《永遇樂京口北固亭懷古》課件(部級優(yōu)課)

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永遇樂京口北固亭懷古辛棄疾目錄1學(xué)習(xí)目標3研習(xí)文本4拓展視野5布置作業(yè)2知人論世6補充資料學(xué)習(xí)目標1了解辛棄疾其人及其詞作風(fēng)格。2引導(dǎo)學(xué)生初步掌握“分析典故”這一賞析詩詞的基本方法。3在誦讀中感受詩人愛國主義情懷和悲涼的心境。知人論世1203年，辛棄疾被朝廷召入京師，并派他出任鎮(zhèn)江知府，這首詞便是在鎮(zhèn)江任上所作。當(dāng)時宰相韓侂胄借用北伐籠絡(luò)人心來提高威望以擴大權(quán)勢。此背景下，辛棄疾以65歲高齡出任鎮(zhèn)江。鎮(zhèn)江是地勢險要的軍事重鎮(zhèn)，他積極備戰(zhàn)練兵，積蓄軍事實力，準備北伐。但他很快發(fā)覺韓侂胄是為了邀功，只想草率出兵；而朝廷也毫無北伐復(fù)國之意。于是詩人深感失望和氣憤！登上北固亭寫下了這首詩。研習(xí)文本提示文中有幾個典故文中對應(yīng)的分別是哪句它們分別與誰有關(guān)問題：看看作者使用了哪些典故1、英雄無覓孫仲謀處2、人道寄奴曾住3、元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧4、佛貍祠下，一片神鴉社鼓5、廉頗老矣，尚能飯否？研習(xí)文本孫權(quán)廉頗佛貍祠劉義隆劉裕典故典故分析典故，得出作者觀點立場和文章主旨。問題1、詩人登臨，看到了哪些景物？問題3、抓住關(guān)鍵字眼，說一說作者對他們寄托怎樣情懷？問題2、結(jié)合注釋，說一說孫權(quán)和劉裕二人的共同點。問題4、寫孫權(quán)和劉裕時，一略一詳，為什么研習(xí)文本孫權(quán)廉頗佛貍祠劉義隆劉裕典故典故分析典故，得出作者觀點立場和文章主旨。草率出兵批評今昔對比，不堪回首，擔(dān)憂忠不為用報國無門悲憤問題1、試用兩個四字詞語概括典故的內(nèi)容。問題2、作者為什么會想到劉義隆北伐的典故？問題1、“猶記烽火揚州路”，記的是什么內(nèi)容？問題2、看到佛貍祠的一幕景象，作者當(dāng)時是什么心情？哪個詞最能體現(xiàn)？成功抗曹，贊嘆，收復(fù)中原建功立業(yè)贊嘆惋惜研習(xí)文本這首詞的特點是多用典故，有人說辛棄疾的詞有“掉書袋”之嫌，結(jié)合本詞，談一談你們的理解？然后歸納使用典故的好處。（掉：擺動，搖動。譏諷人愛引用古書詞句，賣弄才學(xué)?，F(xiàn)在常常稱那些說話好引經(jīng)據(jù)典、賣弄學(xué)問的人為“掉書袋”。）歸納典故的作用：（1）使作品簡潔含蓄，余韻盎然。（語言上：減少語辭之繁累，充實內(nèi)容、美化詞句）（2）與思想感情緊密聯(lián)系，增強作品的說服力和感染力。（使立論有根據(jù)；方便于比況和寄意）提示：使用的典故是否與所寫內(nèi)容相關(guān)聯(lián)；是否表達了詩人的寫作意圖。拓展視野鐵板銅琶、繼東坡、高唱大江東去

美芹悲黍、冀南宋、莫隨鴻雁南飛

——郭沫若布置作業(yè)1、默寫《永遇樂·京口北固亭懷古》。2、蘇軾和辛棄疾在詞史上并稱為：“蘇辛豪放詞派”。通過《念奴嬌·赤壁懷古》和《永遇樂·京口北固亭懷古》的學(xué)習(xí)，試分析蘇辛二人詞風(fēng)的異同點。THANKS

謝謝大家！

補充資料之北固亭《讀史方輿紀要》：“北固山在鎮(zhèn)江城北一里，下臨長江，三面濱水，回嶺斗絕，勢最險固。晉·蔡謨起樓其上，以貯軍實，謝安復(fù)營葺之，即所謂北固樓，亦曰北固亭。大同十年，武帝改名北顧亭?！鄙w取其不忘中原之意也。補充資料之用典用典是借助古事、古跡或古人來表達作者的情感，抒發(fā)自己的情懷。解讀典故的方法：1、弄清典故的基本含義2