黃岡市高三語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)題

黃岡市2021年高三年級(jí)3月份質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文參考答案A卷：1.D〔A：jī/jǐ，chēn，quán/qián；B：qūn／quān，1òu，hàng／xiàng；C：yuè／1è，qī／xī，qiào；D：lào／là，jiàn／jiān，lǜ／lù〕2．C〔A“穿流不息〞應(yīng)為“川流不息〞，“項(xiàng)莊舞箭〞應(yīng)為“項(xiàng)莊舞劍〞；B“放浪行骸〞應(yīng)為“放浪形骸〞，“正經(jīng)危坐〞應(yīng)為“正襟危坐〞；D“委屈求全〞應(yīng)為“委曲求全〞，“百尺桿頭〞應(yīng)為“百尺竿頭〞〕3．A〔B方興未艾：指事物正在開(kāi)展，尚未到達(dá)止境。這里可用“如火如荼〞；C特立獨(dú)行：形容人的志行高潔，不同流俗。這里可用“獨(dú)樹(shù)一幟〞；D不刊之論：指正確的、不可修改的言論。這里可用“奇談怪論〞〕4．A〔B語(yǔ)序不當(dāng),“世界各國(guó)的愿望〞和“雙方的共同利益〞語(yǔ)序?qū)φ{(diào)；C歧義，“一半〞是指“老師〞還是指“老師和學(xué)生〞；D介詞搭配不當(dāng)，“本著〞應(yīng)改為“以〞，構(gòu)成“以……為原那么〞，或?qū)ⅰ盀楱暩臑椤暗抹??！敖ㄔO(shè)〞“開(kāi)展大別山〞也搭配不當(dāng)〕5．C〔A小說(shuō)采用第一人稱敘事；B?四世同堂?也是老舍的代表作，巴金的代表作是“愛(ài)情三部曲〞——?霧??雨??電?，“激流三部曲〞?家??春??秋?；“魯郭茅，巴老曹〞指魯迅、郭沫假設(shè)、茅盾，巴金、老舍、曹禺；D雨果是浪漫主義文學(xué)大師，巴爾扎克是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師〕6．C〔不能作為證據(jù)〕7．C〔A“要充分認(rèn)識(shí)和正確對(duì)待宋代許多看似矛盾的現(xiàn)象〞不是錢(qián)鐘書(shū)的觀點(diǎn)；B“無(wú)法將統(tǒng)治觸角延升〞太絕對(duì)，文中只說(shuō)不容易；D“積貧積弱〞是教科書(shū)的觀點(diǎn)，不代表作者的觀點(diǎn)?！?．A〔強(qiáng)加因果，“趙宋王朝以對(duì)外軍事作戰(zhàn)不競(jìng)不振而著稱〞與“由職業(yè)軍人出身的開(kāi)國(guó)皇帝趙匡胤在朝廷事務(wù)中傾向于務(wù)實(shí)〞沒(méi)有因果關(guān)系〕9．B〔廷：名詞用作狀語(yǔ)，解釋為“廷試時(shí)〞〕10．A〔=3\*GB3③是“朝士的言論〞；=5\*GB3⑤說(shuō)明張之洞的清廉剛正，而不是表現(xiàn)他“敢于大言〞〕11．C〔主張“科舉取士〞在原文中找不到依據(jù)，“思想保守〞分析也不符合原文主旨，屬于無(wú)中生有〕B卷：1．C2．B3．D4．D5．B6．B7．B8．D9．A10．D11．B12．=1\*GB2⑴所錄取的人士很多是杰出的人才，被他錄取，成為他門(mén)生的人，都暗自快樂(lè)能夠從他那兒獲得做學(xué)問(wèn)的途徑?！病叭〃暋坝唯暋巴緩建暩?分，大意正確1分〕=2\*GB2⑵一旦黃河以北鐵路建成，三晉的道路就可以和井陘連接，關(guān)中、甘肅的車(chē)馬貨物就可以聚集到洛口?！病昂颖报暋稗H〞“驂〞各1分，大意正確1分〕13．之洞短身巨髯/風(fēng)儀峻整/蒞官所至/必有興作/務(wù)宏大/不問(wèn)費(fèi)多寡〔之洞短身巨髯，風(fēng)儀峻整。蒞官所至，必有興作。務(wù)宏大，不問(wèn)費(fèi)多寡?！场裁空_斷開(kāi)一處給1分，共5分〕14．=1\*GB2⑴描寫(xiě)了風(fēng)雨、庭軒、殘花、樓頭畫(huà)角、重門(mén)、明月、秋千影等意象〔2分〕。渲染出凄冷、孤寂、傷感的氣氛。〔2分〕=2\*GB2⑵例如一：寓情于景，借景抒情。〔2分〕全詞通過(guò)風(fēng)雨、庭軒、殘花、秋千影等清冷意象，寄寓了詞人的孤獨(dú)寂寞和憂苦心境。〔2分〕〔意思對(duì)即可〕例如二：襯托。〔2分〕詞中描繪了氣候的忽冷忽暖，風(fēng)雨時(shí)至，側(cè)面襯托了詞人的心緒不安；通過(guò)描寫(xiě)隔墻的秋千之影，來(lái)襯托入夜后月明人靜的凄清，進(jìn)而襯托了詞人的孤獨(dú)寂寞和抑郁的心情?！?分〕〔意思對(duì)即可〕〔假設(shè)答“擬人〞等其它答案，分析合理，也可酌情給分〕15．=1\*GB2⑴偭規(guī)矩而改錯(cuò)競(jìng)周容以為度；=2\*GB2⑵戶庭無(wú)雜塵虛室有余閑；=3\*GB2⑶孤舟一系故園心；=4\*GB2⑷未成曲調(diào)先有情；=5\*GB2⑸莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶；=6\*GB2⑹多情自古傷離別；=7\*GB2⑺一蓑煙雨任平生；=8\*GB2⑻無(wú)人會(huì)，登臨意〔任選四小題作答，每題1分。多項(xiàng)選擇多做者按所答的前四句評(píng)分。評(píng)卷須注意答案與題號(hào)的對(duì)應(yīng)〕16．CE〔A“立人〞重要，須放在首位，并不代表“物質(zhì)〞、“武事〞就不要，所以“堅(jiān)決摒棄〞表述不當(dāng)，“希望自己成精神界之戰(zhàn)士〞也不合文意；B“而后〞不妥，其小說(shuō)照樣有巨大的精神力量；D“不善與人交往，樂(lè)于孤軍奮戰(zhàn)〞錯(cuò)，原文是“只得孤軍奮戰(zhàn)〞，迫不得已;魯迅是敢愛(ài)敢恨的人,并非不善與人交往;“處處樹(shù)敵〞也不妥〕17．=1\*GB3①憂國(guó)憂民；=2\*GB3②思想深刻，具有極強(qiáng)的洞察力；=3\*GB3③敢愛(ài)敢恨，不怕樹(shù)敵；=4\*GB3④甘于對(duì)抗黑暗，革除時(shí)弊；=5\*GB3⑤棱角清楚，個(gè)性奇崛，語(yǔ)言尖刻潑辣?！泊饘?duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)其中四點(diǎn)即可給4分〕18．作用：=1\*GB3①比喻形象，收到生動(dòng)傳神的效果；=2\*GB3②更能突出魯迅敢愛(ài)敢恨、棱角清楚的性格特點(diǎn)；=3\*GB3③出自文章開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)，入題顯得自然。〔答對(duì)一點(diǎn)，給2分，共6分〕19．作者寫(xiě)這篇文章是為了紀(jì)念魯迅，因?yàn)轸斞府吷械臅r(shí)弊尚在，中國(guó)需要魯迅這樣的“精神界之戰(zhàn)士〞?！?分〕看法略?！?分〕20．答案略。兩題任選一題，想象要豐富，描寫(xiě)的內(nèi)容要與原文根本一致，且有一定的文采，字?jǐn)?shù)在100字左右即可?！?分〕21．不言放棄是愚者，懂得如何放棄是智者?！?分〕22．答案例如一：現(xiàn)在的穿越劇毫無(wú)歷史觀可言，只是好玩好看、新異奇怪，人物設(shè)置更是天馬行空，這類(lèi)穿越題材的影視劇是對(duì)歷史文化的不尊重。答案例如二：一個(gè)現(xiàn)代人帶著現(xiàn)代思想穿越到古代，參與我們熟悉的歷史，讓觀眾看到現(xiàn)代思想和古代思想的碰撞，確實(shí)充滿了矛盾和戲劇效果?！操澇膳c反對(duì)均可，需言之成理。4分〕23．說(shuō)明：材料意蘊(yùn)豐富，但結(jié)尾處已限定在“學(xué)會(huì)彎腰〞“彎腰也是一種走向成功的品質(zhì)〞方面，閱卷時(shí)須認(rèn)真分析是否切題。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照2021年湖北高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①根底等級(jí)評(píng)分〔50分，其中內(nèi)容25分，表達(dá)25分〕，以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。②開(kāi)展等級(jí)評(píng)分〔10分〕，依據(jù)“①深刻透徹，②生動(dòng)形象，③有文采，④有創(chuàng)新〞4個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分，直至總分值。③依文論文，沿波溯源，順著學(xué)生的思路找分。假設(shè)是詩(shī)歌文體，按等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，主要看立意、看內(nèi)容、看情感，不看字?jǐn)?shù)。④缺題目扣2分；每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，最多扣3分。⑤缺乏字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分；最多扣5分。⑥切入分為43分。附文言文參考譯文：張之洞，字香濤，是直隸南皮人。年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的謀略，努力博覽群書(shū)，寫(xiě)文章，記憶背誦的本領(lǐng)超出其他人。十六歲時(shí)，考中鄉(xiāng)試第一名。同治二年，考取進(jìn)士，廷試時(shí)答復(fù)皇帝的策問(wèn)不遵循常規(guī)。同治六年，任浙江鄉(xiāng)試的副考官，不久任湖北提督學(xué)政。所錄取的人士很多是杰出的人才，被他錄取，成為他的門(mén)生的人，都暗自快樂(lè)能夠從他那兒獲得做學(xué)問(wèn)的途徑。張之洞以一個(gè)文士儒生而得任職務(wù)清貴、掌管重要機(jī)務(wù)的官職，遇事敢于發(fā)表別人所不敢說(shuō)的見(jiàn)解。俄國(guó)人提出就伊利問(wèn)題進(jìn)行談判，與出使俄國(guó)的大臣崇厚簽訂了新十八條。張之洞上奏抨擊條約的錯(cuò)誤，請(qǐng)求斬崇厚，毀棄與俄國(guó)簽訂的條約。奏疏上達(dá)，朝廷于是革了崇厚的職并將他治罪。張之洞對(duì)言和感到羞恥，就暗自努力謀求國(guó)家的強(qiáng)盛，設(shè)立廣東水陸學(xué)師堂，創(chuàng)立槍炮廠，開(kāi)辦礦務(wù)局。上疏請(qǐng)求大規(guī)模訓(xùn)練水師，每年提撥專(zhuān)款購(gòu)置軍艦。又成立廣雅書(shū)院，軍備防務(wù)和文教事業(yè)同時(shí)展開(kāi)。當(dāng)時(shí)海軍衙門(mén)奏請(qǐng)修筑京通鐵路，臺(tái)諫官員紛紛陳述鐵路之害，請(qǐng)求停辦。翁同龢請(qǐng)求在遙遠(yuǎn)地區(qū)試著修筑，以便于用兵；徐會(huì)灃請(qǐng)求改修德州至濟(jì)寧之路，以利漕運(yùn)。張之洞建議說(shuō)：“修路之利，應(yīng)以疏通各地物產(chǎn)、造福百姓生活為最重要，征兵運(yùn)餉次之?，F(xiàn)在應(yīng)該從京城外的盧溝橋開(kāi)始，經(jīng)河南到達(dá)湖北漢口鎮(zhèn)。這是干線樞紐，中國(guó)大利聚集之地。一旦黃河以北鐵路建成，三晉的道路就可以和井陘聯(lián)接，關(guān)中甘肅的車(chē)馬貨物就可以聚集到洛口。自黃河以南，向東聯(lián)接安徽、江蘇，向南接通湖北、四川，萬(wàn)里之外的音訊消息，短時(shí)間內(nèi)便可通達(dá)。其利之處有幾個(gè)方面：鐵路處于腹心內(nèi)地，不擔(dān)憂會(huì)引敵而入，是第一利；鐵路所經(jīng)之處原野廣闊，容易避開(kāi)墳地房屋，是第二利；鐵路沿線工廠多車(chē)站多，做工和經(jīng)商的人可以舍棄舊行當(dāng)，得到新生計(jì)，這是第三利；以一條鐵路帶動(dòng)八九個(gè)省份的交通主道，商人貨物集中，足可以充裕糧餉的來(lái)源，這是第四利；京師附近有意外事變，安徽、湖北精兵一個(gè)早晨便可聚集，這是第五利；太原富產(chǎn)鐵煤，如果運(yùn)輸便利，那么開(kāi)采必然就多，這是第六利；如果海上有戰(zhàn)爭(zhēng)，向京城運(yùn)糧的依然可暢通無(wú)阻，這是第七利。有這七利，分段分年來(lái)修筑便可建成。〞得到皇帝圣旨批復(fù)同意，于是有了把張之洞調(diào)往湖北的任命。大冶出產(chǎn)鐵，江西萍鄉(xiāng)出產(chǎn)煤，張之洞就奏請(qǐng)?jiān)跐h陽(yáng)大別山下開(kāi)設(shè)煉鐵廠，資助修建鐵路的費(fèi)用，同時(shí)創(chuàng)辦槍炮和火藥廠。從此湖北財(cái)務(wù)賦稅稱得上富饒，土木工程也一天天興旺起來(lái)了。當(dāng)時(shí)國(guó)威剛剛受挫，朝中之士每日商議變法，廢除八股文，改試策論。張之洞提出：“廢除八股文，并非廢除‘四書(shū)’‘五經(jīng)’，因此，問(wèn)題仍然必須端正，命題之意必須嚴(yán)格。否那么，國(guó)家重視教化的宗旨便顯不出來(lái)，必定導(dǎo)致不讀經(jīng)文，背離正道忘卻根本的后果，這并不是小事啊?，F(xiàn)在應(yīng)該首場(chǎng)考試史論及本朝政法，第二場(chǎng)考試當(dāng)前國(guó)家大事，第三場(chǎng)以考試經(jīng)書(shū)要義結(jié)束。分別隨場(chǎng)決定去留，層層順次錄取，這樣便可減少流弊。〞光緒二十八年，張之洞出任督辦商務(wù)大臣，再次代理兩江總督。有一個(gè)道員偷偷地代替商人送二十萬(wàn)兩銀子給張之洞祝壽，請(qǐng)求在海州開(kāi)礦，張之洞立刻上疏彈劾罷免了這個(gè)道員。他考察鹽法的利弊，設(shè)置兵船緝拿私自販鹽的商人，每年征收鹽稅都有盈余。德宗皇帝與慈禧太后相繼駕崩，醇親王載灃代理國(guó)政，討論建立海軍，張之洞說(shuō)設(shè)立海軍經(jīng)費(fèi)缺乏，可延緩建立，經(jīng)過(guò)努力后，他的意見(jiàn)仍未被采納。他稱病辭職，不僅就去世了，享年七十三歲。在朝和在野的人都震驚悲慟。被賜予太保銜，謚號(hào)文襄。張之洞身材矮小，胡須濃密，風(fēng)度儀表嚴(yán)峻整潔。任官所到之處，一定有工程興建。務(wù)必使規(guī)模宏大，而不管費(fèi)用多少。保護(hù)人才并好客，當(dāng)時(shí)社會(huì)上的知名人士和文人學(xué)士都爭(zhēng)先恐后地和他交往。擔(dān)任地方高級(jí)官員幾十年，到逝世時(shí)，家中卻沒(méi)有增加一畝田產(chǎn)。命題人：高永平羅田縣教研室〔說(shuō)明：本次試卷結(jié)構(gòu)仍然沒(méi)作調(diào)整，湖北卷?考試說(shuō)明?已發(fā)布，但對(duì)此沒(méi)作說(shuō)明。武漢等地調(diào)考試題將兩篇現(xiàn)代文閱讀放在一起，即第二大題為“現(xiàn)代文閱讀〞，第三大題為“古詩(shī)文閱讀〞，