常州市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末歷史試卷（含答案解析）

常州市教育學(xué)會學(xué)業(yè)水平監(jiān)測七年級歷史2024年1月注意事項：本試卷共6頁，為開卷書而考試，可查閱所帶資料，但不得相互討論和互借資料。考試時間60分鐘，滿分100分，請在規(guī)定范圍內(nèi)答題。一、單項選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求。（不使用答題卡的學(xué)校，答案填寫在下表中）1．榫卯，是利用凹凸結(jié)構(gòu)相互咬合實現(xiàn)連接的木構(gòu)件工藝。中國迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早榫卯木構(gòu)件出土于浙江河姆渡遺址。河姆渡人可能利用這項技術(shù)（）A．制作精美瓷器 B．制作青銅農(nóng)具C．建造干欄式房屋 D．建造半地穴式房屋2．我國古代傳說：神農(nóng)“作耒耜，教天下種谷，立歷日……”這一傳說（）A．沒有來源完全不可信 B．反映原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生C．反映了私有制的出現(xiàn) D．與考古發(fā)現(xiàn)完全一致3．“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆狈从沉宋覈糯豁椪沃贫鹊某霈F(xiàn)。這一制度是（）A．王位世襲制 B．皇帝制 C．郡縣制 D．分封制4．商周是我國青銅文明的繁榮時期，其代表文物是（）A．人面魚紋彩陶盆B．商鞅銅方升C．司母戊鼎D．五銖錢5．按照西周時的規(guī)定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但春秋時，鄭莊公卻享用九鼎，以后一些諸侯競相效仿。這說明春秋時期（）A．青銅器用于祭祀 B．戰(zhàn)事連綿 C．鄭莊公享有特權(quán) D．王室衰微6．它是一座綜合性水利工程，它使得成都平原成為“天府之國”，2200年來一直發(fā)揮巨大的作用，反映出我國古代勞動人民的智慧。主持修建這一工程的是（）A．管仲 B．班超 C．李冰 D．晁錯7．下圖是某同學(xué)制作的我國古代朝代更替示意圖的片段。圖中字母處應(yīng)填的朝代是（）A．戰(zhàn)國、三國 B．戰(zhàn)國、西漢 C．西漢、三國 D．西漢、西晉8．漢文帝時，大臣賈誼上書建議“驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本”。大臣晁錯提出“務(wù)民于農(nóng)桑，薄賦斂”。這反映了他們主張（

）A．以農(nóng)為本 B．戒奢從簡 C．興修水利 D．重農(nóng)抑商9．中國傳統(tǒng)政治文化蘊藏著豐富的反腐敗文化底蘊。歷史上，光武帝劉秀推進反腐敗的措施是（）A．主張無為而治 B．在中央首創(chuàng)設(shè)立御史大夫C．建立刺史制度 D．加強監(jiān)督，懲處貪官污吏10．新疆自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，新疆各民族是中華民族的組成部分。下列可以印證這一觀點的是（）A．衛(wèi)溫到達夷洲 B．西域都護的設(shè)置C．鹽鐵官的設(shè)置 D．丞相的設(shè)置11．古代中國創(chuàng)造了燦爛的醫(yī)學(xué)成就。其中開創(chuàng)了中醫(yī)臨床理論體系的醫(yī)學(xué)著作是（）A．《傷寒雜病論》 B．《齊民要術(shù)》 C．《水經(jīng)注》 D．《九章算術(shù)》12．《史記》記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事，下列史事在該書中能查閱到的是A．張騫通西域 B．三國鼎立 C．王與馬，共天下 D．八王之亂13．圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種常規(guī)方法。下列示意圖正確反映了三國鼎立形勢的是（）A．B．C．D．14．下列關(guān)于古代史上重大戰(zhàn)役的描述，正確的是（）A．巨鹿之戰(zhàn)是劉邦以少勝多大敗秦軍主力的戰(zhàn)役B．官渡之戰(zhàn)為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)C．赤壁之戰(zhàn)奠定了西晉統(tǒng)一的基礎(chǔ)D．淝水之戰(zhàn)后前秦統(tǒng)一了黃河流域15．魏晉南北朝時期，匈奴劉淵自稱是劉邦后裔、胡夏赫連勃勃自認(rèn)為是夏啟后裔，他們主動學(xué)習(xí)中原文化和典章制度；漢族中也流行北方民族的短衣打扮。這反映了當(dāng)時（）A．邊境貿(mào)易繁榮 B．民族政權(quán)并立C．邊疆地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達 D．民族交融加強二、材料解析題：本大題共2小題,第16題16分,第17題14分,共30分。16．閱讀下列材料：材料一：始皇曰：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王（因為有諸侯存在）。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！”——司馬遷《史記·秦始皇本紀(jì)》材料二：材料三：到武帝，又用主父偃之計，令諸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“眾建諸侯而少其力”一語，徹底實行了。封建政體反動的余波，至此才算解決。——呂思勉《中國通史》請回答：（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出秦始皇認(rèn)為春秋戰(zhàn)國以來天下紛爭不斷的根源在于西周實行什么制度？為解決這一問題，秦始皇采取了什么措施？（2）史料主要包括文獻史料、實物史料、圖片史料等多種類型。材料二所示均屬于哪一類型的史料？分別反映了秦始皇實行的什么措施？（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，武帝“用主父偃之計”的主要措施是什么？此措施起到了怎樣的作用？（4）綜合上述材料，請概括秦漢時期的階段特征。17．改革創(chuàng)新是社會進步和發(fā)展的動力。閱讀下列材料：材料一：人們的生產(chǎn)方式與以往相比有了質(zhì)的飛躍，利用鐵器和畜力進行農(nóng)業(yè)耕種的方法越來越普及。從事農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)者能夠耕種的土地面積也急劇增加?！吨v談社·中國的歷史（第二冊）》材料二：商鞅相孝公，為秦開帝業(yè)?！h）王充《論衡》材料三：（他）以其非凡的勇氣、魄力，矢志不渝地推進鮮卑族的全面漢化改革，將北魏漢化運動推向高潮。他的一系列漢化舉措，使得鮮卑上層與漢族上層融為一體，使鮮卑族的主體部分融入到中華民族大家庭之中。——胡阿祥《魏晉南北朝史十五講》請回答：（1）材料一所述生產(chǎn)方式的變化在中國古代出現(xiàn)于何時？據(jù)材料指出，當(dāng)時促進農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要因素有哪些？（2）材料二所述史實與材料一有何關(guān)系？結(jié)合所學(xué)，概述“商鞅相孝公”的歷史影響。（3）據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識，寫出“全面漢化改革”的主要內(nèi)容？據(jù)材料指出這些措施的影響。（4）綜合上述探究，概括以上改革的共同歷史作用。三、綜合探究題：本大題共1小題，共計25分。18．某校七年級同學(xué)走進常州方志館，借助常州地方歷史文化來探究古代歷史。請協(xié)助他們完成探究。第一組【先秦智慧】春秋時期的吳國公子季札是常州的人文始祖，被孔子尊為“延陵君子”。為深入了解春秋戰(zhàn)國時期的學(xué)術(shù)思想，同學(xué)們收集了以下文字史料：材料一：伴隨著春秋戰(zhàn)國時期的政治和經(jīng)濟大變動，王官之學(xué)的退場，私學(xué)的興起，最終造就了諸子百家爭鳴的興盛局面?！幾栽婿?、嚴(yán)文明等編《中華文明史》（第一卷）材料二：先秦時期，儒家思想孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治理想和道德準(zhǔn)則；道家學(xué)說構(gòu)成了兩千多年傳統(tǒng)思想的哲學(xué)基礎(chǔ)；法家思想中的變革精神，成為歷代進步思想家、政治家改革圖治的理論武器?！木幾浴吨型鈿v史綱要》材料三：先秦諸子百家的部分主張老子：認(rèn)為“道”是天地萬物的來源，其思想包含了樸素辯證法思想。孔子：思想核心是“仁”，即“仁者愛人”；主張以德治國。孟子：提出“仁政”；提出“舍生取義”的思想。韓非：主張建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治，倡導(dǎo)變法革新的思想（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概述戰(zhàn)國時期思想領(lǐng)域出現(xiàn)“百家爭鳴”局面的原因。（2）參照示例，先從材料二中任意選取一個觀點（道家除外），然后從材料三中選擇對應(yīng)的主張加以印證。學(xué)派觀點史實道家道家學(xué)說構(gòu)成了兩千多年傳統(tǒng)思想的哲學(xué)基礎(chǔ)老子認(rèn)為“道”是天地萬物的來源，包含了樸素辯證法思想（3）結(jié)合所學(xué)知識，概括百家爭鳴對中國思想文化發(fā)展的重要意義。第二組【經(jīng)濟發(fā)展】東晉元帝時，晉陵內(nèi)史張閻奏立曲阿新豐塘，溉田八百余頃。為了探究當(dāng)時經(jīng)濟的發(fā)展，同學(xué)們搜集了以下材料：材料四：江南之為國盛矣。……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下（指江南出產(chǎn)的絲綿布帛可以供天下人享用）?！端螘凡牧衔澹簭奈鲿x末年“永嘉之亂”起，北方長時間陷入戰(zhàn)亂之中，人民紛紛遷徙到江南，黃河中下游地區(qū)一片蕭條，南方則在相對穩(wěn)定條件下利用北方南遷的大批勞動力和先進的生產(chǎn)工具、生產(chǎn)經(jīng)驗，使南方經(jīng)濟得以發(fā)展?！吨袊糯?jīng)濟重心南移的完成》（4）根據(jù)材料四，簡要概括東晉南朝時江南地區(qū)經(jīng)濟開發(fā)的主要表現(xiàn)。（5）據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)，歸納西晉末年以來江南經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。第三組【科技文化】南北朝時，常州被稱為“齊梁故里”，著名文學(xué)家蕭統(tǒng)就出身常州。為領(lǐng)略南北朝的科技與文化，同學(xué)們找到了下列郵票資料：圖1

賈思勰

圖2祖沖之

圖3華佗圖4蘭亭序（6）請選出上述郵票中能夠反映南北朝科技成就的一幅（寫圖號），并結(jié)合所學(xué)對相關(guān)人物和成就作簡要介紹。參考答案1．C【詳解】依據(jù)課本知識可知，河姆渡原始居民使用骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過著定居生活，種植水稻，他們還飼養(yǎng)家畜，會制造陶器、簡單的玉器和原始樂器，會挖水井，因此河姆渡人可能利用這項技術(shù)建造干欄式房屋，C項正確；河姆渡人還不會制造精美的瓷器，排除A項；河姆渡人不會制作青銅農(nóng)具，排除B項；建造半地穴式房屋的是半坡原始居民，排除D項。故選C項。2．B【詳解】根據(jù)“作耒耜，教天下種谷，立歷日……”可知，材料含有原始農(nóng)業(yè)的信息。神農(nóng)就是炎帝，傳說炎帝教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽，教人們交換物品。B項正確；沒有來源完全不可信說法過于絕對，排除A項；題干材料沒涉及私有制出現(xiàn)，排除C項；材料內(nèi)容是傳說，并沒有與考古發(fā)現(xiàn)完全一致，排除D項。故選B項。3．A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，約公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個國家--夏朝，我國漫長的原始社會到此結(jié)束，奴隸社會開始了。禹死后，啟繼承父位。從此，“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”，A項正確；皇帝制是在秦朝時期建立，“家天下”是在夏朝時期開始，排除B項；秦朝在地方推行郡縣制，題干沒有涉及，排除C項；西周在地方實行分封制，材料沒有涉及，排除D項。故選A項。4．C【詳解】結(jié)合所學(xué)知識，商代后期，青銅鑄造業(yè)不僅規(guī)模宏大，而且組織嚴(yán)密，分工細(xì)致，能夠鑄造出大型器物。如司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器，C項正確；人面魚紋彩陶盆出土于遠(yuǎn)古時代半坡遺址，排除A項；商鞅銅方升是戰(zhàn)國時期秦國商鞅變法時的器物，排除B項；西漢漢武帝時期統(tǒng)一鑄造五銖錢，排除D項。故選C項。5．D【詳解】據(jù)所學(xué)知識可知，按照西周時的規(guī)定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但春秋時，鄭莊公卻享用九鼎，以后一些諸侯競相仿效，這反映了周王室衰微，統(tǒng)治力大大降低，諸侯勢力崛起，禮崩樂壞，D項正確；青銅器用于祭祀，但沒有體現(xiàn)“周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎……鄭莊公卻享用九鼎”等內(nèi)容，排除A項；從用鼎的變化不能看出戰(zhàn)事連綿，排除B項；鄭莊公享有特權(quán)與“以后一些諸侯競相效仿”不符，排除C項。故選D項。6．C【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，公元前256年，秦國蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰是一座綜合性的水利樞紐，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成為一個系統(tǒng)，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用。建成之后，成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。C項正確；管仲輔佐齊桓公成為春秋第一霸，排除A項；東漢班超經(jīng)營西域30年，排除B項；晁錯是西漢時期的大臣與修建都江堰不符，排除D項。故選C項。7．B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，春秋之后是戰(zhàn)國時期，秦結(jié)束了戰(zhàn)國分裂局面，完成統(tǒng)一；但秦短暫而亡，秦之后的王朝是西漢，B項正確；東漢之后出現(xiàn)三國，排除A項；西漢在秦朝之后，三國在東漢之后，排除C項；西漢在秦朝之后，西晉在東漢、三國之后，排除D項。故選B項。8．A【詳解】根據(jù)題干信息“驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本”，可知現(xiàn)在如果驅(qū)使百姓，讓他們歸向農(nóng)業(yè)，都附著于本業(yè)，結(jié)合所學(xué)知識可知，材料反映了他們主張以農(nóng)為本，A項正確；戒奢從簡，意思是倡導(dǎo)節(jié)儉、反對奢侈，與題干內(nèi)容“驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本”不符，排除B項；興修水利，題干內(nèi)容沒有涉及，題干內(nèi)容體現(xiàn)的是以農(nóng)為本，排除C項；重農(nóng)抑商，題干內(nèi)容沒有涉及，題干內(nèi)容體現(xiàn)的是以農(nóng)為本，排除D項。故選A項。9．D【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，公元25年，西漢宗室劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。他就是光武帝。光武帝劉秀多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，減輕刑法；還合并郡縣，裁減官員，加強對官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏，又允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。到光武帝統(tǒng)治后期，社會出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱“光武中興”，D符合題意，D項正確；老子主張無為而治，排除A項；秦朝在中央首創(chuàng)設(shè)立御史大夫，排除B項；漢武帝建立刺史制度，排除C項。故選D項。10．B【詳解】據(jù)所學(xué)知識可知，公元前60年，西漢政府設(shè)置西域都護，標(biāo)志著西域開始正式歸屬中央政權(quán)，其管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)，B項正確；衛(wèi)溫到達夷洲是在三國時期，夷洲就是今天的臺灣，與新疆無關(guān)，排除A項；鹽鐵官設(shè)置于漢武帝時期，是漢武帝采取的經(jīng)濟措施，與新疆無關(guān)，排除C項；丞相設(shè)置于秦朝，是負(fù)責(zé)行政事務(wù)的中央官員，與新疆無關(guān)，排除D項。故選B項。11．A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，張仲景是東漢末年的名醫(yī)，他虛心向名醫(yī)求教，四處奔走，廣泛收集民間藥方，在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的臨床實踐，寫成了《傷寒雜病論》一書。這部著作發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法，總結(jié)了各種疾病的癥候，提出在診斷上要辯證分析病情，然后對癥治療；還提出了“治未病”理論，提倡預(yù)防疾病。張仲景是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者，為中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展作出巨大貢獻。他醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，被后世稱為“醫(yī)圣”。A項正確；《齊民要術(shù)》是賈思勰所著的農(nóng)書，排除B項；《水經(jīng)注》是酈道元所著的地理學(xué)著作，排除C項；《九章算術(shù)》是數(shù)學(xué)專著，排除D項。故選A項。12．A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的《史記》是中國古代第一部紀(jì)傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事。書中記錄了帝王將相的歷史活動，肯定他們的功績，也揭露了他們的腐朽和罪惡。他公正記事，愛憎分明，秉筆直書，對中國史學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。張騫通西域發(fā)生在漢武帝時期，《史記》中可能有所記載，A項正確；三國鼎立在東漢以后，時間不符，排除B項；王與馬，共天下發(fā)生在東晉，《史記》中沒有記載，排除C項；八王之亂發(fā)生在西晉，《史記》中沒有記載，排除D項。故選A項。13．C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，208年的赤壁之戰(zhàn)，曹操被孫劉聯(lián)軍擊敗，奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)。220年，曹丕稱帝，定都洛陽，國號“魏”，史稱曹魏，位于北方。221年劉備在成都稱帝，史稱“蜀”，位于四川地區(qū)，222年孫權(quán)在建業(yè)稱王，國號“吳”，史稱東吳，位于江南地區(qū)，至此三國鼎立局面正式形成。C項正確；蜀國位于西南，排除ABD項。故選C項。14．B【詳解】結(jié)合所學(xué)知識，官渡之戰(zhàn)是東漢末年“三大戰(zhàn)役”之一，曹操奇襲袁軍在烏巢的糧倉，繼而擊潰袁軍主力，此戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一中國北方的基礎(chǔ)，B項正確；巨鹿之戰(zhàn)是項羽以少勝多大敗秦軍主力的戰(zhàn)役，排除A項；赤壁之戰(zhàn)奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)，排除C項；淝水之戰(zhàn)之前前秦已經(jīng)統(tǒng)一了黃河流域，排除D項。故選B項。15．D【詳解】根據(jù)材料“匈奴劉淵自稱是劉邦后裔……他們主動學(xué)習(xí)中原文化和典章制度；漢族中也流行北方民族的短衣打扮?！笨芍?，少數(shù)民族和漢族之間相互學(xué)習(xí)，反映了當(dāng)時民族交融加強的特征，D項正確；材料體現(xiàn)不出邊境貿(mào)易活躍繁榮的信息，排除A項；材料主要反映民族交融，并未強調(diào)民族政權(quán)的并立，排除B項；材料并沒有提及邊疆地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，排除C項。故選D項。16．（1）根源：分封制。措施：廢除分封制，建立郡縣制。（2）史料：實物史料。措施：統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一度量衡。（3）措施：“推恩令”。作用：削弱了王國勢力，大大加強了中央對地方的控制。（4）階段特征：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固。【詳解】（1）制度：根據(jù)材料一“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王（因為有諸侯存在）?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，秦始皇認(rèn)為春秋戰(zhàn)國以來天下紛爭不斷的根源在于西周實行分封制，導(dǎo)致后來諸侯割據(jù)混戰(zhàn)。措施：根據(jù)所學(xué)知識可知，秦始皇為了解決這一問題，在地方推行郡縣制，加強對地方的管理。（2）類型：根據(jù)材料二“秦半兩錢、秦銅權(quán)”可知屬于實物史料。措施：根據(jù)所學(xué)知識可知“秦半兩錢”體現(xiàn)的措施是統(tǒng)一貨幣；“秦銅權(quán)”體現(xiàn)的是統(tǒng)一度量衡。（3）措施：根據(jù)材料三“到武帝，又用主父偃之計，令諸侯得以其地分封自己的子弟”可知措施是實行推恩令。為了加強中央集權(quán)，漢武帝接受主父偃的建議，推行推恩令。作用：根據(jù)所學(xué)知識可知，為了加強中央集權(quán)，漢武帝接受主父偃的建議，推行推恩令，推恩令的實行解決了地方諸侯王勢力膨脹的問題，加強了中央集權(quán)。（4）特征：根據(jù)上述材料涉及的秦始皇和漢武帝的鞏固統(tǒng)一的措施可知，秦漢時期的階段特征是統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固。17．（1）春秋時期。因素：鐵制農(nóng)具和牛耕的使用。（2）關(guān)系：鐵制農(nóng)具和牛耕的進一步推廣使用，社會生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級勢力增強。為適應(yīng)社會政治經(jīng)濟的變化，各諸侯國實行變法改革。影響：商鞅變法使秦國國力大為增強，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。（3）措施：遷都、說漢語、穿漢服、改漢姓、與漢人通婚。影響：使得鮮卑上層與漢族上層融為一體，使鮮卑族的主體部分融入到中華民族大家庭之中。（4）共同作用：有利于統(tǒng)一多民族國家的形成與發(fā)展；促進了社會進步與發(fā)展；增強了國家實力；順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流等?！驹斀狻浚?）時間：根據(jù)“利用鐵器和畜力進行農(nóng)業(yè)耕種的方法越來越普及”結(jié)合所學(xué)知識可知，鐵農(nóng)具和牛耕開始出現(xiàn)于春秋時期。因素：根據(jù)材料“人們的生產(chǎn)方式與以往相比有了質(zhì)的飛躍，利用鐵器和畜力進行農(nóng)業(yè)耕種的方法越來越普及。從事農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)者能夠耕種的土地面積也急劇增加”可知，鐵制農(nóng)具和牛耕的使用，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件，推動農(nóng)業(yè)發(fā)展。（2）關(guān)系：根據(jù)材料二“商鞅相孝公，為秦開帝業(yè)?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，材料二涉及商鞅變法，屬于經(jīng)濟基礎(chǔ)引發(fā)上層建筑的變化，結(jié)合所學(xué)知識分析得出，戰(zhàn)國時期，鐵制農(nóng)具和牛耕的進一步推廣使用，社會生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級勢力增強，為適應(yīng)社會政治經(jīng)濟的變化，各諸侯國實行變法改革。影響：結(jié)合所學(xué)知識，戰(zhàn)國時期，秦孝公任用商鞅進行變法，商鞅變法使秦國國力大為增強，為以后泰國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。（3）措施：根據(jù)材料三“將北魏漢化運動推向高潮”結(jié)合所學(xué)知識可知，材料反映的是北魏孝文帝改革，北魏孝文帝即位后，順應(yīng)了北方民族大交融的趨勢，494年遷都洛陽，把百余萬包括鮮卑族在內(nèi)的北方各族人民遷到中原。他進一步推行漢化措施，規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。影響：根據(jù)材料“他的一系列漢化舉措，使得鮮卑上層與漢族上層融為一體，使鮮卑族的主體部分融入到中華民族大家庭之中”概括得出，使得鮮卑上層與漢族上層融為一體，使鮮卑族的主體部分融入到中華民族大家庭之中。（4）共同作用：綜合材料信息，可從有利于統(tǒng)一多民族國家的形成與發(fā)展；促進了社會進步與發(fā)展；增強了國家實力；順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流等方面歸納。18．（1）原因：周王室衰微，諸侯紛爭（舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立）；社會生產(chǎn)力水平提高（鐵制農(nóng)具和牛耕的使用，或手工業(yè)規(guī)模擴大，商業(yè)活動逐漸活躍）：私學(xué)興起。（2）學(xué)派：儒家。觀點：儒家思想孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治理想和道德準(zhǔn)則；史實：孔子思想核心是“仁”，孟子提出“仁政”，這體現(xiàn)了以德治國。（選取其他學(xué)派觀點，史實對應(yīng)、觀點正確、敘述流暢也可）（3）意義：百家爭鳴促進了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。（4）主要表現(xiàn)：①耕地面積不斷增加；②糧食產(chǎn)量提高；③布帛豐富；④人民豐衣足食。（5）主要原因：北方人民南遷帶來勞動力和先進技術(shù)：南方社會比較安定；南方的自然條件優(yōu)越；江南統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策；各族人民共同努力等。（6）符合要求的為圖1或圖2。簡介：圖Ⅰ賈思勰是北朝農(nóng)學(xué)家，撰寫的《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。圖2祖沖之是南朝的科學(xué)家，把圓周率精確到小