幼兒園小班音樂《春曉》教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園小班音樂《春曉》教學設(shè)計【含教學反思】一、教學內(nèi)容及目標教學內(nèi)容本次音樂教學的內(nèi)容為《春曉》這首詩歌。通過教學，讓孩子們認識到春天的美好，激發(fā)孩子們熱愛生活的情感。教學目標讓孩子們能夠聽懂《春曉》這首詩歌。能夠表情、動作上展現(xiàn)出對春天美好的感受。通過音樂教學，激發(fā)孩子們對生活的熱愛和情感上的共鳴。二、教學準備教學工具小太陽小班青花瓷幼兒愛好者落地音樂發(fā)聲器、幼兒園音樂教材《幼兒早教樂園》、幼兒繪本《春天來了》等。教學環(huán)境教學環(huán)境為教室。教學方法此次教學采取情感教育、游戲教育、多元化手段的方式。三、教學過程1.游戲熱身讓孩子們做游戲熱身，因為小班孩子們注意力不集中，容易分散，如果直接開始教音樂，孩子們也難保持注意力。所以需要開始一個小游戲熱身。游戲規(guī)則：孩子們在教師的帶領(lǐng)下，大家一起拍手、跺腳、跳舞等，讓孩子們盡情釋放他們的能量。2.詩歌講解教師在孩子熱身之后，將《春曉》這首詩歌展示在黑板上，帶領(lǐng)孩子們欣賞、感受、理解這首詩歌，并用幼兒童趣味的語言、內(nèi)容解釋詩歌。3.游戲整合通過游戲的方式，加深在孩子們心中對《春曉》這首詩歌的印象。如“找朋友”游戲。將課程中涉及的部分內(nèi)容做游戲整合，使孩子們認識到課程內(nèi)容之間的聯(lián)系。游戲規(guī)則：教師隨樣板，組織孩子們拖手玩冰山、趣味接力跑等游戲，展現(xiàn)四季輪換和萬物生長的變化。4.材料展示教師出示一些春天的素材，如樹花、草葉等，讓孩子們看、摸，帶動孩子們的感官，讓他們更加深入地感受到春天的美好。5.讓孩子們親身感受春天教師通過讓孩子們穿上樹花、草葉等的服裝，的造型更加生動并形象的表現(xiàn)出了孩子們對春天的熱愛，增強了孩子們對春天美好的感性認識。6.音樂教學教師播放《春曉》這首曲子，帶領(lǐng)孩子們跟著音樂舞動，感受音樂帶來的快樂和溫馨。7.整合鞏固讓孩子們分享自己在活動中的經(jīng)歷，整合課程，在孩子們講述的過程中鞏固春天萬物生發(fā)、生物鏈作用等知識。并帶領(lǐng)孩子們學習春天的歌曲《春天來了》。四、教學反思本次《春曉》音樂教學的整體效果比較好，孩子們在留意教師操作的同時，呈現(xiàn)出對教師的高度關(guān)注度，賦有強烈的情感反應。在課堂中，孩子們積極表現(xiàn)，自發(fā)創(chuàng)造屬于他們自己的動作，讓教材更容易引起孩子們的共鳴。但是，在教學中也存在一些問題。由于時間關(guān)系，老師的教學安排并不充分，有一些內(nèi)容會有所遺漏，教學過度單調(diào)等問題，需要在后續(xù)課程中進行改進?？傮w而言，音樂教學也是一種