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./秘訣!關(guān)于復(fù)賽小學(xué)組"看圖說話"環(huán)節(jié)的攻略一.
"看圖說話"內(nèi)容說明總的來說,大部分圖都包括角色〔人物,動物,物品等,場景和角色行為幾個(gè)因素,按語文上的說法也可以稱之為時(shí)間,地點(diǎn),人物,事件幾個(gè)要素。選手應(yīng)當(dāng)首先從以下這幾個(gè)方面來觀察一幅圖:角色1.圖片中有〔些什么?——人物,動物,食物,生活用品,家具,…2.
這些事物的特征?——數(shù)量,顏色,服飾,形狀,位置,…角色行為5.
這些人或物在做什么?——發(fā)揮自己的想象力6.
行為的結(jié)果和影響怎樣?——好,不好,〔不可愛,〔不快樂,〔不累,場景3.在什么地方?——海灘,公園,房間內(nèi),操場,教室,醫(yī)院,商場…4.場景中所呈現(xiàn)的天氣,時(shí)間怎樣?——晴,陰,雨,雪,冷,熱,早晨,中午,下午,晚上但是根據(jù)年級的不同,在各個(gè)因素設(shè)置上難易度不同,要求也不一樣。下面我們分年級段按照例圖進(jìn)行講解:前言口語本身不需要很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系,大多是一些簡單句的羅列。但是,作為網(wǎng)上的書面輔導(dǎo),以下所寫的范文例句還是不得不比較書面化,選手們看著也許會覺得比較難。我們的建議是:只抓思路和方法,不要過于關(guān)注語法和句式。一年級:如圖圖片上有什么?鳥bird
〔表述公母對一年級選手而言過難,可以用自己會的boy,girl表示特征是什么?數(shù)量:2只twobirds
顏色:1只紅色oneredbird
〔onebirdisred
1只藍(lán)色onebluebird〔onebirdisblue很漂亮verybeautiful服飾:綠色的蝴蝶結(jié)greenbowknot〔這個(gè)詞可能有些難位置:站在樹上standinatree行為,它們在做什么?〔這個(gè)可以有很多種設(shè)想1.
他們站在樹上,談戀愛。Theystandonthetree.Theyloveeachother.2.
他們在親吻,他們相愛了。Theyarekissing.Theyloveeachother.3.
他們在談?wù)摗??!簿幰欢螌υ扵hebluebirdsays:"Mydear,Iloveyou."Theredbirdsays:"Iloveyoutoo."…等等。選手們可能會有更豐富的想象。行為的結(jié)果怎樣呢?他們很幸福
Theyareveryhappy場景描述這幅例圖沒有直接的場景,可以不描述。但是為了得高分,可以設(shè)想一些簡單的場景信息,加以敘述比如:天氣sunnyandwarm,時(shí)間
Saturdaymorning綜上所述,我們可以這樣描述這幅圖〔僅供參考,非唯一標(biāo)準(zhǔn)答案OnSaturdaymorning,it’ssunnyandwarm.Therearetwobeautifulbirdsstandingonatree.Onebirdisblue.Heisaboy.Onebirdisred.Sheisagirl.Shewearsagreenbowknot.
Thebluebirdsays:"Ohmydear,Iloveyouverymuch."
Theredbirdsays:"Iloveyoutoo."
…
Theyareveryhappy!但是,這樣的描述只占了分值的70%〔35分,要想得到更高的分?jǐn)?shù),我們需要說得更多,需要聯(lián)系自身的經(jīng)歷,超越圖片本身。比如:1.你曾經(jīng)去動物園觀賞過鳥的經(jīng)歷
2.你曾經(jīng)養(yǎng)過鳥的故事
3.你喜歡鳥,想養(yǎng)一只小鳥的設(shè)想
……以下以第一種情況為例敘述〔僅供參考,非標(biāo)準(zhǔn)答案
1.LastSunday,MomandIwenttothezoo.Isawalotofcolorfulbirdsthere,.Theywerered,yellow,brown,black,blueandgreen…Andthebirds’voicewasverynice;theycouldsingverybeautifulsongs.Ifedthemwithbread,Ilikebirds.上星期天,我和媽媽去動物園,我在那里看到了各種各樣的鳥兒,它們五彩繽紛:有紅色的,有黃色的,有棕色的,有黑色的,還有藍(lán)色和綠色的…,鳥兒的聲音很動聽,它們能唱出美麗的歌曲。我用面包喂它們。我喜歡小鳥。輔導(dǎo)老師要注意以下幾個(gè)知識重點(diǎn):1."Therebe…"句型表示"有……"2.名詞單復(fù)數(shù)3.主謂一致:單復(fù)數(shù)一致,人稱一致;4.動詞時(shí)態(tài),描述圖片內(nèi)容可用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),一般現(xiàn)在時(shí)擴(kuò)展陳述可用一般過去時(shí),一般將來時(shí)5.方位介詞,in,on,under,by,infrontof,behind,beside,nextto,……總結(jié)一下:一年級"看圖說話"不設(shè)場景或只有簡單場景,著重于對角色特征和角色行為的描述。二年級,如圖:相對一年級的圖,二年級的圖中角色身處一個(gè)場景,因此在描述時(shí)就要加入比較復(fù)雜的場景因素。圖片上有什么?獅子lion特征是什么?數(shù)量:1只onelion
顏色:棕色brown
服飾:藍(lán)色的太陽鏡bluesunglasses
很酷verycool位置:躺在沙灘椅上lieonthebeach-chair行為,它在做什么?〔這個(gè)可以有很多種設(shè)想它躺在沙灘椅上曬日光浴He<擬人化>islyingonthebeach-chairandhavingasunbath.它在想晚餐吃什么?Heisthinking:"What’sfordinner?……選手們可能會有更豐富的想象。行為的結(jié)果怎樣呢?他很舒服,很愜意
Hefeelspleasedandcomfortable場景描述假設(shè)為夏天的下午oneafternooninsummer
天氣晴朗,炎熱It’ssunnyandhot藍(lán)天bluesky
白云whiteclouds
海灘beach〔seashore幾棵綠色的棕櫚樹somegreenpalmtrees
粉紅色的沙灘椅pinkbeachchair綜上所述,我們可以這樣描述這幅圖〔僅供參考,非唯一標(biāo)準(zhǔn)答案Oneafternooninsummer,it’ssunnyandveryhot.Whitecloudsflyinthebluesky,Therearesomegreenpalmtreesonthebeach.Underthetrees,alionliesonapinkbeachchair.Heishavingasunbath.Thelionwearsbluesun-glasses—it’ssocool!Hefeelspleasedandcomfortable.Heisthinkingnow:"WhatamIgoingtohavefordinner?beeforpork?"但是,這樣的描述只占了分值的70%〔35分,要想得到更高的分?jǐn)?shù),我們需要說得更多,需要聯(lián)系自身的經(jīng)歷,超越圖片本身。比如:1.你曾經(jīng)去海灘旅游的經(jīng)歷
2.談?wù)摢{子
3.你準(zhǔn)備和媽媽去海濱度假的計(jì)劃
……以下以第三種情況為例敘述〔僅供參考,非標(biāo)準(zhǔn)答案
Fromthepicture,Icanseetheseashoreisaverybeautifulandinterestingplace,IthinkMomwilltakemetoQingdaothissummer.It’sacitynearthesea,soIcanplayonthebeachthen.Iamgoingtoswiminthesea,collectseashells,makesandcastlesandhavesunbathlikethelion.Haha,isitveryinteresting?從圖上我看到海濱沙灘是一個(gè)很美麗很有趣的地方,我想今年暑假媽媽會帶我去XX,這是一個(gè)海邊的城市,所以我到那時(shí)就可以在沙灘上玩了,我要在海里游泳,撿貝殼,壘沙堡,還可以像獅子那樣曬日光浴,哈哈,肯定會很有趣。輔導(dǎo)老師同樣要注意以下幾個(gè)知識重點(diǎn):1."Therebe…"句型表示"有……"2.名詞單復(fù)數(shù)3.主謂一致:單復(fù)數(shù)一致,人稱一致;4.動詞時(shí)態(tài),描述圖片內(nèi)容可用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),一般現(xiàn)在時(shí)擴(kuò)展陳述可用一般過去時(shí),一般將來時(shí)1.
方位介詞,in,on,under,by,infrontof,behind,beside,nextto,……總結(jié)一下:二年級"看圖說話"中角色相對單一一些,但是引入了比較復(fù)雜的場景。三年級,如圖:三年級的"看圖說話"角色有所增加,由此帶來的角色行為也就多了,且圖中的角色行為、動作比二年級難一些。場景多樣,涉及的物品也較多。圖片上有什么?男孩boy
女孩girl
描述人物時(shí)可以給他們起個(gè)名字以方便接下來敘述Sam&Lucy特征是什么?數(shù)量:1個(gè)男孩aboy
一個(gè)女孩
agirl
服飾:女孩穿著粉紅色的連衣裙和鞋wearsapinkdressandpinkshoes棕色長頭發(fā)longbrownhair
男孩穿著藍(lán)色的T恤和褲子
wearsbluet-shirtandpants
黑色短頭發(fā)shortblackhair位置:坐在地板上sitonthefloor行為,它在做什么?〔這個(gè)可以有很多種設(shè)想他們在看一本魔法書Theyarereadingamagicbook.他們在談?wù)揝amsays:"OhmyGod,look,thebookisshining!"
Lucysays:"Yes,It’sshining,whatdidyoudo,Sam?"
Samsays:"Idon’tknow.Ididnothing."
Lucysays:"Howamazing!"選手們可能會有更豐富的想象。行為的結(jié)果怎樣呢?他們很驚訝,很開心
Theyareverysurprisedbutveryhappy.場景描述圖書館室內(nèi)
inthelibrary室內(nèi)不能看出天氣和時(shí)間,但是可以假設(shè)假設(shè)為夏天的下午oneafternooninthesummer
書架上有各種各樣的書
Therearemanydifferentkindsofbooksontheshelf.Mathbooks,musicbooks,storybooks,picturebooksandmagicbooks.綜上所述,我們可以這樣描述這幅圖〔僅供參考,非唯一標(biāo)準(zhǔn)答案Oneafternooninsummer,thereisaboyandagirlinthelibrary.theyaresittingonthefloor.Thegirlisverylovely.Shehaslongbrownhair.Sheiswearingapinkdressandpinkshoes,andhernameisLucy.Theboy’snameisSam,Heiswearingabluet-shirtandbluepants,andhehasshortblackhair.Therearemanydifferentkindsofbooksontheshelf:Mathbooks,musicbooks,storybooks,picturebooksandmagicbooks.SamandLucyarereadingamagicbook.Samsays:"OhmyGod,look,thebookisshining!"
Lucysays:"Yes,It’sshining,whatdidyoudo,Sam?"
Samsays:"Idon’tknow.Ididn’tdoanything."
Lucysays:"Howamazing!"
Theyareverysurprisedaboutthis.但是,這樣的描述只占了分值的70%〔35分,要想得到更高的分?jǐn)?shù),我們需要說得更多,需要聯(lián)系自身的經(jīng)歷,超越圖片本身。比如:1.曾在圖書館閱讀的經(jīng)歷
2.看過的一本書
3.對魔法的興趣
……以下以第三種情況為例敘述〔僅供參考,非標(biāo)準(zhǔn)答案
IamveryinterestedinMagictoo.Iliketoread<<HarryPorter>>.Thebooksshowusawonderfulmagicworld,Harryandhisclassmatesstudythemagicintheschool,therearemanyinterestingstories.IlikeHarry,Ilikemagic,andIamstudyingmagicnow.MaybeonedayIwillshowyou.
我對魔法也很感興趣,我喜歡看《哈利·波特》,這本書向我們展示了一個(gè)神奇的魔法世界,哈利和他的同學(xué)們在學(xué)校里學(xué)習(xí)魔法,有很多趣事。我喜歡哈利,我喜歡魔術(shù),我現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)魔術(shù),也許有一天我會秀給你看。輔導(dǎo)老師同樣要注意以下幾個(gè)知識重點(diǎn):1."Therebe…"句型
表示"有……"2.名詞單復(fù)數(shù)3.主謂一致:單復(fù)數(shù)一致,人稱一致;4.動詞時(shí)態(tài),描述圖片內(nèi)容可用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),一般現(xiàn)在時(shí)
擴(kuò)展陳述可用一般過去時(shí),一般將來時(shí)1.
方位介詞,in,on,under,by,infrontof,behind,beside,nextto,……四,五年級,如圖:四年級和五年級的"看圖說話"涵蓋角色,場景,角色行為各個(gè)方面,角色一般都在三個(gè)或三個(gè)以上,場景也更加復(fù)雜。圖片上有什么?孩子們children
男孩boy
女孩?girl?〔性別不明顯,自己假定假定全是男孩
Jim
Peter
Robert特征是什么?數(shù)量:3個(gè)男孩threeboys
服飾:紅色T恤redt-shirt
7號number7
23號number23
藍(lán)色短褲blueshorts
黃色長頭發(fā)longyellowhair
棕色長頭發(fā)longbrownhair
白色T恤whiteT-shirt
黑短褲blackshorts
棕色短發(fā)shortbrownhair位置:在操場上ontheplayground行為,它在做什么?〔這個(gè)可以有很多種設(shè)想他們在踢足球TheyareplayingfootballJimkickedtheball,Robertrantostophim,buthemissed,fortunately,Petercaughttheballatlast選手們可能會有更豐富的想象。行為的結(jié)果怎樣呢?他們很開心
Theyareveryhappy場景描述學(xué)校里,操場上
ontheplaygroundintheschool夏天的下午onesummerafternoon天氣晴朗It’ssunny
白云天上飄Whitecloudsfloatinthesky操場邊有花有樹Therearemanybeautifulflowersandtalltreesaroundtheplayground綜上所述,我們可以這樣描述這幅圖〔僅供參考,非唯一標(biāo)準(zhǔn)答案Oneafternooninsummer,it’ssunny,whitecloudsfloatinthesky.Threeboysareplayingfootballontheplayground;therearemanybeautifulflowersandtalltreesaroundtheplayground.Oneboyhaslongyellowhair,hewearsredT-shirtwithNumber7andblueshorts,hisnameisRobert,anotherboywhowearsredT-shirtwithNumber23isPeter,hehaslongbrownhair,theboywhowearswhiteT-shirtandblackshortsisJim,hehasshortbrownhair.Jimkickstheballtowardsthegoal,Robertrunstostophim,butitistoolate,fortunately,Petercatchestheball.Theyareveryhappy.但是,這樣的描述只占了分值的70%〔35分,要想得到更高的分?jǐn)?shù),我們需要說得更多,需要聯(lián)系自身的經(jīng)歷,超越圖片本身。比如:1.我所喜歡的體育運(yùn)動
2.某次踢足球的經(jīng)歷
……以下以第一種情況為例敘述〔僅供參考,非標(biāo)準(zhǔn)答案
Ilikefootball,butIamnotgoodatit.IcanplaybasketballverywellbecauseIamtallandIcanjumpsohigh.Ihaveateam.Thereare4boysintheteam.TheyareTom,Steven,ChrisandI.Tomis…〔特征,特點(diǎn),Stevenis…,Chrisis….Wearegoodfriends.Wealwaysplaybasketballtogetherafterclass.Lastweek,wewonaveryimportantbasketballmatchinmyschool.Wewereveryhappyandproudofit.
我喜歡足球,但是我踢得不好,我籃球打的非常不錯(cuò),我個(gè)子很高,跳得也高,所以我打籃球。我有一個(gè)球隊(duì),我們有4個(gè)人,Tom,Steven,Chris和我,Tom……Steven…….我們是好朋友,每天放學(xué)后我們幾乎都在一起打籃球。上周我們在校內(nèi)贏得了一場重要比賽的勝利,我們?yōu)榇烁械礁吲d和驕傲。輔導(dǎo)老師同樣要注意以下幾個(gè)知識重點(diǎn):1."Therebe…"句型
表示"有……"2.名詞單復(fù)數(shù)3.主謂一致:單復(fù)數(shù)一致,人稱一致;4.動詞時(shí)態(tài),描述圖片內(nèi)容可用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),一般現(xiàn)在時(shí)
擴(kuò)展陳述可用一般過去時(shí),一般將來時(shí)1.
方位介詞,in,on,under,by,infrontof,behind,beside,nextto,……六年級,如圖:六年級看圖說話為連環(huán)畫形式,在對整個(gè)故事情節(jié)中的角色,場景和角色行為進(jìn)行識別和描述基礎(chǔ)上,更要注重對故事情節(jié)的構(gòu)思和陳述。因?yàn)槭沁B環(huán)畫,其時(shí)間,空間,人物角色,行為動作都是在變化的也就是說,它有不止一個(gè)的時(shí)間,地點(diǎn),人物和事件要素。另外,我們要發(fā)揮想象,構(gòu)思人物語言和心理活動等沒有在圖上直接顯現(xiàn)的內(nèi)容。角色:父親和兒子
father
son
起個(gè)名字以便于描述TomandhisfatherMr.Smith角色特征:父親高大強(qiáng)壯
tallandstrong兒子瘦小
thinandshort行為,做了些什么?兒子向父親借了一本書
borrowabookfromhisfather兒子又向父親借了三本書
borrowthreemorebooks兒子站在書上摘櫻桃
thesonstoodonthebookstopickcherriesfromthetree角色心理活動父親為孩子借書感到很高興fatherfeltveryhappy,becausehethoughtthesonlikedreading父親為兒子很快再次來借書感到奇怪fatherfeltstrange,Whythesonborrowedsomanybooks?"Canhereadallthebooksatthesametime?真相大白
fatherfeltsurprisedandalittlebitdisappointed.場景時(shí)間
oneday房間內(nèi)
intheroom書架上有很多書,厚厚的書Therearemanybooksontheshelf,thesebooksareverythick院子里有一棵櫻桃樹Thereisacherrytreeintheyard.注意:講故事的話,一般用過去時(shí)態(tài)綜上所述,我們可以這樣描述這幅圖〔僅供參考,非唯一標(biāo)準(zhǔn)答案Ihaveafriend,hisnameisTom,Heisthinandshort,andhedoesn’tlikestudyingandreading.Hisfather,Mr.Smithwhoistallandstrongisadoctor.Therearemanyinterestingbooksintheirhome,ButTomneverreadsthem.Oneday,Mr.Smithwassmokinginthereading
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