小學(xué)一年級(jí)班主任第一季度工作總結(jié)

第第頁(yè)小學(xué)一年級(jí)班主任第一季度工作總結(jié)

現(xiàn)在教學(xué)方法日新月異，作為人民老師對(duì)每個(gè)階段的工作都會(huì)有一個(gè)階段性的總結(jié)來(lái)讓自己不被時(shí)代淘汰，下面就是老師范文吧工作總結(jié)欄目為您提供《一班級(jí)班主任第一季度工作總結(jié)》最新范文，僅供大家參考!

這次是我第一次帶一班級(jí)，經(jīng)過(guò)這一個(gè)季度的努力,我掌控了一班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn),這一個(gè)季度以來(lái)，我主要以培育同學(xué)良好的行為規(guī)范為目標(biāo),收了肯定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、感受：擔(dān)負(fù)一班級(jí)班主任工作以來(lái)，我的感受很深

現(xiàn)在的小孩子由于都很嬌氣，在家里被家長(zhǎng)寵壞了，基本上都會(huì)有任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛(ài)心與憐憫心等這樣的小毛病。面對(duì)他們，作為班主任，這些毛病要去漸漸的改正他們，這個(gè)工作瑣碎極了，需要下苦功，反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培育，要做到讓他們摒棄很多家庭、社會(huì)、伙伴予以的不良行為習(xí)慣的培育，并且這個(gè)成果并不是一下子就能夠收到的，只有漸漸的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。

二、用真愛(ài)去感染同學(xué)

用真愛(ài)去感染他們，讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì)去愛(ài)。我親切地呼喊他們，在平常的教學(xué)里，生活里，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學(xué)課文時(shí)也不放過(guò)任何一點(diǎn)愛(ài)的熏陶。其實(shí)在他們這個(gè)年齡里面，老師是一個(gè)特別神圣的存在，所以我會(huì)以我平常行為的點(diǎn)滴來(lái)引導(dǎo)他們，而對(duì)于困難的同學(xué)、病的同學(xué)、有不良行為的同學(xué)更是更加的關(guān)愛(ài)，伸出友情的雙手。通過(guò)上述的環(huán)節(jié)，讓他們?cè)跐撘泣t化中感受愛(ài)、發(fā)覺(jué)愛(ài)、并學(xué)會(huì)去愛(ài)。

三、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練

一學(xué)期以來(lái),我針對(duì)班上同學(xué)實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育.同學(xué)既然到學(xué)校來(lái)了，當(dāng)然首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我訓(xùn)練同學(xué)的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿態(tài),每天提示他們留意三個(gè)一,讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到,眼到,口到,心到.只要做作業(yè),就不停地提示訂正不良姿態(tài).當(dāng)同學(xué)起來(lái)發(fā)言時(shí),那么要求他們站端正,兩眼平視前方,立場(chǎng)自然大方,并且說(shuō)話時(shí)聲音要洪亮,吐詞要清晰.在聽(tīng)的技能方面,那么要求他們留意聽(tīng)別人說(shuō)話,聽(tīng)清晰說(shuō)話的內(nèi)容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái)，這些方法對(duì)同學(xué)聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用.現(xiàn)在同學(xué)在課堂上讀,寫(xiě),坐,站,聽(tīng),說(shuō)的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成。

四、規(guī)范同學(xué)行為，培育同學(xué)良好的習(xí)慣

為了規(guī)范同學(xué)行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí),勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求同學(xué)每天按時(shí)起床睡覺(jué);講文明懂禮貌,常常運(yùn)用禮貌用語(yǔ);養(yǎng)成在家仔細(xì)復(fù)習(xí)功課和參與勞動(dòng)的習(xí)慣;培育同學(xué)自理技能通過(guò)活動(dòng),隨時(shí)保持與家長(zhǎng)聯(lián)系，盼望全部孩子能夠做到在家和在學(xué)校一個(gè)樣。也是這樣的緣由，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事.班上同學(xué)生病,同學(xué)相互關(guān)懷;同學(xué)有困難,相互