舞蹈教學(xué)論文

.::;舞蹈教學(xué)論文

篇一：幼兒舞蹈教學(xué)論文

淺談?dòng)變何璧附虒W(xué)

【摘要】幼兒舞蹈教學(xué)一般不以傳授高難度的技能技巧為重點(diǎn),而注重培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣和感受力,進(jìn)步幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,感受舞蹈的樂趣，那么如何針對(duì)幼兒的生理、心理特點(diǎn),并結(jié)合舞蹈教學(xué)固有的特點(diǎn),調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)舞的興趣,充沛發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，適時(shí)融入親子教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】興趣；樂趣；幼兒主動(dòng)性；親子教學(xué)

隨著青青年校外教育事業(yè)的不時(shí)開展，家長(zhǎng)越來越注重小孩素養(yǎng)的全面進(jìn)步，紛紛送小孩來活動(dòng)中心參與各項(xiàng)技能的培訓(xùn)，其中幼兒舞蹈的訓(xùn)練更是遭到家長(zhǎng)的青睞。該如何在習(xí)慣幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，依照兒童的認(rèn)知規(guī)律，讓舞蹈教師設(shè)計(jì)出最正確的教學(xué)手段和方法，讓幼兒在自身的活動(dòng)和良好的情感體驗(yàn)中，主動(dòng)、積極、制造性的學(xué)習(xí)，感受舞蹈藝術(shù)，興趣盎然，毫無壓力，不知不覺地跨進(jìn)舞蹈藝術(shù)的寶殿呢？

首先作為中心舞蹈教師要明確幼兒舞蹈教育的任務(wù)和目的，選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒感興趣的題材。如：?小雨點(diǎn)?、?小星星洗澡?等都是節(jié)拍愉快、爽朗、優(yōu)美的音樂，小孩聽到后就想動(dòng)、想舞，加上教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)，舞蹈根本動(dòng)作特別快的就掌握了。選擇幼兒感興趣的音樂和舞蹈教材，這直截了當(dāng)關(guān)系到活動(dòng)的成敗，也是到達(dá)預(yù)期教學(xué)目的的前提條件，是進(jìn)步幼兒對(duì)舞蹈感興趣的根底。

篇二：舞蹈論文

淺談高中舞蹈特長(zhǎng)生的教學(xué)

我校為陜西省藝術(shù)示范高中，藝術(shù)教學(xué)資源豐富，教學(xué)設(shè)備完善。每年都有一批來我校學(xué)習(xí)參與藝術(shù)特長(zhǎng)生，渴望參與我校的學(xué)習(xí)藝術(shù)方面的小孩，這其中也包括舞蹈特長(zhǎng)生。自己系我校舞蹈教師，任教7年來，每每回憶以往的舞蹈教學(xué)，都感觸頗深。學(xué)生進(jìn)入我校后，關(guān)于自身尚淺的舞蹈根本功，軟度、技巧、舞蹈表現(xiàn)力都有缺乏，如何樣在有限的時(shí)刻內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的舞蹈知識(shí)？以及如何樣面臨兩年半后高考，并獲得優(yōu)良成果，是個(gè)值得我們討論的教學(xué)課題。我在教學(xué)方面進(jìn)展試探，效果不錯(cuò)，下

面我來談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。

一、首先是興趣的培養(yǎng)

愛因斯坦說過“興趣是最好的教師〞。培養(yǎng)學(xué)生的興趣是特別重要的第一步，我先讓學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈根底知識(shí)，并欣賞舞蹈，調(diào)查學(xué)生喜歡的舞蹈類型，在他們喜歡的舞蹈根底上一步步引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。但如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，怕苦怕累，接受才干差。面對(duì)艱辛的舞蹈訓(xùn)練，沒有充沛的認(rèn)識(shí)和足夠的思想預(yù)備常常會(huì)困惑、卻步。只要通過德育教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到舞蹈訓(xùn)練是單調(diào)漫長(zhǎng)，充溢艱辛的。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功〞，為了考上一個(gè)理想的，把舞蹈藝術(shù)完美地展示給觀眾，每一個(gè)學(xué)生都要經(jīng)歷一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的訓(xùn)練過程，在肉體上經(jīng)歷并接受著近乎殘酷的磨煉。讓學(xué)生在心中樹立起遠(yuǎn)大的理想

和目的，對(duì)立即面臨的困難有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，如此才干鍥而不舍，迎難而上。為此從一開始就要對(duì)學(xué)生灌輸“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來〞，“沒有苦中苦，哪有甜上甜〞的思想，并讓學(xué)生把“苦是樂，嚴(yán)是愛〞當(dāng)本錢人基訓(xùn)課的座右銘。讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的熱愛舞蹈，自覺投入到訓(xùn)練中，如此就可以大大進(jìn)步教學(xué)效果。

二、根本功的訓(xùn)練

根本功，也確實(shí)是我們俗稱的舞蹈軟度，在舞蹈身體素養(yǎng)訓(xùn)練中占特別重要的地位，是舞蹈表現(xiàn)的根底。在此我分為幾個(gè)階段，并遵照由淺入深，從簡(jiǎn)到繁，從易到難，由局部到整體的關(guān)系，遵照按部就班的教學(xué)原那么。并注重了教學(xué)訓(xùn)練的系統(tǒng)性，一步步地由低級(jí)向高級(jí)開展。

第一階段：人體的站立形態(tài)，頭、手、腳的根本位置、手與腳的形態(tài)以及舞姿、姿勢(shì)。肩關(guān)節(jié)、手指、腰、腿部等部位的柔韌和軟開度的訓(xùn)練。

人體的站立、頭、手、腳的位置和動(dòng)作是根底局部，占用的教學(xué)時(shí)間為20%。柔韌、軟開度訓(xùn)練貫穿整個(gè)舞蹈教學(xué)，并占用

第一階段60%的教學(xué)時(shí)間，其中腰、腿胯的訓(xùn)練占用20%的時(shí)間。在訓(xùn)練中可采用各種方法如耗腰、中間下腰、涮腰、甩腰、拉腰、壓腿、踢腿、開胯等，使學(xué)生的柔韌性逐漸地好起來。

第二階段：扶把局部

扶把桿完成舞蹈動(dòng)作訓(xùn)練叫作把上動(dòng)作訓(xùn)練。目的是輔助

學(xué)生掌握身體重心，使力量集中在受訓(xùn)練的部位上，獲得正確姿勢(shì)，給以后學(xué)習(xí)各種舞蹈技能、技巧打下良好的根底。把上動(dòng)作訓(xùn)練我采用的是北京舞蹈學(xué)院中專教材，芭蕾基訓(xùn)。這是舞蹈最根底的訓(xùn)練，內(nèi)容一般包括：Tendu擦地、Plie蹲、Jete小踢腿、Ronddejembeaterre劃圈、Fondu單腿蹲、Frappe小彈腿、Adagio支配、Grandjete大踢腿、舞姿、旋轉(zhuǎn)等，全部為帶有音樂伴奏的組合訓(xùn)練，內(nèi)容逐漸由淺入深。通過訓(xùn)練使學(xué)生身體從自然狀態(tài)到非自然狀態(tài)，也確實(shí)是符合我們舞蹈專業(yè)所要求的一個(gè)狀態(tài)。克制自然體態(tài)，掌握好身體的直立和重心的穩(wěn)定及軟度、力度、開度要求的完成。

第三階段：中間訓(xùn)練

中間訓(xùn)練是分開把桿后進(jìn)展規(guī)范舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練，也是進(jìn)步學(xué)生對(duì)根底動(dòng)作在扮演方面實(shí)際運(yùn)用才干的關(guān)鍵。這局部主要是組合練習(xí)，在把桿上學(xué)習(xí)的動(dòng)作，編成較為簡(jiǎn)單的組合，讓學(xué)生在中間聯(lián)絡(luò)，完成從把桿到中間的過渡，最終到達(dá)訓(xùn)練目的。通過以上三個(gè)階段的訓(xùn)練使學(xué)生到達(dá)以下目的：

〔一〕掌握必要的舞臺(tái)扮演常識(shí)，理解舞臺(tái)形體動(dòng)作的一般規(guī)律。

〔二〕解放全身各部關(guān)節(jié)，到達(dá)腰腿柔軟、四肢靈敏。

〔三〕學(xué)會(huì)身段扮演的根本動(dòng)作，從而習(xí)慣一般舞臺(tái)扮演的需要，同時(shí)也為學(xué)生向更高層次開展奠定良好根底。

三、技能技巧課訓(xùn)練

技能技巧課包括素養(yǎng)訓(xùn)練、地面技巧、空中技巧等。我是根

據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生的情況、有選擇地進(jìn)展訓(xùn)練。為了更好地讓學(xué)生掌握住技巧，并在舞蹈中得以應(yīng)用，我廣泛地吸收了體操、戲曲、雜技技巧等其他姊妹藝術(shù)的訓(xùn)練手段加以改造，為我所用。如在轉(zhuǎn)、控、翻、跳、走等里面：我在轉(zhuǎn)方面重點(diǎn)選擇的是平轉(zhuǎn)。支配方面是前腿、旁腿與后腿的支配，以及一些舞姿支配。翻的方面主要是：點(diǎn)步翻身、踏步翻身。跳的方面比較多，小跳、中跳、大跳各選擇幾種練習(xí)，男女分開練。我依照學(xué)生接受才干的不同，適當(dāng)?shù)亟o其他學(xué)生增加新的練習(xí)。

舞蹈技巧課它不只有效的處置了舞蹈學(xué)生身體各部位的根本才干的訓(xùn)練，使學(xué)生在力度、軟度、靈敏性及彈跳迸發(fā)力等方面得到極大的改善和加強(qiáng)，更主要的是在掌握一定程度的高難度翻騰技巧和較全面的地面滾動(dòng)技巧后，關(guān)于進(jìn)步舞蹈扮演技巧和技能、豐富舞蹈語(yǔ)匯擴(kuò)大了舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)力，將會(huì)起到重要的輔助作用。

四、舞蹈才干的培養(yǎng)

學(xué)生的柔韌性、支配力、彈跳力等進(jìn)步的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)展中國(guó)古典舞身韻教學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈動(dòng)作認(rèn)識(shí)才干、思維想象才干、感情調(diào)動(dòng)才干。身韻教學(xué)時(shí)，我首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握古典舞身韻最根底的根本元素。如：“提、沉、沖、靠、含、腆、移〞等多種動(dòng)律元素的訓(xùn)練，然后再讓學(xué)生練習(xí)舞姿、體態(tài)、道路等。我特別注重氣息、意念、神韻等內(nèi)在韻律練習(xí)。在動(dòng)作認(rèn)識(shí)、思維想象練習(xí)中，我讓學(xué)生靜下心來，練神、練心，充沛調(diào)動(dòng)學(xué)

生的內(nèi)在情感，以使學(xué)生入境、入狀態(tài)，完全融入舞蹈氣氛中，做到身心互動(dòng)、形神合一，實(shí)現(xiàn)身體、氣息、內(nèi)在節(jié)拍的高度統(tǒng)

一。在身法運(yùn)用上，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)千變?nèi)f化的規(guī)律，但必需注重內(nèi)外統(tǒng)一；在舞蹈表現(xiàn)方位上，強(qiáng)調(diào)輕重、剛?cè)帷?qiáng)弱、急緩、松緊的對(duì)比；在外型上讓學(xué)生理解舞蹈動(dòng)作具有圓、曲、擰、傾的特點(diǎn)；在運(yùn)動(dòng)線上強(qiáng)調(diào)曲回委婉、點(diǎn)線交織、閃轉(zhuǎn)騰挪、變化莫測(cè)；在舞蹈動(dòng)律上要求學(xué)生必需掌握“欲左先右，欲前先后，欲伸先屈，欲起先伏，欲高先低，欲直先迂〞的規(guī)律。這些都是在教學(xué)中逐漸對(duì)學(xué)生進(jìn)展浸透。

五、眼神表情的培養(yǎng)

眼睛是心靈的窗戶，俗話說一身之喜聚在臉，臉之喜聚在眼。人的喜怒哀樂，思慮憂郁都可以從眼神和相應(yīng)的精神氣質(zhì)狀態(tài)中表現(xiàn)出來。通過眼睛和眼神的活動(dòng)訓(xùn)練可以進(jìn)步眼球的眼臉運(yùn)動(dòng)的幅度及靈敏支配才干，為扮演打好根底。在眼睛訓(xùn)練中，我讓學(xué)生先學(xué)習(xí)掌握眼的位置和眼的運(yùn)動(dòng)道路，然后再讓學(xué)生做：1、眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)練習(xí)；2、眼臉的張馳練習(xí)、3、眼神的收放練習(xí)；4、遠(yuǎn)看練習(xí)等。在特定表情方面，我有選擇地讓學(xué)生做喜、怒、哀、樂、怕、恐、悲等的練習(xí)，并讓他們自己選擇適宜自己表情的動(dòng)作。課后布置作業(yè)如用“疑心、警惕、思索〞自編故事動(dòng)作等，進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦才干。

六、在藝術(shù)理論中培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)習(xí)慣才干

每年的校藝術(shù)節(jié)，我都編排一些專業(yè)水準(zhǔn)高，難度較大的大

篇三：音樂課舞蹈教學(xué)論文

音樂課舞蹈教學(xué)論文

摘要：被譽(yù)為“現(xiàn)代舞之母〞的馬莎·葛蘭姆說過：“舞蹈對(duì)人類來說是最根本的信息，只要軀體不死，動(dòng)作就不會(huì)滅亡，??〞小孩們總能用他們那清亮的眼睛和純真的心靈去覺察美，讓小孩們更多地感受美好，這不正是我們藝術(shù)的目的嗎！

凡是小孩生活的地點(diǎn)，就一定會(huì)有歌和舞它以其爽朗歡樂，感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，深受小孩們的喜歡。舞蹈事實(shí)上是一種易于理解和接受的美育方式能萌生小孩感受美和表現(xiàn)美的情趣，是促進(jìn)小孩們素養(yǎng)教育過程中不可缺少的重要手段。

如何讓舞蹈融于音樂教學(xué)中，配合整體生活經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，發(fā)揮小孩們的主動(dòng)性和制造性，培養(yǎng)小孩們感受美，理解美的才干，通過舞蹈舞蹈得到情感上的調(diào)適與平衡，使之我淺談一下我