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第第頁人教版小學五年級數學上優(yōu)質課《循環(huán)小數》教學設計反思

教材分析

循環(huán)小數是同學在學習小數除法的意義、小數除法的商的近似數的基礎上進行教學的。這部分內容概念較多，又比較抽象，是教學的一個難點。課本的例8，涌現了商的小數部分總是重復涌現一個數字，而余數也總是涌現某組數字，讓同學初步感受到循環(huán)小數。例9通過計算兩道除法式子，呈現出“商的小數部分從某位起重復依次不斷涌現一個數字或者某幾個數字”。接著教材用想一想的方式讓同學爭論“兩個數相除，假如不能得到整數的商，所得到的商會有哪些狀況”從而引出無限小數與有限小數。

學情分析

1.我們班5〔4〕共有57名同學，我是這個學期才接手的，從這二個月的相處中知道，同學間的基礎相差很大，兩極分化很嚴峻。平常和同學談天中也知道，他們對數學課是比較感愛好，苦就苦在成果無法提高，為什么呢？我從同學上課的狀況來看，仔細聽課的同學不是許多。交上來的作業(yè)大多書寫都是很差的，甚至有不愿交作業(yè)的現象，而交上來的呢，有部分都不知道他們在寫什么?？荚嚨臅r候只求把試卷做完就行了，而不是求做得對做得好，經常馬虎大意，不愿開動腦筋思索問題。

2．考慮到同學的這些狀況，我想在教《循環(huán)小數》的時候，就先以講故事開關引出循環(huán)的現象，從中激起他們的學習熱忱。而從學習了循環(huán)小數的概念下，又讓生自己思索并以游戲競賽的形式讓生以組為單位自己編循環(huán)小數，讓生學以致用，從而讓生感受到勝利的喜悅。從中也可以培育同學概括技能和獨立思索的習慣。

3．同學認知障礙點：循環(huán)小數的簡便記法開展成省略記法的時有點困難。

教學目標

1．知識目標：通過求商，使同學理解循環(huán)小數、有限小數、無限小數的意義，能正確區(qū)分有限小數與無限小數，了解循環(huán)節(jié)的概念和循環(huán)小數的簡便記法。

2．技能目標：培育同學發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的技能，提高觀測、分析、比較、判斷、概括的技能，敢于質疑和獨立思索的習慣。

3．情感目標：感受數學與現實生活的聯系，培育同學學習數學的愛好，從而激起他們的學習熱忱。

教學重點和難點

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