公倍數(shù)分?jǐn)?shù)大小比較同分母分?jǐn)?shù)同分子分?jǐn)?shù)分子、分母都不同的分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化小數(shù)化成分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)化成小數(shù)第五頁，共二十一頁。1.先解決問題。在想一想這兩個(gè)問題有什么區(qū)別？把一根2m長的木條鋸成同樣長的4段，每段是這根木條的，每段長(

)÷(

)=(

)m=m。(

)(

)(

)(

)14240.512第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)第六頁，共二十一頁。2.你會(huì)給各種分?jǐn)?shù)分一下類嗎?再說一說下面的分?jǐn)?shù)分別是什么分?jǐn)?shù)。1863813941557255231231帶分?jǐn)?shù)3841557真分?jǐn)?shù)186139255假分?jǐn)?shù)第七頁，共二十一頁。約分、通分和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)有什么關(guān)系?如何比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小?約分、通分其實(shí)都是利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。比較分?jǐn)?shù)的大小時(shí)，先要看分子或分母是不是相同。第八頁，共二十一頁。57511513813＜＞45782916＜＞在○里填上“〉”，“〈”或“=”。第九頁，共二十一頁。4.分?jǐn)?shù)、小數(shù)如何互化?先和同學(xué)討論一下，再把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)化成小數(shù)(不能化成有限小數(shù)的保留三位小數(shù)。)0.215=0.035320125=2.40.240.12518=940=0.225815625=7200==0.15≈0.533第十頁，共二十一頁。1.下面的說法對(duì)嗎?(1)分?jǐn)?shù)的分母越大，它的分?jǐn)?shù)單位就越小。

(2)分?jǐn)?shù)都比整數(shù)小。

(3)假分?jǐn)?shù)的分子都比分母小。

(4)如果b

是a

的2倍(a≠0)，那么a、b

的最大公因數(shù)是a，最小公倍數(shù)是b。

(5)分子和分母的公因數(shù)只有1的分?jǐn)?shù)是最簡分?jǐn)?shù)。()()()()()第二部分：闖關(guān)第十一頁，共二十一頁。2.你聽過“冰山一角”的說法嗎?冰山露在水面上的只是小部分，大部分隱藏在水面下。假設(shè)一座冰山的體積是1000m3，它露在水面上的體積是

1

00

m3。冰山露在水面上的體積占總體積的,水面下的體積占總體積的。(

)(

)(

)(

)110910第十二頁，共二十一頁。3.在下面的橫線上填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。25cm=______m600g=_____kg0.28dm=_____dm36dm2=______m2750ml=_____L258cm3=_____dm3149251295003534725第十三頁，共二十一頁。1.如果把兩個(gè)班的學(xué)生分別分成若干小組，要使兩個(gè)班每個(gè)小組的人數(shù)相同，每組最多有多少人?我們一班來了48人。二班來了54人。48和54的最大公約數(shù)是6。答:每組最多有6人。第三部分：綜合運(yùn)用第十四頁，共二十一頁。2.五(1)班同學(xué)戴近視鏡的情況和五年級(jí)的總體情況相比怎么樣?五年級(jí)一共150人，戴近視鏡的有45人。我們五(1)班一共45

人，戴近視鏡的有10人。第十五頁，共二十一頁。31045÷150=310＞2910÷45=29

所以，五(1)班同學(xué)戴近視鏡的情況與五年級(jí)的總體情況相比要好一些。第十六頁，共二十一頁。8和10最小公倍數(shù)是：40答：這塊正方形布料的邊長是40厘米。3第十七頁，共二十一頁。1.*14＞＞15(

)(

)45＞＞710(

)(

)9401520第四部分：知識(shí)拓展第十八頁，共二十一頁。2.*

李阿姨至少帶了多少錢?4和6的最小公倍數(shù)是12。

12+2=14(元)答:李阿姨