《長亭送別》教學(xué)設(shè)計(江蘇省市級優(yōu)課)

《誦詩習(xí)字》研究課詩詞化用張穎杰一、導(dǎo)入最近在同學(xué)習(xí)作中發(fā)現(xiàn)一些亮點，大家看看，劃線的句子有何共同點？1.早春二月草莓丹/山東十月冬棗青/南亞十月檸檬金2.我每次買砂糖橘回來時，總會哼起自編的歌曲：“你是我的小呀砂糖果，怎么愛你都不嫌多······”3.我迫不及待把櫻桃放在嘴里，輕輕咬開，滋味美妙極了，真是“日啖櫻桃三百顆，不辭常在櫻樹下”！4.杏的成熟期在6—8月，原本是青色的，不知不覺，所有杏霎時橙黃，頗似“忽如一夜夏風(fēng)來，千樹萬樹黃杏展”。5.獼猴桃原產(chǎn)在中國湖北省，它的成熟期是九月份到十一月份，以十月份為盛期，“湖北十月獼猴桃”正指的是十一月。6.歸有光的祖母對他真是“望孫成龍”??！二、概念“化用”，也稱作“借用”、“套用”，即將他人作品中的句、段或作品化解開來，根據(jù)表達的需要，再重新組合，靈活運用，形成一個有機的整體。三、新授我們正在學(xué)習(xí)《長亭送別》，其曲詞之美，明代戲曲理論家朱權(quán)贊其為“花間美人”，其實里面也有了不少化用，我們選幾句來欣賞下。1、【端正好】碧云天，黃花地。（化用了）宋代范仲淹《蘇幕遮》：“碧云天，黃葉地?！闭埧谧g：碧云嵌滿藍天，枯萎的花朵鋪滿大地。體現(xiàn)了秋天的什么特點？天高氣爽、萬物蕭瑟、凄涼蕭條對比兩句，找出化用方法：改動字詞2、【耍孩兒】淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕。（化用了）白居易《琵琶行》“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕?！闭埧谧g：眼淚縱橫，沾滿了襟袖，比江州司馬的青衫還要濕。表現(xiàn)了崔鶯鶯什么感情？極言離別之苦。化用方法：成詞套用3.【耍孩兒】伯勞東去燕西飛，未登程先問歸期。（化用）南北朝·蕭衍《東飛伯勞歌》“東飛伯勞西飛燕，黃姑（牽牛）織女時相見?！闭埧谧g：伯勞鳥朝東飛去，燕子朝西飛去，還沒上路就先詢問歸來的日期。表現(xiàn)感情？崔鶯鶯和張生即將各奔東西，極度舍不得之情?；梅椒ǎ鹤儞Q語序4．【收尾】遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？（化用了）李清照《武陵春》“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！笨谧g：整個人間的煩惱都填滿了心胸，估算這些大小車兒怎么載得動呢？表達感情：化抽象為具象，可見煩惱之多之重之深?；梅椒ǎ阂饩郴茫ㄊ褂霉餐址ǎ憩F(xiàn)類似感情）有時這四種方法不是單一使用，而是綜合使用的。比如：5．【朝天子】暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚。（化用了）范仲淹《蘇幕遮》：“酒入愁腸，化作相思淚?！笨谧g：暖融融的美酒，清淡淡的像水，（喝下去），多半是相思的眼淚。表達感情：關(guān)鍵詞，相思。以厭酒表現(xiàn)愁苦至極?；梅椒ǎ阂饩郴谩⒊稍~套用5.小結(jié)：通過賞析，我們發(fā)現(xiàn)，只要化用巧妙，貼合自己想要表達的感情，一樣可以塑造至美曲詞，同時可以看出化用的形式特點。化用是巧妙地使現(xiàn)成句子的意義變成自己想表達的意義，是現(xiàn)成句子的意義的另一種表述，是對現(xiàn)成句子的靈活運用。常改動字詞、成詞套用、變換詞序、拆分結(jié)構(gòu)、化用意境等。三、擴展不只是古代，現(xiàn)代也有不少化用的情況。1.“夭夭桃花涼”“灼灼桃花涼”（《涼涼》（電視劇《三生三世十里桃花》主題曲）歌詞）

——化用《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·桃夭》“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家?！?/p>

于歸：《項脊軒志》“吾妻歸寧”，“歸”表示“女子出嫁”（一首賀新娘的詩，該詩意說的是詩人看見春天柔嫩的柳枝和鮮艷的桃花，聯(lián)想到新娘的年輕貌美）化用后：愛情中的美好與曲折化用方法：成詞化用、變換語序化用不只是寫成詩歌，還可以寫成白話文，比如：2.郁達夫《釣臺的春晝》：“…卻很含著些荒涼的古意，并且曉風(fēng)殘月，楊柳岸邊，也正好候船待發(fā)，上嚴(yán)陵去。”“曉風(fēng)殘月，楊柳岸邊”明顯是化用北宋著名詞人柳永《雨鈴霖》中“楊柳岸邊，曉風(fēng)殘月”兩句。此二句是柳詞中的千古絕唱，郁達夫化用它們來寫景抒情，渲染了一種濃重的孤獨冷落的氣氛?；梅椒ǎ鹤儞Q語序、成詞套用、意境化用四、當(dāng)堂練習(xí)之前同學(xué)們的習(xí)作，還是以詩句的格式來化用，我們也可以試一試，跳出古詩的框架，改換結(jié)構(gòu)、增刪字?jǐn)?shù)、調(diào)整詞序，化用為白話文。老師給你們一點提示，看看能否在括弧里填上合適的詞句，當(dāng)堂完成，現(xiàn)在開始。1.剛跟同學(xué)吵完架，氣得我拿起水壺猛灌，真是“（）”。（可化用“一片春愁待酒澆”（蔣捷《一剪梅·舟過吳江》））2.春天來了，校園里各種顏色的花都開了，（），讓人目不暇接。（化用“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！保ㄖ祆洹洞喝铡罚?.看過梅花山一樹樹的花，卻被（）驚艷了，也許正是它溢出墻外的生動，讓我感受到園內(nèi)（）。（可化用“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”（葉紹翁《游園不值》））4.若論美是什么？美就是那（）的（），就是那（）的（）（可化用“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！保ǘ鸥Α督^句》））5.大雪天一個人待在宿舍，我憶起和室友們共享美食、開心聊天的日子，“何當(dāng)（），卻話（）”（可化用“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”（李商隱《夜雨寄北》答案：一腔怒火待水滅東風(fēng)萬紫千紅一枝紅梅春色關(guān)不住鳴翠柳兩個黃鸝上青天一行白鷺共享美佳肴金陵夜雪時五、小結(jié)學(xué)習(xí)詩詞化用，大而言之，是為了繼承我國傳統(tǒng)文化，提高個人素養(yǎng)；小而言之，可以錘煉語言，增添文采?！墩b詩習(xí)字》，寫在手邊，化在筆下。六、課后提高化用王國維的“人生三境界”的詞句，改寫以下段落。當(dāng)你背上行囊上路后，經(jīng)歷人生種種，站在人生的彼岸再回首，你會發(fā)現(xiàn)，原來你所選擇的是對的……（王國維《三種境界》：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！贝说谝痪骋??！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔?！贝说诙骋病！氨娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處?！贝说谌骋?。）升格后：當(dāng)你背上行囊