幼兒園中班音樂欣賞《嬉戲的天鵝》教學設計【含教學反思】

幼兒園中班音樂欣賞《嬉戲的天鵝》教學設計一、教學背景本次教學活動中的幼兒為中班兒童，年齡在4-5歲之間，他們已經具備了一定的音樂表現力和曲調的認知能力，但在感知曲風和音樂傳達情感方面還需進一步培養(yǎng)。本次教學活動選用的音樂作品是《世界名曲劇場：嬉戲的天鵝》。該曲由俄國作曲家切爾尼科夫所作，切爾尼科夫在作品中巧妙地表現了天鵝美麗的形象以及它在水中嬉戲時的歡樂。作品整體氣氛樂觀明朗，表現出了自由自在和歡樂的態(tài)度，非常適合幼兒音樂欣賞學習。二、教學目標1.感知音樂中的情感在本次教學活動中，通過對《嬉戲的天鵝》的講解和欣賞，幫助幼兒感知音樂中包含的情感，引導幼兒體驗音樂所傳遞的情感和意象，讓幼兒在感知音樂的過程中得到愉悅。2.認知音樂元素結合本次教學活動選用的樂曲，介紹各種元素的音樂背景并解釋這些元素如何形成比較自然的、整體的音樂作品。3.提高幼兒音樂表現力通過幼兒對音樂世界的體驗、實踐、感覺，提高幼兒的音樂表現力，邁向更高境界的音樂體驗，把幼兒的思維與情感緊密地貼合在音樂藝術演員纖巧的音樂語言中。4.促進幼兒創(chuàng)造與表達能力通過多種形式的交互和表現，提高幼兒的思考、想象、創(chuàng)造力及他們的表達與交流能力，讓幼兒能自由表達自己想要傳遞的情感。三、教學內容1.音樂欣賞在音樂欣賞環(huán)節(jié)中，可以通過以下方式進行：①首先，老師播放《嬉戲的天鵝》，讓幼兒在欣賞音樂的同時，觀察視頻里的天鵝在水中嬉戲，在不同章節(jié)中展現出的不同表現。②音樂播放結束后，老師對幼兒進行回顧，發(fā)表看法并討論。③在欣賞音樂中，教師還可以簡單地向幼兒介紹音樂元素，如節(jié)奏、旋律、和音等，讓幼兒對音樂的元素有一定的認知與理解。2.課堂活動在課堂活動環(huán)節(jié)，可從以下幾點入手：①活動1.觀察與討論通過搜集天鵝的照片并在教材中展示，引導幼兒探究天鵝的身體特征，如身體姿態(tài)、頭部造型、羽毛花紋等，讓幼兒更好地了解天鵝的形象。接著，和幼兒一起討論欣賞樂曲中天鵝在水中嬉戲的片段，以及這些片段反映出來的情感和意境。讓幼兒用自己的語言表達所感受到的情感。②活動2.舞動天鵝通過引導幼兒學習《嬉戲的天鵝》中的曲調，以及天鵝在水中嬉戲時的舉動和動作，讓幼兒掌握相關的動作和舞蹈，該活動可增強幼兒的身體協(xié)調能力和音樂感知能力，同時也增加了幼兒的舞臺表現技巧。③活動3.自由創(chuàng)作在這個環(huán)節(jié)，幼兒可以根據所聽取的《嬉戲的天鵝》以及他們對天鵝的認知、合理發(fā)揮想象力，自由發(fā)揮自己的創(chuàng)意，繪制自己所想象的天鵝圖案。此外，老師還可以引導幼兒用首飾、手勢等多種形式為天鵝感到最樸素自然的情感表達。四、教學反思通過本次教學，幼兒們對音樂和世界的認知、想象力和創(chuàng)造力都有所提高，同時，他們也通過參與各種活動，提高了身體協(xié)調能力以及自由表達能力。最后值得一提的是，在音樂欣賞環(huán)節(jié)中，老師可以讓幼兒自由的表達自己