山東省棗莊市滕州市級索中學等三校聯(lián)考20232024學年七年級上學期期中考試語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省棗莊市滕州市級索中學等三校聯(lián)考20232024學年七年級上學期期中考試語文試題（解析）2023-2024學年山東省棗莊市滕州市級索中學等三校聯(lián)考七年級（上）期中語文試卷

一、基礎(chǔ)知識綜合

1．閱讀下面的文字，完成下列各題。

那水呢，不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣。水藻_____真綠，把終年貯_____蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神；那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗?，由chéng_____清的河水慢慢往上看吧，空中，天上，自上而下全是那么青亮汪_____汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。

（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

①水藻

②chéng清

③藍汪汪

（2）文中有錯別字的一個詞語是“”，正確的寫法是“”。

（3）文中加點字“貯”查部，“貯”的正確解釋是

A．收藏；收獲

B．儲存；積存

C．儲蓄（錢財）

（4）在文中橫線里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

二、句子默寫

2．古詩文名句默寫。

（1），洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）《詠雪》一文中用“”和“”來比擬大雪紛紛落下的情景。

（3）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（4）在《次北固山下》中，表述思鄉(xiāng)之情的兩句是：，。

（5）《峨眉山月歌》中描寫月夜景色的連續(xù)兩句：，。

（6）《行軍九日思長安故園》表現(xiàn)對飽受戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對早日平定安史之亂的渴望的詩句：，。

（7）風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，，。（朱自清《春》）

三、綜合性學習

3．振華學校七年級（1）班組織開展“有朋自遠方來”綜合性學習活動，一位同學為活動搜集了三則材料

交一個讀書破萬卷的邪士，不如交一個不識一字的端人（品德高尚的人）。

——《格言聯(lián)璧》

管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，有乘軒冕過門者，寧讀如故

——《世說新語德行》

有只生病的鹿躺在草地上。眾多野獸朋友前去看望他，并吃光了那附近的草。鹿病好后，因找不到草

——《伊索寓言病鹿》

（1）校網(wǎng)站上發(fā)了一個“你希望有什么樣的朋友”的帖子，不少同學紛紛跟帖留言。

小剛留言：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”交個好朋友，可以互相幫助

你的留言：（要結(jié)合有關(guān)交友的名言或警句談自己的感悟，不能使用材料中已有的名言或警句。）

（2）根據(jù)和的內(nèi)容，談?wù)勀銓Α敖挥选钡恼J識。

（3）請用自己的話概括出這則寓言的寓意。

四、語言表述

4．綜合性學習。

每個人都有自己交友的原則，古今中外的詩文中有很多關(guān)于交友的名言、警句、故事和論述，相信大家經(jīng)過學習獲得了不少啟發(fā)

五、名著閱讀

5．走進名著《西游記》。

（1）《西游記》的是。最能表現(xiàn)孫悟空反抗精神的情節(jié)是“。”西天取經(jīng)后孫悟空被封為“?！?/p>

（2）《西游記》中對沙僧雖然著筆不多，但他在西天取經(jīng)途中發(fā)揮著不可忽視的作用，請結(jié)合具體情節(jié)簡述沙僧在取經(jīng)中發(fā)揮的作用。

六、詩歌鑒賞

6．古詩欣賞。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（1）本詩的是（朝代）的（人名）。

（2）你從題目中獲取了什么信息？

（3）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句運用了什么修辭手法？表述了怎樣的感情？

七、對比閱讀

7．閱讀下面文言文選段，完成下面小題。

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎”

子曰；“學而時習之，不亦說平？有朋自遠方來，不亦君子乎？”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

子曰：“三軍可本帥也，匹夫不可奪志也?！?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

（郭伋）始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹自遠來？”對曰：“聞使君到，喜。故來奉迎?！眱H辭謝之。及事訖③”，諸兒復送至郭外，同“使君何日當還？”伋謂別寫從事④，計日吉之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒⑤，須期乃入。其為人若此。

（節(jié)選自《后漢書郭伋傳》）

①（郭伋）始至行部：郭極剛擔任并州牧，首次出巡。行部：出巡。②西河美稷：地名。③訖：完畢。④別駕從事：部下官吏

（1）解釋下列加點詞的意思。

①吾日三省吾身

②傳不習乎

③三軍可奪帥也

④先期一日

（2）下列句子中加點詞意思相同的一項是

A．故來奉迎溫故而知新

B．諸兒復送至郭外過中不至

C．人不知而不慍相委而去

D．遂止于野亭于我如浮云

（3）翻譯句子。

①子在川上曰：“連者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

②聞使君到，喜，故來奉迎。

（4）請結(jié)合文中的具體語句，從學習方法或者學習態(tài)度方面談?wù)勀愕膯l(fā)？

（5）請結(jié)合文內(nèi)容，用自己的話談一談，你從郭伋身上學到了什么。

八、現(xiàn)代文閱讀

8．閱讀《五猖會》片段，完成問題。

①因為東關(guān)離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，飯菜，茶炊，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，我知道有些蹊蹺，四面一看

②“去拿你的書來?！彼卣f。

③這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的

④我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心

⑤兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

⑥“給我讀熟。背不出，就不準去看賽會。”

⑦他說完，便站起來，走進房里去了。

⑧我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，——而且要背出來。

粵自盤古，生于太荒，

首出御世，肇開混茫。

⑨就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，讀下去，記住它

⑩應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，長媽媽即阿長，都無法營救，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

（1）選文出自魯迅的散文集，該散文集原名是。

（2）賞析文中劃線的句子。

在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

（3）選文開頭寫家人為看五猖會做準備的忙碌場景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對比，這樣寫的作用是么？

（4）結(jié)合文章內(nèi)容，可以看出父親是一個什么樣的人？

（5）如果你是文中的“我”，想說服“父親”放棄要“我”讀《鑒略》的想法，你該說些什么？

9．閱讀下文，完成各題。

荷葉母親

冰心

①父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的

②八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多，還有三蒂的，四蒂的

③九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€姊妹。大家都歡喜

④半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨天還是菡萏的，亭亭地在綠葉中間立著。

⑤仍是不適意！——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，被那繁密的雨點，打得左右攲斜。在無遮蔽的天空之下，也無法可想。

⑥對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！

⑦雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面

⑧我心中深深地受了感動——

⑨母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

一九二二年七月二十一日

（1）的心情有什么變化？請在文中找出相關(guān)語句填寫在括號中。

——不適宜————感動

（2）文中②③兩段從記敘的順序來看是什么？這樣寫的作用是什么？

（3）在⑥⑦兩自然段中，詩歌描繪了怎樣的畫面？通過什么寫母愛？

（4）“心中的雨點”指的是什么？能否聯(lián)系實際說說你“心中的雨點”。

九、作文

10．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

有人渴望自由，因為自由的生活是無拘無束的；有人渴望飛翔；有人渴望友誼，因為可以撫慰孤獨寂寞的靈魂……

請以“那一刻，我渴望_______”為題，寫一篇文章。

要求：

（1）把題目補充完整；

（2）自選文體；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

2023-2024學年山東省棗莊市滕州市級索中學等三校聯(lián)考七年級（上）期中語文試卷

參考解析與試題解答

一、基礎(chǔ)知識綜合

1．閱讀下面的文字，完成下列各題。

那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣。水藻_____真綠，把終年貯_____蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗?，由chéng_____清的河水慢慢往上看吧，空中，天上，自上而下全是那么青亮汪_____汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。

（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

①水藻zǎo

②chéng澄清

③藍汪汪wāng

（2）文中有錯別字的一個詞語是“青亮”，正確的寫法是“清亮”。

（3）文中加點字“貯”查貝部，“貯”的正確解釋是B

A．收藏；收獲

B．儲存；積存

C．儲蓄（錢財）

（4）在文中橫線里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

（1）本題考查字音字形。第一個字讀作“zǎo”，第二個字寫作“澄”，第三個字讀作“wāng”。

（2）本題考查查找錯字并改正?！扒嗔痢睉?yīng)寫作“清亮”。

（3）本題考查查字典的能力?！百A”查貝部，“貯”正確解釋結(jié)合語境應(yīng)是儲存；積存的意思。

故選：B。

（4）本題考查對課文的識記能力及關(guān)聯(lián)詞語的運用能力。第一空根據(jù)語境應(yīng)是表轉(zhuǎn)折的關(guān)系連詞，故填“但是”；第二空根據(jù)語境應(yīng)是表遞進關(guān)系的，故應(yīng)填“況且”。

解析：

（1）zǎo；澄；wāng

（2）青亮；清亮

（3）貝；B

（4）不但；況且

對重點字的準確書寫。中考經(jīng)?？疾槎嘁糇?，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識。

二、句子默寫

2．古詩文名句默寫。

（1）秋風蕭瑟，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）

（2）《詠雪》一文中用“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風起”來比擬大雪紛紛落下的情景。

（3）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（4）在《次北固山下》中，表述思鄉(xiāng)之情的兩句是：鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

（5）《峨眉山月歌》中描寫月夜景色的連續(xù)兩句：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

（6）《行軍九日思長安故園》表現(xiàn)對飽受戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對早日平定安史之亂的渴望的詩句：遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。

（7）風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。（朱自清《春》）

本題考查學生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

解析：

（1）秋風蕭瑟（注意“蕭”的寫法）

（2）撒鹽空中差可擬未若柳絮因風起（注意“撒”的寫法）

（3）隨君直到夜郎西（注意“郎”的寫法）

（4）鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊（注意“洛陽”的寫法）

（5）峨眉山月半輪秋影入平羌江水流（注意“峨眉”的寫法）

（6）遙憐故園菊應(yīng)傍戰(zhàn)場開

（7）還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀（注意“醞釀”的寫法）

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

三、綜合性學習

3．振華學校七年級（1）班組織開展“有朋自遠方來”綜合性學習活動，一位同學為活動搜集了三則材料

交一個讀書破萬卷的邪士，不如交一個不識一字的端人（品德高尚的人）。

——《格言聯(lián)璧》

管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，有乘軒冕過門者，寧讀如故

——《世說新語德行》

有只生病的鹿躺在草地上。眾多野獸朋友前去看望他，并吃光了那附近的草。鹿病好后，因找不到草

——《伊索寓言病鹿》

（1）校網(wǎng)站上發(fā)了一個“你希望有什么樣的朋友”的帖子，不少同學紛紛跟帖留言。

小剛留言：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”交個好朋友，可以互相幫助

你的留言：“近朱者赤，近墨者黑。”好朋友，可以成就一生的輝煌；不好的朋友，可能貽害一生，所以我們要結(jié)交益友。（要結(jié)合有關(guān)交友的名言或警句談自己的感悟，不能使用材料中已有的名言或警句。）

（2）根據(jù)和的內(nèi)容，談?wù)勀銓Α敖挥选钡恼J識。

（3）請用自己的話概括出這則寓言的寓意。

（1）本題考查感悟的表述，解答時，參照小剛的留言，至少要借用一句名言或警句來談自己的體會或感悟，言之成理即可。

（2）本題考查對內(nèi)容的理解。解答時，和講要和品德高尚的人交朋友。解答時，能結(jié)合內(nèi)容談出感悟即可。如：交友一定要有所選擇，要與君子、端士、志同道合的人做朋友。

（3）本題考查概括寓言寓意。鹿因探望的朋友吃完他附近的草，缺少食物，體弱至死，可知鹿沒有交到正真為它著想的朋友。這告訴我們，過多地結(jié)交毫無益處的朋友是有害無益的。

解析：

（1）示例一：“近朱者赤，近墨者黑，可以成就一生的輝煌，可能貽害一生。

示例二：“財富不是朋友，而朋友卻是財富”與志同道合的人交朋友是一生的財富。

（2）示例一：結(jié)交沒有才能的正直人也遠比結(jié)交才華橫溢的奸詐之人強。

示例二：要結(jié)交與自己志同道合的人。

（3）寓意：過多地結(jié)交毫無益處的朋友是有害無益的。

在日常學習中，要注意積累名言警句，并有意識地進行復習。

四、語言表述

4．綜合性學習。

每個人都有自己交友的原則，古今中外的詩文中有很多關(guān)于交友的名言、警句、故事和論述，相信大家經(jīng)過學習獲得了不少啟發(fā)

本題考查學生表述能力。《陳太丘與友期行》告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。通過元方的言行舉止，讓我們知道了要做一個堅持原則的人。通過友人的行為，讓我們知道了知錯就改。而友人又作為一個反面教材告訴我們信用的重要性。通過陳太丘的行為，讓我們知道了要做一個言而有信的人?！叮颊撜Z＞十二章》：與朋友交而不信乎？意思是：同朋友交往是否誠實呢？也是表述誠信交友的重要性。本題解析不唯一，言之有理即可。

解析：

示例：我們在交友時要本著誠信的原則，答應(yīng)朋友的事情就要做到，坦誠相待，言而有信。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

五、名著閱讀

5．走進名著《西游記》。

（1）《西游記》的是吳承恩。最能表現(xiàn)孫悟空反抗精神的情節(jié)是“大鬧天宮?！蔽魈烊〗?jīng)后孫悟空被封為“斗戰(zhàn)勝佛?！?/p>

（2）《西游記》中對沙僧雖然著筆不多，但他在西天取經(jīng)途中發(fā)揮著不可忽視的作用，請結(jié)合具體情節(jié)簡述沙僧在取經(jīng)中發(fā)揮的作用。

《西游記》是中國古典四大名著之一，是由明代小說家吳承恩所創(chuàng)作的中國古代第一部浪漫主義的長篇神魔小說。《西游記》主要描寫了唐朝太宗貞觀年間孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬四人保護唐僧西行取經(jīng)，沿途歷經(jīng)九九八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天，取得真經(jīng)的故事。

（1）本題考查名著內(nèi)容?！段饔斡洝返氖敲鞔≌f家吳承恩。最能表現(xiàn)悟空反抗精神的情節(jié)是大鬧天宮，又大鬧地府勾去生死簿，封為弼馬溫，并戰(zhàn)勝托塔天王和三太子的討伐，并在天庭建齊天大圣府。因醉酒攪亂王母的蟠桃盛會，煉成了金剛不壞之軀。之后大鬧天宮、四大天王，后來在與如來的打賭斗法中失利。取經(jīng)功成以后，脫去金箍。

（2）本題考查名著人物。沙僧是西天取經(jīng)途中一個最忠誠的衛(wèi)士，忠心耿耿，也不像豬八戒那樣好吃懶惰，自他放棄妖怪的身份起，正直無私，任勞任怨，踏踏實實。當遭遇妖魔攔路時，降妖除魔，從無二心。

解析：

（1）吳承恩大鬧天宮

（2）沙僧是唐僧西天取經(jīng)途中一個忠誠衛(wèi)士。他挑擔牽馬，黑水河，他與師兄們一起斗魔除妖。

閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

六、詩歌鑒賞

6．古詩欣賞。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（1）本詩的是唐代（朝代）的李白（人名）。

（2）你從題目中獲取了什么信息？

（3）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句運用了什么修辭手法？表述了怎樣的感情？

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是唐代大詩人李白創(chuàng)作的一首七絕。此詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表述對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。

（1）本題考查作家作品?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》是唐代大詩人李白創(chuàng)作的一首七絕，以抒發(fā)感憤，表述對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。

（2）本題考查賞析題目。題目中的“左遷龍標”點明了好友王昌齡被貶的境遇和被貶的地點，只好寫一首詩來表述自己對朋友的深情，此時身在揚州。

（3）本題考查詩句賞析?！拔壹某钚呐c明月，希望它能一直陪著您到夜郎以西，通過豐富的想象，竟變成了一個了解自己，她能夠而且愿意接受自己的要求，交給那不幸的遷謫者，以及對好友境遇的憂愁和無奈之意。

解析：

（1）唐代李白

（2）詩人的好友王昌齡被貶到龍標，李白寫了這首詩送給他。

（3）運用擬人的修辭，詩句生動形象地表述了詩人的憂愁和無奈、思念之情。

譯文：

在楊花落完子規(guī)啼鳴之時，龍標地方偏遠要經(jīng)過五溪，希望它能隨著風一直陪著您到夜郎以西。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

七、對比閱讀

7．閱讀下面文言文選段，完成下面小題。

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎”

子曰；“學而時習之，不亦說平？有朋自遠方來，不亦君子乎？”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

子曰：“三軍可本帥也，匹夫不可奪志也。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

（郭伋）始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹自遠來？”對曰：“聞使君到，喜。故來奉迎?！眱H辭謝之。及事訖③”，諸兒復送至郭外，同“使君何日當還？”伋謂別寫從事④，計日吉之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒⑤，須期乃入。其為人若此。

（節(jié)選自《后漢書郭伋傳》）

①（郭伋）始至行部：郭極剛擔任并州牧，首次出巡。行部：出巡。②西河美稷：地名。③訖：完畢。④別駕從事：部下官吏

（1）解釋下列加點詞的意思。

①吾日三省吾身每天

②傳不習乎傳授，這里指老師傳授的知識

③三軍可奪帥也軍隊

④先期一日約定的期限

（2）下列句子中加點詞意思相同的一項是B

A．故來奉迎溫故而知新

B．諸兒復送至郭外過中不至

C．人不知而不慍相委而去

D．遂止于野亭于我如浮云

（3）翻譯句子。

①子在川上曰：“連者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

②聞使君到，喜，故來奉迎。

（4）請結(jié)合文中的具體語句，從學習方法或者學習態(tài)度方面談?wù)勀愕膯l(fā)？

（5）請結(jié)合文內(nèi)容，用自己的話談一談，你從郭伋身上學到了什么。

參考譯文：

曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”

孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解（我），（我）也不生氣，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？”

孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人?！?/p>

孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變?！?/p>

孔子在河邊感嘆道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！?/p>

郭伋剛到任時巡行部署，到西河郡美稷縣，有幾百兒童，各騎著竹馬，在道旁拜迎。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁醋约哼h來?！焙⒆觽兓卮鹫f：“聽說使君來到，很高興，所以來歡迎。”郭伋辭讓致謝。等到事情辦完，孩子們又送到城郭外，問“使君哪一天能回來”。郭伋叫別駕從事計算日程，告訴了他們。巡視回來，比原定日期早一天。郭伋怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，等到預定日期才進城。他就是這樣的一個人啊。

（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，知道句意然后再解釋詞語、古今異義，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：我每天多次反省自己；日：每天。

②句意：老師傳授的知識是不是復習了呢？傳：傳授。

③句意：軍隊的主帥可以改變；三軍：軍隊。

④句意：比原定日期早一天；期：約定的期限。

（2）本題考查文言詞語的含義。

A.故：所以/舊的知識，學過的知識；

B.至：到/到；

C.表轉(zhuǎn)折/表順承；

D.在/對，對于；

故選：B。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點。

①中重點詞語有：川上，河邊；逝，往；斯，代詞，這。句意為：孔子在河邊感嘆道：“逝去的一切像河水一樣流去?！?/p>

②中重點詞語有：聞，聽說；喜；故，所以，很高興。

（4）本題考查理解與分析運用能力?？蛇x擇一處學習方法和學習態(tài)度上的語句談自己的看法。

示例一：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”講的是學習態(tài)度，（對于任何學問、技藝等）知道它的人；愛好它的人。告訴我們要對知識產(chǎn)生興趣，才能不斷積累更淵博的知識，那就是對學習的熱愛，自身的素質(zhì)固然是一個方面。正所謂“興趣是最好的老師”，自然會用心學習。

示例二：“學而不思則罔，思而不學則殆”：說明學思結(jié)合是最有效的學習方法，就不能深刻理解。而如果一味空想而不去實實在在地學習。

（5）本題考查對主旨的理解。

閱讀全文，疏通文意。他為了給孩子樹立守信的榜樣，由此可見成人的言行對孩子的影響力之大。

示例：講究誠信。郭伋巡視回來，怕失信于孩子們，等到約定日期才進城。

解析：

（1）①每天。

②傳授，這里指老師傳授的知識。

③軍隊。

④約定的期限。

（2）B

（3）①孔子在河邊感嘆道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。”

②聽說使君來到，很高興。

（4）示例：①“溫故而知新，可以為師矣，我總認為只有上課聽講最重要，我發(fā)現(xiàn)復習也是重要的學習環(huán)節(jié)，這樣才能有效。

②“三人行，必有我?guī)熝?，其不善者而改之，我懂得了做人要謙虛的道理，改正不足。

（5）結(jié)合“行部既還，先期一日，遂止于野亭。其為人若此”，不失信于人的人。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

八、現(xiàn)代文閱讀

8．閱讀《五猖會》片段，完成問題。

①因為東關(guān)離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，飯菜，茶炊，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，我知道有些蹊蹺，四面一看

②“去拿你的書來?！彼卣f。

③這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的

④我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心

⑤兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

⑥“給我讀熟。背不出，就不準去看賽會?！?/p>

⑦他說完，便站起來，走進房里去了。

⑧我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，——而且要背出來。

粵自盤古，生于太荒，

首出御世，肇開混茫。

⑨就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，讀下去，記住它

⑩應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，長媽媽即阿長，都無法營救，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

（1）選文出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，該散文集原名是《舊事重提》。

（2）賞析文中劃線的句子。

在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

（3）選文開頭寫家人為看五猖會做準備的忙碌場景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對比，這樣寫的作用是么？

（4）結(jié)合文章內(nèi)容，可以看出父親是一個什么樣的人？

（5）如果你是文中的“我”，想說服“父親”放棄要“我”讀《鑒略》的想法，你該說些什么？

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時代的生活經(jīng)歷為線索，真實生動地敘寫了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊。

（1）本題考查名著常識。文段都出自魯迅的散文集《朝花夕拾》。

（2）本題考查學生賞析語句的能力。描寫方法一般指人物描寫方法、動作、語言和心理描寫，從“也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖”可以體會到急切的心情，在夜中鳴叫似的”這些語句中也能夠深深體會到的無助無奈以及痛苦。

（3）本題考查表現(xiàn)手法運用。家人為看五猖會做準備的忙碌場景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對比，突出文章的主旨：強制的封建教育對兒童的傷害。

（4）本題考查分析人物形象。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上。結(jié)合內(nèi)容，催他們要搬得快”中可知；從“他使我同坐在堂中央的桌子前。背不出，父親專制。

（5）本題考查語言表述。要說服父親，先要說明想去看五猖會的理由，也要表明看會后一定更加努力學習的態(tài)度。還要注意用語恰當。

解析：

（1）《朝花夕拾》《舊事重提》

（2）這句話運用的是心理描寫，從“也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖”可以體會到急切的心情，在夜中鳴叫似的”這些語句中也能夠深深體會到的無助無奈以及痛苦。

（3）烘托讓“我”背書給“我”帶來的痛苦感受，突出文章的主題思想。

（4）父親是一個專制、不了解兒童心理的封建家長。

（5）示例：爸爸，我牢記您的教導。但是這次五猖會我已心心念念許久？況且，讀書也不能專一，即使背會了也轉(zhuǎn)瞬即忘。我也向您保證，及時完成學習任務(wù)。還望您能寬限一天。

閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

9．閱讀下文，完成各題。

荷葉母親

冰心

①父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的

②八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多，還有三蒂的，四蒂的

③九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€姊妹。大家都歡喜

④半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨天還是菡萏的，亭亭地在綠葉中間立著。

⑤仍是不適意！——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，被那繁密的雨點，打得左右攲斜。在無遮蔽的天空之下，也無法可想。

⑥對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！

⑦雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面

⑧我心中深深地受了感動——

⑨母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

一九二二年七月二十一日

（1）的心情有什么變化？請在文中找出相關(guān)語句填寫在括號中。

煩悶——不適宜——不寧的心緒散盡了——感動

（2）文中②③兩段從記敘的順序來看是什么？這樣寫的作用是什么？

（3）在⑥⑦兩自然段中，詩歌描繪了怎樣的畫面？通過什么寫母愛？

（4）“心中的雨點”指的是什么？能否聯(lián)系實際說說你“心中的雨點”。

《荷葉母親》中從聽雨觀荷開始，“我”的情緒經(jīng)歷了由煩悶不適到釋然的變化。荷葉對菡萏的保護象征了母親對“我”心靈的呵護，贊揚了母愛的偉大。

（1）本題考查情感變化。

根據(jù)第④段“半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天。從窗內(nèi)往外看時，白瓣兒小船般散漂在水面，天氣陰沉“我”有些煩悶；

第⑤段寫“我”因紅蓮被繁密的雨點打得左右攲斜而不適意；

第⑥段“對屋里母親喚著，我連忙走過去，慢慢地傾側(cè)了下來，寫大荷葉覆蓋在紅蓮上面為其遮雨；

第⑦到⑨段寫由大荷葉覆蓋在紅蓮上面為其遮雨的畫面，聯(lián)想到母親為孩子的辛苦付出，心中感荷。

（2）本題考查記敘順序。

第②段“八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里；不但有并蒂的，四蒂的，第②段“九年前的一個月夜。祖父笑著和我說：‘我們園里最初開三蒂蓮的時候。大家都歡喜?！?，運用了插敘的記敘順序，大家都喜歡荷花；

聯(lián)系第⑤段“窗外雷聲作了，大雨接著就來。那朵紅蓮，打得左右攲斜，我不敢下階去，為下文“我”惦記雨中荷花埋下伏筆。

（3）本題考查畫面描繪及表現(xiàn)手法。

根據(jù)第⑥段“一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來，第⑦段“雨勢并不減退。雨點不住地打著，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠”可知，雨水打在紅蓮上；據(jù)此可概括畫面：雨中荷葉護紅蓮。

聯(lián)系第⑧段“我心中深深地受了感動”，第⑨段“母親啊，我是紅蓮，除了你，將荷葉比作母親，運用比喻的修辭手法，借物喻人，歌頌?zāi)笎邸?/p>

（4）本題考查語句理解。

根據(jù)第⑥段“一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來，第⑦段“雨勢并不減退。雨點不住地打著，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠”！你是荷葉，心中的雨點來了，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”可知，將紅蓮比作自己、磨難，說說自己生活中遇到的困難即可，受到打擊。

解析：

（1）①煩悶②不寧的心緒散盡了

（2）插敘，說明我家與荷花有著很深的感情，為后文寫惦記雨中荷花埋下伏筆。

（3）雨打紅蓮，荷葉護蓮（意對即可）用荷葉比作母親，表現(xiàn)母親像荷葉護蓮般呵護我來贊頌?zāi)笎郏形锛那椤?/p>

（4）生活中的困難、磨難。運動場上的淚水、同學之間的摩擦……

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）解析在文中（直接來源