《蘭亭集序》課件(山東省縣級(jí)優(yōu)課)

課程名稱(chēng)：《蘭亭集序》學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：高一

下工作單位：山東省齊河縣第一中學(xué)

主講教師：婁玉霞山東省齊河縣第一中學(xué)婁玉霞教學(xué)目標(biāo)1.朗讀文本，積累重要的文言詞語(yǔ);2.反復(fù)品讀，揣摩作者思想感情的變化;3.準(zhǔn)確評(píng)價(jià)作者的生死觀，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。初讀文本,積累詞語(yǔ)自由朗讀全文，讀準(zhǔn)字音、句讀。結(jié)合注釋?zhuān)ㄗx全文，找出你認(rèn)為需要積累的重要文言詞語(yǔ)。再讀文本，揣摩感情請(qǐng)找出體現(xiàn)“樂(lè)”“痛”“悲”的原因的句子，并說(shuō)說(shuō)你的理解。讀課文，獨(dú)立思考，標(biāo)記句子小組內(nèi)互相交流，補(bǔ)充小組代表展示成果背景資料：

王羲之生活的魏晉時(shí)期長(zhǎng)期分裂動(dòng)蕩，政治嚴(yán)酷，殘殺異己，天下名士，朝不保夕，保全性命成為首要。死亡成為他們感到恐懼和哀傷的幽魂，驅(qū)之不散。他們將生命比作朝露，比作暮春之草，看作飄忽的輕煙，充滿對(duì)生之無(wú)常和死之無(wú)奈的感慨?！耙凰郎薄褒R彭殤”：

魏晉名士，崇尚老莊，大談玄理，不務(wù)實(shí)際，思想虛無(wú)，寄情山水，笑傲山野，追求清靜無(wú)為、自由放任的生活，不再把積極入世當(dāng)作人生的理想。他們思想消極，行動(dòng)無(wú)為，就像浮萍之于海水，隨波蕩漾，生無(wú)所為，死無(wú)所謂，生死等同，“一死生”“齊彭殤”是當(dāng)時(shí)多數(shù)人對(duì)生死的共識(shí)。

三讀文本，延伸思考

文中說(shuō)“死生亦大矣”，人不管以怎樣的方式活著，生命都將“終期于盡”。面對(duì)短暫的人生，我們應(yīng)該怎樣做？

人的一生在歷史長(zhǎng)河中不過(guò)是一朵浪花，生命有盡，精彩無(wú)限！“知其不可而為之”的進(jìn)取，“匈奴未滅，何以家為”的氣度，“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻(xiàn)，“茍利國(guó)家生死以”的忠誠(chéng)，這一切在歷史的天空熠熠生輝，照耀千秋。

人生有限，時(shí)不我待。我們不能延伸生命的長(zhǎng)度，但可以增加生命的厚度。熱愛(ài)生活，積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，書(shū)寫(xiě)華章！與你共勉

我的收獲課后作業(yè)1.背誦全文。2.對(duì)比閱讀王羲之的《蘭亭詩(shī)》，寫(xiě)一段文