《天仙子（水調(diào)數(shù)聲持酒聽）》課件(江蘇省市級(jí)優(yōu)課)

天仙子張先學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)詩詞閱讀鑒賞的一般方法，能對(duì)詩歌中精妙的佳句、煉字進(jìn)行鑒賞。2.體會(huì)古代文人無奈、感傷、失意的情懷。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)詩歌中精妙的佳句、煉字進(jìn)行鑒賞。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過對(duì)煉字的鑒賞，體悟詞境，感受宋詞“格高韻遠(yuǎn)”的特點(diǎn)。天仙子張先

沙上并禽池上暝。云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定。人初靜。明日落紅應(yīng)滿徑。

時(shí)為嘉禾小倅,以病眠不赴府會(huì)。

水調(diào)數(shù)聲持酒聽。午醉醒來愁未醒。送春春去幾時(shí)回，臨晚鏡。傷流景。往事后期空記省。時(shí)為嘉禾小倅，以病眠不赴府會(huì)。1、結(jié)合詞序內(nèi)容，說說張先不赴府會(huì)的原因是什么？由詞序可知：一是位卑（時(shí)為嘉禾小吏）；二是老病（病眠）。這首詞主要表現(xiàn)了位卑老病的感嘆。賞析小序初讀詩歌，悟情悟境

2、仔細(xì)體會(huì)“送春春去幾時(shí)回，臨晚鏡。傷流景。往事后期空記省”所表達(dá)的情感。

“送春春去幾時(shí)回”,表面上是問自然界的春天,實(shí)際上是問自己生命中的青春幾時(shí)再回來，字里行間充滿對(duì)生命之春的留戀。

所以才會(huì)對(duì)著明鏡，為流水般消逝的光景傷心（“臨晚鏡,傷流景”）。“空記省”，表示想也無益。作者回首過去,則往事成空,瞻望將來,則后期無定,流光堪悲,人事就更堪悲了。

1、下片所有景物描寫都暗扣一種事物，請(qǐng)說說這是哪種事物。“風(fēng)”字又是貫穿整個(gè)下片的關(guān)鍵詞。因?yàn)椤帮L(fēng)”起春寒，鳥兒才緊緊依偎；因?yàn)椤帮L(fēng)”散浮云，月亮才得以重現(xiàn)；因?yàn)椤帮L(fēng)”起，殘花月下始弄“影”；因?yàn)椤帮L(fēng)”起，用重重簾幕密遮燈；因?yàn)椤帮L(fēng)”起，詞人才猜想“明日落紅應(yīng)滿徑”。

反復(fù)誦讀，煉字煉意

2、王國(guó)維《人間詞話》說:“‘云破月來花弄影’著一‘弄’字而境界全出矣。”請(qǐng)大家賞析“弄”字的妙處。（品讀和探討第2題）與上句動(dòng)靜結(jié)合，用擬人手法，既寫出了月下花兒被風(fēng)吹時(shí)的舞動(dòng)之態(tài)，也寫出了花兒似乎顧影自憐的人性美。同時(shí)，使“云、月、花、影”有生命感。這種動(dòng)景也恰好反襯了周圍環(huán)境的寂靜。與下文的“風(fēng)不定”相照應(yīng)。總結(jié)全詞

時(shí)光易逝，青春難在。人生失意，偏逢月照花影，落紅滿徑。借酒消愁，酒醉易醒，愁卻難醒。

全詞將作者慨嘆年老位卑、前途渺茫之情與暮春之景有機(jī)地交融在一起，深刻地表達(dá)了作者無奈、感傷、失意的傷春自傷又惜春戀春的情懷。蘇幕遮周邦彥燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長(zhǎng)安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。拓展作業(yè)葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉

“一一”把荷葉在水面上錯(cuò)落有致、疏密相間、高低起伏的層次感刻畫得惟妙惟肖?！帮L(fēng)”字動(dòng)態(tài)美，把微風(fēng)吹過荷塘，荷葉嫵媚、嬌羞的姿態(tài)不動(dòng)聲色地勾勒出來?！芭e”字寫出了荷婷婷玉立的姿態(tài)，把荷莖修長(zhǎng)挺立的精氣神表現(xiàn)得淋漓盡致。有一種非常陽剛的健康向上的美；那“風(fēng)荷舉”合起來，就是嫵媚中有風(fēng)骨。王國(guó)維曾稱道：“美成《蘇幕遮

》詞，‘葉上初陽乾宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉’此真能得荷之神理者?！痹嚪治觥昂芍窭怼斌w現(xiàn)在哪里。

水面是水平的