學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)學(xué)校工作參考計(jì)劃

.::;學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)學(xué)校工作參考方案(1)一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以強(qiáng)化學(xué)校治理，進(jìn)步行政執(zhí)行力，改變觀念，創(chuàng)新教法，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以深化扎實(shí)開展教育治理年活動(dòng)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)以創(chuàng)新教育為核心的素養(yǎng)教育，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵開展，實(shí)在進(jìn)步學(xué)校治理程度和教師隊(duì)伍素養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，提升辦學(xué)檔次，開創(chuàng)七里店小學(xué)教育的新局面。二、工作思路：接著圍繞永年縣教育局工作目的，結(jié)合我校工作實(shí)際，確保一個(gè)重點(diǎn)：進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：一是加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)治理，二是進(jìn)步師資隊(duì)伍建立實(shí)效；加強(qiáng)三個(gè)建立：一是學(xué)校指導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建立，二是學(xué)校制度和校園文化建立，三是未成年人思想道德建立；進(jìn)步四個(gè)程度：即學(xué)校治理程度，教育科研程度，教學(xué)質(zhì)量程度，辦學(xué)條件程度。三、工作重點(diǎn)：深化扎實(shí)開展教育治理年活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)區(qū)教育局文件精神，細(xì)化、完善學(xué)校治理制度，規(guī)范教師評(píng)價(jià)體系，進(jìn)步治理程度，打造富有特色的校園文化，全面提升學(xué)校和教師形象，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)隊(duì)伍建立和班子成員作風(fēng)建立，鼎力進(jìn)步行政執(zhí)行力和班子成員治學(xué)水準(zhǔn)和辦學(xué)程度，充沛發(fā)揮班子成員治校、治教、治學(xué)的積極性，建立一支團(tuán)結(jié)、勤政、務(wù)實(shí)、高效的治理隊(duì)伍。3、加強(qiáng)學(xué)校德育工作，完善學(xué)校德育工作機(jī)制，抓好三禮教育，開展符合學(xué)生特點(diǎn)的德育教育活動(dòng)、社會(huì)理論活動(dòng)、心理安康教育活動(dòng)。以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建立為抓手，強(qiáng)化學(xué)生行為養(yǎng)成教育和常規(guī)教育，全方位進(jìn)步德育工作實(shí)效，確保學(xué)校平安穩(wěn)定，杜絕嚴(yán)重治安案件、平安事故發(fā)生。4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，強(qiáng)化師德師風(fēng)建立，開展學(xué)習(xí)四周的典范等活動(dòng)，注重對(duì)年青教師的培養(yǎng)，施行名師培育工程，推進(jìn)信息技術(shù)在教師工作中的運(yùn)用，推進(jìn)校本教研和教師接著教育學(xué)習(xí)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)化開展，鼎力進(jìn)步教師整體素養(yǎng)。5、深化治理體制改革，推行班主任考核和教師崗位工作考核制度。按照本校實(shí)際，制定出實(shí)在可行的?班主任工作考核細(xì)那么?和?教師崗位工作考核細(xì)那么?，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的考評(píng)小組，公開、公平、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)和德能表現(xiàn)，充沛發(fā)揮考評(píng)工作導(dǎo)向、敦促的作用，促進(jìn)教師制造性地開展工作，促進(jìn)七里店小學(xué)各項(xiàng)工作的全面開展，邁上新臺(tái)階。6、抓好學(xué)校特色建立，辦好學(xué)校特色教育，接著推行班干部競(jìng)聘制的德育特色，鼎力開展音樂、美術(shù)、書法等特長(zhǎng)教育，制造性地開展工作，注重組織和開發(fā)，加強(qiáng)活動(dòng)效果，提升學(xué)校的社會(huì)形象。四、工作措施及要求：〔一〕、扎實(shí)開展教育治理年活動(dòng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)精神，進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部治理體制改革。鼎力推行班主任考核和教師崗位工作考核制度，進(jìn)步治理程度和改革認(rèn)識(shí)，要按照本校詳細(xì)情況，按照?班主任工作考核細(xì)那么?和?教師崗位工作考核細(xì)那么?，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的考評(píng)小組，公正、全面地對(duì)教師的德能表現(xiàn)和工作業(yè)績(jī)進(jìn)展考評(píng)，充沛表達(dá)多勞多得、優(yōu)質(zhì)多得的分配原那么，扎實(shí)、有效地開展教師工作