廣東省小學(xué)《綜合素質(zhì)》：世界著名的科學(xué)家(一)試題

廣東省小學(xué)《綜合素質(zhì)》：世界著名的科學(xué)家（一）試題一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有1個事最符合題意）1、認為學(xué)習(xí)個體的理解過程是通過“頓悟”過程實現(xiàn)的理論是（）

A：認知發(fā)現(xiàn)理論

B：認知同化理論

C：認知建構(gòu)理論

D：頓悟?qū)W習(xí)理論2、了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，稱為____

A：操作定向

B：操作模仿

C：操作整合

D：操作熟練3、王老師在教育教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)．以發(fā)展的眼光評價學(xué)生……王老師這種做法充分體現(xiàn)了。

A：教書育人

B：愛崗敬業(yè)

C：為人師表

D：關(guān)愛學(xué)生4、從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和____

A：中央

B：地方

C：學(xué)校

D：家庭5、《三國演義》中“賠了夫人又折兵”的是誰?“鞠躬盡瘁，死而后已”的又是誰?

A：曹操；諸葛亮

B：周瑜；司馬懿

C：周瑜：諸葛亮

D：曹操；劉備6、個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應(yīng)變，觸類旁通。這說明其思維具有。

A：指向性

B：流暢性

C：變通性

D：獨創(chuàng)性

E：重視個別差異7、下列在兄弟行輩中長幼排行的次序中表示老四的是?

A：季

B：孟

C：叔

D：仲8、談話法的特點是【】

A．師生對話

B．教師問學(xué)生答

C．學(xué)生問教師答

D．教師起控制作用9、教學(xué)過程最優(yōu)化理論的提出者是（）

A：赫爾巴特

B：布魯納

C：凱洛夫

D：巴班斯基10、在群體壓力下,個人放棄自己的意見,而采取與大多數(shù)人一致的行為。這種現(xiàn)象是__。

A．歸屬

B．認同

C．從眾

D．信奉

11、對學(xué)習(xí)活動所要達到目標的主觀估計被稱為__。

A．學(xué)習(xí)動機

B．學(xué)習(xí)目標

C．學(xué)習(xí)期待

D．學(xué)習(xí)誘因12、教學(xué)過程的首要事件是____

A：引起學(xué)生注意

B：揭示教學(xué)目標

C：適時給予反饋

D：評定學(xué)習(xí)結(jié)果13、幼兒使用動詞的頻率__。

A．多于名詞

B．與名詞相當

C．與代詞相當

D．少于代詞14、貫徹“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到。

A：充分地傳授知識

B：尊重學(xué)生人格．關(guān)注個體差異

C：培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

D：讓學(xué)生自主地選擇課程15、小朋友在活動室內(nèi)進行活動時，突然窗外飛進一只小鳥_／J、朋友都興奮地去看小鳥。小朋友這時的注意是____

A：隨意注意

B：無意注意

C：c．有意后注意

D：實質(zhì)教育論24、對教師來說，承認學(xué)生間的差異，因材施教，發(fā)展學(xué)生的強勢智能，這就是的表現(xiàn)。

A：關(guān)愛學(xué)生

B：全面發(fā)展

C：大眾教育

D：個性化教學(xué)25、決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是__。

A．生產(chǎn)力

B．科學(xué)技術(shù)

C．文化

D．政治經(jīng)濟制度26、堅持以人為本、全面實施（）是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。

A：知識教育

B：素質(zhì)教育

C：科學(xué)教育

D：道德教育二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。）1、如果阿根廷參加聯(lián)盟，則巴西和智利將抵制聯(lián)盟。如果巴西和智利有一國抵制聯(lián)盟，那么聯(lián)盟就會名存實亡。而聯(lián)盟沒有名存實亡。從這段文字可以推出。

A：巴西沒有參加聯(lián)盟

B：巴西參加聯(lián)盟

C：智利或巴西至少有一國沒有參加聯(lián)盟

D：阿根廷沒有參加聯(lián)盟2、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以運用的主要方式有__。

A．課堂觀察

B．自學(xué)活動觀察

C．作業(yè)分析

D．問卷調(diào)查

E．學(xué)業(yè)考試3、在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”的學(xué)說，開教育中注重人的發(fā)展之先河的教育家是__。

A．蘇格拉底

B．柏拉圖

C．赫拉克利特

D．亞里士多德4、率先明確提出教學(xué)具有教育性這一觀點的教育家是（）

A：柏拉圖

B：赫爾巴特

C：凱洛夫

D：蘇霍姆林斯基5、根據(jù)教師關(guān)注的內(nèi)容，把教師生活分成四個階段，并提出教師生活關(guān)注理論的美國學(xué)者是。

A：福勒

B：費斯勒

C：赫爾巴特

D：杜威6、教育目的的評價內(nèi)容主要有__。

A．評價學(xué)校的辦學(xué)方向、水平和效益

B．學(xué)校的教育教學(xué)工作質(zhì)量

C．學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

D．教師的教學(xué)質(zhì)量

E．教育方法的選擇7、個案研究中常用的研究方法主要有__。

A．跟蹤法

B．追因法

C．臨床法

D．產(chǎn)品分析法

E．教育會診法8、崔老師在教《濟南的冬天》時，讓學(xué)生通過視頻觀看濟南雪前、雪后的美景，為學(xué)生設(shè)計真實、具體、生動的場景，其采用的教學(xué)法是。

A：情景教學(xué)法

B：示范法

C：演示法

D：現(xiàn)場教學(xué)法9、與學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的課程具體結(jié)構(gòu)以單元形式為最適宜，其結(jié)構(gòu)包括__。

A．目標

B．主題

C．情景

D．任務(wù)

E．評價標準10、個性的結(jié)構(gòu)主要包括__。

A．人格

B．個性傾向性

C．個性心理特征

D．自我意識

E．個性情感特征

11、練習(xí)律、效果律、準備律是____的三個定律。

A：內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的

B：外部的、穩(wěn)定的、不可控制的

C：外部的、不穩(wěn)定的、可控制的

D：外部的、不穩(wěn)定的、可控制的12、”環(huán)境決定論”完全否定了（）。

A．遺傳的作用

B．教育的價值

C．家庭的影響

D．文化的功能

E．人的能動性13、晚清時期第二次西學(xué)東漸．西方近代技術(shù)不斷由上海傳入中國，上海成了我國近代科學(xué)技術(shù)的策源地．有許多翻譯出版機構(gòu)翻譯出版西方的科學(xué)技術(shù)書籍，傳播西方科學(xué)技術(shù)。當時翻譯西方科技書籍最多的翻譯出版機構(gòu)是（）

A：墨海書館

B：益智書會

C：土山灣印書館

D：江南制造局翻譯館14、奧蘇貝爾提出的三個主要影響遷移的認知結(jié)構(gòu)變量是____

A：形式訓(xùn)練說

B：共同要素說

C：經(jīng)驗類化說

D：關(guān)系轉(zhuǎn)換說15、最早提出著名的遺忘曲線的心理學(xué)家是__。

A．艾賓浩斯

B．巴甫洛夫

C．馮特

D．弗洛伊德16、幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴”，這說明幼兒教師的勞動具有（）的特點。

A：純真美好

B：教育效果長期性

C：精神生活

D：多重角色17、斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律中，減少不良行為，清除壞習(xí)慣的有效方法是（）

A：強化

B：逃避條件作用

C：消退

D：懲罰18、新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是____(株洲市荷塘區(qū))①學(xué)生是發(fā)展的人②學(xué)生是獨特的人③學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者④學(xué)生是具有獨立意義的人

A：①②③

B：②③④

C：①③④

D：①②④19、”人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”是的言論。

A：盧梭

B：洛克

C：康德

D：柏拉圖20、世界上以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育學(xué)問題的著作是。

A：加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》

B：馬卡連柯的《教育詩》

C：克魯普斯卡婭的《國民教育與民主主義》

D：楊賢江的《新教育大綱》21、通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是__

A．說服法

B．榜樣法

C．鍛煉法

D．陶冶法22、教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是（）

A：堅持以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展

B：堅持德育為先

C：堅持全面發(fā)展

D：堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育23、小狗聽到主人叫它的名字就能跑過來。這是的反應(yīng)。

A：第一信號系統(tǒng)

B：非條件反射

C：第二信號系統(tǒng)

D：第三信號系統(tǒng)24、以法律形式規(guī)定了我國的教育基本制度的是。

A：《中國教育改革和發(fā)展綱要》

B：《中華人民共