2023新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

Unit1Howcanwebecomegoodlearners?

SectionA(la-2d)

學(xué)引目標(biāo)M<<<

I?重點(diǎn)單詞：textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence

2?重點(diǎn)短語(yǔ)：makewordcards，workwithfriends，asktheteacherforhelp,listentotapes，

speakingskills，wordbyword,bepatient

3?重點(diǎn)句式：

HowcanWebecomegoodlearners?

一Howdoyoustudyforatest?

-Istudybyworkingwithagroup.

Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?

It,stoohardtounderstandspokenEnglish.

一Haveyoueverstudiedwithagroup?

一Yes,?have.I,velearnedalotthatway.

Trytoguessaword,smeaningbyreadingthesentencesbeforeandafterit.

Youcanbecomebetterbyreadingsomethingyouenjoyeveryday.

Themoreyouread，thefasteryou,llbe.

學(xué)習(xí)重J?M<<<

i?重點(diǎn)短語(yǔ)和句型

2?How對(duì)方式進(jìn)行提問(wèn)及用by+doing回答

學(xué)習(xí)難點(diǎn)t?<

HOW對(duì)方式進(jìn)行提問(wèn)及用by+doing回答

自主學(xué)習(xí)r?<

一、預(yù)習(xí)課本Pl—2新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1?課本2.交談

3?大聲地4.發(fā)音(九)

5?句子6.有耐性的

二、細(xì)致預(yù)習(xí)la—2d找出下列短語(yǔ)和句型。

1?制作單詞卡片

2?和摯友—■起學(xué)習(xí)

3?向老師請(qǐng)教

4聽磁帶

5?口語(yǔ)?能

6逐詞地

7?耐性點(diǎn)兒

8?我們?cè)鯓硬拍艹蔀楹玫膶W(xué)習(xí)者？

9------你怎樣為考試復(fù)習(xí)做打算？

一一我通過(guò)和小組合作來(lái)學(xué)習(xí)。

10?大聲朗讀來(lái)練習(xí)發(fā)音怎么樣呢？

11?理解英語(yǔ)口語(yǔ)太難了。

12------你曾經(jīng)和小組一起學(xué)習(xí)嗎？

一是的，用那種方法我學(xué)到很多。

13?通過(guò)閱讀一個(gè)單詞前后的句子盡量來(lái)揣測(cè)它的意思。

14?通過(guò)每天閱讀一些你寵愛(ài)的東西，你能變得更好。

15?你讀得越多，就會(huì)讀得越快。

課堂導(dǎo)＜

Step1情景導(dǎo)入

（ShowsomepicturesaboutwaystolearnEnglish）Teacher:DoyoulikeEnglish?Howdoyou

learnEnglish?TherearesomegoodwaystolearnEnglish.Let,slearnthewaystolearnEnglish

likethis：HowdoyoustudyEnglish?IlearnEnglishbylisteningtotapes.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：由圖片入手，圖文并茂，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

Step2完成教材Ia-Ic的任務(wù)

1?學(xué)生領(lǐng)讀Ia中的短語(yǔ)，老師訂正錯(cuò)誤讀音，學(xué)生識(shí)記短語(yǔ)后再添加其他的學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的方法并且熟識(shí)bydoingsth.的用法。（3分鐘）。

2?細(xì)致聽錄音，看看這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，緊挨著名字寫下圖中的字母。（2分鐘）

3?再聽一遍錄音，并跟讀對(duì)話。（2分鐘）

4?結(jié)對(duì)練習(xí)Ic中的對(duì)話，并請(qǐng)一些學(xué)生表演出他們的對(duì)話。（3分鐘）

5?仿照Ic中的對(duì)話，結(jié)合Ib的答案材料與同伴編練新對(duì)話，并邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。

（5分鐘）

參考案例

A：Howdoyoustudyforatest?

B：Istudybyworkingwithagroup.

6?小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）

（B）I.doyoustudyforatest?

A-WhatB.HowC.WhenD.Where

（D）2.HelearnsEnglishbyEnglishsongs.

A?listenB.listento

C?listeningD.listeningto

（D）3.Howdoyoustudyanexamination?

A?toB.atC.withD.for

（A）4.Doyouoftenhavemealsyourparents?

A?withB.forC.toD.at

（B）5.—Howdoyoustudyforatest?

一Istudyby.

A?asktheteacherforhelp

B?askingtheteacherforhelp

C?asktheteachertohelp

D?askingtheteachertohelp

環(huán)節(jié)說(shuō)明：聽說(shuō)結(jié)合，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)了語(yǔ)言目標(biāo)，通過(guò)結(jié)對(duì)對(duì)話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，

使語(yǔ)言目標(biāo)得以強(qiáng)化。

Step3完成教材2a—2c的任務(wù)

1.在小組內(nèi)細(xì)致讀一讀2a中的句子并溝通句子的意思，為聽力做好打算。（2分鐘）

2?細(xì)致聽錄音，在你聽到的問(wèn)題前打勾。（2分鐘）

3?再細(xì)致聽一遍錄音，從2b中把2a中的問(wèn)題的答案找出來(lái)，把序號(hào)填寫在2a表格

Answers欄目下，集體核對(duì)答案。（3分鐘）

4?讓學(xué)生利用2a,2b中的信息仿照2c的形式練習(xí)對(duì)話，并要求多組同學(xué)表演對(duì)話。（5

分鐘）

參考案例

A：Haveyoueverstudiedwithagroup?

B：Yes.Ihave.I,velearnedalotthatway.

5?小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

I?Whataboutreading（read）aloudtopracticepronunciation?

2?Listeningtotapesimprovesmylisteningskills（skill）.

3-HaVeyoueverStUdied（study）withagroup?

4?It,stoohardformetoIeam（Ieam）English.

5?WeshouldpracticeSDeaking（speak）Englishaloudeverymorning.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練讓學(xué)生駕馭了詢問(wèn)方式的句型及答語(yǔ)，并且使學(xué)生

的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力在這一環(huán)節(jié)得到提升。

Step4完成教材2d的任務(wù)

1?學(xué)生自讀對(duì)話，回答下面的問(wèn)題。（5分鐘）

l）WhyisJacknervous?

2）HowshouldJackreadfaster?

3）What,sAnnie'sadviceaboutunderstandingthewords?

2?大聲朗讀2d中的對(duì)話，讀熟后與同伴結(jié)對(duì)練習(xí)，分角色表演對(duì)話。（3分鐘）

3?邀請(qǐng)三組同學(xué)來(lái)表演對(duì)話。（5分鐘）

4?小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）

I?不要逐詞地讀，要讀字群。

Don'treadWordbyWord.ReadWordgroups.

2?每天讀一些你寵愛(ài)的東西你就能變得更好。

YOUcanbecomebetlerby」eadingsomclhingyouenjoycve「yday.

3?你讀得越多，讀得越快。

Themoreyouread，thefasteryou'llbe.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：將對(duì)話問(wèn)題化，既能熬煉學(xué)生的思維實(shí)力又能加深對(duì)課文的理解。小結(jié)訓(xùn)練

又對(duì)對(duì)話中的重要句型進(jìn)行了鞏固加深。

Step5問(wèn)題探究

()1.—HowdoyoustudyEnglishsowell?

-readinglotsofbooks.

A?ToB.OfC.AtD.By

答案選擇D，“by+公ing”短語(yǔ)的含義是“通過(guò)……；憑借……”，其中by為介詞，后

面常接動(dòng)名詞短語(yǔ)，表示通過(guò)做某事而得到某種結(jié)果；在句中常用作方式狀語(yǔ)，表示的方法、

手段等比較抽象。

()2.Readingaloudcanimprovemyskillssothateveryonecanunderstandmy

________English.

A?speaking；speakingB.spoken；spoken

C?speaking；spokenD.spoken；speaking

答案選擇C，SPOken和SPeaking這兩個(gè)都是形容詞,SPOken意為“口頭的,口語(yǔ)的”，

SPeaking意為“講話的”，因此答案選擇C,speakingskills意為“說(shuō)話技能"；spokenEnglish

意為“英語(yǔ)口語(yǔ)”。_____

當(dāng)皇評(píng)價(jià)t?<

請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

SectionA(3a-3b)

學(xué)習(xí)自標(biāo)M<<<

1.重點(diǎn)單詞：expression，discover?secret?grammar

2?重點(diǎn)短語(yǔ)：anEnglishmoviecalledToyStory?fallinlovewith,aswell,lookup

3?重點(diǎn)句式：

TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.

Iwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.

Icanfindthemeaningofnewwordsbylookingthemupinadictionary.

學(xué)習(xí)重

1?重點(diǎn)短語(yǔ)和句型

2?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

學(xué)習(xí)難與1?<

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法______

自主學(xué)習(xí)L?<

一、預(yù)習(xí)課本P3新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1-表達(dá)2.發(fā)覺(jué)

3.秘訣4.語(yǔ)法

二、細(xì)致預(yù)習(xí)P3找出下列短語(yǔ)和句型。

1?一部叫做ToyStory的電影

2寵愛(ài)上

3也___________________________________________________________________________

4?老師說(shuō)得如此的快以至于我大多數(shù)時(shí)間都不明白。

5?因?yàn)槲业陌l(fā)音很差，我膽怯問(wèn)問(wèn)題。

6-我通過(guò)在字典里查詢找到新單詞的意思。

課室導(dǎo)學(xué)Γ<<<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：WeiFenreallylikesEnglishandsheisastudentwhoisgoodatEnglishbutshedidn,t

usetolikeEnglish.Doyouknowwhathaschangedher?Lefsreadthepassagetofindtheanswer.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：由WeiFen英語(yǔ)成果的變更為話題，引起學(xué)生的新奇，同時(shí)又引出要學(xué)的內(nèi)

容。

Step2完成教材3a—3b的任務(wù)

1?閱讀3a中的短文，依據(jù)短文內(nèi)容，回答3個(gè)問(wèn)題。(2分鐘)

2?細(xì)致閱讀短文，依據(jù)文章內(nèi)容用文章中的單詞或詞組完成3b中的句子填空。完成后

讓學(xué)生展示自己的答案，老師點(diǎn)撥。(3分鐘)

3?再次細(xì)心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問(wèn)題。(3分鐘)

4?老師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。(2分鐘)

5?熟讀短文，識(shí)記并背誦學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。(3分鐘)

6?小結(jié)訓(xùn)練。(5分鐘)

(C)LHespeaksquicklyIcan,thearclearly.

A?too；toB.enough；to

C?so；thatD.very；that

(D)2.Hedidn'tgotoschoolhisillness.

A?becausewithB.because

C?soD.becauseof

(B)3.—Areyouafraidofalone?

—No，I'mnot.

A?beB.being

C?stayD.tostay

(B)4.Youmustn'tthebusuntilitstops.

A?getupB.getoff

C?getdownD.getover

(C)5.HaveyoueverbeentothevillageGreenCountry?

A?callB.calling

C?calledD.tocall

(C)6.IthinkisagoodwaytolearnEnglishwell.

A?listentotapesB.listeningtapes

C?listeningtotapesD.listentapes

(D)7.HelikesEnglishandhisbrotherlikesEnglish.

A?alsoB.aswellas

C?eitherD.aswell

(C)8.Canyouhelpmethewordsinadictionary?

A?looklikeB.lookafter

C?lookupD.lookat

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)閱讀分析文章，學(xué)生的閱讀分析實(shí)力在這一環(huán)節(jié)得到提升，小結(jié)訓(xùn)練又

剛好地鞏固強(qiáng)化了重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

Step3問(wèn)題探究

()1.Shesaidthatmemorizingthewordsofpopsongsalsohelpful.

A?wereB.isC.wasD.are

答案選擇C，此句為復(fù)合句，是由主句和一個(gè)賓語(yǔ)從句構(gòu)成。賓語(yǔ)從句的主語(yǔ)由動(dòng)名詞

短語(yǔ)memorizingthewordsofpopsongs來(lái)充當(dāng)。動(dòng)名詞做主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單三形式。又因

為主句是一般過(guò)去時(shí)態(tài)，所以從句也應(yīng)當(dāng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，所以答案選擇C。

2-aswell的用法

他懂法語(yǔ)'他也懂英語(yǔ)。HeknowsFrenChandheknowsEngIiShaswell.

aswell相當(dāng)于also或t。。，表示“還，也”等意思，常用于確定語(yǔ)或疑問(wèn)句句尾。

當(dāng)空評(píng)價(jià)L?<

請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

SectionA(GrammarFocus-4c)

學(xué)習(xí)自標(biāo)M<<<

1.重點(diǎn)單詞：repeat,note?pal?physics?chemistry，memorize,pattern

2?重點(diǎn)短語(yǔ)：takenotes，writeinanEnglishdiary,usinganEnglishdictionary

3?重點(diǎn)句式：

-DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?

-Yes，Ido.lthelpsmypronunciation.

-HowcanIimprovemypronunciation?

一Onewayisbylisteningtotapes.

≡≡)≡J^<<<

1?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

2?How對(duì)方式提問(wèn)及用by+doing進(jìn)行回答

學(xué)為難標(biāo)M<<<

1?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

2?How對(duì)方式提問(wèn)及用by+doing進(jìn)行回答

自主與引1?<

一、預(yù)習(xí)課本P4新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

I-重復(fù)2.筆記

3?摯友4.物理

5.化學(xué)6.模式

二、細(xì)致預(yù)習(xí)GrammarFOCUS—4C找出下列短語(yǔ)和句型。

1做筆記

2-寫英語(yǔ)日記

3?運(yùn)用字典

4?一你通過(guò)大聲朗讀來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎？

一是的，它對(duì)我的發(fā)音有幫助。

5?一我怎么能提高我的發(fā)音？

一一個(gè)方法就是聽錄音。

課堂導(dǎo)學(xué)=<<<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：HowdoyoustudyEnglish?

Studentl：IstudyEnglishbyworkingwithfriends.

Teacher：HowdoyoustudyforanEnglishtest?

Student2:IstudyforanEnglishtestbyaskingtheteacherforhelp.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)師生互動(dòng)問(wèn)答，對(duì)前兩節(jié)課所學(xué)的重要的句型和短語(yǔ)進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

Step2完成教材GrammarFocus的任務(wù)

I?學(xué)生大聲朗讀GrammarFoCUS中的句子。（2分鐘）

2?小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

HOWdoyouIeamEnglish?IlearnbyStUdyingWithagroup.

___________（你怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)的？）____________________（我通過(guò)小組合作來(lái)學(xué)習(xí)）.__________

DoyouIeamEngEShbyreadingaloud?Yes，Ido.IthelpsmyPronUnCiatiOrL

（你通過(guò)大聲朗讀來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎？）__________（它對(duì)我的發(fā)音有幫助。）__________

HOWCanIreadfaster?YbUCanreadfasterbyreadingWordgroups.

（我怎樣才能讀得快點(diǎn)兒呢？）（你可以通過(guò)讀詞群來(lái)讀得更快。）

HOW_canIimDrove_mypronunciation?OneWayisbylisteningto」apei.

_________（我怎么能提高我的發(fā)音？）___________________（一個(gè)方法就是聽錄音。）__________

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)對(duì)GrammarFocus句型的填空練習(xí)使學(xué)生更好地來(lái)理解駕馭本單元

的重點(diǎn)語(yǔ)法和句型。

Step3完成教材4a—4c的任務(wù)

1.細(xì)致閱讀4a中的兩組句子，然后依據(jù)實(shí)際狀況將兩組句子匹配，完成后集體核對(duì)答

案，然后兩人一組練習(xí)對(duì)話，并讓幾組學(xué)生表演對(duì)話。（5分鐘）

2-依據(jù)實(shí)際狀況談?wù)勀闶窃趺磳W(xué)習(xí)4b方框中的科目的，然后仿按例句的形式寫下來(lái)。

完成后小組內(nèi)溝通學(xué)習(xí)方法并探討誰(shuí)的方法是最好的，完成4b。（5分鐘）

3?細(xì)致閱讀4c表格中的學(xué)習(xí)方法，標(biāo)出你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法并寫出訪用這些方法的頻率，

然后利用4c中的詢問(wèn)方式向你的搭檔進(jìn)行提問(wèn)，并依據(jù)結(jié)果完成4c中的表格。（3分鐘）

參考案例

A：DoyouIeamEnglishbydoinggrammarexercises?

B：Yes,Ido.

A：Howoftendoyoudothem?

B：...

4?小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）

（A）I.一HowdoyouIeamnewwords?

—Ilearnthem.

A?Bylisteningtoatapeandrepeatingoutaloud

B?Bywritinge-mailstomypenpals

C?Bytakingnotes

D?Bymemorizingsentencepatterns

（D）2.Hedoeswellinplayingbasketball‘becausehepracticesiteveryday.

A?toplayB.playsB.playedD.playing

(C)3.IthinkisagoodwaytoIeamEnglishwell.

A?writinginaChinesediary

B?writinginaEnglishdiary

C?writinginanEnglishdiary

D?writeinanEnglishdiary

(C)4.—HowoftendoyoulearnEnglishbylisteningtotapes?

A?FourdaysB.Twotimes

C?EverydayD.Onceoneweek

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生駕馭了詢問(wèn)方式的特別疑問(wèn)句及答語(yǔ)，同時(shí)小結(jié)

訓(xùn)練更是對(duì)重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行了鞏固深化。

Step4問(wèn)題探究

()1.Youdon'thavetonotesunlessItellyoutodoso.

A?makeB.writeC.takeD.keep

答案選擇C,takenotes是固定短語(yǔ)，意為“記筆記”，因此答案選擇C。

2?Your(pronounce)isalittleweak,youshouldpracticemore.

答案應(yīng)當(dāng)為PronUnCiation,your為形容詞性物主代詞，用來(lái)修飾名詞，所以要填PrOnOUnCe

的名詞pronunciationo

當(dāng)室評(píng)價(jià)r?<

請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

SectionB(la-Ie)

導(dǎo)與目標(biāo)M/<<

1?重點(diǎn)單詞：pronounce?increase?speed,partner

2?重點(diǎn)短語(yǔ):spokenEnglish?readingspeed?makemistakes

3?重點(diǎn)句式：

Ican'tpronouncesomeofthewords.

Idon'tknowhowtoincreasemyreadingspeed.

Ioftenmakemistakesingrammar.

-Idon'thaveapartnertopracticeEnglishwith.

一MaybeyouShouldjoinanEnglishclub.

學(xué)習(xí)重白工<<<

能夠聽懂學(xué)習(xí)方面遇到的問(wèn)題并能提出建區(qū)

學(xué)習(xí)難將κ<<<

能夠聽懂學(xué)習(xí)方面遇到的問(wèn)題并能提出建議

自主與習(xí)工<<<

一、預(yù)習(xí)課本P5新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1?發(fā)音8)2.增力∏

3?速度4.搭檔

二、細(xì)致預(yù)習(xí)la-Ie找出下列短語(yǔ)和句型。

I英語(yǔ)口語(yǔ)

2犯錯(cuò)

3-我不能發(fā)一些單詞的音。

4?我不知道怎么提高我的閱讀速度。

5?我常常在語(yǔ)法方面犯錯(cuò)誤。

6-我沒(méi)有練習(xí)英語(yǔ)的同伴。

課堂導(dǎo)學(xué)K<<<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：DoyouhaveanyproblemslearningEnglish?

Students：Yes>wedo.

Teacher：Canyoutalkaboutyourproblems?

Studentl：Ican'trememberthenewwords.

Student2:Ireadveryslowly.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：由學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難為話題引出本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，貼近生活，讓學(xué)

生想學(xué)樂(lè)學(xué)。

Step2完成教材Ia-Ib的任務(wù)

1?大聲朗讀Ia中的句子，小組探討理解每句話的意思。（3分鐘）

2?學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不簡(jiǎn)潔的，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你遇到的問(wèn)題是什么呢？依據(jù)自己的實(shí)際狀況

選出你學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，完成后小組內(nèi)相互溝通。（3分鐘）

3?在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中你還有哪些困難，把它們寫到Ib的橫線上，寫完后小組內(nèi)相互

溝通并給他人提出建議。（5分鐘）

4,小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

1?Ifyouaremorecareful，youwillmakefewermistakes（mistake）.

2?It'sverydifficulttoPrOnoUnCe（PronUnCiatiOn）thenewwords.

3?It'seasyforustounderstandSpoken（Speak）English.

4?Ireadveryslowly.HowcanIincrease（increase）myreadingSPeed（SPeed）?

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生練習(xí)了重要的句型，同時(shí)對(duì)話練習(xí)又提高了學(xué)生的

口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

Step3完成教材Ie的任務(wù)

1.細(xì)致閱讀Ic，Id方框中的句子，為聽力做好打算。（2分鐘）

2?細(xì)致聽第一遍錄音，把PaUl在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)補(bǔ)充完整。（2分鐘）

3,細(xì)致聽其次遍錄音，把Id中的解決措施補(bǔ)充完整，并在小組內(nèi)訂正答案。（3分鐘）

4?聽第三遍錄音，并跟讀，整體感知對(duì)話。（3分鐘）

5-利用Ib-Ie中的信息，仿照Id的形式兩人一組來(lái)練習(xí)對(duì)話，并邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)

話。（5分鐘）

參考案例

A：Idon'thaveapartnertopracticeEnglishwith.

B：MaybeyoushouldjoinanEnglishclub.

6?小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）

(B)LWhydon'tyouanEnglishlanguageciubtopracticeEnglish?

A?takepartB.join

C?joininD.attend

(B)2.—Idon'thaveapartner.

一Maybeyoushouldjoinastudygroup.

A?topracticeEnglish

B?topracticeEnglishwith

C?practicingEnglish

D?practicingEnglishwith

(D)3.Idon'tknowhowacrosstheriver.

A?swamB.swims

C?swimmingD.toswim

Step4問(wèn)題探究

I?It,sverydifficultforus(pronunciation)thewords.

答案應(yīng)當(dāng)為topronounce，本題中含有句型：It's+。少.forsb.todonunciation為名

詞,所以要用它的動(dòng)詞pronounce，因此本題的正確答案為topronounce。

()2.Didyoumakeamistakeagain?

A?spellB.inspell

C?inspelling

答案選擇Cmakemistakes意為“犯錯(cuò)，出錯(cuò)”，常與介詞in連用，又因?yàn)閕n為介詞，

所以后面的動(dòng)詞要用現(xiàn)在分詞形式，答案為C。

當(dāng)皇理信r?<

請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

SectionB(2a-2e)

導(dǎo)引目析M<<<

1?重點(diǎn)單詞：born，ability,create,brain，active?attention,connect,overnight,review，

knowledge，lifelong，wisely

2?重點(diǎn)短語(yǔ)：bebornwith,dependon，payattentionto,thinkabout?evenif?eachother

3?重點(diǎn)句式：

Eveiyoneisbornwiththeabilitytolearn.

Goodlearnersoftenconnectwhattheyneedtolearnwithsomethinginteresting.

Practicemakesperfect.

Goodlearnerswillkeeppracticingwhattheyhavelearned，andtheyarenotafraidofmaking

mistakes.

Hesucceededbytryingmanytimesandlearningfromhismistakes.

Knowledgecomesfromquestioning.

字習(xí)重*<<<

1?重點(diǎn)短語(yǔ)和句型

2?在學(xué)習(xí)過(guò)程中要會(huì)運(yùn)用字典(閱讀技巧

學(xué)習(xí)難點(diǎn)r?<

1?重點(diǎn)短語(yǔ)和句型

2?在學(xué)習(xí)過(guò)程中要會(huì)運(yùn)用字典(閱讀技巧)

自主學(xué)習(xí)r?<

一、預(yù)習(xí)課本P6—7新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1■天生具有________2.實(shí)力________

3?創(chuàng)建4.大腦

5?主動(dòng)的________6.留意________

7.連接________8.在夜間________

9?復(fù)習(xí)________]0.學(xué)問(wèn)________

11?終身的________12.明智地________

二、細(xì)致預(yù)習(xí)2a-2e內(nèi)容找出下列短語(yǔ)和句型。

1?取決于

-??-

2?留懸

3?認(rèn)為

4.叩使

5?每個(gè)人天生具有學(xué)習(xí)的實(shí)力。

6?好的學(xué)習(xí)者常常把他們須要學(xué)到的東西與一些好玩的事情聯(lián)系在一起。

7熟能生巧

8?好的學(xué)習(xí)者將始終練習(xí)他們已經(jīng)學(xué)到的東西，而且他們不怕犯錯(cuò)誤。

9?學(xué)問(wèn)來(lái)自于質(zhì)疑。

課室導(dǎo)學(xué)E?<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：Hello，everyone!IamsurethateveryonewantstobecomeasuccessfulIeamenBut

doyouknowhowtobecomeasuccessfullearner?Todaywewilllearnapassageabouthowto

becomeagoodlearner.Nowlet'slearnittogether.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：以如何成為一個(gè)勝利的學(xué)習(xí)者為話題，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引出本節(jié)課的

學(xué)習(xí)。

Step2完成教材2a—2b的任務(wù)

1?你能想出哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？把它們列出來(lái)，然后小組內(nèi)相互溝通各自列出來(lái)的好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2分鐘）

2?快速閱讀2b中的文章，看看你所列的哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是文章涉及的，并且從文章中找

出四種勝利者的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3分鐘）

3?小組合作翻譯分析短文內(nèi)容，理解每一句話的意思。（3分鐘）

4?老師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。（2分鐘）

5?熟讀短文，識(shí)記并背誦學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。（3分鐘）

6?小結(jié)訓(xùn)練。（4分鐘）

（A）l.Myfatherisaveryengineer，andhemakesmanynewthings.

A?successful；successfully

B?success；successful

C?success；succeed

D?successful；successful

(A)2.Italldependswhethershelikesthebossornot.

A?onB.withC.toD.for

(D)3.Wemustpayattentiontheteacherinclass.

A?tolistentoB.tolistening

C?listeningtoD.tolisteningto

(B)4.Icanrememberthewordsofthesongbythemoverandoveragain.

A?singB.singingC.tosingD.sang

(C)5.Iwantedtowhatyousaidjustnow.

A?writeupB.writeoff

C?writedownD.writeto

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了了解；而且通過(guò)小結(jié)訓(xùn)練讓學(xué)

生對(duì)重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行了鞏固練習(xí)。

Step3完成教材2c—2e的任務(wù)

I-細(xì)致閱讀文章，找出2c中6個(gè)問(wèn)題的答案，完成后小組內(nèi)探討答案，老師點(diǎn)撥。(5

分鐘)

2?細(xì)致閱讀文章，在文章中勾畫出2d中的單詞，然后在字典中查出這些單詞并仿按例

句造句，完成后小組內(nèi)相互溝通所寫句子。(4分鐘)

3你認(rèn)為自己是一個(gè)好的學(xué)習(xí)者嗎？你認(rèn)為哪些學(xué)習(xí)方法是有用的？小組內(nèi)相互探討共

享有用的學(xué)習(xí)方法。(4分鐘)

環(huán)節(jié)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，有助于學(xué)生的閱讀水平和口語(yǔ)實(shí)力的提高，同時(shí)又鞏固加

深了學(xué)生對(duì)文章的理解。

Step4問(wèn)題探究

()l.Weshouldpayattentiontoourenvironment.

A?protectB.protecting

C?protectsD.protected

答案選擇B，payattentionto意為“留意，留心”，其中to為介詞，后面要跟動(dòng)名詞，

所以答案為B。

()2.Canyouconnectsthiswirethatone.

A?forB.withC.atD.in

答案選擇B>connect意為“連接”，常常和介詞Wi由連用，表示“與……連接”。

當(dāng)堂評(píng)價(jià)L?<

請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

SectionB(3a-SelfCheck)

導(dǎo)與目標(biāo)M/<<

1.熟記學(xué)過(guò)的單詞

2?重點(diǎn)短語(yǔ)：onyourown，bitbybit,insteadof

3?重點(diǎn)句型：Areyoustressedouteachtimeyouhaveatest?

^≡]≡≡c<<<

能夠應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)完成本單元的寫作

學(xué)習(xí)難與1?<

能夠應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)完成本單元的寫作

自主學(xué)習(xí)工<<<

、細(xì)致預(yù)習(xí)3a—SelfCheck找出下列短語(yǔ)和句型。

1?罪你自己

2漸漸地

3取代

4?你每次考試的時(shí)候驚慌嗎？

課室導(dǎo)與t?<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：WehaveIeamtsomewaystoIeamEnglishwell.Canyourememberthem?Now

pleasesaysomegoodwaystolearnEnglishwellwithyourpartnersingroups.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)了本單元的重要的短語(yǔ)和句型，同時(shí)又為本節(jié)課的寫作訓(xùn)

練做好了鋪墊。

Step2完成教材3a的任務(wù)

I?你的好摯友想要提高他的英語(yǔ)，他現(xiàn)在向你尋求幫助，請(qǐng)你在3a的表格中寫出你給

的方法及緣由。（3分鐘）

2?依據(jù)3a表格中的內(nèi)容及3b方框中的提示，給你的摯友寫一封信，告知他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

一些好的建議。完成后小組內(nèi)相互溝通糾錯(cuò)，老師抽查點(diǎn)評(píng)，完成3b。（10分鐘）

參考案例

TherearethreegoodwaystoIeamEnglish.!thinkyoushouldbeinterestedinwhatyoudo.If

you

areinterestedinsomething,yourbrainwillbemoreactiveandrememberitveryquickly.Il's

alsoagoodideatowatchEnglishmovies.Youcanwatchtheactorssaythewords.Inthiswayyou

canrememberthewordsverywell.YoucouldalsotrytoimproveyourEnglishbyjoiningan

Englishclub,thereyoucanspeakEnglishwithotherpeople.ltcanimproveyourspokenEnglish.1

amsurethatifyoufindagoodwayanddon'tgiveitup，youwilldowellinEnglish.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生嫻熟駕馭描述學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法的句型并且能夠針

對(duì)他人的問(wèn)題提出建議。

Step3完成教材SelfCheck的任務(wù)

L組長(zhǎng)領(lǐng)讀SeIfCheCk1中的單詞和短語(yǔ)，組員跟讀并弄懂每個(gè)單詞和短語(yǔ)的意思，為

短文填空做好鋪墊。（2分鐘）

2?細(xì)致閱讀2中的句子，然后將它們按正確的依次排列，完成后集體核對(duì)答案，然后兩

人一組練習(xí)對(duì)話，并邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。（5分鐘）

3?依據(jù)3中Jane,LiMing和Meiping的問(wèn)題給出自己的建議，完成后小組內(nèi)相互溝通答

案。（5分鐘）

環(huán)節(jié)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)通過(guò)訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)本單元的語(yǔ)言目標(biāo)——提建議得以更敏捷的運(yùn)

用。

Step4問(wèn)題探究

（）1.WecanlearnEnglishbitbit?daybyday.

A?buyB.withC.toD.by

答案選擇D，bitbybit意為“漸漸地，一點(diǎn)一點(diǎn)地”。

()2.Theboxisveryheavy.Ican,tcarryitmyown.

A?onB.withC.toD.by

答案選擇A,onmyown=allbymyself意為"靠我自己”。

當(dāng)室評(píng)價(jià)^?<

請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

SectionA(la-2d)

學(xué)習(xí)自標(biāo)M<<<

1?重點(diǎn)單詞：mooncake，lantern，stranger?relative,pound

2?重點(diǎn)短語(yǔ)：puton

3?重點(diǎn)句式：

Billwonderswhetherthey'llhavezongziagainnextyear.

一WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?

一Ilovetheraces，Ithinkthatthey'refuntowatch.

I,veputonfivepounds!

Iwonderifit'ssimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.

Peoplegoonthestreetstothrowwaterateachother.

Youwillhavegoodluckinthenewyear.

與引重—:<<<

1?重點(diǎn)短語(yǔ)和句型

2?that?if和whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句

學(xué)習(xí)難與工<<<

that,if和Whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句

自主與引工<<<

一、預(yù)習(xí)課本P9—10新單詞并背誦，完成下面的漢譯英.

1?月餅2.燈籠

3?生疏人4.親戚

5?磅________

二、細(xì)致預(yù)習(xí)la-2d內(nèi)容找出下列短語(yǔ)和句型。

I增加

2?Bill想知道明年他們是否還能吃粽子。

3?一關(guān)于端午節(jié)你最寵愛(ài)什么？

一我寵愛(ài)競(jìng)賽，我認(rèn)為他們看起來(lái)很好玩。

4我增力□了5磅

5-我想知道它是否和云南傣族的潑水節(jié)一樣。

6人們都上街彼此潑水

7?在新的一年你將會(huì)有好運(yùn)。

課室導(dǎo)學(xué)L?<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：TherearemanytraditionalfestivalsinChina，liketheChineseSpringFestival，the

DragonBoatFestival，theLantemFestivalandsoon.Doyouknowwhenthefestivalsareandwhat

peopledoonthefestivals?Nowpleasediscusswithyourpartnersingroups.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：以中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日為話題，學(xué)生易于接受，學(xué)習(xí)欲望比較劇烈。同時(shí)讓學(xué)生

對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有更多的了解。

Step2完成教材la—Ic的任務(wù)

I-細(xì)致視察Ia圖片，依據(jù)圖片所供應(yīng)的信息將圖片和節(jié)日匹配。完成后小組內(nèi)相互核

對(duì)答案。（3分鐘）。

2-細(xì)致閱讀Ib中的句子，并且理解句意，為聽力做好打算。（2分鐘）

3?細(xì)致聽錄音，依據(jù)聽到的內(nèi)容推斷句子的正誤，在正確的句子后面圈出T，在錯(cuò)誤的

句子后面圈出Fo完成后集體核對(duì)答案，完成課本上Ib的聽力任務(wù)。（3分鐘）

4?再聽一遍錄音，并跟讀對(duì)話。（2分鐘）

5?結(jié)對(duì)練習(xí)Ia圖片中的對(duì)話，并請(qǐng)一些學(xué)生表演出他們的對(duì)話。（3分鐘）

6?仿照IC的對(duì)話形式與搭檔來(lái)談?wù)揑a中的節(jié)日，并邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。（5分鐘）

參考案例

A：WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?

B：1lovetheraces,1thinkthatthey'refuntowatch.

7?小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）

（A）L—I