2022上半年教師資格考試《歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力》高中考試真題-1

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單選題（共25題，共25分）

1.有學(xué)者說：某機構(gòu)辦事者“職在批答，猶開府之書記也……吾以謂有宰相之實，今之宮奴也?！边@個機構(gòu)是()。

A.唐代政事堂

B.宋代樞密院

C.明代內(nèi)閣

D.清代理藩院

2.《清史稿》載：光緒帝“師徒撓敗，割地輸平，遂引新進小臣，銳志更張，為發(fā)奮自強之計?！边@里的“發(fā)奮自強之計”是指()。

A.實行維新變法

B.推動預(yù)備立憲

C.創(chuàng)建近代海軍

D.廢除科舉制度

3.《上海縣竹枝詞》云：“卅年求富更求強，造炮成船法仿洋。海面未收功一戰(zhàn)，總歸虛牝擲金黃?！痹~的態(tài)度是()。

A.支持守舊勢力

B.痛斥外國列強

C.批評洋務(wù)運動

D.同情海軍官兵

4.下圖所示紙幣開始發(fā)行于()。

A.大革命時期

B.土地革命時期

C.抗日戰(zhàn)爭時期

D.解放戰(zhàn)爭時期

5.下圖所反映的羅斯福新政的措施是()。

A.加強工業(yè)計劃指導(dǎo)

B.加強社會保障體系

C.減少農(nóng)業(yè)耕種面積

D.興辦大型公共工程

6.下圖為法國浪漫主義代表作，其是()。

A.列賓

B.梵高

C.畢加索

D.德拉克洛瓦

7.戰(zhàn)國時期，梁惠王問一位學(xué)者有關(guān)利國之道的問題，該學(xué)者答道：“王何必日利亦有仁義而已矣。”這位學(xué)者是()。

A.墨子

B.孟子

C.莊子

D.茍子

8.“光武中興”“開元盛世”和《明太祖實錄》中的“光武”“開元”“太祖”依次分別是()。

A.尊號謚號廟號

B.謚號廟號年號

C.廟號尊號年號

D.謚號年號廟號

9.1436年，明朝政府下令：南畿、浙江、江西、湖廣、福建、廣東、廣西米麥共400余萬石，以米麥一石折銀二錢五分為率，共計折銀百萬余兩，解京充俸，稱為“金花銀”，這表明()。

A.海外白銀開始大量輸入中國

B.錢、鈔兼行的貨幣制度已結(jié)束

C.農(nóng)副產(chǎn)品在全國實現(xiàn)了商品化

D.政府認可了白銀的貨幣地位

10.《左傳·隱公六年》載：“冬，京師來告饑，公為之請糴于宋、衛(wèi)、齊、鄭，禮也?！边@里的“禮”指的是()。

A.相鄰國之間有救援賑災(zāi)的責任

B.諸侯對周王有提供糧食的義務(wù)

C.已經(jīng)出現(xiàn)買賣糧食的商業(yè)行為

D.王權(quán)衰落致使諸侯國放棄義務(wù)

11.下圖所示是唐代名窯的瓷器，被詩人陸龜蒙贊譽為“奪得千峰翠色來”。它產(chǎn)自()。

A.越窯

B.哥窯

C.鈞窯

D.邢窯

12.1912年，孫中山表示要以全力“盡掃專制之流毒，確定共和，以達革命之宗旨”。此話應(yīng)出自()。

A.《民報》發(fā)刊詞

B.《臨時大總統(tǒng)宣言書》

C.《中華民國臨時約法》

D.《中華民國約法》

13.為統(tǒng)治龐大的國家，處理羅馬公民同外邦人和被征服地區(qū)居民在法律上的矛盾和糾紛，羅馬帝國最早形成的法律是()。

A.《十二銅表法》

B.公民法

C.萬民法

D.《民法大全》

14.從最初的西歐六國結(jié)盟到橫跨大半個歐陸的28國集團．催生并推動這一歐洲一體化進程的主要動力是()。

①消弭民族國家間的沖突與戰(zhàn)爭

②建立統(tǒng)一大市場以促進經(jīng)濟繁榮

③提升歐洲在國際競爭中的實力

④法國與德國欲聯(lián)手共同控制歐洲

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

15.“二戰(zhàn)”后建立的旨在穩(wěn)定國際匯率，通過提供短期貸款，緩解成員國國際收支平衡的國際組織是()。

A.國際貨幣基金組織

B.亞太經(jīng)合組織

C.國際復(fù)興開發(fā)銀行

D.世界貿(mào)易組織

16.下列選項中，能幫助學(xué)生形成歷史空間概念的直觀教具是()。

A.歷史年表

B.歷史地圖

C.歷史照片

D.歷史文物

17.《都門雜詠》云：“時興小戲得人和，四大徽班勢倒戈，雖是園中不上座，原圖堂會彩錢多?！痹~中描繪的情境出現(xiàn)予()。

A.宋朝

B.元朝

C.明朝

D.清朝

18.1912--1936年我國經(jīng)濟快速增長，與其相關(guān)的因素是()。

①中華民國建立及實行促進經(jīng)濟發(fā)展的政策

②“一戰(zhàn)”期間歐洲強放松對華資本和商品輸出

③南京國民政府開展“國民經(jīng)濟建設(shè)運動”

④四大家庭對民族工業(yè)的推動

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

19.統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：全國農(nóng)村人口的人均鄉(xiāng)村社會商品零售額，1950年為21．7元，到1952年提高到30．7元，平均每年遞增18．9％。這說明()。

A.農(nóng)民生活有了明顯改善

B.合作社促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

C.農(nóng)產(chǎn)品價格大幅度提升

D.城鄉(xiāng)交流已經(jīng)初見成效

20.下列我國外交方針中，最能體現(xiàn)“君子和而不同”理念的是()。

A.“另起爐灶”

B.“一邊倒”

C.求同存異

D.聯(lián)美遏蘇

21.1776年初，潘恩的《常識》在北美大地流行，其中寫道“現(xiàn)在是分手的時候了”。此處“分手”的含義是指()。

A.南部種植園主要分裂

B.印第安人要求自治

C.黑人要消除種族歧視

D.殖民地人民要獨立

22.下圖顯示1751～1851年英國城市人口占總?cè)丝诒壤粩嘣黾?。?dǎo)致這種變化的相關(guān)因素是()。

①農(nóng)村自然災(zāi)害頻發(fā)迫使大量農(nóng)民涌容易城市

②工業(yè)革命為城市人口增加提供了物質(zhì)基礎(chǔ)

③工業(yè)發(fā)展促進了城市數(shù)量增加和規(guī)模擴大

④圈地運動使部分農(nóng)民流入城市成為雇傭工人

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

23.有學(xué)者認為，對于大多數(shù)蘇聯(lián)人來說，l929年(而不是1917年)是更為偉大的革命時代。其理由是()。

A.“一五”計劃完成后蘇聯(lián)實現(xiàn)工業(yè)化

B.集體化把農(nóng)民變成集體農(nóng)莊莊員

C.企業(yè)管理權(quán)下放改變工業(yè)管理體制

D.收購制收回農(nóng)民對農(nóng)產(chǎn)品的所有權(quán)

24.史料大致可以分為文獻、實物、口傳三種，下列史料中兼具文獻和口傳兩種屬性的是()。

A.《漢謨拉比法典》

B.《荷馬史詩》

C.秦始皇陵兵馬俑

D.銀雀山竹簡

25.20世紀初，明確主張進化史觀，提出“史界革命不起，則吾國遂不可救。悠悠萬事，唯此為大”的歷史學(xué)家是()。

A.王國維

B.陳寅恪

C.梁啟超

D.傅斯年

問答題（共7題，共7分）

26.教師應(yīng)從哪些方面評價學(xué)生的歷史小論文

27.王安石說：“自古治世，未嘗以財不足為公患也，患在治財無其道爾?！绷信e王安石的治財之“道”。

28.教師在教學(xué)中應(yīng)從哪些方面培養(yǎng)學(xué)生的歷史證據(jù)意識

29.材料一：

今日特派本方面軍政治部主任李克農(nóng)同志傳達微忱，并提出下列問題以資討論：

一、從本月十六日起，我軍即下令撤出甘泉膚施之圍，雙方停止敵對行動，同謀抗日；

二、目前各就原防．作抗日的一切準備……

——摘編自1936年1月紅軍第一方面軍彭德懷、毛澤東致張學(xué)良信

材料二：

雙方同意在最近將來之適當時機。向各黨各派各界各軍提議共同發(fā)起抗日救國代表大會，討論抗日救國統(tǒng)一戰(zhàn)線之總斗爭綱領(lǐng)，并產(chǎn)生聯(lián)合戰(zhàn)斗之機構(gòu)；在抗日作戰(zhàn)時，雙方軍事力量各擔任一定戰(zhàn)線，取得互相聯(lián)系與協(xié)同動作，以此去配合全國抗戰(zhàn)力量在統(tǒng)一指揮下之一致的堅決的動作。

——摘編自1936年4月周恩來面呈張學(xué)良的紅軍與東北軍的《抗日救國協(xié)定》

材料三：

趙年同志從趙聯(lián)處回，根據(jù)趙聯(lián)同志的意見，根據(jù)二、四方面軍北上、西南事變發(fā)展、日本對綏蒙進攻等情況，我們認為兄部須立即準備配合紅軍，選定九、十月間有利時機，決心發(fā)動抗日局面，占領(lǐng)甘涼肅，完成打通趙聯(lián)的任務(wù)……八個月來的政治關(guān)系，證明了你我之間的完全一致。這封信的意見以及今后我們提出的一切意見，都是同志建議的性質(zhì)，是在和衷商酌之下

產(chǎn)生的。(注：趙年即潘漢年的代名，趙聯(lián)即蘇聯(lián)的代名)

——摘編自1936年8月中共中央領(lǐng)導(dǎo)人給張學(xué)良的信

問題：

(1)據(jù)上述材料，概括中國共產(chǎn)黨和張學(xué)良“八個月來的政治關(guān)系”的主要表現(xiàn)。

(2)據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明雙方“八個月來的政治關(guān)系”發(fā)展的主要原因。

(3)簡述雙方“八個月來的政治關(guān)系”所產(chǎn)生的歷史影響。

30.材料：

下面是一道歷史單項選擇題和學(xué)生答題結(jié)果的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

題目：

1845年，美國國會通過一項法案：禁止總統(tǒng)在未經(jīng)國會同意撥款的前提下授權(quán)建造海上緝私船?？偨y(tǒng)約翰·泰勒否決了該法案，但國會推翻了總統(tǒng)的否決。根據(jù)美國憲法，隨后

A．這項法案將會自動生效

B．國會將自行建造緝私船

C．最高法院可廢除該法案

D．總統(tǒng)可再次否決該法案

答案：A

學(xué)生答題結(jié)果統(tǒng)計數(shù)據(jù)表

問題：

(1)請說明這道題主要考查了什么內(nèi)容難易度如何

(2)根據(jù)材料分析學(xué)生對此內(nèi)容的學(xué)習(xí)主要存在哪些問題教師在教學(xué)中應(yīng)如何改進

31.材料：

下面是某教師在《雅典的民主政治》一課中的課堂活動。

活動主題：評選“三好改革家”。

活動過程：在梭倫、克利斯提尼、伯利克里三位候選人中評選出一名“三好改革家”。教師發(fā)給學(xué)生有關(guān)梭倫改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的三組材料。學(xué)生分A、B、C、D四組，其中A組為評委組。另外B、C、D三組每組發(fā)一個改革家的材料。然后8、C、D三組根據(jù)教師所發(fā)材料和教科書的內(nèi)容進行討論和評選。B、C、D三組各由一名代表陳述推選的理由，并與其他兩組進行辯論。最后，由評委組宣布評選結(jié)果及理由。

活動評價：活動結(jié)束后．教師對各組的參與態(tài)度進行點評。

問題：

(1)上述歷史課堂活動存在什么問題

(2)教師應(yīng)如何設(shè)計歷史課堂活動的流程

32.根據(jù)下列材料．按要求完成教學(xué)設(shè)計任務(wù)。

材料一：

《普通高中歷史課程標準(實驗)》規(guī)定：了解太平天國運動的主要史實，認識農(nóng)民起義在民主革命時期的作用與局限性。

材料二：

課文摘錄：

《天朝田畝制度》的頒布

為了滿足農(nóng)民得到土地的愿望，1853年冬，太平天國頒布《天朝田畝制度》。它根據(jù)“凡天下田．天下人同耕”和“無處不均勻”的原則，規(guī)定以戶為單位，不論男女，按人口和年齡平分土地。根據(jù)“人人不受私，物物歸上主”的原則，規(guī)定每戶留足口糧，其余歸國庫。太平天國想通過這一方案，建立“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖”的理想社會。

《天朝田畝制度》是太平天國的綱領(lǐng)性文件。它反映了農(nóng)民要求獲得土地的強烈愿望，

是幾千年來農(nóng)民反封建斗爭的思想結(jié)晶。但是，它體現(xiàn)的絕對平均主義思想，嚴重脫離實際，根本無法實現(xiàn)。

“太平天國在一些占領(lǐng)區(qū)內(nèi)．承認耕者有其田，保