湖南文藝出版社小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜） （演唱）歌唱二小放牛郎 說課一等獎(jiǎng)

歌唱二小放牛郎湘教版四年級(jí)音樂下冊(cè)《歌唱二小放牛郎》琴溪小學(xué)宛如第一頁，共十五頁。第二頁，共十五頁。你在想什么？烈士墓前第三頁，共十五頁。牛兒還在山坡吃草，

放牛的卻不知道哪兒去了？

不是他貪玩耍丟了牛，

那放牛的孩子王二小。第四頁，共十五頁。九月十六那天早上，

敵人向一條山溝掃蕩，

山溝里掩護(hù)著后方機(jī)關(guān)，

掩護(hù)著幾千老鄉(xiāng)。

正在那十分危急的時(shí)候，

敵人快要走到山口，

昏頭昏腦地迷失了方向，

抓住了二小要他帶路。九月十六那天早上，敵人向一條山溝掃蕩，山溝里掩護(hù)著后方機(jī)關(guān)，掩護(hù)著幾千老鄉(xiāng)。第五頁，共十五頁。正在那十分危急的時(shí)候，敵人快要走到山口，昏頭昏腦地迷失了方向，抓住了二小要他帶路。第六頁，共十五頁。二小他順從地走在前面，把敵人帶進(jìn)我們的埋伏圈，四下里乒乓乒乓響起了槍炮，敵人才知道受了騙。第七頁，共十五頁。敵人把二小挑在槍尖，摔死在大石頭的上面，我們那十三歲的二小，可憐他死得這樣慘。第八頁，共十五頁。干部和老鄉(xiāng)得到了安全，他卻睡在冰冷的山間，他的臉上含著微笑，他的血染紅藍(lán)的天。秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，它把這個(gè)動(dòng)人的故事傳揚(yáng)，每一個(gè)村莊都含著眼淚，歌唱著二小放牛郎。第九頁，共十五頁。牛兒還在山坡吃草，

放牛的卻不知道哪兒去了？不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小。九月十六那天早上，

敵人向一條山溝掃蕩，山溝里掩護(hù)著后方機(jī)關(guān)，掩護(hù)著幾千老鄉(xiāng)。正在那十分危急的時(shí)候，敵人快要走到山口，昏頭昏腦地迷失了方向，抓住了二小要他帶路。二小他順從地走在前面，把敵人帶進(jìn)我們的埋伏圈，四下里乒乓乒乓響起了槍炮，敵人才知道受了騙。敵人把二小挑在槍尖，

摔死在大石頭的上面，我們那十三歲的二小，

可憐他死得這樣慘。干部和老鄉(xiāng)得到了安全，他卻睡在冰冷的山間，他的臉上含著微笑，他的血染紅藍(lán)的天。秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，它把這個(gè)動(dòng)人的故事傳揚(yáng)，每一個(gè)村莊都含著眼淚，歌唱著二小放牛郎。第十頁，共十五頁。第十一頁，共十五頁。

樂段：1234567

速度：中-中-稍快-快-中-中-中

力度：

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情緒：悲傷-稍緊張-緊張-更緊張-憤恨悲痛-頌揚(yáng)-懷念哀思第十二頁，共十五頁。感受合唱曲的藝術(shù)魅力分段欣賞。第一段是領(lǐng)唱與合唱。烘托的是“寧?kù)o”的氣氛；第二段的氣氛開始緊張，寫的是敵人向山溝開始掃蕩；第三段更為緊張，速度也稍快，旋律做了變化；第四段由于情緒發(fā)展的需要，歌詞與曲調(diào)都做了較大的改變與發(fā)展；第五段恢復(fù)原速，憤恨地、無限悲痛地唱出王二小的光榮犧牲；第六、第七段以頌揚(yáng)、贊美的情緒表達(dá)人民對(duì)小英雄的崇敬，合唱用哼鳴與襯腔“啊”進(jìn)行烘托，以表示對(duì)英雄的哀思之情。第十三頁，共十五頁。對(duì)比《