魯迅《雪》(非常適合上課用的)

我愛你塞北的雪我愛你塞北的雪

飄飄灑灑漫天遍野

你的舞姿是那樣的輕盈

你的心地是那樣的純潔

你是春雨的親姐妹喲

你是春天派出的使節(jié)

春天的使節(jié)

我愛你塞北的雪

飄飄灑灑漫天遍野

你用白玉般的身軀

裝扮銀光閃閃的世界

你把生命溶進土地喲

滋潤著返青的麥苗迎春的花葉

雪魯迅魯迅(1881～1936)，原名周樹人，字豫才。我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家。1918年，他首次以“魯迅”為筆名，發(fā)表了被譽為“五四新文學運動第一聲春雷”的白話小說《狂人日記》。1902年至1926年夏，他先后在北京大學與北京師范大學、北京女子師范大學兼課。小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文集《朝花夕拾》散文詩集《野草》雜文集《熱風》《墳》等16種魯迅的作品《孔乙己》《故土》《社戲》《雪》《風箏》《從百草園到三味書屋》《藤野先生》寫作背景《野草》創(chuàng)作時，正是蔣介石發(fā)動的“四.一二”反命政變后，白色恐怖非常嚴重時期，現(xiàn)實的環(huán)境異常地嚴酷在這部散文集中，魯迅表現(xiàn)了他對黑暗勢力的對抗和斗爭，也表現(xiàn)了他對美好生活和光明未來的憧憬與追求，熱烈贊頌現(xiàn)實中的叛逆，不屈服的勇士?！兑安荨饭彩珍浟唆斞傅纳⑽脑娋?3篇,是1924年9月至1926年4月在北京所作.1924年歲暮,北方降雪,魯迅身處北國,眼前“大風吹雪盈空際”，作者萌發(fā)了創(chuàng)作沖動，從眼前的飛雪聯(lián)想到江南的雪景，思緒在回憶和現(xiàn)實中不斷變幻和翻騰。江南是作者的故土，是魯迅童年生活的地方。在作者記憶中，對故土有許許多多回憶。那記憶是溫暖的，是美好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，讓人回味和留念。故土永遠是魯迅溫暖的家，美好的理想是魯迅永遠的向往和追求。北國，是魯迅現(xiàn)在生活的地方，現(xiàn)實嚴酷的環(huán)境，作為戰(zhàn)士，故土固然十分美好，讓人眷戀，但現(xiàn)在更需要堅決、勇敢、不屈不撓的抗爭精神。正因為如此，才有《雪》中描寫的絕妙的江南、江北雪景圖。文體散文詩介乎詩與散文之間,兼有詩與散文特點的一種現(xiàn)代抒情文學樣式.從本質上看,它有詩的意境，詩的情緒和夢想；從形式上看，它和散文不一樣，不分行，不押韻，語言比較自由。魯迅的散文詩集《野草》是其中成就最高、影響最大者。一、聽朗讀，為紅顏色的字注音：

褪〔〕盡磬〔〕口塑〔〕雪羅漢粘〔〕結脂粉奩〔〕目光灼灼〔〕朔〔〕方粘〔〕連凜〔〕冽〔〕tuì

qìngsùliánzhuó

shuò

lǐnliè

nián

zhān檢查預習二、說出以下句子中畫線詞語的意思：1博識的人們覺得他單調。2然而很潔白，很明艷。3目光灼灼嘴唇通紅地坐在雪地里。4晴天又來消釋他的皮膚。5屋上的雪是早已就有消化了的。6便蓬勃的奮飛。7旋轉而且升騰。8在凜冽的天宇下?！惨娮R廣博〕〔明亮艷麗〕〔鮮明的樣子〕〔消融，溶化〕〔消融，溶化〕〔茂盛的樣子〕〔(火焰、氣體等)向上升起〕〔刺骨的寒冷〕整體感知1、聽課文錄音，感知美文：

南方的雪〔1—3〕朔方的雪〔4—6〕文章的題目是《雪》，在文中作者寫到了哪些地方的雪？分別表達在文中的哪些段落？內容人物特點性格感情作用記憶中故鄉(xiāng)江南的雪景現(xiàn)實中居處朔方的雪景2、對前三段和后三段進行比照分析，找出它們的不同點，并說說作用。孩子們父親無人物活動〔孤獨〕滋潤美艷冰冷堅硬孤獨屈服環(huán)境〔消釋〕頑強堅守〔永遠〕對美好事物向往追求抗擊嚴寒、對抗黑暗、勇猛奮戰(zhàn)比照，相互映襯，個性鮮明，思念南方雪的滋潤美艷，更贊賞北方雪的孤獨斗爭和頑強不屈的意志精讀課文，重點探究仔細閱讀課文1—3自然段，答復以下問題：1、作者寫江南的雪，描寫了三幅圖畫，請用小標題概括出來。江南雪景圖雪野花嬌圖雪野蜂鬧圖雪野童趣圖孕育生命希望〔側面襯托〕期待春天的心聲〔聯(lián)想虛寫〕有生命力、惋惜〔實寫〕2、文章前1、2自然段已描寫了江南雪的柔美，那么，第3自然段去掉行不行？

不行，第3段寫出了江南雪容易消釋、不像北方雪那樣永遠如粉如沙的特點，他只能存在一段時間，他的美是短暫的。暗含著美好的事物不一定永存。3、“江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚?！边@句話怎么理解？“滋潤美艷”四字準確地概括了江南雪的特質，運用“隱約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”兩個比喻寫出了江南雪的美艷、滋潤和充滿生機的特點。這兩個比喻一虛一實，寫出了一個“隔霧看花”的朦朧美景，令人產生無限遐思。品析字詞，感悟語言美自讀課文4—6自然段，感受北方雪的壯美。1、朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣?！皼Q不”寫出朔方雪剛毅、頑強的特點?！叭觥弊屓烁械窖┯辛α坑辛Χ龋諔饲懊?，有一種陽剛美。2、在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……

“無邊”突出曠野的“曠”，“凜冽”突出天氣寒冷，這兩個詞語突出了北方雪花所處的環(huán)境的惡劣?！伴W閃”描摹雪花飛舞的情形，這些修飾詞充分表現(xiàn)了雪花同嚴寒戰(zhàn)斗的品格。理解句子，感悟作者感情1、在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧。比喻修辭，寫出雪在冷酷的環(huán)境中，擁有一顆熾熱的心，表現(xiàn)其旺盛，不可抑止的熱情及不屈的斗爭精神。2、是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。“死掉的雨，朔方的雪是雨變的，有頑強的生命力和堅強的意志，”雨的精魂”是說朔方的雪有著永不妥協(xié)的斗爭精神，這一句是對蓬勃奮飛的朔方雪唱出的贊歌。研讀探究

在作者的筆下，這兩幅雪景圖都很美，你覺得作者更喜歡哪一幅雪景圖？你從文中哪些文字中可以看出來？作者為什么會喜歡這一幅圖？作者更喜歡朔方雪景圖1、暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。提問：這三個形容詞實際是指什么？這句話有什么含義？“燦爛”是指“北方的雪”，暖國的雪缺乏“冰冷和堅硬”，是一種單調，是一種不幸。強調的是一種不屈的精神，這種精神是“燦爛的”，是最值得先贊賞的。表現(xiàn)在：2、承接前后三段的“但是”，更加說明了作者的感情傾向。北方的雪具有一種不甘沉淪，昂揚向上，執(zhí)著抗爭精神。表達了一種直面慘淡人生的不屈不撓的精神。為什么喜歡？思考：你更喜歡哪幅圖畫，你覺得作者僅僅作者采用了什么表現(xiàn)手法呢？作者運用的是：托物言志象征手法用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義。用來象征某種特殊意義的具體事物。比方：火炬象征光明江南的雪象征：對美好事物的向往和追求。北方的雪象征：一種不甘沉淪，昂揚向上，執(zhí)著抗爭精神〔不屈不撓的精神〕江南的雪是一種溫潤、寧靜的美，但還需要北方的雪在孤獨的境遇下單獨抗爭的精神。因此，兩幅圖景貫穿著作者一個共同的哲理：要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個春天般的美好世界文章在江南與北方雪景的比照中，表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者對朔方的雪的獨立張揚的個性和斗爭獻身精神的贊頌之情，同時也暗含了作者敢于直面慘淡的人生，進行不屈不撓的斗爭，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華的戰(zhàn)斗精神。小結

閱讀魯迅先生的《雪》，我們既欣賞到優(yōu)美的江南雪景和壯美的朔方飛雪，更能體察到他那博大的胸襟和堅強的斗志。所以說，《雪》不僅是一支不同凡響的雪之絕唱，更是一曲響徹云霄的精神的贊歌。美情、美景相得益彰。延伸訓練你所知道的文學作品中有哪些是借描寫雪來抒發(fā)情感的？《沁園春.雪》《江雪》

《濟南的冬天》

沁園春.雪

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好似日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好似被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好似突然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ ——老舍：《濟南