Unit 2 My favourite season Part A（教案）人教PEP版英語五年級下冊

Unit2MyfavouriteseasonPartALet’slearn&Readandmatch【教學(xué)目標(biāo)】1.能聽、說、讀、寫單詞season、spring、summer、autumn、winter。2.能正確運(yùn)用句型，并聽、說、認(rèn)、讀“Whichseasondoyoulikebest?Summer.Icangoswimmingeveryday.”3.能夠在日常生活中用英語詢問別人最喜愛的季節(jié)，并能根據(jù)實(shí)際情況回答所喜愛的季節(jié)的原因。4.能完成Readandmatch部分的練習(xí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.能聽、說、讀、寫單詞season、spring、summer、autumn、winter。2.能正確運(yùn)用句型，并聽、說、認(rèn)、讀“Whichseasondoyoulikebest?Summer.Icangoswimmingeveryday.”難點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)并簡單描述四季的特點(diǎn)及活動(dòng)?！菊n前準(zhǔn)備】1.單詞卡片（四季）。2.教學(xué)光盤或其他錄音機(jī)設(shè)備。3.教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】Step1：Warmup（1）播放“What’syourfavouriteseason?”，全班同學(xué)跟著哼唱，進(jìn)入英語課堂學(xué)習(xí)。（2）解釋本單元歌曲標(biāo)題：“What’syourfavouriteseason?”的意思，并讓學(xué)生討論自己所喜歡的季節(jié)，小組長做好記載，并標(biāo)注所喜歡的原因。Step2：Presentation（1）教師在黑板上畫出剛發(fā)芽的葉子，并問：“這是哪個(gè)季節(jié)？Whichseason?”引出單詞“季節(jié)（season）”。學(xué)生回答：“Spring.”，展示season和spring的單詞卡片。展示“烈日炎炎”，讓學(xué)生聯(lián)想到夏季，教師問“Whichseason?”。學(xué)生回答“夏季?！保鰏ummer，以同樣的方式，通過展示圖片，引出單詞autumn和winter，并板書season:springsummerautumnwinter。（2）“開火車”復(fù)習(xí)單詞，教師隨便抽單詞卡片，學(xué)生快速讀出并說出漢語意思。（3）小組交流討論自己喜愛的季節(jié)，并能解釋喜愛的原因。（4）教師問“Whichseasondoyoulikebest?”，學(xué)生“開火車”回答所喜愛的季節(jié)，并簡述原因。（5）聽錄音，跟讀Let’slearn部分，學(xué)習(xí)正確的語音、語調(diào)并思考：WhichseasondoesOliverlikebest?Whydoeshelikethisseason?（6）替換關(guān)鍵詞，運(yùn)用句型：“Whichseasondoyoulikebest?”回答并解釋原因，同桌兩人一組，相互問答。Step3：Consolidationandextension（1）完成Readandmatch部分的連線或送，并能通過閱讀，感受四季的不同。（2）Doasurvey.調(diào)查自己小組內(nèi)成員最喜愛的季節(jié)，并記錄喜愛該季節(jié)的原因，運(yùn)用句型：“Whichseasondoyoulikebest?”“Spring/Summer/Autumn/Winter,原因.”，列出小組成員所喜歡的季節(jié)和喜歡的原因。（3）課堂小練習(xí)。①Cseasondoyoulikebest?A.WhatB.WhenC.Which②SpringisCwithflowersandsongs.A.whiteB.yellowC.green③IlikeBbest.Icango________everyday!A.spring;swimB.summer;swimmingC.autumn;toswimStep4：Homework（1）在四線三格里抄寫所學(xué)新單詞spring、summer、autumn、winter。（2）能夠描寫自己所喜歡的季節(jié)，并能給出充分的理由?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit2MyfavouriteseasonPartALet’slearn&ReadandmatchseasonspringsummerautumnwinterWhichseasondoyoulikebest?Spring.It’swarm./…【教學(xué)反思】本節(jié)課學(xué)習(xí)的新知識(shí)“Whichseasondoyoulikebest?”主要以新詞匯和固定句型操練為主，以提高學(xué)生認(rèn)讀單詞，口語交際的能力。Let’slearn部分以對話的形式練習(xí)句型“Whichseasondoyoulikebest?”及其答語。Readandmatch部分是讓學(xué)生掌握各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。Unit2MyfavouriteseasonPartALet’stry&Let’stalk【教學(xué)目標(biāo)】1.能完成Let’stry部分的聽力任務(wù)。2.能聽、說、認(rèn)、讀單詞which、best、snow。3.能夠在恰當(dāng)?shù)那榫爸性儐枌Ψ阶钕矏鄣募竟?jié)，并能夠簡述喜愛某個(gè)季節(jié)的原因。4.能夠在日常英語對話中靈活運(yùn)用句型“Whichseasondoyoulikebest?”并作出相應(yīng)的回答。5.培養(yǎng)學(xué)生對四季的熱愛之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠在日常英語口語交際中靈活運(yùn)用句型“Whichseasondoyoulikebest?”“Ilike…It’s…”。難點(diǎn)：1.知道如何詢問對方喜愛的季節(jié)。2.能用英語回答自己喜歡的季節(jié)，并簡述喜歡的原因。【課前準(zhǔn)備】1.單詞卡片。2.教學(xué)光盤或其他錄音機(jī)設(shè)備。3.教學(xué)課件。4.人物頭飾?！窘虒W(xué)過程】Step1：Warmup（1）播放“What’syourfavouriteseason?”歌曲，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。（2）教師拿出單詞卡片spring、summer、autumn、winter，小組間“開火車”完成單詞復(fù)習(xí)。（3）Freetalk，兩人一組相互詢問最喜愛的季節(jié)，并簡述喜歡該季節(jié)的理由。Step2：Presentation（1）教師設(shè)置情景，引入新單詞。T:Doyoulikewinter?Ss:Yes,wedo.T:Why?Ss:Welikesnow.引入單詞卡片“雪（snow）”。（2）背景介紹，學(xué)習(xí)Let’stalk。①介紹背景：MrJones正在給大家上美術(shù)課，任務(wù)是畫四季，并討論了同學(xué)們最喜愛的季節(jié)。②聽第一遍時(shí)跟錄音讀，學(xué)習(xí)正確的語音、語調(diào)。③聽第二遍錄音時(shí)思考并回答以下問題：a.Whatisthemusic?b.WhichseasondoesMikelikebest?Why?c.WhichseasondoesWuYifanlikebest?Why?④聽第三遍錄音時(shí)，學(xué)生在跟讀錄音的同時(shí)，嘗試?yán)斫鈱υ挻笠?，并?fù)述對話。⑤戴上人物頭飾，分角色表演對話，小組間比一比哪個(gè)小組表演得最好，老師點(diǎn)評。Step3：Consolidationandextension（1）完成Let’stry部分的聽力任務(wù)。①在聽之前，先預(yù)習(xí)形容詞rainy、windy、cold、sunny、warm。②聽第一遍時(shí)，粗略聽，了解大意。③聽第二遍時(shí)，把握細(xì)節(jié)，找出今天天氣的形容詞。（2）利用關(guān)鍵詞替換，小組討論并重新仿照Let’stalk部分編寫對話，例如所喜愛的季節(jié)以及喜愛的原因可以重新編寫，編寫結(jié)束后，小組再進(jìn)行情景表演。（3）課堂小練習(xí)。①—Whichseasondoyoulikebest?—C.A.MondayB.WeekendC.Winter②—Doyoulikeautumn?—AA.Yes,Ido.B.No,Ido.C.Yes,Idon’t.Step4：Homework（1）跟讀Let’stalk部分，學(xué)習(xí)正確的語音、語調(diào)和意群。（2）背誦Let’stalk部分。【板書設(shè)計(jì)】Unit2MyfavouriteseasonPartALet’stry&Let’stalkWhichseasondoyoulikebest?Spring.It’swarm./…【教學(xué)反思】本課時(shí)通過唱、聽、讀等活動(dòng)來學(xué)習(xí)句型“Whichseasondoyoulikebest?”，側(cè)重聽力和口語的相關(guān)訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握簡單描述季節(jié)的句子。可在導(dǎo)入后，開始聽力部分的學(xué)習(xí)。然后，進(jìn)行操練語言部分。此時(shí)可由教師控制節(jié)奏，進(jìn)行不同難度、有梯度的操練，由淺入深練習(xí)句型。由教師主導(dǎo)漸變?yōu)榻處熭o導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)使用新句型完成各項(xiàng)任務(wù)。Unit2MyfavouriteseasonPartALet’sspell【教學(xué)目標(biāo)】1.能聽讀chant，并總結(jié)Let’sspell中字母組合gr和br在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.能掌握句型“Whichseasondoyoulikebest？”3.能完成Let’sspell部分練習(xí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過大量操練，能正確讀出Let’sspell部分的例詞。難點(diǎn)：總結(jié)gr和br在單詞中的發(fā)音規(guī)律，能找出含有字母gr和br的單詞?！菊n前準(zhǔn)備】1.單詞卡片。2.教學(xué)光盤或其他錄音機(jī)設(shè)備。3.教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】Step1:Warmup接龍“開火車”復(fù)習(xí)句型：“Whichseasondoyoulikebest?Spring/Summer/Autumn/Winter.”并解釋原因。eg：Ican…/Ilike…/It’s…Step2:Presentation（1）教師設(shè)置情景引入第一組例詞。“他的兄弟打著一把棕色的傘正走向圖書館。（Hisbrotherwithabrownumbrellaiswalkingtothelibrary.）”板書第一組例詞：brother,umbrella,brown,library。（2）“祖父在園子里種植了葡萄樹，過了幾個(gè)月長出了綠色的葉子和葡萄。（Grandpagrowsgrapevines.Afterafewmonths,thegreenleavesandgrapesgrowonthetree.）”引出第二組例詞：green,grapes,grandpa,grow。（3）聽錄音學(xué)習(xí)Let’sspell部分中的例詞，并學(xué)習(xí)正確的語音、語調(diào)。（4）小組成員相互讀例詞，并相互糾正發(fā)音；討論兩組例詞發(fā)音的規(guī)律，并做記錄。(5)小組交流展示討論結(jié)果，展示“br”“gr”發(fā)音，并展示“br”“gr”在單詞中的發(fā)音，教師點(diǎn)撥并點(diǎn)評，補(bǔ)充“br”“gr”發(fā)音規(guī)律，并補(bǔ)充相關(guān)的例詞，讓學(xué)生拼讀體會(huì)。Step3:Consolidationandextension（1）完成“Readandgroup.”部分的練習(xí)。將所給的例詞按照“br”“gr”不同的字母組合分類。學(xué)生先開火車讀出所有的例詞，在讀的過程中糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。（2）完成“Choose,writeandsay.”部分的練習(xí)，并寫下，讀熟。（3）課堂小練習(xí)。①選出下列每組單詞中不同類的選項(xiàng)。（C）A.springB.summerC.windy（B）A.coldB.rainC.warm（A）A.greatB.greenC.brown②將下列單詞按要求分類。grandpagrassbrotherlibrarygrowgrapebrownbr:brotherlibrarybrowngr:grandpagrassgrowgrapeStep4:Homew