教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級下冊 物體在水中是沉還是浮 全市一等獎

物體在水中是沉還是浮第一頁，共十六頁。物體在水中的沉浮我們的發(fā)現(xiàn)：物體在水中，碰到容器底部的現(xiàn)象叫做“沉”，不接觸容器底部叫做“浮”

馬鈴薯回形針蠟燭預(yù)測理由結(jié)果第二頁，共十六頁。第三頁，共十六頁?？赡苁鞘裁匆蛩馗淖兞笋R鈴薯的沉浮情況呢？

馬鈴薯是同一個；液體的量是相同的；杯子的大小是相同的；影響馬鈴薯沉浮的因素可能是杯子中的液體第四頁，共十六頁。1、用兩支滴管分別從兩個燒杯中各取一滴液體，滴在鐵片上。2、點燃酒精燈，用酒精燈的外焰對鐵片進(jìn)行加熱。3、待液體快要完全蒸發(fā)時熄滅酒精燈。4、觀察比較液滴變干后留下的痕跡。小心液滴飛濺和燙傷，注意安全加熱液滴第五頁，共十六頁。加熱后的結(jié)果估計是何種液體1號無明顯痕跡清水2號白色顆粒狀物

？液體編號加熱實驗我們的發(fā)現(xiàn)：2號燒杯中的液體里

，使馬鈴薯浮了起來。溶解了其他物質(zhì)第六頁，共十六頁。調(diào)制一杯能使馬鈴薯浮起來的液體討論設(shè)計合理的研究方案是不是液體里只要溶解了其他物質(zhì)，馬鈴薯就一定能浮起來？第七頁，共十六頁。實驗材料：水、玻璃棒、燒杯、馬鈴薯、食鹽、小勺第八頁，共十六頁。1、取100毫升水倒入燒杯中，放入馬鈴薯2、往燒杯中每次加入2g食鹽3、用玻璃杯充分?jǐn)嚢柚镣耆芙?、等到液面平靜時，觀察馬鈴薯的沉浮情況，填寫記錄表；5、反復(fù)加食鹽，直到馬鈴薯浮起來為止第九頁，共十六頁。馬鈴薯在液體中的沉浮實驗記錄表水的量食鹽的量沉浮情況100毫升100毫升100毫升100毫升我的發(fā)現(xiàn)約4克沉約8克約12克約16克沉沉浮在水中加入一定量的食鹽能讓馬鈴薯浮起來第十頁，共十六頁。當(dāng)液體達(dá)到一定濃度時馬鈴薯才會浮起來。實驗結(jié)論第十一頁，共十六頁。淹不死人的湖—死海

在約旦與巴勒斯坦之間。有一個名叫死海的咸水湖。死海里的水咸極了，含鹽量比普通的海水高出六七倍。因為水太咸了，湖邊很少長草，水里沒有魚，一片死氣沉沉，所以得了個死海的名稱。可是死海卻淹不死人。即使不會游泳的人在死海里也不會下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有興致的話，還可以悠閑地躺在水面上讀書看報呢。第十二頁，共十六頁。

“中國死?！币粋€位于四川省大英縣蓬萊鎮(zhèn)，另一個在山西運城，其海水含鹽量超過22%，類似“死?！保嗽谒锌梢暂p松地漂浮不沉。海水中富含40多種礦物質(zhì)和微量元素，對一些疾病具有理療作用。第十三頁，共十六頁。本課小結(jié)：根據(jù)實驗研究，我發(fā)現(xiàn)（）可以改變物體的沉浮。（）的液體才能改變物體的沉浮，而這樣的液體有許多。達(dá)到一定濃度液體的性質(zhì)第十四頁，共十六頁。課外延伸：

①自己進(jìn)行改變雞蛋沉浮的實驗。②比水輕的油能使馬鈴薯浮起來嗎?