國學(xué)辦學(xué)特色實施計劃方案

專業(yè)資料整理分享完美WORD格式編輯學(xué)校特色發(fā)展方案目錄指導(dǎo)思想特色發(fā)展原則特色發(fā)展方向特色發(fā)展范圍特色發(fā)展任務(wù)分工實施方式保障措施附：制度保障

學(xué)校特色發(fā)展方案

一、指導(dǎo)思想：弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。二、特色發(fā)展原則

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。

鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。三、特色發(fā)展方向通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。我們將用兩年時間狠抓特色發(fā)展方案軟件；2014年9月至2015年9月一年內(nèi)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力，幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。2014年9月至2016年10月兩年內(nèi)學(xué)生可以誦讀、領(lǐng)悟、談?wù)?、背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《百家姓》、《孝經(jīng)》。在2016年12月第三年實現(xiàn)特色發(fā)展方案硬件讓我們的電子，實物配置小到書簽、名牌，大道整個學(xué)校的建筑，教學(xué)設(shè)備及新配置一些國學(xué)英雄人物七、保障措施1、制度保障：建立星級評價制度（1）每天國學(xué)展示完成任務(wù)的學(xué)生加2分，突出者則再多加一分。（2）每周德育國學(xué)課外活動小組及主題班會評比的前三名分別給與5、4、3分的支持獎勵。（3）每月對德育國學(xué)進(jìn)行評比，并設(shè)一、二、三名并分別給與15、13、10分的獎勵。備注：（1）在重大活動中積極參加并獲得獎項的學(xué)生按活動等級給與加8、6、4分三個級別的獎勵。（2）每15分為一個星級，獎勵隨星級不同而不同。2、資源保障：我校會預(yù)先做好最經(jīng)濟(jì)劃算的預(yù)算，最大程度的節(jié)省開支，在社會資助、家長幫助、聯(lián)誼學(xué)校保障不了及無法自給自足的前提下，以最低的成本，最大的回報為原則向中心校申請活動開支！

3、我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組促進(jìn)國學(xué)活動健康有序發(fā)展。

組長：王守超組員：張濤、藍(lán)星、唐曉霞、劉濤注：我校定會全力配合并參加學(xué)習(xí)上級組織的一系列國學(xué)培訓(xùn)等相關(guān)事宜制度保障：（一）1、評價制度（占40%）：包括過程性的評價、抽查評價相結(jié)合。過程性的評價采取分段抽查制，班主任落實好進(jìn)度計劃，落實每周誦讀內(nèi)容和輔導(dǎo)，對本班學(xué)生進(jìn)行抽查和評價。學(xué)校教務(wù)處和年級組每兩周對班級各抽2名學(xué)生進(jìn)行背誦抽查，每學(xué)期8次。依據(jù)本年級制定的進(jìn)度計劃內(nèi)容，根據(jù)背誦情況確定優(yōu)、良、中和差等級，分別為班級加3分、2分、1分、0分，納入班級國學(xué)經(jīng)典誦讀考核。2、學(xué)校抽查（占40%）：班級平時在學(xué)校抽查中，組織有序，表現(xiàn)突出的加2分，一般的加1分，較差的計0分，對要求上報的材料不按時報的減2分。學(xué)校設(shè)立“書香班級建設(shè)展示榜”，每兩周公布結(jié)果，榮獲本年級展示榜金榜的另加1分。抽查結(jié)果依據(jù)每次教務(wù)處督查通報。3、班級活動評價（占20%）：在平時學(xué)?；蚰昙壗M織的誦讀主題活動中榮獲第一名、第二名、第三名的分別加5分、3分和2分。4、學(xué)校獎勵：在學(xué)期末總分榮獲年級組第一名、第二名分別獎勵100元、50元，最后一名扣除班主任津貼50元。分?jǐn)?shù)相同依據(jù)獲本年級榜金榜次數(shù)多者優(yōu)先。（二）誦讀制