部編版六年級小升初語文綜合復習模擬練習題（含答案）

部編版六年級小升初語文綜合復習模擬練習題（含答案）

一、根據拼音寫一寫。（5分）

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1、有心栽花花不開，（)

2、若是膽子小，樹葉碰頭也嚇倒。

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5、IiuIianxιdiesh?sh?WU,ZlzaiIjiaoyingqiaqiat?o

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二、把下面詞語中的近義詞和反義詞找出來。（4分）

仿佛斥責晦暗慚愧茂盛兇殘討厭縮回

善良呵斥伸出好像羞愧昏暗喜愛枯萎

近義詞：（)-——()()——()

()-——()()——()

反義詞：（)--()()——()

()--()()——()

三、按要求選擇正確的答案。（6分）

周總理是“因境談辭”的典范，比如到朝鮮訪問，他就說“愿我們的友誼像鴨綠江

一樣（①）"；到尼泊爾他則說“愿我們的友誼像喜馬拉雅山一樣（②）"，同樣說友

誼，但兩國的地理環(huán)境不同，他就用了不同的（③）。

（1）在括號①中應填。

A.洶涌澎湃B.波瀾壯闊C.源遠流長D.一瀉千里

（2）在禍號②中應填。

A.萬古長青B.連綿起伏C.氣勢雄偉D.婚然不動

（3）在活號①中應填。

A.句式B.排比C.比喻D.詞語

四、寫出下列句子所運用的修辭手法。（5分）

1、那是什么節(jié)日？那是傣族人民最歡樂的潑水節(jié)。（）

2、五十里路，汽車一眨眼就到了。（）

3、這個故事怎能不使我感動得流淚呢。（）

4、黃山迎客松瀟灑，飄逸，舒展那熱情的雙臂歡迎八方游客。（）

5、綠色的草地像鋪了一層地毯似的。（）

五、接要求寫句子。（6分）

1、老師對我們說：“你們答題時要細心?！保ǜ某刹粠б柕木渥樱?/p>

2、這樣的美景誰見了都喜歡。（改成反問句）

3、真討厭，我不是故意撞你的，哭什么？（改成禮貌說法）

4、下面這句話的意思有幾種不同的理解，請用自己的話分別寫出其中的兩種解釋。

棒打出頭鳥。

（1）：________________________________________________________________________

（2）：________________________________________________________________________

六、根據提示寫出詩句或格言。（4分）

（1）曹植質問哥哥為何苦苦相逼的詩句：“"。

（2）描寫夜里細雨隨著微風悄悄地滋潤著萬物的詩句：“J

（3）“"是我國傳統(tǒng)的“治家格言”，它提醒人們注意節(jié)約用

度，珍惜勞動果實。

（4）面對困難，你會想到“”這句話。

七、課文佳句品讀。（8分）

（1）企鵝爸爸冰雕石刻般站立在風中，守候著、堅持著。

這句話運用的修辭手法是,這樣寫的目的是。

（2）快樂是需要付出代價的：要被愛，更要去愛：要獲得，更要給予。

你對這句話是怎樣理解的？

（3）幸福地生活在茫茫宇宙中這塊微小綠洲上的人類，當他們認識到“我們只有一個地

球”的時候，才能真正成為擁有光明前途和態(tài)望的物種。

作者為什么這樣說？_______________________

八、根據下列情境，寫一寫。(6分)

畢業(yè)聯(lián)歡會上，你將如何表達自己的依依錯別之情，請你分別給學校，老師，同學

寫一則畢業(yè)贈言，送上自己的真情與祝福。

學校：_______________________

老師：_______________________

學生：_______________________

九、閱讀理解。(26分)

(―)伯牙絕弦

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期日：“善哉，峨峨兮若泰

山!”志在流水，鐘子期日：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。子期

死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

(1)文中兒次出現(xiàn)“善”字，想一想下面兩句中“善”的意思有什么不同。(2分)

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。

鐘子期日：“善哉，峨峨兮若泰山!”

(2)文中“若”的意思是,這個意思一直到現(xiàn)在仍然在一些詞語中使用，例

如：旁若無人，你還能寫出四個這樣的詞語嗎？(4分)

(3)用原文回答問題。(4分)

①把具體說明“伯牙絕弦”的句子寫下來。

②哪句話說明鐘子期是伯牙的知音？

(4)“志在高山，峨峨兮若泰山!志在流水，洋洋兮若江河!”伯牙所念的僅僅是這些

嗎？請按照這樣的句式表達由來。(3分)

志在，若O

志在，若O

(―)讀山品水

①山水之美，吉來共談，然而人們談得最多的，還是山的靈性和水的神韻?？鬃?/p>

日：“智者樂水，仁者樂山。“仁者在山的穩(wěn)定，博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁

愛之心；智者則步水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。這就是山水

可以陶冶人的情操的根本原因。人們通過讀山品水，可以領悟到世事的興衰變遷，人生

的喜怒哀樂，尋覓自己精神家園的相通之處，故歷代文人墨客無不徜徉于大川以尋求靈

感。

②讀山，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，各有各的讀法。遠讀其蒼茫，近

讀其清幽，精讀其豪放，細讀其深沉，讀青，讀綠，讀和諧，讀靜謐……視覺不同，意

境也不同?！安坏歉呱剑恢降亍?，是一種發(fā)現(xiàn)；“高山仰止，景行行止”，是一種

境界；“咬定青山不放松”，是一種堅守；“五千徹岳上摩天”，是一種豪壯。不要以

為山是凝固的，山是燃然的活物。

③品水，由于各人的氣質不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是溫

柔的，因為他們常常把柔情蜜意的水與悠悠無盡的愛聯(lián)系起來。水之悠長，好像愛情之

天長地久；水之波動；似若愛情的起伏波瀾。在哲人眼里，水是運動的，悟出的是人生

的哲理?？鬃诱f：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，感嘆的是A._______________孟子說

“民歸之猶水之就下，沛然誰能御之"，比喻B.o荀子針對政權

與人民的關系，給后人留下了發(fā)人深省的警句“水能載舟，亦能覆舟”。老子呢？他既

說“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。

云山蒼蒼，江水茫茫，讀山品水，意味悠長。

（1）在第③段的兩處橫線上補全句子，以揭示名言的含義。（4分）

（2）從全文來看，題目“讀由品水”的含義是。（2分）

（3）文中說“在文人眼里，水是溫柔的“其實在文人眼里，水與友情，與想些也密不可

分，請你寫由古詩文作為例證。

水與友情：_______________________

水與想象：_______________________

（4）文章第②段大顯引用古詩文，且運用排比句式，你認為有何好處？

（3分）

十、寫作

你想給誰寫一封信呢？是親人朋友，老師同學，是書本中結識的好別友，還是自然界

望的花草樹本？請你寫一封書信，注意格式正確，要言之有物。

要求：（1）文章要寫出真情實感；（2）無錯別字。

參考答案

一、根據拼音，寫出后半句。（5分）

1.（1）無意插柳柳成蔭；

（2）若是膽子大，天塌下來也不怕；

（3）勤儉持家是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德；

（4）人閑桂花落，夜靜春山空；

（5）留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

二、把下面詞語中的近義詞和反義詞找出來。（4分）

2.仿佛好像斥責呵斥晦暗昏暗慚愧羞愧

討厭喜愛縮回伸出茂盛枯萎兇殘善良

三、按要求選擇正確的答案。（6分

3.（1）C；（2）D；（3）Co

四、寫出下列句子所運用的修辭手法。

4.（1）設問；（2）夸張；（3）反問；（4）擬人；（5）比喻。

五、接要求寫句子。

5.（1）老師對我們說，我們答題時要細心。

（2）這樣的美景誰見了能不喜歡呢？

（3）對不起，我不是故意撞你的，別哭了。

（4）①有許多鳥，只有一只鳥能看見它的頭，所以打那只能看見頭的。

②好出風頭，看不清形勢。

六、根據提示寫出詩句或格言。

6.（1）本是同根生，相煎何太急；

（2）隨風潛入夜，潤物細無聲；

（3）一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱；

（4）世上無難事，只要肯登攀。

七、課文佳句品讀。

7.（1）比喻生動形象地表現(xiàn)了企鵝爸爸堅定、毫不動搖的信念；

（2）要被愛，更要去愛；要獲得，更要給與；

（3）人類只有增強愛護環(huán)境、保護地球的意識，才能長久在地球上生存下去。

八、根據下列情境，寫一寫。

8.對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感謝是真摯而無盡的。再見了，哺育我們成長

的母校！

六年的時光轉瞬即逝。我和您也即將分別，感謝您六年來的教誨，感恩與您在一起的每

一時刻。與您在一起的日子，將會成為我金色的回憶。再見了，我親愛的老師！

祝你在初中，成績名列前茅，心情像陽光一樣燦爛無比，在蔚藍的天空中自由飛翔。讓

我們的友誼天長地久！

九、閱讀理解。(2)

9.(1)擅長好；

(2)好像呆若木雞、口若懸河、固若金湯、判若兩人；

(3)①乃破琴絕弦，終身不復鼓。

②伯牙所念，鐘子期必得之。

(4)明月峨峨兮明月

春雨峨峨兮春雨。

10.(1)A.人生世事變化之快B.民心似流水，誰也無法阻擋；

(2)領略山的靈性，品味水的神韻；

(3)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

(4)揭示出了讀山視覺不同，意境也不同的內涵，使文章文采斐然。

寫作

II.范文：親愛的姑姑：

您現(xiàn)在過