感統(tǒng)家長講座課件

給孩子智慧的教育

----走進(jìn)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練幼兒園感統(tǒng)家長講座有這樣的一些孩子？1、孩子兩歲多了走路跌跌撞撞，2、四歲多了都不敢上樓梯；3、上了幼兒園特別孤僻，不跟人交往4、整天動個(gè)不停，不知道是天性活潑，還是有多動的傾向·····

5、注意力不集中、跑進(jìn)跑出、搗蛋、多小動作、甚至有攻擊性?6、膽小、沒安全感、依賴家長、獨(dú)立性差、咬手指、感統(tǒng)家長講座了解感覺統(tǒng)合失調(diào)1、都市自然空間的不足，現(xiàn)代家庭的小型化、封閉化，已經(jīng)使孩子活動、交流的機(jī)會大大減少。2、過度保護(hù)、因忙于工作而忽略與孩子互動、3、承擔(dān)育兒重?fù)?dān)的長輩精力有限、家庭生活內(nèi)容和觀念相對單一······

感統(tǒng)家長講座

各種感覺刺激有其專有的神經(jīng)系統(tǒng)負(fù)責(zé)接收及傳送，各處傳來的感覺會在脊椎與腦連接的腦干部位進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M織和整合。這樣，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的各部位才能整體工作，使個(gè)體順利的與環(huán)境接觸并感到滿足，這就是感覺統(tǒng)合。

(舉例：橘子)感覺統(tǒng)合感統(tǒng)家長講座中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦干小腦大腦額葉頂葉枕葉顳葉感統(tǒng)家長講座五大感覺系統(tǒng)1、視覺2、聽覺3、觸覺4、動覺（本體感覺）5、前庭平衡覺感統(tǒng)家長講座感覺與神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系1、視覺功能----觀察手眼協(xié)調(diào)、空間感感統(tǒng)家長講座視覺★視力良好★眼球運(yùn)轉(zhuǎn)靈活★會走迷宮，拼圖、積木造型建構(gòu)能力佳★認(rèn)字能力強(qiáng)、幾何圖形辨識快。視知覺統(tǒng)合失調(diào)＊常把“6”和“9”混淆、把部首顛倒＊對于眼前的東西視而不見感統(tǒng)家長講座感覺與神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系2、聽覺感統(tǒng)家長講座聽覺★語音分辨精準(zhǔn)★聽覺理解佳★聽覺記憶好★語言應(yīng)對合宜聽知覺統(tǒng)合失調(diào)＊有時(shí)能聽到遠(yuǎn)處的機(jī)器聲＊對于家里人的叫喚常聽而不見

感統(tǒng)家長講座觸覺系統(tǒng)

觸覺感受器位于皮膚表皮、真皮及皮下組織內(nèi)，觸覺系統(tǒng)是人類最基本、影響力最廣泛的感覺系統(tǒng)。觸覺有7大功能：防御性反應(yīng)、辨別性反應(yīng)、穩(wěn)定情緒、促進(jìn)成長、促進(jìn)動作靈活、輔助視知覺、促進(jìn)社交機(jī)能發(fā)展。感統(tǒng)家長講座觸覺★可接受他人接觸；能配合洗臉、洗頭、發(fā)等活動★用觸覺適度認(rèn)識環(huán)境、物品。★適時(shí)戒奶嘴，無吸手指的習(xí)慣★觸覺敏銳，靈活感知外物的碰觸。感統(tǒng)家長講座觸覺統(tǒng)合失調(diào)＊嫌棄某些質(zhì)地的衣服或者固執(zhí)于某件衣物、玩具任何時(shí)候都要抱著它才感到安心。＊討厭被觸摸（討厭刷牙、洗澡、理發(fā)、不愛手工操作的游戲如繪畫、泥工、玩沙等＊對非惡意的觸覺刺激具有過激的反應(yīng)。感統(tǒng)家長講座提供良性觸覺的經(jīng)驗(yàn)方法：

1、提供安全玩具讓孩子無顧忌的玩，以啟發(fā)手掌的觸覺辨識能力，輔助視知覺的形成，奠定手眼精細(xì)協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)。

2、讓幼兒嘗試使用湯勺、穿脫衣服等，有助于啟發(fā)觸覺辨識功能。

3、讓幼兒每天親手處理身邊事物，如洗澡、洗頭、整理書包等感統(tǒng)家長講座動覺（本體感覺）★動作能力按照發(fā)展里程碑進(jìn)展?！飫幼黛`敏，會保護(hù)自己。★拿東西時(shí)力度合適★學(xué)習(xí)技巧性活動（如唱歌、游戲、運(yùn)動）反應(yīng)快。感統(tǒng)家長講座動覺統(tǒng)合失調(diào)

＊不合群、孤僻，到陌生環(huán)境容易迷失方向等

＊大運(yùn)動和精細(xì)動作技能差，動作笨拙，不喜歡翻跟斗，不善于玩積木，很難學(xué)會系鞋帶、扣扣子等精細(xì)動作。

＊在學(xué)習(xí)和其他活動中，順序性和時(shí)間意識差。

＊書寫問題如速度慢、字跡不規(guī)則，書寫時(shí)往往過分用勁。

＊遇到困難易沮喪，依賴性強(qiáng)，所以自尊心、自信心較低，易因非智力因素引起學(xué)習(xí)不良。感統(tǒng)家長講座強(qiáng)化動覺敏感的訣竅：依動作六元素依序發(fā)展：肌力、平衡、協(xié)調(diào)、耐力、韻律、敏捷。例如：肌力（體態(tài)挺拔）平衡（不怕摔跤）···感統(tǒng)家長講座前庭系統(tǒng)

前庭感覺器官是位于內(nèi)耳的三對互成直角的半規(guī)管、以及與之相通的球囊和橢圓囊，分別感受旋轉(zhuǎn)變速運(yùn)動和直線變速運(yùn)動的刺激?？臻g視知覺、維持姿勢、產(chǎn)生動作及發(fā)展出正確的身體空間概念、雙側(cè)統(tǒng)合、重力安全感等都與前庭系統(tǒng)密切相關(guān)。

感統(tǒng)家長講座前庭平衡覺

★肌肉張力合宜，抬頭、挺胸、收小腹?！锘顒恿窟m當(dāng)，能動如脫兔、靜如處子。

★勇于從事旋轉(zhuǎn)、搖晃或加、減速度的游戲，樂在其中。★注意力集中。感統(tǒng)家長講座前庭覺統(tǒng)合失調(diào)＊運(yùn)動中主要用視覺協(xié)調(diào)動作，逃避或害怕運(yùn)動＊端坐、寫字、閱讀的姿勢不正確，上課時(shí)東倒西歪，寫字握筆姿勢不正確＊閱讀時(shí)容易出現(xiàn)跳行、漏行等＊暈車、暈船，大幅度運(yùn)動中易頭昏。＊難以分辨圖像的細(xì)微差異。感統(tǒng)家長講座建議活動：緩和的前庭刺激：躺在搖籃或吊床上、坐慢速且穩(wěn)定行駛的車子、慢速的蕩秋千強(qiáng)烈的前庭刺激：跳躍、溜滑梯、從竹竿頂留下、蕩秋千、翻筋斗、車子快速起步、轉(zhuǎn)彎、急剎車、坐旋轉(zhuǎn)木馬、搖木馬、起碼、走平衡木、走吊橋感統(tǒng)家長講座感覺統(tǒng)合失調(diào)與學(xué)習(xí)的關(guān)系：本體感不足——方向感不強(qiáng)——空間思維能力、想象力不足本體感不足——對舌頭運(yùn)動方向感覺不良——舌頭運(yùn)動障礙——言語能力差本體感不足——對肢體運(yùn)動方向不敏感——笨手笨腳——常被責(zé)罵、恥笑——不自信感統(tǒng)家長講座前庭統(tǒng)合失調(diào)——手指控制能力差——很多學(xué)習(xí)任務(wù)完成質(zhì)量差——遭受挫折——對學(xué)習(xí)沒興趣前庭統(tǒng)合失調(diào)——視覺控制能力差——專注力差（閱讀跳行跳字）前庭統(tǒng)合失調(diào)——平衡感不足——通過不斷的活動來滿足——坐立不安感統(tǒng)家長講座視知覺統(tǒng)合失調(diào)——對字符的意思不能理解（容易顛倒字符）——學(xué)習(xí)困難聽知覺統(tǒng)合失調(diào)——對語言不能有效理解和記憶——丟三落四感統(tǒng)家長講座

二、幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展歷程第一階段：感覺通路的建立第二階段：感覺動作的發(fā)展第三階段：身體形象的認(rèn)知第四階段：知覺運(yùn)動的形成第五階段：認(rèn)知學(xué)習(xí)的產(chǎn)生感統(tǒng)家長講座三、分齡發(fā)展評量估3歲1—3個(gè)月發(fā)展重點(diǎn)1、唱或說出記憶中廣告內(nèi)容。2、6秒跑完13.5米3、用粗線穿洞洞板4、將紙剪個(gè)開口5、能自己穿短褲6、用毛巾擦臉7、能分辨四種顏色8、能區(qū)分長短9、畫完圖會說明內(nèi)容10、至少能唱一首完整的歌11、分辨上面、下面、旁邊12、跳遠(yuǎn)約65厘米建議：※孩子開始有長期記憶能力，父母可多使用具象的形容詞，如：顏色、形狀、長短、快慢、等以豐富語句?！峁┮嬷峭婢撸绾喴椎膸缀畏e木盒、拼圖、走迷宮等，培養(yǎng)孩子的動靜思考能力※給孩子寬裕的時(shí)間學(xué)習(xí)及反復(fù)演練日常演練日常生活處理能力，如穿鞋、襪、衣、褲等。感統(tǒng)家長講座3歲4—6個(gè)月發(fā)展重點(diǎn)1、會說出4種顏色名稱2、在線上描繪3、模仿畫“十”字4、沿直線剪紙5、會穿長褲6、脫套頭衣服7、會說出一種東西的特征（狗會叫、球是圓的）8、愛發(fā)問9、在10厘米寬、120厘米長的線上走直線，不會出現(xiàn)10、跑步姿勢成熟，身體前傾、用腳尖跑、腿部抬高。11、繪畫前說要畫什么12、能回答量（多少、多久）的問題13、點(diǎn)數(shù)7個(gè)移動的東西。建議：※讓孩子在公園中找紅色、綠色、白色、黑色、的東西，培養(yǎng)他觀察周圍環(huán)境的興趣。※鼓勵(lì)孩子將生活經(jīng)驗(yàn)畫出來，繪畫也是抒發(fā)情緒的好方法。

感統(tǒng)家長講座3歲7—9個(gè)月發(fā)展重點(diǎn)1、不用扶手，一步一級，下樓梯4級。2、拿筷子扒飯入口3、脫下襯衣4、辨認(rèn)三角形5、會點(diǎn)數(shù)1--106、扣暗扣7、辨認(rèn)正方形8、過馬路時(shí)會看路的兩頭建議：※跟孩子一起去挑選一副方尾圓頭木質(zhì)筷子給他專用?！尯⒆訝扛改傅氖诌^馬路，給他責(zé)任感，發(fā)揮會觀察馬路兩頭車輛往來的能力，建立成功的驕傲與自信。感統(tǒng)家長講座3歲10個(gè)月—4歲發(fā)展重點(diǎn)1、模仿畫“×”形2、穿上襯衣3、撕下廁所卷筒衛(wèi)生紙4、按馬桶沖水把手5、刷牙6、辨認(rèn)長方形7、使用“相同”、“不同”來描述8、使用方位詞“上、下”。9、跳遠(yuǎn)（75厘米）10、點(diǎn)數(shù)17個(gè)定點(diǎn)的物件11、可復(fù)述9個(gè)字長的句子。12、使用方位詞“前后”13、會用“從不”建議：※父母靜觀孩子如廁，快樂欣賞他的成長；等孩子自己刷完牙，父母再就孩子未處理完善的地方，幫他刷清潔，同時(shí)教導(dǎo)他?！o孩子提供游戲規(guī)則稍復(fù)雜的活動，游戲中使用方位詞。※每天安排親子共讀時(shí)間，父母念一句，孩子模仿一句，提升聽知覺；對深澀的新詞加以解說，加強(qiáng)孩子的聽覺理解；讓孩子發(fā)問，啟發(fā)他主動思考能力。感統(tǒng)家長講座4歲1—3個(gè)月發(fā)展重點(diǎn)1、連點(diǎn)成線2、模仿畫“□”形3、剪圓形4、使用方位詞旁邊5、用夸張的語詞引人注意6、將大小不同的東西排序7、說話時(shí)會使用“有時(shí)候”8、向前翻筋斗，偏離在15°內(nèi)9、數(shù)數(shù)可到15以上10、穿套頭衫建議：※孩子可能出現(xiàn)“語不驚人誓不休”的現(xiàn)象，不要責(zé)備他，給他需要的關(guān)注，使詞語的使用正確即可?！钪杏性S多機(jī)會讓他點(diǎn)數(shù)東西的數(shù)目，說出數(shù)量。感統(tǒng)家長講座4歲4—6個(gè)月發(fā)展重點(diǎn)1、數(shù)數(shù)可以到20以上2、拿錢去購物3、畫“□”形4、解開小紐扣5、大便后擦屁股6、剪正方形7、說自己居住在哪個(gè)省市、縣、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)8、跳遠(yuǎn)（90厘米）9、雙手叉腰，雙腳跳起時(shí)轉(zhuǎn)身180°，落地偏離在20°內(nèi)。10、單腳跳90厘米距離，返回時(shí)換另一只腳單腳跳到起點(diǎn)。11、把一堆東西按大小排序。12、把0—10按次序排列13、會說2個(gè)反義詞14、會描述夢中的情節(jié)建議：※手指間協(xié)調(diào)的操作，日常生活可做細(xì)膩的事，如便后擦屁股、扣紐扣、填色、使用剪刀等?！筛⒆恿囊涣膶W(xué)校的事，或昨日出游的體驗(yàn)?！奖憷曩I東西是，可請孩子去付款、父母旁觀。感統(tǒng)家長講座4歲7—9個(gè)月發(fā)展重點(diǎn)1、將紙對折。2、模仿畫“△”形3、在5個(gè)排列中，知道每樣?xùn)|西是排在第幾4、畫出兩個(gè)以上不同的東西，如人、房子、樹、花等。5、跳高（25厘米高）雙腳著地6、在前面1米處放一凳子，用5秒跑過去繞過，在跑回起點(diǎn)。7、一腳單跳2下?lián)Q另腳單跳2下，有節(jié)奏輕快地交替，手在旁自然擺動，蹦蹦跳跳8步。建議：※玩跳遠(yuǎn)、跳高、折返跑等技巧性的挑戰(zhàn)地心引力的游戲活動。※幼兒能理解并運(yùn)用方位詞、時(shí)間副詞等，請他幫忙做事是，可用較長的語句，做復(fù)雜一點(diǎn)的家務(wù)。※已具備歸類、排序等組織能力，可請孩子收拾玩具、幫忙做家務(wù)。感統(tǒng)家長講座4歲9個(gè)月---5歲發(fā)展重點(diǎn)1、在線條范圍內(nèi)填色2、畫“△”形3、扣上小口子4、了解“全部”“一半”的意思5、能區(qū)分遠(yuǎn)、近。6、會說物體的用途7、了解“多一點(diǎn)”“少一點(diǎn)”的意思8、旁邊一條直線、雙腳側(cè)跳到線左側(cè)、再跳到右側(cè)，連續(xù)3個(gè)回合9、會看時(shí)鐘的整點(diǎn)，如：1點(diǎn)2點(diǎn)10、在10個(gè)序列中，知道每樣?xùn)|西是排在第幾。11、眼球靈活運(yùn)轉(zhuǎn)能力達(dá)到成人水準(zhǔn)12、會說出3種物體的成分，如紙杯、塑料杯、玻璃杯。13、說出自己家完整的住址。14、了解“左右”的意思建議：※請他幫忙看幾點(diǎn)了，逐步建立孩子的時(shí)間觀念?！趟涀〖抑凶≈?，外出萬一走失，能清楚求助?！獬稣臆囄?、電梯時(shí)，孩子的反應(yīng)比大人還快，請他協(xié)助一起找。感統(tǒng)家長講座5歲1—3個(gè)月發(fā)展重點(diǎn)1、仿寫數(shù)字2、將黏土搓成小球。3、用筷子夾事物。4、一腳單跳2下?lián)Q另腳單跳2下，有節(jié)奏輕快地交替，手在旁自然擺動，蹦蹦跳約1米5、6秒用單腳跳完約2米6、7、玩猜拳的游戲8、會穿衣9、在牙刷上擠牙膏刷牙。10、畫“

”形11、學(xué)認(rèn)簡單漢字。建議：※讓孩子在大白紙上或白板上練習(xí)寫阿拉伯?dāng)?shù)字，請注意他握筆的姿勢、運(yùn)筆的筆順是否正確，此時(shí)這些比字寫得漂亮更重要?！檬种傅闹父勾牮ね?，加強(qiáng)手內(nèi)肌肉的協(xié)調(diào)?！涔?jié)奏輕快地兒歌，帶孩子跳簡單的舞步，建立動作計(jì)劃的能力?！婕舻?、石頭、布的猜拳游戲，練習(xí)手腦協(xié)調(diào)?！尯⒆幼约簲D牙膏，第一次可能太用力而擠出太多，下一次就會調(diào)整力道，學(xué)習(xí)恰如其分的用力。感統(tǒng)家長講座5歲4—6個(gè)月發(fā)展重點(diǎn)1、點(diǎn)數(shù)15個(gè)會移動的東西2、會寫一些字3、組合三明治4、會用手腳分離的方式簡易跳繩。5、由1唱數(shù)40沒有遺漏6、跳繩跳3下7、表達(dá)流暢8、了解“以前、”“以后”的時(shí)間意義9、會用“什么時(shí)候”的問句建議：※家庭聚會時(shí)，可請幼兒點(diǎn)數(shù)有多少人，大家沒有排排站甚至在走動中，他也能點(diǎn)數(shù)正確。※幼兒的銷售可練習(xí)使用餐飲工具，如勺子、叉子等，在父母監(jiān)督下練習(xí)組合三明治、包春卷等※每天請孩子描述一下白天在幼兒園的情形，學(xué)習(xí)建立時(shí)間概念，表達(dá)能力逐步精進(jìn)。感統(tǒng)家長講座5歲7—9個(gè)月發(fā)展重點(diǎn)1、會區(qū)分左、右2、剪紙對折，再對折3、系鞋帶4、用肥皂洗手5、使用刀子6、在實(shí)物或圖片中，指出缺少哪個(gè)部分7、記住家中電話號碼8、聽寫1—9的數(shù)字9、可以自己寫出至少2個(gè)漢字10、認(rèn)出所有的拼音11、由1唱數(shù)80沒有遺漏建議：※多玩折紙游戲，練就手指的觸覺敏感，并用手指指尖使力，養(yǎng)成對作品品質(zhì)的自我要求※在無時(shí)間壓力的情況下慢慢教幼兒幫娃娃扎蝴蝶結(jié)，將步驟分解成一步一步學(xué)習(xí)。做的順手了，才自己系鞋帶。※玩上學(xué)的扮演游戲，學(xué)習(xí)聽老師的話，要說話先舉手，抄寫黑板上的阿拉伯?dāng)?shù)字。感統(tǒng)家長講座5歲10個(gè)月----6歲發(fā)展重點(diǎn)1、念出所有的拼音字母。2、由1唱數(shù)到100，沒有遺漏3、按順序?qū)懗鏊械钠匆糇帜浮?、說出自己的出生年、月、日。5、聽寫所有的拼音字母6、以正確的順序說出四季（春夏秋冬）7、做10以內(nèi)的簡單加減建議：※帶孩子一起念有拼音的圖畫書，從中找出已認(rèn)識的拼音?！^察不同季節(jié)大自然的變化，了解季節(jié)冷暖的變化以及四季生活上不同的必需品。※學(xué)習(xí)記住自己的生日，提醒父母給自己過生日。※玩辦家家、買東西的游戲，建立數(shù)的概念。感統(tǒng)家長講座感覺統(tǒng)合訓(xùn)練感統(tǒng)家長講座感統(tǒng)家長講座感統(tǒng)家長講座感統(tǒng)家長講座感統(tǒng)家長講座

感覺統(tǒng)合不良的孩子有的存在著前庭失調(diào)的問題，有的表現(xiàn)為觸覺功能不良，有的以學(xué)習(xí)能力不足為主，因此感覺統(tǒng)合訓(xùn)練就不能像做早操一樣，大家一個(gè)模式，一樣操練，那么對某些方面能力不足的兒童就得不到充分的鍛煉和培養(yǎng)。感統(tǒng)家長講座

測評咨詢確定方案實(shí)際訓(xùn)練跟蹤指導(dǎo)感統(tǒng)家長講座專注訓(xùn)練課程生活中的表現(xiàn)

多動不專心，愛做小動作。任性好動，自控力差，情緒不穩(wěn)定。不能比較長的時(shí)間集中注意力做好一件事情、不能按時(shí)完成作業(yè)。訓(xùn)練內(nèi)容

專注訓(xùn)練課程主要針對兒童專注能力不佳的原因而設(shè)計(jì)，通過對兒童的前庭覺、平衡感、手眼協(xié)調(diào)、視覺空間、協(xié)作能力等全面系統(tǒng)的訓(xùn)練，改善視覺、聽覺、距離感、平衡感、情緒控制以及相互間的協(xié)調(diào)，改善兒童的姿態(tài)，增強(qiáng)兒童的專注能力與紀(jì)律性。感統(tǒng)家長講座協(xié)調(diào)訓(xùn)練課程生活中的表現(xiàn)

走路容易摔倒，不能像正常孩子那樣靈活翻滾、騎車、跳繩、拍球等，做事笨手笨腳，運(yùn)動緩慢，聽寫，抄寫速度慢，不能按時(shí)完成作業(yè)。訓(xùn)練內(nèi)容

運(yùn)動協(xié)調(diào)分為手腳協(xié)調(diào)、雙手協(xié)調(diào)、雙腳協(xié)調(diào)及手眼協(xié)調(diào)等。通過對兒童本體感、前庭平衡