人教版四年級上冊數(shù)學(xué)4 1《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》第二課時（表格式）教案

課程基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級四年級學(xué)期秋季課題三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算（第2課時）教科書書名：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)教材出版社：人民教育出版社出版日期：2022年7月教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生探索因數(shù)中有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握因數(shù)中有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進行計算。通過舊知與新知的遷移，感受數(shù)學(xué)知識與方法的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生遷移類推能力和解決簡單實際數(shù)學(xué)問題的能力。激發(fā)學(xué)生積極思考、動手計算的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、樂于實踐的數(shù)學(xué)精神。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生探索因數(shù)中有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握因數(shù)中有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進行計算。

教學(xué)難點：感受數(shù)學(xué)知識與方法的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生遷移類推能力和解決簡單實際數(shù)學(xué)問題的能力。教學(xué)過程回顧舊知問題導(dǎo)入老師：親愛的同學(xué)們，大家好！歡迎來到X老師的數(shù)學(xué)微課堂！今天我們還是繼續(xù)前面未完成的課題——三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。上節(jié)課呀！我們通過幫助李叔叔計算行程距離從而掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，同學(xué)們還記得嗎？讓我們一起回憶一下！、學(xué)生：三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算，要數(shù)位對齊，先用兩位數(shù)的個位乘三位數(shù)，再用兩位數(shù)的十位乘三位數(shù)，最后把兩次乘得的積相加。老師：嗯，看來同學(xué)們將所學(xué)的知識掌握得很好呀！今天呀，體育委員小明可苦惱極了，體育老師讓他為班級同學(xué)購置冬季運動服，班上有30個同學(xué)，一套冬季運動服160元，那么小明總共需要收多少班費呢？同學(xué)們能不能幫幫小明，想一想，算一算！解決問題討論做法學(xué)生：這是一個三位數(shù)乘兩位數(shù)的問題，列出豎式為：160×30____________000480_____________48002.學(xué)生：我覺得可以把30看作10個3，先用3乘以160，得數(shù)為480，這里有10個480，所以再乘以10，列豎式為：160×30____________4800老師的做法：仔細觀察這個三位數(shù)和兩位數(shù)，我發(fā)現(xiàn)呀，他們的末尾都是0，既然上面我們能先不看30的上的0，那么這一次我們也可以同時不看160和30上的兩個0。列出豎式為：160×30____________480016×3＝48，再在他們的末尾補兩個0，最后的乘積也是4800.總結(jié)問題探索本質(zhì)做法2計算出的是480個十，而做法3計算出的是48個百。計算時本質(zhì)上改變了數(shù)的計數(shù)單位！獨立解題強化鞏固列出豎式，計算106×30＝_______讓我們來看看同學(xué)們的做法！106×30____________3180②106×30____________480五、教師點撥課堂小結(jié)老師：兩位同學(xué)們計算的結(jié)果大不相同呀！這是為什么呢？第一位同學(xué)們是按照剛才我們所說的做的，那么第二位同學(xué)是怎么算的呢？原來呀，他在計算的時候沒有將3和三位數(shù)中間的0相乘！我們只說過因數(shù)末尾的0可以先不乘，可沒說過因數(shù)中間的0不乘哦，這樣做，乘積的數(shù)位可就全亂套了！學(xué)生：我們明白了