小學(xué)春季教學(xué)教研工作參考總結(jié)

.::;教學(xué)工作參考總結(jié)-小學(xué)春季教學(xué)教研工作參考總結(jié)教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教研使學(xué)校充溢活力，學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃重更加精彩。本學(xué)期，我校接著把教育教學(xué)重點(diǎn)放在了注重課程改革、講究教研實(shí)效、促進(jìn)人的全面開(kāi)展上。著重把校本培訓(xùn)與新課程的改革實(shí)驗(yàn)工作結(jié)合起來(lái)，通過(guò)各種方式的教研活動(dòng)及教師自身的自學(xué)，著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化，全面進(jìn)步教師素養(yǎng)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。一、抓校本教研，實(shí)現(xiàn)課程改革的新突破。一學(xué)期來(lái)，我們本著“穩(wěn)步推進(jìn)、有所進(jìn)步、力求突破〞的原那么，緊緊圍繞新課標(biāo)要求來(lái)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)步，以科研促開(kāi)展。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步改革認(rèn)識(shí)。接著堅(jiān)持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)悟新教材表達(dá)的新的教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)全校教師教學(xué)理念的不時(shí)更新和轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持師資培訓(xùn)，為課改的施行奠定良好的根底。本學(xué)期，學(xué)校除通過(guò)各種方式的教學(xué)教研活動(dòng)對(duì)教師進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還特邀了教研室數(shù)學(xué)教研員伍教師、語(yǔ)文教研員徐教師到學(xué)校指導(dǎo)教師，進(jìn)展面隊(duì)面指導(dǎo)，并親身送課輔導(dǎo)教師，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師對(duì)新教材及課標(biāo)的目的、要求和特點(diǎn)有了比較明晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進(jìn)下一步的實(shí)驗(yàn)工作奠定了良好的根底。2、以校為本，以研促教，構(gòu)成濃重的教研氣氛。要想在改革中讓學(xué)生受益，讓教師得到進(jìn)步和開(kāi)展，不只要有活潑的教研氣氛，更要有教學(xué)的實(shí)效性。一學(xué)期以來(lái)，我們以學(xué)校為根底，以教師為主體，以新課程施行過(guò)程中所面臨的各種教學(xué)詳細(xì)咨詢(xún)題為對(duì)象，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，挖掘教材潛能，在研究上下工夫，獲得了較好的效果?！?〕采用走進(jìn)來(lái)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的原那么，使方案得以落實(shí)。抓住一切時(shí)機(jī)讓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)討論新課程改革的路子，探究實(shí)在可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新方式，研討課改正程中的新咨詢(xún)題起到了極大的推進(jìn)，使我校課改有新的進(jìn)展，新的突破，并借此時(shí)機(jī)對(duì)我校兩年多的新課改作了全面總結(jié)。〔2〕不時(shí)探究重過(guò)程。改革是一項(xiàng)艱苦而長(zhǎng)期的工作，我校的課改工作不只重結(jié)果，更注重過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，突出改變了以下四個(gè)方面的行為：①給予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。②以交往互動(dòng)的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展。③建立民主、平等的師生關(guān)系。④溝通教學(xué)、生活和社會(huì)的聯(lián)絡(luò)，拓展教學(xué)視野，完善教學(xué)內(nèi)涵。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學(xué)生覺(jué)察咨詢(xún)題、提出咨詢(xún)題、分析咨詢(xún)題、處置咨詢(xún)題的平臺(tái)，學(xué)生成了課堂的主人，課堂充溢了活力和活力?！?〕認(rèn)真施行出效果。課改不但使學(xué)生得到了全面的開(kāi)展，也使教師脫穎而出，實(shí)現(xiàn)了“與新課程一同生長(zhǎng)〞。隨著教改的不時(shí)深化，教師的學(xué)習(xí)勁頭足了，學(xué)校的教研氣氛濃了。教師們通過(guò)不時(shí)學(xué)習(xí)，不時(shí)總結(jié)積累，在總結(jié)中進(jìn)步，在積累中開(kāi)展。一年以來(lái)，我校有文章在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，有多篇論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng)?！?〕構(gòu)建了比較完善的評(píng)價(jià)體系。積極進(jìn)展課程評(píng)價(jià)的研究，堅(jiān)持評(píng)價(jià)目的多元化、評(píng)價(jià)手段多樣化。關(guān)注過(guò)程與方法，注重情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展、教師生長(zhǎng)和改進(jìn)教學(xué)方面的作用。接著采用生長(zhǎng)記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、生長(zhǎng)的腳印，記錄袋的治理更加規(guī)范化。二、以課改為依托，帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)、教研的全面開(kāi)展。1、做好校本培訓(xùn)，進(jìn)步教師素養(yǎng)。依照校本培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)內(nèi)容。倡導(dǎo)教師結(jié)合日常教育教學(xué)理論不時(shí)反思，不時(shí)考慮，不時(shí)學(xué)習(xí)，不時(shí)進(jìn)步。建立了學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)科教研組三級(jí)校本教研網(wǎng)絡(luò)，完善校本教研制度，以制度促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)步。2、堅(jiān)持培養(yǎng)青年，開(kāi)展骨干，推知名師。學(xué)校接著抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用，不只在業(yè)務(wù)方面，更注重在對(duì)待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻(xiàn)精神上感化青年人，強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不時(shí)進(jìn)步研究和處置實(shí)際咨詢(xún)題的才干，進(jìn)步課程開(kāi)發(fā)和建立的才干，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)生長(zhǎng)融為一體，加快青年教師的生長(zhǎng)。接著鼓舞教師參與計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、學(xué)歷提升和接著教育學(xué)習(xí)。3、努力施行科研興教，注重結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教科研工作。本學(xué)期，學(xué)校接著堅(jiān)持建立年級(jí)教研組，設(shè)立了年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人制度。以年級(jí)教研組為根本單位開(kāi)展研究和理論，使研究和理論合一，不時(shí)的在理論中得到研究體驗(yàn)。年級(jí)同學(xué)科教師經(jīng)常開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課，到達(dá)資源共享。并針對(duì)教學(xué)實(shí)際展開(kāi)積極熱烈的討論、反思，共同磋商教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，探求最正確教法，并在理論中不時(shí)進(jìn)步科研程度，努力向科研型的教師轉(zhuǎn)變。各課題組正有條不紊的開(kāi)展課題研究活動(dòng)，并有一定的進(jìn)展，并擬定活動(dòng)課題在省級(jí)立項(xiàng)。4、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)治理工作。開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)抓好各項(xiàng)方案的制定；期中著重檢查方案的落實(shí)和制定有關(guān)的彌補(bǔ)措施；期末進(jìn)展各項(xiàng)工作的總結(jié)布置，各類(lèi)資料的整理歸檔，使學(xué)校教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程井井有條，有始有終。三、加強(qiáng)質(zhì)量認(rèn)識(shí)，努力使本校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直截了當(dāng)阻礙到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。本學(xué)期接著施行了我校關(guān)于進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的施行方案，堅(jiān)持了月測(cè)、期中測(cè)，并及時(shí)搜集信息及時(shí)反響，學(xué)校及時(shí)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)展張榜公布，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大進(jìn)步，營(yíng)建了一種良好的學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)展了聯(lián)靠，及時(shí)對(duì)比，讓教師及時(shí)總結(jié)，采取相應(yīng)的措施，縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距，使我校的教學(xué)質(zhì)量有；一定的進(jìn)步。新的課程改革與實(shí)驗(yàn)雖然在我校邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，但針對(duì)大班額教學(xué)的現(xiàn)狀，如何有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主