青島出版社小學數(shù)學五年級下冊 信息窗四（公倍數(shù)和最小公倍數(shù)）（全國一等獎）_第1頁
青島出版社小學數(shù)學五年級下冊 信息窗四（公倍數(shù)和最小公倍數(shù)）（全國一等獎）_第2頁
青島出版社小學數(shù)學五年級下冊 信息窗四（公倍數(shù)和最小公倍數(shù)）（全國一等獎）_第3頁
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文檔簡介

信息窗四（公倍數(shù)和最小公倍數(shù)）第一頁，共十三頁。今天看望爺爺后，再過多少天全家能一起去看爺爺？我工作3天休息1天媽媽我工作5天休息1天

爸爸

情境導入丁丁實際就是求4和6的公倍數(shù)。第二頁，共十三頁。

合作探索找出4和6的公倍數(shù)

合作要求：

①組長分工，組內討論

②記錄你們的方法

③討論一下，你們有什么發(fā)現(xiàn)？第三頁，共十三頁。4和6的公倍數(shù)4的倍數(shù)6的倍數(shù)

合作探索12,24,36,……4,8,16,20,28,32,40……6,18,30,42,……

第四頁，共十三頁。今天看望爺爺后，再過多少天全家能一起去看爺爺？我工作3天休息1天媽媽我工作5天休息1天

爸爸丁丁丁丁再過12天,24天,36天...全家能一起去看爺爺。第五頁，共十三頁。1.找出下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)，再仔細觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么？6和78和2414和214和9

自主練習12和3612和18當兩個數(shù)的公因數(shù)只有1時，最小公倍數(shù)是兩個數(shù)的積。當兩個數(shù)是倍數(shù)關系時，最小公倍數(shù)是兩個數(shù)中的較大數(shù)。第六頁，共十三頁。8和165和614和42

自主練習3.快速說出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。8和911和335和13第七頁，共十三頁。

自主練習這個班的學生可能有多少人？每9人分一組，沒有剩余。每6人分一組，也沒有剩余。693236和9的最小公倍數(shù)是：3×2×3=18這個班的學生可能是18人，36人，54人，72人......第八頁，共十三頁。（2）如果它們3人同時起跑，至少多少分鐘后三人在起點再次相遇？(2)你還能提出其他的數(shù)學問題嗎？3和4的最小公倍數(shù)是：

3×4=12答：至少12分鐘后兩人在起點再次相遇。

自主練習(1)如果爸爸，媽媽同時起跑，至少多少分鐘后兩人在起點再次相遇？第九頁，共十三頁。

回顧反思這節(jié)課你有什么收獲？你還有疑問嗎？第十頁，共十三頁。歐幾里得(Euclid)國籍職業(yè)生卒代表作品古希臘數(shù)學家，被稱為“幾何之父”公元前330年—公元前275年《幾何原本》主要成就《幾何原本》、完全數(shù)……大約在公元前300年，古希臘的大數(shù)學家歐幾里德把這樣的計算方法稱為“輾轉相除法”。

拓展延伸第十一頁，共十三頁。今天看望爺爺后，再過多少天全家能一起去看爺爺？

拓展延伸我工作3天休息1天媽媽

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