山東省威海市文登區(qū)(五四制)2018屆八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試題(解析版)

山東省威海市文登區(qū)（五四制）2018屆八年級(jí)上學(xué)期期末試題可能需要的相對(duì)原子質(zhì)量：H:1C:12O:16Al:27N:14Na:23一、選擇題（共10小題，每小題2分，共20分。）1.下列一定發(fā)生了化學(xué)變化的是A.冰雪融化B.用活性炭除去冰箱中的異味C.礦石粉碎D.燃放煙花【答案】D【解析】A、冰雪融化過程中，只是水由固體變成液體，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；B、用活性炭除去水中的色素和異味時(shí)，只是活性炭把色素、異味吸附在其表面，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；C、礦石粉碎過程中，只是礦石的形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；D、燃放煙花過程中生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。故選D。點(diǎn)睛：物理變化和化學(xué)變化判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其它物質(zhì)。2.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是A.AB.BC.CD.D【答案】C【解析】A、過濾液體時(shí)，沒有有玻璃棒引流，錯(cuò)誤；B、熄滅酒精燈，不可用嘴吹來，應(yīng)用燈帽蓋滅，錯(cuò)誤；C、量液時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積，正確；D、取用液體藥品時(shí)應(yīng)注意：瓶塞倒放、標(biāo)簽對(duì)準(zhǔn)手心、瓶口緊挨試管口，圖中瓶塞沒有倒放，錯(cuò)誤。故選C。3.有一次上課時(shí)，小麗覺得很悶，呼吸不暢。是不是教室里二氧化碳的含量高呢？小麗分別收集了250mL教室內(nèi)、外的氣體樣本，向其中分別加入10mL澄清石灰水，充分振蕩后觀察現(xiàn)象。在此過程中，沒有應(yīng)用的科學(xué)方法是A.猜想B.實(shí)驗(yàn)C.控制變量D.歸納【答案】D【解析】“是不是教室里二氧化碳的含量高呢？”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中猜想；“小麗分別收集了250mL教室內(nèi)、外的氣體樣本，向其中分別加入10mL澄清石灰水，充分振蕩后觀察現(xiàn)象”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中實(shí)驗(yàn)和控制變量，在此過程中，沒有應(yīng)用的科學(xué)方法是歸納。故選D。4.下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是A.塑料老化B.綠色植物的光合作用C.金屬的銹蝕D.動(dòng)植物體的腐爛【答案】B【解析】A、塑料老化是塑料與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，不符合題意；B、綠色植物的光合作用不屬于緩慢氧化，符合題意；C、金屬器皿的銹蝕是金屬與空氣中的氧氣、水等發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，不符合題意；D、動(dòng)植物體的腐爛是動(dòng)植物體與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)，反應(yīng)過程比較緩慢，屬于緩慢氧化，不符合題意。故選B。5.今冬，不少同學(xué)染上流感，出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，對(duì)乙酰氨基酚（C8H9NO2）具有退熱、解除頭痛的作用，常被醫(yī)生用于治療感冒引起的發(fā)熱，下列有關(guān)該物質(zhì)的說法正確的是A.該物質(zhì)屬于氧化物B.該物質(zhì)中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小C.該物質(zhì)由四種元素組成D.該物質(zhì)中含有20個(gè)原子【答案】C學(xué)%科%網(wǎng)...學(xué)%科%網(wǎng)...學(xué)%科%網(wǎng)...學(xué)%科%網(wǎng)...學(xué)%科%網(wǎng)...學(xué)%科%網(wǎng)...點(diǎn)睛：理解化學(xué)式的意義是解題的關(guān)鍵。6.如下圖為小明制作的原子模型，外圈上小球?yàn)殡娮?，?nèi)圈為原子核。下列說法正確的是A.該模型表示一種碳原子B.該原子的核電荷數(shù)為4C.該原子的質(zhì)量主要集中在2個(gè)電子上D.該原子核由2個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子構(gòu)成【答案】D【解析】試題分析：A選項(xiàng)該模型表示一種碳原子是錯(cuò)誤的敘述，應(yīng)為該元素的核外電子數(shù)為2；B選項(xiàng)該原子的核電荷數(shù)為4是錯(cuò)誤的敘述，因?yàn)樵谠又泻送怆娮訑?shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)；C選項(xiàng)該原子的質(zhì)量主要集中在2個(gè)電子上是錯(cuò)誤的敘述，因?yàn)樵拥馁|(zhì)量主要集中在原子核上；D選項(xiàng)該原子核由2個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子構(gòu)成是正確的敘述，故答案選擇D考點(diǎn)：原子的構(gòu)成7.下列關(guān)于水的凈化的說法，不正確的是A.過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)B.天然水經(jīng)過自來水廠凈化后仍是混合物C.煮沸和蒸餾都可以使硬水軟化D.明礬可加速水中懸浮雜質(zhì)的沉降【答案】A【解析】A、過濾可將不溶于水的固體和液體分離，只能除去不溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)，錯(cuò)誤；B、天然水經(jīng)過自來水廠凈化后只是除去了水不溶性雜質(zhì)和微生物，可溶性的雜質(zhì)沒有除去仍是混合物，正確；C、煮沸和蒸餾都可以使硬水軟化，正確；D、明礬在水形成膠狀物，可加速水中懸浮雜質(zhì)的沉降，正確。故選A。8.關(guān)于原子及原子結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)史的說法不正確的是A.湯姆森、盧瑟福兩位科學(xué)家都是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過推理和想象建構(gòu)原子模型B.湯姆森發(fā)現(xiàn)了電子，證實(shí)原子是可分的C.原子的最外層電子數(shù)發(fā)生變化時(shí)，元素的種類也發(fā)生了變化D.原子在化學(xué)變化中的表現(xiàn)主要取決于原子的最外層電子【答案】C【解析】A、湯姆森、盧瑟福兩位科學(xué)家都是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過推理和想象建構(gòu)原子模型，正確；B.湯姆森發(fā)現(xiàn)了電子，證實(shí)原子是可分的，正確；C.原子的最外層電子數(shù)發(fā)生變化時(shí)，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)沒有改變，元素的種類沒有發(fā)生變化。錯(cuò)誤；D.原子在化學(xué)變化中的表現(xiàn)主要取決于原子的最外層電子，正確。故選C。9.空氣是人類寶貴的自然資源。下列說法正確的是A.分離液態(tài)空氣法制取氧氣、氮?dú)獾龋抢昧烁鞒煞值姆悬c(diǎn)不同B.造成空氣污染的主要?dú)怏w有CO、CO2、SO2、NO2等C.用適量銅粉測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，反應(yīng)完成后要立即讀數(shù)D.氮?dú)饪杀惶畛湓跓艄苤?，用于制造多種用途的電光源【答案】A10.近日，霧霾天氣一度籠罩我市，空氣中PM2.5指數(shù)直線上升，下列行為不利于霧霾天氣治理的是A.發(fā)展風(fēng)力發(fā)電B.就地焚燒秸稈C.發(fā)展共享單車D.減少燃煤使用【答案】B【解析】A、發(fā)展風(fēng)力發(fā)電，可以減少PM2.5的排放，有利于霧霾天氣治理，不符合題意；B、就地焚燒秸稈，會(huì)產(chǎn)生大量微小顆粒物，增加了空氣中PM2.5的含量，不利于霧霾天氣治理，符合題意；C、發(fā)展共享單車，能減少化石燃料的使用，可以減少PM2.5的排放，有利于霧霾天氣治理，不符合題意；D、減少燃煤使用，能減少空氣中的PM2.5的含量，有利于霧霾天氣治理，不符合題意。故選B。二、填空與簡(jiǎn)答﹙共3小題，42分。﹚11.會(huì)說“化”的符號(hào)化學(xué)符號(hào)是世界通用的“化學(xué)語言”，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示下列題中加點(diǎn)的部分或按題中要求寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)。（1）小明發(fā)現(xiàn)，將生銹的鐵釘（其主要成分是氧化鐵______和鐵_______）放入到盛有稀硫酸的試管中，觀察到稀硫酸逐漸由無色變成黃色，過了一會(huì)兒，鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生。查閱資料知：（2）稀硫酸變黃是因?yàn)檠趸F與硫酸（H2SO4）反應(yīng)生成了由鐵離子_______和硫酸根離子_____構(gòu)成的硫酸鐵，另一種產(chǎn)物水是由n個(gè)水分子________構(gòu)成的（n代表無數(shù)），一個(gè)水分子又是由兩個(gè)氫原子_______和一個(gè)氧原子_______構(gòu)成。（3）有氣泡產(chǎn)生是因?yàn)殍F與硫酸反應(yīng)生成了氫氣，該反應(yīng)的另一種產(chǎn)物是硫酸亞鐵，寫出該化合物的化學(xué)式并標(biāo)注其中硫元素的化合價(jià)___________?！敬鸢浮?1).Fe2O3(2).Fe(3).Fe3+(4).SO42—(5).nH2O(6).2H(7).O(8).FeO4【解析】本題考查了常用化學(xué)用語的書寫，書寫時(shí)注意規(guī)范。（1）氧化鐵中鐵元素呈+3價(jià)，氧元素呈-2價(jià)，化學(xué)式為：Fe2O3；鐵是金屬可用元素符號(hào)表示其化學(xué)式，鐵的化學(xué)式為：Fe；（2）離子的表示方法是在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。鐵離子可表示為：Fe3+，硫酸根離子表示為：SO42—；分子的表示方法是正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，n個(gè)水分子可表示為：nH2O；原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。所以兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子就可分別表示為：2H、O；（3）設(shè)：硫酸亞鐵（FeSO4）中硫元素的化合價(jià)為x，根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零，則有(+2)×1+x+(-2)×4=0，x=+6.化合價(jià)的表示方法是在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，硫酸亞鐵中硫元素的化合價(jià)可表示為：FeO4。點(diǎn)睛：+3價(jià)的鐵元素稱為鐵。+2的鐵元素稱為亞鐵。12.認(rèn)識(shí)酒精燈中的酒精酒精燈是實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器，所用燃料為酒精，某同學(xué)通過觀察、實(shí)驗(yàn)和查閱資料，整理了下列有關(guān)酒精的信息：①酒精又名乙醇，化學(xué)式為C2H5OH；②通常狀況下，是一種無色透明，具有特殊氣味的液體；③易揮發(fā)；④能與水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多種物質(zhì)；⑤易燃燒，燃燒能放出大量的熱；⑥常用作燃料，是一種綠色能源；⑦點(diǎn)燃酒精燈，酒精在燈芯處汽化后發(fā)生燃燒，生成二氧化碳和水。（1）以上描述酒精物理性質(zhì)的是________，化學(xué)性質(zhì)的是_______(填序號(hào))。（2）組成酒精的碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為_____，各種“酒”中均含酒精（乙醇），假酒中因含少量甲醇（CH3OH），飲用后使人中毒，輕者失明，重者死亡，乙醇和甲醇性質(zhì)不同的主要原因是___。（3）酒精易揮發(fā)，因此酒精燈不用時(shí)應(yīng)蓋上燈帽，酒精揮發(fā)發(fā)生的是________(填“物理”或“化學(xué)”)變化，該過程中沒有發(fā)生變化的是__________。a.酒精分子的運(yùn)動(dòng)速率b.酒精分子的構(gòu)成c.酒精分子之間的排列方式d.酒精的化學(xué)性質(zhì)e.酒精分子之間的間隔f.酒精分子的能量g.酒精分子的質(zhì)量（4）寫出酒精燃燒的文字表達(dá)式___________________。（5）某同學(xué)僅用干燥的燒杯和澄清的石灰水就證明了點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精燃燒生成了二氧化碳和水，該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：_________________。（6）下列儀器不能用酒精燈加熱的是___________。A．燃燒匙B．試管

C．量筒

D．蒸發(fā)皿（7）用分子的知識(shí)回答下列問題。小組同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)室中的酒精和水探究分子的性質(zhì)，如下圖，在小玻璃藥瓶中注入約一半體積的水，再向瓶中加入滴有藍(lán)墨水的酒精，塞上瓶塞，液體液面處于a處，用手指堵住塑料管口，上下顛倒玻璃瓶，使兩種液體充分混合后，發(fā)現(xiàn)塑料管內(nèi)液面下降至b處以下，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是____________。把液面下降至b處以下的小玻璃瓶先放入盛熱水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)塑料管內(nèi)液面上升，緊接著將小玻璃瓶放入盛冷水的燒杯中，塑料管內(nèi)液面又下降，說明___________?！敬鸢浮?1).②③④(2).⑤(3).12：3：8（或24：6：16）(4).分子構(gòu)成不同（或結(jié)構(gòu)不同，或構(gòu)成兩者的分子不同，答組成和結(jié)構(gòu)不同不給分）(5).物理(6).bdg(7).灑精+氧氣二氧化碳+水(8).在酒精燈火焰上方罩一干燥的燒杯，觀察現(xiàn)象（或燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠）(9).過一會(huì)將燒杯迅速倒過來，倒入澄清的石灰水，觀察現(xiàn)象（或石灰水變渾濁。）(10).【答題空10】C(11).分子間有間隔，溫度高分子間隔大，溫度低分子間隔小（分子間隔大小與溫度有關(guān)）【解析】本題通過酒精的變化考查了物質(zhì)的性質(zhì)判定，根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行質(zhì)量比的計(jì)算，文字表達(dá)式的書寫，水和二氧化碳的檢驗(yàn)，微粒的共性，綜合性強(qiáng)，難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析。（1）②通常狀況下，是一種無色透明，具有特殊氣味的液體；③易揮發(fā)；④能與水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多種物質(zhì)；描述的是酒精物理性質(zhì)。⑤易燃燒，燃燒能放出大量的熱，描述的是酒精化學(xué)性質(zhì)。所以描述酒精物理性質(zhì)的是②③④，化學(xué)性質(zhì)的是⑤；（2）組成酒精的碳、氫、氧元素的質(zhì)量比=（12×2）：（1×6）：（16×1）=24:6：16=12：3：8，乙醇和甲醇性質(zhì)不同的主要原因是分子構(gòu)成不同（或結(jié)構(gòu)不同，或構(gòu)成兩者的分子不同）；（3）酒精揮發(fā)只是酒精的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化，該過程中沒有發(fā)生變化的是酒精分子的構(gòu)成、酒精的化學(xué)性質(zhì)、酒精分子的質(zhì)量，故答案是bdg；（4）酒精燃燒時(shí)生成了水和二氧化碳，文字表達(dá)式是：酒精+氧氣二氧化碳+水（5）某同學(xué)僅用干燥的燒杯和澄清的石灰水就證明了點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精燃燒生成了二氧化碳和水，該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：在酒精燈火焰上方罩一干燥的燒杯，觀察現(xiàn)象（或燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠），過一會(huì)將燒杯迅速倒過來，倒入澄清的石灰水，觀察現(xiàn)象（或石灰水變渾濁）；（6）燃燒匙、試管、蒸發(fā)皿都能用酒精燈加熱，量筒不能用酒精燈加熱，故選C。

（7）液面由a下降至b，說明了分子間有間隔；把液面下降至b處以下的小玻璃瓶先放入盛熱水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)塑料管內(nèi)液面上升，緊接著將小玻璃瓶放入盛冷水的燒杯中，塑料管內(nèi)液面又下降，說明了溫度高分子間隔大，溫度低分子間隔小（分子間隔大小與溫度有關(guān)）。點(diǎn)睛：性質(zhì)在描述時(shí)一般有“能”“會(huì)”“可以”“易”等字眼，而變化在描述上沒有上述字眼。13.探究物質(zhì)組成的奧秘元素之義人們很早就意識(shí)到，所有物質(zhì)都是由幾種亙古不變的基本成分—“元素”組成的。古希臘學(xué)者提出復(fù)雜的物質(zhì)世界是由“水、木、火和空氣”四種基本成分組成的。I．空氣是元素嗎？（1）瑞典化學(xué)家舍勒發(fā)現(xiàn)，將磷放在密閉鐘罩內(nèi)的水面上方燃燒（如下圖所示），產(chǎn)生白煙（成分為五氧化二磷），一段時(shí)間后觀察到，鐘罩內(nèi)水面大約上升____，被消耗的氣體是氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__，能否用碳代替磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為什么？_____，舍勒接著把一支燃著的蠟燭放進(jìn)剩余的空氣里，蠟燭立即熄滅了。舍勒把不能支持蠟燭燃燒的空氣稱為“無效的空氣”，其主要成分是______，上述實(shí)驗(yàn)證明空氣是可分的，因此，空氣不是元素。II.水是元素嗎？【實(shí)驗(yàn)探究】（2）1781年，英國科學(xué)卡文迪什通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，將氫氣和氧氣按一定比例混合點(diǎn)燃后能生成水，寫出該變化的文字表達(dá)式_______________，該反應(yīng)的基本類型是__________。法國科學(xué)家拉瓦錫發(fā)現(xiàn)，水通電時(shí)能分解。上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，水不是組成物質(zhì)的元素。①下圖為電解水實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將下表填寫完整。實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論____________放在玻璃管a尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察現(xiàn)象。__________玻璃管a上方收集的氣體為________（寫化學(xué)式），不是水蒸氣___________放在玻璃管b尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察現(xiàn)象。___________玻璃管b上方收集的氣體為________（寫化學(xué)式）,不是水蒸氣②實(shí)驗(yàn)表明，水通電后發(fā)生了化學(xué)變化，請(qǐng)從微觀的角度描述該化學(xué)變化________，由此可見，化學(xué)變化中不變的微粒是____________。老師指出，該微粒也是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子。小組同學(xué)通過填寫物質(zhì)的構(gòu)成及構(gòu)成物質(zhì)的粒子間的關(guān)系圖，理解了老師的說法。請(qǐng)將下圖填寫完整。⒈_____________⒉___________⒊____________。III.木和火是元素嗎？（3）“木”（木材）隔絕空氣加強(qiáng)熱可得到木煤氣（主要成分為CO、H2、CH4）、木焦油、木炭等，這種生產(chǎn)方式化工生產(chǎn)中稱為干餾，由此判斷“木”______（填“是”或“不是”）元素。從物質(zhì)變化的角度看，干餾與蒸餾的區(qū)別是__________________?！盎稹辈粚儆谖镔|(zhì)，因此，“火”不是元素。IV．元素的概念及其應(yīng)用（4）課本上元素的概念是：“把……的原子歸為一類，每一類原子稱為一種元素?！逼渲小耙活愒印卑╛________。A.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同的所有原子B.質(zhì)子數(shù)不同，中子數(shù)相同的所有原子C.質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同的所有原子（5）水分子中的氫原子質(zhì)子數(shù)為1，中子數(shù)為0，重水（D2O）分子中的重氫原子（符號(hào)“D”）質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)均為1，氫原子和重氫原子是否都是氫元素的原子，為什么？___________。從宏觀的角度看，重水是由________（填名稱）組成的。（6）世界上的物質(zhì)都是由元素組成的，下圖為地殼中的元素分布，地殼中含量最多的金屬元素形成的氧化物的化學(xué)式為________。元素密碼—元素周期表（7）①自元素被發(fā)現(xiàn)以來，科學(xué)家一直在尋找已發(fā)現(xiàn)元素的排列規(guī)律，1869年，俄國化學(xué)家______發(fā)現(xiàn)化學(xué)元素的周期性，排列出第一張?jiān)刂芷诒?。成為科學(xué)家探索未知世界的有力工具。下圖1是元素周期表的一部分，空白部分被墨水沾黑，圖2是鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問題：②結(jié)合圖2分析鎂原子不顯電子的原因________。③圖1中空白處元素的原子序數(shù)為______，相對(duì)原子質(zhì)量為______，位于元素周期表第____周期，在化學(xué)反應(yīng)中易_______（填“得到”或“失去”）電子，若用R表示該元素，則R與氯組成的化合物的化學(xué)式為_______?！敬鸢浮?1).1/5(2).磷+氧氣五氧化二磷(3).不能，碳燃燒生成的二氧化碳是氣體(4).氮?dú)猓ɑ騈2）(5).氫氣+氧氣水(6).化合反應(yīng)(7).將燃著的木條(8).氣體燃燒，（產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰）(9).H2(10).將帶火星的木條(11).帶火星的木條復(fù)燃(12).O2(13).構(gòu)成水分子的氫原子、氧原子重新結(jié)合成氫分子、氧分子（或水分子變成了氫分子和氧分子）(14).原子(15).離子(16).原子(17).分子(18).不是(19).干餾過程中發(fā)生的是化學(xué)變化，蒸餾過程中發(fā)生的是物理變化(20).A、C(21).是，具有相同的質(zhì)子數(shù)(22).氫元素、氧元素（或氫、氧元素）(23).Al2O3(24).門捷列夫(25).原子核帶12個(gè)單位正電荷，核外電子帶12個(gè)單位負(fù)電荷（或原子核所帶正電荷總數(shù)與核外電子所帶負(fù)電荷總數(shù)相等，電性相反(26).20(27).40.08(28).4(29).失去(30).RCl2【解析】本題考查了空氣中氧氣含量的測(cè)定，水的電解，元素的概念，元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖的信息等，綜合性較強(qiáng)。仔細(xì)閱讀題文，理解題文，根據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行分析。（1）將磷放在密閉鐘罩內(nèi)的水面上方燃燒，產(chǎn)生白煙（成分為五氧化二磷），氧氣的體積約占空氣體積的1/5，一段時(shí)間后觀察到，鐘罩內(nèi)水面大約上升1/5，被消耗的氣體是氧氣，磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣五氧化二磷，不能否用碳代替磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樘既紵傻亩趸际菤怏w，鐘罩內(nèi)氣壓不減小，液面不上升；舍勒接著把一支燃著的蠟燭放進(jìn)剩余的空氣里，蠟燭立即熄滅了。舍勒把不能支持蠟燭燃燒的空氣稱為“無效的空氣”，其主要成分是氮?dú)猓ɑ騈2）；（2）氫氣和氧氣按一定比例混合點(diǎn)燃后能生成水，變化的文字表達(dá)式是氫氣+氧氣水，該是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)；①將燃著的木條放在玻璃管a尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察現(xiàn)象，若觀察氣體燃燒，（產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰），玻璃管a上方收集的氣體為H2，不是水蒸氣。將帶火星的木條放在玻璃管b尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察現(xiàn)象，若觀察到帶火星的木條復(fù)燃，玻璃管b上方收集的氣體為O2,不是水蒸氣；②水通電后發(fā)生了化學(xué)變化，從微觀的角度看該化學(xué)變化是構(gòu)成水分子的氫原子、氧原子重新結(jié)合成氫分子、氧分子（或水分子變成了氫分子和氧分子），由此可見，化學(xué)變化中不變的微粒是原子；原子能通過得失電子形成離子，可以構(gòu)成分子，分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)，所以⒈離子⒉原子⒊分子；（3）“木”（木材）隔絕空氣加強(qiáng)熱可得到木煤氣（主要成分為CO、H2、CH4）、木焦油、木炭等，由此判斷“木”不是元素。從物質(zhì)變化的角度看，木材的干餾過程中有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化，蒸餾是利用混合液體或液-固體系中各組分沸點(diǎn)不同，使低沸點(diǎn)組分蒸發(fā)，再冷凝以分離整個(gè)組分的單元操作過程，蒸餾過程中沒有新物質(zhì)生成是物理變化。干餾與蒸餾的區(qū)別是干餾過程中發(fā)生的是化學(xué)變化，蒸餾過程中發(fā)生的是物理變化；（4）元素的是指具有相同的質(zhì)子數(shù)（或相同的核電荷數(shù)）的一類原子的總稱，凡質(zhì)子數(shù)相同的原子稱為一類原子，無論中子數(shù)是否相同。故選AC;（5）氫原子和重氫原子中具有相同的質(zhì)子數(shù)都是1，氫原子和重氫原子都是氫元素的原子所以重水是由氫元素、氧元素（或氫、氧元素）組成的；（6）根據(jù)圖示地殼中含量最多的金屬元素是鋁，氧化物的化學(xué)式為Al2O3；（7）①俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)化學(xué)元素的周期性，排列出第一張?jiān)刂芷诒怼＂阪V原子不顯電子的原因是原子核帶12個(gè)單位正電荷，核外電子帶12個(gè)單位負(fù)電荷（或原子核所帶正電荷總數(shù)與核外電子所帶負(fù)電荷總數(shù)相等，電性相反；③根據(jù)元素周期表可知圖1中空白處元素在鉀元素的右側(cè)，該元素的原子序數(shù)比鉀多1，所以該元素原子序數(shù)為20，相對(duì)原子質(zhì)量為40.08，鎂原子核外有3個(gè)電子層，位于第3周期，圖1中空白處的元素，位于鎂元素的下方，所以該元素位于元素周期表第4周期，鎂原子的最外層電子數(shù)為2，該元素的原子的最外層電子數(shù)也為2，少于4個(gè)，在化學(xué)變化中易失去電子，該元素在形成化合物呈+2價(jià)，氯元素呈-1價(jià)，若用R表示該元素，則R與氯元素組成的化合物的化學(xué)式為RCl2。點(diǎn)睛：舍勒的實(shí)驗(yàn)原理是利用可燃物在鐘罩內(nèi)燃燒消耗氧氣，使鐘罩內(nèi)的氣壓減小，大氣壓強(qiáng)的作用下，液面上升，上升的液體體積等于消耗的氧氣體積。實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是可燃物燃燒后鐘罩內(nèi)氣壓要減小，所以可燃物燃燒時(shí)不能產(chǎn)生氣體。三、實(shí)驗(yàn)與探究（共1小題，共4分）14.象科學(xué)家那樣觀察觀察是科學(xué)發(fā)展與發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)，化學(xué)中的觀察指運(yùn)用人的感覺器官或借助一定的儀器和試劑獲得信息的過程。觀察可依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。分類一：直接觀察：通過感官（包括視覺、味覺、聽覺、嗅覺、觸覺等）進(jìn)行的觀察；間接觀察：需要借助一定的儀器和試劑進(jìn)行的觀察是間接觀察。分類二：定量觀察：通過具體的數(shù)據(jù)或數(shù)量來描述觀察結(jié)果。如，QQ上有12位好友在線；定性觀察：不用具體的數(shù)據(jù)或數(shù)量來描述觀察結(jié)果。如葡萄是酸甜的。（1）以下觀察中，屬于定量觀察的是________(填數(shù)字編號(hào)，下同)，屬于直接觀察的是_____。①某學(xué)生用量筒測(cè)量過氧化氫溶液的體積②科學(xué)家通過掃描隧道顯微鏡觀測(cè)物質(zhì)表面原子的排列情況③老師用托盤天平稱量化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量④某學(xué)生用水銀溫度計(jì)測(cè)量水的沸點(diǎn)⑤媽媽用嘴品嘗食鹽的味道（2）觀察可以幫助我們做出合理的推理。①學(xué)習(xí)了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法后，小華圍繞催化劑展開了進(jìn)一步的探究，向圖1所示的三支試管中分別加入5mL5%的過氧化氫溶液，觀察到A中沒有氣泡產(chǎn)生，B、C中均有大量氣泡產(chǎn)生，且B中產(chǎn)生氣泡的速率比C慢。由上述觀察到的現(xiàn)象可以推理出的結(jié)論是______________。②小明在實(shí)驗(yàn)室觀察到老師采用圖2所示裝置收集某種氣體，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是_____（寫一條即可）?！敬鸢浮?1).①③④(2).⑤(3).紅磚粉也能做過氧化氫分解的催化劑（或過氧化氫分解的反應(yīng)中，二氧化錳的催化效果比紅磚粉好，或同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑等，合理即可。注：未圍繞催化劑進(jìn)行解答不得分）(4).密度比空氣小【解析】本題考查了觀察的分類和催化劑的探究。仔細(xì)閱讀題文，理解題文，認(rèn)真對(duì)比得出結(jié)論。（1）①某學(xué)生用量筒測(cè)量過氧化氫溶液的體積是通過具體的數(shù)據(jù)或數(shù)量來描述觀察結(jié)果，屬于定量觀察；②原子太小，科學(xué)家通過掃描隧道顯微鏡觀測(cè)物質(zhì)表面原子的排列情況是需要借助一定的儀器和試劑進(jìn)行的觀察，屬于間接觀察；③老師用托盤天平稱量化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量是通過具體的數(shù)據(jù)或數(shù)量來描述觀察結(jié)果屬于定量觀察；④某學(xué)生用水銀溫度計(jì)測(cè)量水的沸點(diǎn)是通過具體的數(shù)據(jù)或數(shù)量來描述觀察結(jié)果，屬于定量觀察；⑤媽媽用嘴品嘗食鹽的味道是通過味覺進(jìn)行的觀察，屬于直接觀察。所以，屬于定量觀察的是①③④，屬于直接觀察的是⑤。（2）①觀察到的現(xiàn)象可以推理出的結(jié)論是紅磚粉也能做過氧化氫分解的催化劑（或過氧化氫分解的反應(yīng)中，二氧化錳的催化效果比紅磚粉好，或同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑等，合理即可；②圖2所示裝置收集氣體是向下排空氣法收集氣體。由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是密度比空氣小或該氣體不與空氣中的成分反應(yīng)。四、計(jì)算（共1個(gè)小題，共4分）15.胃酸過多的病人，需根據(jù)病情選擇含碳酸氫鈉或氫氧化鋁的藥物進(jìn)行療。（1）碳酸氫鈉（NaHCO3）中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留一位小數(shù)）。（2）某復(fù)方氫氧化鋁片標(biāo)簽如圖，請(qǐng)據(jù)圖計(jì)算：氫氧化鋁化學(xué)式為Al(OH)3，其中鋁、氧、氫元素的質(zhì)量比。若按說明書用量服用，則每天攝入鋁元素的質(zhì)量。【答案】（1）27.4%；（2）9:16:1（或27:48:3）；（2）270【解析】本題考查了根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算。（1）碳酸氫鈉（NaHCO3）中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=27.4%；（2）氫氧化鋁中鋁、氧、氫元素的質(zhì)量比=（27×1）：（16×3）：（1×3）=27:48:3=9:16:1。若按說明書用量服用，則每天攝入鋁元素的質(zhì)量=3×260mg××100%=270mg。