做好小學(xué)教研組長(zhǎng)

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第一，自己本身要有一種凝集力。

這種凝集力，就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無(wú)形的感召力。在同學(xué)心目中，這種凝集力，既有母親般的摯愛(ài)，又有榜樣的影響，還有長(zhǎng)輩那樣的寬容和理解。有了這樣的凝集力，就簡(jiǎn)單吸引童心，雕塑靈魂，也就能為建設(shè)好班集體提供有利條件。

那么，自身的凝集力又是如何形成的呢？我認(rèn)為，一個(gè)學(xué)校班主任要有凝集力，就應(yīng)當(dāng)這樣對(duì)待自己的同學(xué)：

一、真誠(chéng)坦率

每接一個(gè)新班后，我總是盡可能做好三件事。一是開(kāi)好和同學(xué)的見(jiàn)面會(huì)。會(huì)上，我開(kāi)誠(chéng)布公地把自己的姓名、經(jīng)受、愛(ài)好和愛(ài)好介紹給同學(xué)。使同學(xué)了解自己，溝通感情；二是和同學(xué)談心，一個(gè)個(gè)地了解他們的家庭生活、四周環(huán)境、個(gè)人交往和愛(ài)好、愛(ài)好等狀況，熟識(shí)同學(xué)，交上伙伴；三是認(rèn)真留心觀測(cè)，逐個(gè)了解他們的思想、學(xué)習(xí)狀況和心理、性格特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)同學(xué)的狀況盡可能做到全面了解，心中有數(shù)。這樣，在較短的時(shí)間里，我對(duì)同學(xué)有了一個(gè)基本的、也是全面的了解，同學(xué)也清除了對(duì)我的生疏感和可怕的心理。

二、理解寬容

現(xiàn)在，社會(huì)上有一種提法“理解萬(wàn)歲”，成人需要理解，學(xué)校同學(xué)更需要理解、需要寬容。新時(shí)代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實(shí)踐，經(jīng)常有一些近乎離奇的想法與做法，對(duì)此，班主任老師要能理解，進(jìn)行詳細(xì)分析和引導(dǎo)。另外，學(xué)校同學(xué)自制技能較差，是非觀念不非常清晰，簡(jiǎn)單干傻事，犯錯(cuò)誤。而對(duì)他〔她〕們的錯(cuò)誤，班主任不能只是簡(jiǎn)約地批判，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他〔她〕們犯錯(cuò)誤的詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。一旦認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，就要寬容，要鼓舞他們?cè)俳釉賱?lì)，這樣做，簡(jiǎn)單加深同學(xué)與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

三、關(guān)懷尊敬

我認(rèn)為，為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛(ài)，有關(guān)懷，有尊敬，這是教書(shū)育人的前提和保證，更是一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)仔細(xì)做到的。對(duì)同學(xué)的關(guān)懷和尊敬，應(yīng)當(dāng)貫穿于班主任工作的全過(guò)程，同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問(wèn)題要到處留心，同學(xué)的看法、建議，甚至批判要虛心聽(tīng)取，對(duì)正確的要予以確定和尊敬。當(dāng)同學(xué)的家庭或四周環(huán)境發(fā)生較大改變時(shí)，更要獻(xiàn)出母親般的愛(ài)，去關(guān)懷、體諒，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。

四、引導(dǎo)鼓舞

同學(xué)的事要讓他們自己去做，老師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個(gè)重要原那么和方法。只有堅(jiān)持這樣做，才能培育同學(xué)的動(dòng)手技能，加強(qiáng)自強(qiáng)意識(shí)。因此，在工作中，我總是讓同學(xué)自己主持召開(kāi)班、隊(duì)會(huì)，組織開(kāi)展集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)處理一些問(wèn)題的方法。我只是當(dāng)好多謀，予以啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓舞。我多次組織同學(xué)召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)大家論收獲，談?wù)J識(shí)，對(duì)同學(xué)