巧用多媒體技術(shù)讓幼兒美術(shù)教學多姿多彩

巧用多媒體技術(shù)讓幼兒美術(shù)教學多姿多彩摘要：多媒體技術(shù)是近年來引進使用網(wǎng)絡(luò)教學的辦法，這種教學方式是把視聽混合，動靜結(jié)合，教學結(jié)果比較好等特點。把這運用到幼兒美術(shù)教學，可以幫助提高老師的課堂教學效果，從內(nèi)在激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，提升學生對美術(shù)的敏感度與思維能力。因此在教學過程中老師應(yīng)學會靈活運用多媒體技術(shù)優(yōu)化教學方式。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；幼兒美術(shù)教學；策略藝術(shù)是兒童展現(xiàn)自己內(nèi)心情感的一種方式，在如今的幼兒教學中要把重點放在提高幼兒的鑒賞藝術(shù)能力和對美術(shù)的興趣。多媒體技術(shù)是一種發(fā)達的教學方法，把這種方法應(yīng)用到日常教學中，會使教學方式變得更加生動有趣，從而促進學生對美術(shù)探索的欲望，因此提升美術(shù)教學質(zhì)量是十分重要的，老師要根據(jù)自身能力，積極學習多媒體技術(shù)，這樣會把更多的知識傳授給學生。一、將多媒體應(yīng)用到幼兒美術(shù)教學的作用1、有利于提高教師的教學能力在幼兒美術(shù)教學過程中使用新型的多媒體技術(shù)，要求老師在課余時間查找更多的相關(guān)資料，搜尋大量的學習資源，提升個人的對于新技術(shù)的操作應(yīng)用能力，這樣才可以制作出很多的優(yōu)質(zhì)課件。此外，老師們面對各種對于提升自己技能的培訓，要積極主動去報名參加，不斷提升自己的個人技能，學習先進的教學方式，不斷學習如何將課堂知識與多媒體技術(shù)進行融會貫通，從而會提高自己的教學水平。2、會幫助激發(fā)幼兒對美術(shù)學習的興趣將多媒體技術(shù)引入課堂的主要目的是服務(wù)學生，因此老師要把重點放在如何促進學生對美術(shù)的興趣，是學生可以積極主動地學習。然是對于幼兒他們的主動性很低一般都處于被動的狀態(tài)，在課堂上往往很難把全部注意力放在課堂中，所以老師就要運用多媒體，使課堂變得多姿多彩，生動有趣，集中學生的注意力，提升對課堂內(nèi)容的印象，滿足學生對新知識的求之欲望，這樣可以激發(fā)學生的興趣。3、有利于培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維美術(shù)具有非常濃厚的色彩特征，因此老師在教學過程中要把重在放在如何提升學生形成藝術(shù)思維，老師在授課時要巧妙地使用多媒體技術(shù)，這樣會形象的，直觀的給學生傳授各種類型的藝術(shù)作品，可以讓他們對于美術(shù)形成很大的視覺沖擊力，從而會提高他們的藝術(shù)鑒賞能力，久而久之會提升他們的藝術(shù)思維。在欣賞作品時，老師要運用多媒體幫助學生找出作品的美感，引導(dǎo)他們作出豐富的想象，從而會開發(fā)出他們的藝術(shù)思維。二、運用多媒體技術(shù)優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)法國著名的教育學家說過教育成功的藝術(shù)就在于讓學生把全部的注意力都放在課堂上。使用多媒體技術(shù)可以幫助提升課堂效率，會讓學生把全部的注意力想象力都放在課堂上，從而激發(fā)學生對于學習美術(shù)課程的潛力。老師在授課過程中要盡自己的能力找出恰當?shù)臋C會與條件，從側(cè)面引導(dǎo)學生學會欣賞藝術(shù)的美麗。在授課時，老師要靈活的使用多媒體技術(shù)創(chuàng)造出一種藝術(shù)環(huán)境，讓學生在美好的意境中激發(fā)學生多美術(shù)的求知欲。例如，老師可以利用多媒體技術(shù)設(shè)計流星雨。在播放時要處在一個密封不透光的環(huán)境中，所以把窗戶窗簾都關(guān)閉，之后在音樂軟件上播放潮流歌曲，一起來看流星雨。在教室自信認真的布置下，學生們放佛身臨其境，自己真正處在流星雨的環(huán)境中，從而學生會發(fā)自內(nèi)心感受到流星雨的美麗，這會激發(fā)學生的興趣，回味接下來的課程內(nèi)容奠定很好的基礎(chǔ)。三、運用多媒體技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學美術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)也是十分重要的，這是一個比較現(xiàn)實的環(huán)節(jié)。老師在進行關(guān)于這一方面的教學過程中要尊重學生的自我看法，接受能力。畢竟每個人的審美是不同的。恰當?shù)倪\用多媒體技術(shù)來開發(fā)他們前所未有的想象力，還可以幫助他們把這些想法都可以通過美術(shù)來實現(xiàn)。比如，當老師在課堂中布置要以我的媽媽為主要人物進行創(chuàng)作時，老師可以利用多媒體向?qū)W生展現(xiàn)一些動畫人物，比如看書的媽媽，做家務(wù)的媽媽，穿高跟鞋的媽媽，依據(jù)不同的狀態(tài)，積極促進學生的想象力。學生可以不同的狀態(tài)下有一些啟發(fā)，將自己想象力中的人物生動形象的描繪出來，繪畫出許多優(yōu)秀的作品。四、運用多媒體技術(shù)優(yōu)化教學評價課后反饋也是非常重要的教學環(huán)節(jié)人只有在反思中才會不斷進步。老師要恰當?shù)倪\用多媒體技術(shù)進行合理的教學評價，合理的給出每一個學生作品的建議，但是不能過于打擊，要以鼓勵，正能量的方式鼓勵他們，提升他們對于美術(shù)學習的主動性。要學會表揚學生，可以通過投影的方式對作品優(yōu)秀的學生進行表揚，當學生看到自己的作品在大屏幕時，自信心會爆棚也會感到自己小小的成就。從而提升學生的創(chuàng)造力和自信心。五、結(jié)束語總而言之，老師要學會將課堂與多媒體技術(shù)的運用進行融會貫通，盡量提升授課過程