作文訓(xùn)練三 《如何清晰地說明事理》課件統(tǒng)編版高中語文必修下冊

作文訓(xùn)練三如何清晰地說明事理課文

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

寫作順序語言特點(diǎn)

寫作特色主旨

《青蒿素：人類征服疾病的一小步》

1、用小標(biāo)題領(lǐng)起各部分內(nèi)容，簡明概括。2、采用了“總—分—總”、由一般到特殊再到一般的順序行文，過渡自然，條理清晰。時間順序

語言簡明、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)

1、在寫作技法上，抓住特征說明事物2、在語言錘煉上，語言簡明、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)3、綜合使用多種說明方法

科學(xué)家求索道路的艱辛，科學(xué)家的擔(dān)當(dāng)精神以及科學(xué)發(fā)展的不易。《一名物理學(xué)家的教育歷程》

引論、本論、結(jié)論說明方法：舉例子、作比較、引用、下定義、打比方、作詮釋、摹狀貌

時間順序

準(zhǔn)確簡明、生動流暢1、想象力吩豐富，語言生動活潑，富有趣味2、詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出3、充滿了科學(xué)精神，富有啟發(fā)性展示了自己訓(xùn)練思維和磨煉心志、并最終走上了科學(xué)探索道路的教育歷程?！吨袊ㄖ奶卣鳌窂闹鞯酱危瑥恼w到局部邏輯順序簡潔、嚴(yán)密、明晰1、視野開闊、指向精準(zhǔn)2、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰3、語言簡明、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確4、合理舎喻，將比較復(fù)雜的問題論述得通俗易懂弘揚(yáng)中國建筑優(yōu)良傳統(tǒng)的熱切希望?！墩f“木葉”》以小見大、深入淺出總體特征——結(jié)構(gòu)特征——裝飾特征的順序展開無限表現(xiàn)力、詩歌語言的暗示性特征1、努力探究文學(xué)的規(guī)律性2、善于賣關(guān)子3、真切而富有個人特色的體驗(yàn)詩歌語言的精妙不只在于憑借顯在的和外露的意義，更在于他的潛在的意義或者說暗示性。一、導(dǎo)入新課，出示課題。二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)。1、了解說明文問題的相關(guān)知識。2、掌握和運(yùn)用一定的寫作技巧，能寫作事理說明文，清晰地說明事理。3、提煉素材，整體構(gòu)思，列提綱。三、閱讀教材，整體感知。自主閱讀課本p67—68文章《如何清晰地說明事理》，回答下列問題。1、說明文可以分為哪幾類？2、說明文有哪些特點(diǎn)？3、說明文的說明順序有哪幾類？[與你交流]按照不同的標(biāo)準(zhǔn),說明文可分為不同的類別:①依據(jù)說明對象與說明目的的不同，可以把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。事物說明文的說明對象是具體事物。如《中國石拱橋》《蘇州園林》等。事理說明文的說明對象是某個抽象的事理。如《大自然的語言》《奇妙的克隆》等。②根據(jù)說明語言的不同特色，可以把說明文分為平實(shí)的說明文和生動的說明文兩種。一般來說，以說明事物為主的說明文，重在抓住事物的特點(diǎn)，需要用簡明的語言平實(shí)地加以說明。而科學(xué)小品講究趣味性、文藝性，需要做生動、形象的說明。③根據(jù)說明文的體系不同，還可以分為自然科學(xué)類說明文和社會科學(xué)類說明文。

1、說明文可以分為哪幾類？①簡潔性。遣詞造句應(yīng)簡潔平實(shí)、通俗易懂②準(zhǔn)確性，說明文以傳授知識為目的，這就要求它必須用準(zhǔn)確的語言，如實(shí)地反映事物的特征、本質(zhì)、規(guī)律。表示時間、空間、教量、范圍、程度特征、性質(zhì)、程序等的語言，都要求準(zhǔn)確無誤。③科學(xué)性。介紹科學(xué)知識的說明文，要特別注重科學(xué)術(shù)誦的準(zhǔn)確使用。④嚴(yán)密性。為了使讀者對較復(fù)雜的事物、較深奧的事理有明晰確切的理解，說明文常常恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椇拖拗圃~語，講究語言的周到、嚴(yán)密。⑤條理性。任何事物都具有它本身的條理，說明事物要按照它本身的條理來安排說明順序,使之眉目清楚,有條不紊。⑥邏輯性。有的說明文要從事物的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行說明，語言邏輯性強(qiáng)。⑦趣味性。為了把事物的特點(diǎn)說得更加生動形象，增強(qiáng)文章的啟發(fā)性和感染力，說明文要適當(dāng)?shù)夭捎蒙鷦拥谋磉_(dá)方式。2、說明文有哪些特點(diǎn)？①時間順序如果說明的目的是圍繞著事物發(fā)展變化的進(jìn)程，說明的順序就得圍繞著發(fā)展變化進(jìn)程的特征來寫，即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。事物的發(fā)展變化都離不開時間，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動植物生長等的說明文，都應(yīng)以時間為序②空間順序如果說明的是事物的方位和形貌特點(diǎn)，所要說明的內(nèi)容就要表現(xiàn)事物的位置和形貌特征，即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)、從上到下、由近及遠(yuǎn)、由前而后、由左往右、由南而北、由低至高、由大到小(也可能相反)等加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實(shí)體(如建筑物等)的說明文，都應(yīng)以空間為序。③邏輯順序如果說明的目的是闡述事理，就要以對事物的性質(zhì)、內(nèi)涵的解說為內(nèi)容，即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序。即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由一般到個別，或由具體到抽象，或由主要到次要,或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果,等等,一一介紹說明。不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等,還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都適合以邏輯順序來說明。④綜合順序綜合順序指兼用時間順序、空間順序、邏輯順序等順序。針對不同的說明對象，應(yīng)該用不同的說明順序，但實(shí)際上這幾種說明順序也不是截然分開的，而常常是綜合運(yùn)用的，不同的是以哪種說明順序?yàn)橹?。在考慮運(yùn)用何種說明順序時，既要注重客觀事物本身的特點(diǎn)，又要遵循人們認(rèn)識事物的規(guī)律。只有合理地運(yùn)用說明順序，才能將說明文的寫作完成得更好。3、說明文的說明順序有哪幾類？四、緊扣教材，自學(xué)指導(dǎo)。結(jié)合寫作知識短文《議論要有針對性》，回答下列問題：1、說明文的結(jié)構(gòu)有哪幾種？2、常見的說明方法有哪些？3、說明文的寫作有哪些要求？1、說明文的結(jié)構(gòu)有哪幾種？

總分式、并列式、遞進(jìn)式、連貫式2、常見的說明方法有哪些？舉例子、打比方、下定義、畫圖表、做詮釋、做比較、摹狀貌、引資料、分類別、列數(shù)字、引用3、說明文的寫作有哪些要求？抓住事物特征，把握說明中心針對具體情況，選好寫作角度務(wù)求解說清楚，做到條理分明語言準(zhǔn)確簡明，文字通俗淺顯五、展示交流，精講點(diǎn)撥。六、確定命題，明確任務(wù)。P676閱讀下面的文字,按要求作文。常識對我們的生活、學(xué)習(xí)都很重要。它們有些是對自然現(xiàn)象的總結(jié),如“朝霞不出門,晚霞行千里”;有些與文化相關(guān),如中國古代宮殿建筑多采用對稱布局;有的則凝結(jié)著人生的某些經(jīng)驗(yàn),如“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”。這些常識的背后其實(shí)都存在某些事理,試以“常識中的‘理’”為話題,寫一篇800字左右的說明文,題目自擬。七、審題選材，編寫提綱。審題細(xì)讀材料，認(rèn)真審題，回答下列問題：（1）作文題目：（2）寫作內(nèi)容：（3）字?jǐn)?shù)要求：（4）最合適的文體：（5）請寫出自己的立意：寫作點(diǎn)撥:常識中的“理”就是指生活常識中所蘊(yùn)含的道理,寫作時要重點(diǎn)從日常生活中分析一些人生的道理。寫作說明文要注意抓住說明對象的特征,同時要運(yùn)用多種說明方法。題目：咱家的母雞“不生蛋”【范文借鑒】①你見過不生蛋的母雞嗎？沒有吧？但我見過！告訴你，我家的母雞就不生蛋喔！②哎呀，不要大驚小怪的樣子嘛，咱家母雞也不是一開始就是鐵打的——不生蛋。③原先，老母雞可勤快啦！從不給自己“放假”，人家的母雞停蛋了，它還兢兢業(yè)業(yè)地站在“生蛋第一線”上，鄰居都夸這雞好。因此奶奶把它當(dāng)成寶貝似的供著。這家伙，待遇比我還高！我就想某天能把它熬成一鍋鮮美的雞湯。突然有一天，我的“毒咒”似乎應(yīng)驗(yàn)了，奶奶說想殺雞，我問為什么？原來，這只雞停蛋一個多月了，我心中竊喜，但隨即雙眉一皺：不可能呀！我決心好好“偵察”一番。④我來到老母雞的“小房間”，里面又臟又臭，還有些黏黏糊糊的東西。我挑起一點(diǎn)用點(diǎn)燃的火柴烤了一下，那東西，它居然是蛋清！這些是新鮮的，由此可見，老母雞在生蛋，可蛋又在哪兒呢？⑤第二天清晨，我一大早起床，躲在雞窩旁的一個角落里。天哪！我親眼看見母雞生下了一個白白的雞蛋。然后，它迅速回頭，在雞蛋上打了幾個小洞，蛋清慢慢流了出來……⑥雞為什么要吃自己下的蛋呢？我在書上看到過，也聽生物老師講過：母雞缺少鈣質(zhì)時容易下軟殼蛋或者吃自己下的蛋。如果平時給它吃慣了蛋殼，由于條件反射，它也會吃蛋的。于是，我試著每天給母雞喂一些含鈣的飼料，如小螺螄、蜆子殼等，同時不給它吃蛋殼。但是不解決問題，它仍吃蛋。⑦究竟是什么原因呢？經(jīng)過反復(fù)地仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)雞只吃蛋清而不吃蛋殼，把蛋殼撿起來一看，還挺硬的。我又進(jìn)一步觀察，發(fā)現(xiàn)那幾天十分炎熱，雞不時地扇動翅膀，并張開嘴巴，舌頭一伸一伸的，好像熱得喘不過氣似的。??！原來雞也怕熱。我的腦子豁然開朗起來：母兔生小兔時，不是也有因?yàn)榭诳识宰型玫膯?？或許母雞也是因?yàn)榭诳识缘扒宓陌桑∮谑?，我給母雞吃些青飼料和水，還在它下蛋的地方放了碗清⑧母雞吃蛋之謎，終于被我解開了。后來，我從網(wǎng)上知道母雞吃蛋的原因很復(fù)雜，大致有以下幾種！一是礦物質(zhì)供應(yīng)不足，日糧中鈣磷不足，日糧中缺鹽而影響鈣的利用率；二是蛋白質(zhì)缺乏或氨基酸不平衡；三是雞得不到足夠的飲水。⑨看來，在我們的生活中，只要多觀察、多思考，好多有趣的問題都是能夠解決的，這可能是書上學(xué)不來的。亮點(diǎn)評析第①段開頭妙趣橫生，“我家的母雞就不生蛋喔”，吸引讀者沿著作者的思路去探索奧秘。第③段“我決心好好‘偵察’一番”，引起下文對母雞“停蛋”原因的“探索”。第④段“老母雞在生蛋，可蛋又在哪兒呢”，激發(fā)好奇心，行文有曲折。第⑥段由母雞吃蛋引起思考，找出解決問題的方法。第⑦段“究竟是什么原因呢”，作者進(jìn)一步加以觀察、分析，以待最終解決問題。第⑧段寫作者查找科學(xué)資料，印證自己的觀察和判斷。第⑨段總結(jié)，說明多觀察、多思考的重要性?！究傇u】這篇說明文，一開篇就緊緊抓住讀者，制造懸念?！袄夏鸽u可勤快啦！從不給自己‘放假’”?？墒?，后來“這只雞停蛋一個多月了”，是什么原因呢？此是一個懸念。后來經(jīng)過“我”的偵查發(fā)現(xiàn)，它把自己下的蛋吃了，原以為它缺鈣要吃蛋殼，可經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)它不是吃蛋殼而是吃蛋清，此又一懸念。后來又經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)觀察，才弄清楚母雞因?yàn)榭诳什懦缘暗?，真相大白。本文以說明母雞吃蛋的有關(guān)知