2023新目標英語九年級全冊導(dǎo)學案

Unit1Howcanwebecomegoodlearners?

SectionA(la-2d)

學引目標M<<<

I?重點單詞：textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence

2?重點短語：makewordcards，workwithfriends，asktheteacherforhelp,listentotapes，

speakingskills，wordbyword,bepatient

3?重點句式：

HowcanWebecomegoodlearners?

一Howdoyoustudyforatest?

-Istudybyworkingwithagroup.

Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?

It,stoohardtounderstandspokenEnglish.

一Haveyoueverstudiedwithagroup?

一Yes,?have.I,velearnedalotthatway.

Trytoguessaword,smeaningbyreadingthesentencesbeforeandafterit.

Youcanbecomebetterbyreadingsomethingyouenjoyeveryday.

Themoreyouread，thefasteryou,llbe.

學習重J?M<<<

i?重點短語和句型

2?How對方式進行提問及用by+doing回答

學習難點t?<

HOW對方式進行提問及用by+doing回答

自主學習r?<

一、預(yù)習課本Pl—2新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1?課本2.交談

3?大聲地4.發(fā)音(九)

5?句子6.有耐性的

二、細致預(yù)習la—2d找出下列短語和句型。

1?制作單詞卡片

2?和摯友—■起學習

3?向老師請教

4聽磁帶

5?口語?能

6逐詞地

7?耐性點兒

8?我們怎樣才能成為好的學習者？

9------你怎樣為考試復(fù)習做打算？

一一我通過和小組合作來學習。

10?大聲朗讀來練習發(fā)音怎么樣呢？

11?理解英語口語太難了。

12------你曾經(jīng)和小組一起學習嗎？

一是的，用那種方法我學到很多。

13?通過閱讀一個單詞前后的句子盡量來揣測它的意思。

14?通過每天閱讀一些你寵愛的東西，你能變得更好。

15?你讀得越多，就會讀得越快。

課堂導(dǎo)＜

Step1情景導(dǎo)入

（ShowsomepicturesaboutwaystolearnEnglish）Teacher:DoyoulikeEnglish?Howdoyou

learnEnglish?TherearesomegoodwaystolearnEnglish.Let,slearnthewaystolearnEnglish

likethis：HowdoyoustudyEnglish?IlearnEnglishbylisteningtotapes.

環(huán)節(jié)說明：由圖片入手，圖文并茂，引起學生的學習愛好。

Step2完成教材Ia-Ic的任務(wù)

1?學生領(lǐng)讀Ia中的短語，老師訂正錯誤讀音，學生識記短語后再添加其他的學習英語

的方法并且熟識bydoingsth.的用法。（3分鐘）。

2?細致聽錄音，看看這些學生的學習方法，緊挨著名字寫下圖中的字母。（2分鐘）

3?再聽一遍錄音，并跟讀對話。（2分鐘）

4?結(jié)對練習Ic中的對話，并請一些學生表演出他們的對話。（3分鐘）

5?仿照Ic中的對話，結(jié)合Ib的答案材料與同伴編練新對話，并邀請幾組學生表演對話。

（5分鐘）

參考案例

A：Howdoyoustudyforatest?

B：Istudybyworkingwithagroup.

6?小結(jié)訓練。（3分鐘）

（B）I.doyoustudyforatest?

A-WhatB.HowC.WhenD.Where

（D）2.HelearnsEnglishbyEnglishsongs.

A?listenB.listento

C?listeningD.listeningto

（D）3.Howdoyoustudyanexamination?

A?toB.atC.withD.for

（A）4.Doyouoftenhavemealsyourparents?

A?withB.forC.toD.at

（B）5.—Howdoyoustudyforatest?

一Istudyby.

A?asktheteacherforhelp

B?askingtheteacherforhelp

C?asktheteachertohelp

D?askingtheteachertohelp

環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達了語言目標，通過結(jié)對對話練習和小結(jié)訓練，

使語言目標得以強化。

Step3完成教材2a—2c的任務(wù)

1.在小組內(nèi)細致讀一讀2a中的句子并溝通句子的意思，為聽力做好打算。（2分鐘）

2?細致聽錄音，在你聽到的問題前打勾。（2分鐘）

3?再細致聽一遍錄音，從2b中把2a中的問題的答案找出來，把序號填寫在2a表格

Answers欄目下，集體核對答案。（3分鐘）

4?讓學生利用2a,2b中的信息仿照2c的形式練習對話，并要求多組同學表演對話。（5

分鐘）

參考案例

A：Haveyoueverstudiedwithagroup?

B：Yes.Ihave.I,velearnedalotthatway.

5?小結(jié)訓練。（2分鐘）

I?Whataboutreading（read）aloudtopracticepronunciation?

2?Listeningtotapesimprovesmylisteningskills（skill）.

3-HaVeyoueverStUdied（study）withagroup?

4?It,stoohardformetoIeam（Ieam）English.

5?WeshouldpracticeSDeaking（speak）Englishaloudeverymorning.

環(huán)節(jié)說明：通過聽、說、讀、寫訓練讓學生駕馭了詢問方式的句型及答語，并且使學生

的口語表達實力在這一環(huán)節(jié)得到提升。

Step4完成教材2d的任務(wù)

1?學生自讀對話，回答下面的問題。（5分鐘）

l）WhyisJacknervous?

2）HowshouldJackreadfaster?

3）What,sAnnie'sadviceaboutunderstandingthewords?

2?大聲朗讀2d中的對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習，分角色表演對話。（3分鐘）

3?邀請三組同學來表演對話。（5分鐘）

4?小結(jié)訓練。（3分鐘）

I?不要逐詞地讀，要讀字群。

Don'treadWordbyWord.ReadWordgroups.

2?每天讀一些你寵愛的東西你就能變得更好。

YOUcanbecomebetlerby」eadingsomclhingyouenjoycve「yday.

3?你讀得越多，讀得越快。

Themoreyouread，thefasteryou'llbe.

環(huán)節(jié)說明：將對話問題化，既能熬煉學生的思維實力又能加深對課文的理解。小結(jié)訓練

又對對話中的重要句型進行了鞏固加深。

Step5問題探究

()1.—HowdoyoustudyEnglishsowell?

-readinglotsofbooks.

A?ToB.OfC.AtD.By

答案選擇D，“by+公ing”短語的含義是“通過……；憑借……”，其中by為介詞，后

面常接動名詞短語，表示通過做某事而得到某種結(jié)果；在句中常用作方式狀語，表示的方法、

手段等比較抽象。

()2.Readingaloudcanimprovemyskillssothateveryonecanunderstandmy

________English.

A?speaking；speakingB.spoken；spoken

C?speaking；spokenD.spoken；speaking

答案選擇C，SPOken和SPeaking這兩個都是形容詞,SPOken意為“口頭的,口語的”，

SPeaking意為“講話的”，因此答案選擇C,speakingskills意為“說話技能"；spokenEnglish

意為“英語口語”。_____

當皇評價t?<

請學生們做前面課時訓練部分。

SectionA(3a-3b)

學習自標M<<<

1.重點單詞：expression，discover?secret?grammar

2?重點短語：anEnglishmoviecalledToyStory?fallinlovewith,aswell,lookup

3?重點句式：

TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.

Iwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.

Icanfindthemeaningofnewwordsbylookingthemupinadictionary.

學習重

1?重點短語和句型

2?學習英語的方法

學習難與1?<

學習英語的方法______

自主學習L?<

一、預(yù)習課本P3新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1-表達2.發(fā)覺

3.秘訣4.語法

二、細致預(yù)習P3找出下列短語和句型。

1?一部叫做ToyStory的電影

2寵愛上

3也___________________________________________________________________________

4?老師說得如此的快以至于我大多數(shù)時間都不明白。

5?因為我的發(fā)音很差，我膽怯問問題。

6-我通過在字典里查詢找到新單詞的意思。

課室導(dǎo)學Γ<<<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：WeiFenreallylikesEnglishandsheisastudentwhoisgoodatEnglishbutshedidn,t

usetolikeEnglish.Doyouknowwhathaschangedher?Lefsreadthepassagetofindtheanswer.

環(huán)節(jié)說明：由WeiFen英語成果的變更為話題，引起學生的新奇，同時又引出要學的內(nèi)

容。

Step2完成教材3a—3b的任務(wù)

1?閱讀3a中的短文，依據(jù)短文內(nèi)容，回答3個問題。(2分鐘)

2?細致閱讀短文，依據(jù)文章內(nèi)容用文章中的單詞或詞組完成3b中的句子填空。完成后

讓學生展示自己的答案，老師點撥。(3分鐘)

3?再次細心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。(3分鐘)

4?老師點撥短文中出現(xiàn)的重點和難點。(2分鐘)

5?熟讀短文，識記并背誦學問要點。(3分鐘)

6?小結(jié)訓練。(5分鐘)

(C)LHespeaksquicklyIcan,thearclearly.

A?too；toB.enough；to

C?so；thatD.very；that

(D)2.Hedidn'tgotoschoolhisillness.

A?becausewithB.because

C?soD.becauseof

(B)3.—Areyouafraidofalone?

—No，I'mnot.

A?beB.being

C?stayD.tostay

(B)4.Youmustn'tthebusuntilitstops.

A?getupB.getoff

C?getdownD.getover

(C)5.HaveyoueverbeentothevillageGreenCountry?

A?callB.calling

C?calledD.tocall

(C)6.IthinkisagoodwaytolearnEnglishwell.

A?listentotapesB.listeningtapes

C?listeningtotapesD.listentapes

(D)7.HelikesEnglishandhisbrotherlikesEnglish.

A?alsoB.aswellas

C?eitherD.aswell

(C)8.Canyouhelpmethewordsinadictionary?

A?looklikeB.lookafter

C?lookupD.lookat

環(huán)節(jié)說明：通過閱讀分析文章，學生的閱讀分析實力在這一環(huán)節(jié)得到提升，小結(jié)訓練又

剛好地鞏固強化了重要的學問點。

Step3問題探究

()1.Shesaidthatmemorizingthewordsofpopsongsalsohelpful.

A?wereB.isC.wasD.are

答案選擇C，此句為復(fù)合句，是由主句和一個賓語從句構(gòu)成。賓語從句的主語由動名詞

短語memorizingthewordsofpopsongs來充當。動名詞做主語，謂語動詞用單三形式。又因

為主句是一般過去時態(tài)，所以從句也應(yīng)當用一般過去時態(tài)，所以答案選擇C。

2-aswell的用法

他懂法語'他也懂英語。HeknowsFrenChandheknowsEngIiShaswell.

aswell相當于also或t。。，表示“還，也”等意思，常用于確定語或疑問句句尾。

當空評價L?<

請學生們做前面課時訓練部分。

SectionA(GrammarFocus-4c)

學習自標M<<<

1.重點單詞：repeat,note?pal?physics?chemistry，memorize,pattern

2?重點短語：takenotes，writeinanEnglishdiary,usinganEnglishdictionary

3?重點句式：

-DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?

-Yes，Ido.lthelpsmypronunciation.

-HowcanIimprovemypronunciation?

一Onewayisbylisteningtotapes.

≡≡)≡J^<<<

1?學習英語的方法

2?How對方式提問及用by+doing進行回答

學為難標M<<<

1?學習英語的方法

2?How對方式提問及用by+doing進行回答

自主與引1?<

一、預(yù)習課本P4新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

I-重復(fù)2.筆記

3?摯友4.物理

5.化學6.模式

二、細致預(yù)習GrammarFOCUS—4C找出下列短語和句型。

1做筆記

2-寫英語日記

3?運用字典

4?一你通過大聲朗讀來學習英語嗎？

一是的，它對我的發(fā)音有幫助。

5?一我怎么能提高我的發(fā)音？

一一個方法就是聽錄音。

課堂導(dǎo)學=<<<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：HowdoyoustudyEnglish?

Studentl：IstudyEnglishbyworkingwithfriends.

Teacher：HowdoyoustudyforanEnglishtest?

Student2:IstudyforanEnglishtestbyaskingtheteacherforhelp.

環(huán)節(jié)說明：通過師生互動問答，對前兩節(jié)課所學的重要的句型和短語進行了復(fù)習。

Step2完成教材GrammarFocus的任務(wù)

I?學生大聲朗讀GrammarFoCUS中的句子。（2分鐘）

2?小結(jié)訓練。（2分鐘）

HOWdoyouIeamEnglish?IlearnbyStUdyingWithagroup.

___________（你怎么學習英語的？）____________________（我通過小組合作來學習）.__________

DoyouIeamEngEShbyreadingaloud?Yes，Ido.IthelpsmyPronUnCiatiOrL

（你通過大聲朗讀來學習英語嗎？）__________（它對我的發(fā)音有幫助。）__________

HOWCanIreadfaster?YbUCanreadfasterbyreadingWordgroups.

（我怎樣才能讀得快點兒呢？）（你可以通過讀詞群來讀得更快。）

HOW_canIimDrove_mypronunciation?OneWayisbylisteningto」apei.

_________（我怎么能提高我的發(fā)音？）___________________（一個方法就是聽錄音。）__________

環(huán)節(jié)說明：通過對GrammarFocus句型的填空練習使學生更好地來理解駕馭本單元

的重點語法和句型。

Step3完成教材4a—4c的任務(wù)

1.細致閱讀4a中的兩組句子，然后依據(jù)實際狀況將兩組句子匹配，完成后集體核對答

案，然后兩人一組練習對話，并讓幾組學生表演對話。（5分鐘）

2-依據(jù)實際狀況談?wù)勀闶窃趺磳W習4b方框中的科目的，然后仿按例句的形式寫下來。

完成后小組內(nèi)溝通學習方法并探討誰的方法是最好的，完成4b。（5分鐘）

3?細致閱讀4c表格中的學習方法，標出你學習英語的方法并寫出訪用這些方法的頻率，

然后利用4c中的詢問方式向你的搭檔進行提問，并依據(jù)結(jié)果完成4c中的表格。（3分鐘）

參考案例

A：DoyouIeamEnglishbydoinggrammarexercises?

B：Yes,Ido.

A：Howoftendoyoudothem?

B：...

4?小結(jié)訓練。（3分鐘）

（A）I.一HowdoyouIeamnewwords?

—Ilearnthem.

A?Bylisteningtoatapeandrepeatingoutaloud

B?Bywritinge-mailstomypenpals

C?Bytakingnotes

D?Bymemorizingsentencepatterns

（D）2.Hedoeswellinplayingbasketball‘becausehepracticesiteveryday.

A?toplayB.playsB.playedD.playing

(C)3.IthinkisagoodwaytoIeamEnglishwell.

A?writinginaChinesediary

B?writinginaEnglishdiary

C?writinginanEnglishdiary

D?writeinanEnglishdiary

(C)4.—HowoftendoyoulearnEnglishbylisteningtotapes?

A?FourdaysB.Twotimes

C?EverydayD.Onceoneweek

環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學習，讓學生駕馭了詢問方式的特別疑問句及答語，同時小結(jié)

訓練更是對重要學問點進行了鞏固深化。

Step4問題探究

()1.Youdon'thavetonotesunlessItellyoutodoso.

A?makeB.writeC.takeD.keep

答案選擇C,takenotes是固定短語，意為“記筆記”，因此答案選擇C。

2?Your(pronounce)isalittleweak,youshouldpracticemore.

答案應(yīng)當為PronUnCiation,your為形容詞性物主代詞，用來修飾名詞，所以要填PrOnOUnCe

的名詞pronunciationo

當室評價r?<

請學生們做前面課時訓練部分。

SectionB(la-Ie)

導(dǎo)與目標M/<<

1?重點單詞：pronounce?increase?speed,partner

2?重點短語:spokenEnglish?readingspeed?makemistakes

3?重點句式：

Ican'tpronouncesomeofthewords.

Idon'tknowhowtoincreasemyreadingspeed.

Ioftenmakemistakesingrammar.

-Idon'thaveapartnertopracticeEnglishwith.

一MaybeyouShouldjoinanEnglishclub.

學習重白工<<<

能夠聽懂學習方面遇到的問題并能提出建區(qū)

學習難將κ<<<

能夠聽懂學習方面遇到的問題并能提出建議

自主與習工<<<

一、預(yù)習課本P5新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1?發(fā)音8)2.增力∏

3?速度4.搭檔

二、細致預(yù)習la-Ie找出下列短語和句型。

I英語口語

2犯錯

3-我不能發(fā)一些單詞的音。

4?我不知道怎么提高我的閱讀速度。

5?我常常在語法方面犯錯誤。

6-我沒有練習英語的同伴。

課堂導(dǎo)學K<<<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：DoyouhaveanyproblemslearningEnglish?

Students：Yes>wedo.

Teacher：Canyoutalkaboutyourproblems?

Studentl：Ican'trememberthenewwords.

Student2:Ireadveryslowly.

環(huán)節(jié)說明：由學生學習過程中遇到的困難為話題引出本節(jié)課所學內(nèi)容，貼近生活，讓學

生想學樂學。

Step2完成教材Ia-Ib的任務(wù)

1?大聲朗讀Ia中的句子，小組探討理解每句話的意思。（3分鐘）

2?學習英語是不簡潔的，在學習的過程中你遇到的問題是什么呢？依據(jù)自己的實際狀況

選出你學習中存在的問題，完成后小組內(nèi)相互溝通。（3分鐘）

3?在學習英語的過程中你還有哪些困難，把它們寫到Ib的橫線上，寫完后小組內(nèi)相互

溝通并給他人提出建議。（5分鐘）

4,小結(jié)訓練。（2分鐘）

1?Ifyouaremorecareful，youwillmakefewermistakes（mistake）.

2?It'sverydifficulttoPrOnoUnCe（PronUnCiatiOn）thenewwords.

3?It'seasyforustounderstandSpoken（Speak）English.

4?Ireadveryslowly.HowcanIincrease（increase）myreadingSPeed（SPeed）?

環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學習讓學生練習了重要的句型，同時對話練習又提高了學生的

口語表達實力。

Step3完成教材Ie的任務(wù)

1.細致閱讀Ic，Id方框中的句子，為聽力做好打算。（2分鐘）

2?細致聽第一遍錄音，把PaUl在英語學習中遇到的挑戰(zhàn)補充完整。（2分鐘）

3,細致聽其次遍錄音，把Id中的解決措施補充完整，并在小組內(nèi)訂正答案。（3分鐘）

4?聽第三遍錄音，并跟讀，整體感知對話。（3分鐘）

5-利用Ib-Ie中的信息，仿照Id的形式兩人一組來練習對話，并邀請幾組學生表演對

話。（5分鐘）

參考案例

A：Idon'thaveapartnertopracticeEnglishwith.

B：MaybeyoushouldjoinanEnglishclub.

6?小結(jié)訓練。（3分鐘）

(B)LWhydon'tyouanEnglishlanguageciubtopracticeEnglish?

A?takepartB.join

C?joininD.attend

(B)2.—Idon'thaveapartner.

一Maybeyoushouldjoinastudygroup.

A?topracticeEnglish

B?topracticeEnglishwith

C?practicingEnglish

D?practicingEnglishwith

(D)3.Idon'tknowhowacrosstheriver.

A?swamB.swims

C?swimmingD.toswim

Step4問題探究

I?It,sverydifficultforus(pronunciation)thewords.

答案應(yīng)當為topronounce，本題中含有句型：It's+。少.forsb.todonunciation為名

詞,所以要用它的動詞pronounce，因此本題的正確答案為topronounce。

()2.Didyoumakeamistakeagain?

A?spellB.inspell

C?inspelling

答案選擇Cmakemistakes意為“犯錯，出錯”，常與介詞in連用，又因為in為介詞，

所以后面的動詞要用現(xiàn)在分詞形式，答案為C。

當皇理信r?<

請學生們做前面課時訓練部分。

SectionB(2a-2e)

導(dǎo)引目析M<<<

1?重點單詞：born，ability,create,brain，active?attention,connect,overnight,review，

knowledge，lifelong，wisely

2?重點短語：bebornwith,dependon，payattentionto,thinkabout?evenif?eachother

3?重點句式：

Eveiyoneisbornwiththeabilitytolearn.

Goodlearnersoftenconnectwhattheyneedtolearnwithsomethinginteresting.

Practicemakesperfect.

Goodlearnerswillkeeppracticingwhattheyhavelearned，andtheyarenotafraidofmaking

mistakes.

Hesucceededbytryingmanytimesandlearningfromhismistakes.

Knowledgecomesfromquestioning.

字習重*<<<

1?重點短語和句型

2?在學習過程中要會運用字典(閱讀技巧

學習難點r?<

1?重點短語和句型

2?在學習過程中要會運用字典(閱讀技巧)

自主學習r?<

一、預(yù)習課本P6—7新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1■天生具有________2.實力________

3?創(chuàng)建4.大腦

5?主動的________6.留意________

7.連接________8.在夜間________

9?復(fù)習________]0.學問________

11?終身的________12.明智地________

二、細致預(yù)習2a-2e內(nèi)容找出下列短語和句型。

1?取決于

-??-

2?留懸

3?認為

4.叩使

5?每個人天生具有學習的實力。

6?好的學習者常常把他們須要學到的東西與一些好玩的事情聯(lián)系在一起。

7熟能生巧

8?好的學習者將始終練習他們已經(jīng)學到的東西，而且他們不怕犯錯誤。

9?學問來自于質(zhì)疑。

課室導(dǎo)學E?<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：Hello，everyone!IamsurethateveryonewantstobecomeasuccessfulIeamenBut

doyouknowhowtobecomeasuccessfullearner?Todaywewilllearnapassageabouthowto

becomeagoodlearner.Nowlet'slearnittogether.

環(huán)節(jié)說明：以如何成為一個勝利的學習者為話題，激起學生的學習愛好，引出本節(jié)課的

學習。

Step2完成教材2a—2b的任務(wù)

1?你能想出哪些好的學習習慣？把它們列出來，然后小組內(nèi)相互溝通各自列出來的好的

學習習慣。（2分鐘）

2?快速閱讀2b中的文章，看看你所列的哪些學習習慣是文章涉及的，并且從文章中找

出四種勝利者的學習習慣。（3分鐘）

3?小組合作翻譯分析短文內(nèi)容，理解每一句話的意思。（3分鐘）

4?老師點撥短文中出現(xiàn)的重點和難點。（2分鐘）

5?熟讀短文，識記并背誦學問要點。（3分鐘）

6?小結(jié)訓練。（4分鐘）

（A）l.Myfatherisaveryengineer，andhemakesmanynewthings.

A?successful；successfully

B?success；successful

C?success；succeed

D?successful；successful

(A)2.Italldependswhethershelikesthebossornot.

A?onB.withC.toD.for

(D)3.Wemustpayattentiontheteacherinclass.

A?tolistentoB.tolistening

C?listeningtoD.tolisteningto

(B)4.Icanrememberthewordsofthesongbythemoverandoveragain.

A?singB.singingC.tosingD.sang

(C)5.Iwantedtowhatyousaidjustnow.

A?writeupB.writeoff

C?writedownD.writeto

環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學習使學生對好的學習習慣有了了解；而且通過小結(jié)訓練讓學

生對重要學問點進行了鞏固練習。

Step3完成教材2c—2e的任務(wù)

I-細致閱讀文章，找出2c中6個問題的答案，完成后小組內(nèi)探討答案，老師點撥。(5

分鐘)

2?細致閱讀文章，在文章中勾畫出2d中的單詞，然后在字典中查出這些單詞并仿按例

句造句，完成后小組內(nèi)相互溝通所寫句子。(4分鐘)

3你認為自己是一個好的學習者嗎？你認為哪些學習方法是有用的？小組內(nèi)相互探討共

享有用的學習方法。(4分鐘)

環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)的訓練，有助于學生的閱讀水平和口語實力的提高，同時又鞏固加

深了學生對文章的理解。

Step4問題探究

()l.Weshouldpayattentiontoourenvironment.

A?protectB.protecting

C?protectsD.protected

答案選擇B，payattentionto意為“留意，留心”，其中to為介詞，后面要跟動名詞，

所以答案為B。

()2.Canyouconnectsthiswirethatone.

A?forB.withC.atD.in

答案選擇B>connect意為“連接”，常常和介詞Wi由連用，表示“與……連接”。

當堂評價L?<

請學生們做前面課時訓練部分。

SectionB(3a-SelfCheck)

導(dǎo)與目標M/<<

1.熟記學過的單詞

2?重點短語：onyourown，bitbybit,insteadof

3?重點句型：Areyoustressedouteachtimeyouhaveatest?

^≡]≡≡c<<<

能夠應(yīng)用所學的學問完成本單元的寫作

學習難與1?<

能夠應(yīng)用所學的學問完成本單元的寫作

自主學習工<<<

、細致預(yù)習3a—SelfCheck找出下列短語和句型。

1?罪你自己

2漸漸地

3取代

4?你每次考試的時候驚慌嗎？

課室導(dǎo)與t?<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：WehaveIeamtsomewaystoIeamEnglishwell.Canyourememberthem?Now

pleasesaysomegoodwaystolearnEnglishwellwithyourpartnersingroups.

環(huán)節(jié)說明：通過這個環(huán)節(jié)復(fù)習了本單元的重要的短語和句型，同時又為本節(jié)課的寫作訓

練做好了鋪墊。

Step2完成教材3a的任務(wù)

I?你的好摯友想要提高他的英語，他現(xiàn)在向你尋求幫助，請你在3a的表格中寫出你給

的方法及緣由。（3分鐘）

2?依據(jù)3a表格中的內(nèi)容及3b方框中的提示，給你的摯友寫一封信，告知他學習英語的

一些好的建議。完成后小組內(nèi)相互溝通糾錯，老師抽查點評，完成3b。（10分鐘）

參考案例

TherearethreegoodwaystoIeamEnglish.!thinkyoushouldbeinterestedinwhatyoudo.If

you

areinterestedinsomething,yourbrainwillbemoreactiveandrememberitveryquickly.Il's

alsoagoodideatowatchEnglishmovies.Youcanwatchtheactorssaythewords.Inthiswayyou

canrememberthewordsverywell.YoucouldalsotrytoimproveyourEnglishbyjoiningan

Englishclub,thereyoucanspeakEnglishwithotherpeople.ltcanimproveyourspokenEnglish.1

amsurethatifyoufindagoodwayanddon'tgiveitup，youwilldowellinEnglish.

環(huán)節(jié)說明：通過這個教學環(huán)節(jié)，讓學生嫻熟駕馭描述學習英語的方法的句型并且能夠針

對他人的問題提出建議。

Step3完成教材SelfCheck的任務(wù)

L組長領(lǐng)讀SeIfCheCk1中的單詞和短語，組員跟讀并弄懂每個單詞和短語的意思，為

短文填空做好鋪墊。（2分鐘）

2?細致閱讀2中的句子，然后將它們按正確的依次排列，完成后集體核對答案，然后兩

人一組練習對話，并邀請幾組學生表演對話。（5分鐘）

3?依據(jù)3中Jane,LiMing和Meiping的問題給出自己的建議，完成后小組內(nèi)相互溝通答

案。（5分鐘）

環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)通過訓練，讓學生對本單元的語言目標——提建議得以更敏捷的運

用。

Step4問題探究

（）1.WecanlearnEnglishbitbit?daybyday.

A?buyB.withC.toD.by

答案選擇D，bitbybit意為“漸漸地，一點一點地”。

()2.Theboxisveryheavy.Ican,tcarryitmyown.

A?onB.withC.toD.by

答案選擇A,onmyown=allbymyself意為"靠我自己”。

當室評價^?<

請學生們做前面課時訓練部分。Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

SectionA(la-2d)

學習自標M<<<

1?重點單詞：mooncake，lantern，stranger?relative,pound

2?重點短語：puton

3?重點句式：

Billwonderswhetherthey'llhavezongziagainnextyear.

一WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?

一Ilovetheraces，Ithinkthatthey'refuntowatch.

I,veputonfivepounds!

Iwonderifit'ssimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.

Peoplegoonthestreetstothrowwaterateachother.

Youwillhavegoodluckinthenewyear.

與引重—:<<<

1?重點短語和句型

2?that?if和whether引導(dǎo)的賓語從句

學習難與工<<<

that,if和Whether引導(dǎo)的賓語從句

自主與引工<<<

一、預(yù)習課本P9—10新單詞并背誦，完成下面的漢譯英.

1?月餅2.燈籠

3?生疏人4.親戚

5?磅________

二、細致預(yù)習la-2d內(nèi)容找出下列短語和句型。

I增加

2?Bill想知道明年他們是否還能吃粽子。

3?一關(guān)于端午節(jié)你最寵愛什么？

一我寵愛競賽，我認為他們看起來很好玩。

4我增力□了5磅

5-我想知道它是否和云南傣族的潑水節(jié)一樣。

6人們都上街彼此潑水

7?在新的一年你將會有好運。

課室導(dǎo)學L?<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：TherearemanytraditionalfestivalsinChina，liketheChineseSpringFestival，the

DragonBoatFestival，theLantemFestivalandsoon.Doyouknowwhenthefestivalsareandwhat

peopledoonthefestivals?Nowpleasediscusswithyourpartnersingroups.

環(huán)節(jié)說明：以中國的傳統(tǒng)節(jié)日為話題，學生易于接受，學習欲望比較劇烈。同時讓學生

對中國的傳統(tǒng)節(jié)日有更多的了解。

Step2完成教材la—Ic的任務(wù)

I-細致視察Ia圖片，依據(jù)圖片所供應(yīng)的信息將圖片和節(jié)日匹配。完成后小組內(nèi)相互核

對答案。（3分鐘）。

2-細致閱讀Ib中的句子，并且理解句意，為聽力做好打算。（2分鐘）

3?細致聽錄音，依據(jù)聽到的內(nèi)容推斷句子的正誤，在正確的句子后面圈出T，在錯誤的

句子后面圈出Fo完成后集體核對答案，完成課本上Ib的聽力任務(wù)。（3分鐘）

4?再聽一遍錄音，并跟讀對話。（2分鐘）

5?結(jié)對練習Ia圖片中的對話，并請一些學生表演出他們的對話。（3分鐘）

6?仿照IC的對話形式與搭檔來談?wù)揑a中的節(jié)日，并邀請幾組學生表演對話。（5分鐘）

參考案例

A：WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?

B：1lovetheraces,1thinkthatthey'refuntowatch.

7?小結(jié)訓練。（3分鐘）

（A）L—I