高考語(yǔ)文2014病句之句式雜糅專(zhuān)題講解

句式雜糅病句專(zhuān)題講解講一講：一、表被動(dòng)【典型結(jié)構(gòu)】被〔受〕……所。如：1．這方法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛(ài)。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“深受群眾喜愛(ài)”，或說(shuō)“深為群眾所喜愛(ài)”。二、表原因【典型結(jié)構(gòu)】原因是……造成〔引起、誘發(fā)、作怪〕；由于……結(jié)果；之所以……的原因；“關(guān)鍵在于……”與“……決定性作用”“……的原因〔起因〕”“由……誘發(fā)〔所致〕”

講一講2．不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到糾正，其根本原因是不正之風(fēng)在作怪?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“原因是執(zhí)法作風(fēng)不正”，或說(shuō)“是不正之風(fēng)在作怪”。練一練3．這些蔬菜長(zhǎng)得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“由于社員們的精心管理”，或說(shuō)“社員們精心管理的結(jié)果”。4．一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒(méi)有把握住自己。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“之所以變壞”，或說(shuō)“變壞的原因”。練一練5.一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定性作用。6.老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過(guò)度、精神緊張、食鹽過(guò)多、感冒等誘發(fā)的。7.被譽(yù)為世界空間靜電領(lǐng)域“奠基人”的張豐認(rèn)為,印度洋大地震起因是由宇宙場(chǎng)空間靜電變異所致,而靜電變異“邊緣”就在甘肅蘭州三、表目的

【典型結(jié)構(gòu)】把……到達(dá)；供……之便；

防止……不再……。如：8．我們要下決心，花大力氣，爭(zhēng)取在本世紀(jì)把我國(guó)的教育事業(yè)到達(dá)先進(jìn)水平?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“把我國(guó)的教育事業(yè)提高到先進(jìn)水平”，或說(shuō)“使我國(guó)的教育事業(yè)到達(dá)先進(jìn)水平”。9．其實(shí)，胡適先生英文文章也寫(xiě)了不少，連同這一百幾十件信禮，都應(yīng)該收集成書(shū)，供中外學(xué)者閱讀之便?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“供中外學(xué)者閱讀之用”，或說(shuō)“以便中外學(xué)者閱讀”。練一練10．為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通平安教育。答案：【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“防止這類(lèi)事故的再度發(fā)生”，或說(shuō)“使這類(lèi)事故不再發(fā)生”。四、表?xiàng)l件

【典型結(jié)構(gòu)】需要……不可；非……才行；“根據(jù)……狀況”與“從……狀況出發(fā)”。如：11．當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“需要下一番功夫”，或說(shuō)“非下一番功夫不可”。練一練12.專(zhuān)家認(rèn)為,軍隊(duì)建設(shè)要根據(jù)國(guó)家的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)狀況出發(fā),控制軍隊(duì)員額及武器裝備的數(shù)量,努力建設(shè)一支精干的,機(jī)動(dòng)靈活的現(xiàn)代化軍隊(duì)。五、表意圖

【典型結(jié)構(gòu)】從……為出發(fā)點(diǎn)；本著……為原那么。如：13．作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問(wèn)題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“從黨和人民的根本利益出發(fā)”，或說(shuō)“以黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。”練一練14．他們本著保證質(zhì)量、降低本錢(qián)為原那么，使用了新的工藝和新的枝術(shù)。答案：【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“本著保證質(zhì)量、降低本錢(qián)的原那么”，或說(shuō)“以保證質(zhì)量、降低本錢(qián)為原那么”。六、表對(duì)象

【典型構(gòu)構(gòu)】對(duì)象……面向……；對(duì)于上；“同比……”與“同期相……比”；“圍繞……”與“……為中心”15．這本雜志的對(duì)象，主要是面向中學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“這本雜志的對(duì)象，主要是……”，或說(shuō)“這本雜志主要是面向……”。16．對(duì)于調(diào)開(kāi)工作這個(gè)問(wèn)題上，我曾周密地考慮過(guò)?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“對(duì)于調(diào)開(kāi)工作這個(gè)問(wèn)題”，或說(shuō)“在調(diào)開(kāi)工作這個(gè)問(wèn)題上”。練一練17.如今的春節(jié)長(zhǎng)假成了商家收獲頗豐的"黃金周",全市重點(diǎn)商貿(mào)企業(yè)春節(jié)期間的銷(xiāo)售額共3.4億元,與同期銷(xiāo)售額相比同比增長(zhǎng)20%以上。18.大會(huì)以后,很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)端正了認(rèn)識(shí),圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高經(jīng)濟(jì)效益為中心,加大了整頓的力度。七、表構(gòu)成

【典型結(jié)構(gòu)】成分是……配制而成；分……局部組成。如：19．止咳祛痰片是我廠里新產(chǎn)品，它的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“成分是遠(yuǎn)……氯化銨等”，或說(shuō)“由……等配制而成”練一練20．鎮(zhèn)?？诘暮７兰o(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六局部組成，充分顯示了中華兒女不限畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“分序廳……六局部”，或說(shuō)“由序廳……六局部組成”。八、表范圍

【典型結(jié)構(gòu)】大多……以……為主還有“以……為宜”與“……最好”。

如：21．這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、桔祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“大多是青年師生”，或說(shuō)“以青年師生為主”。練一練22.開(kāi)調(diào)查會(huì)的人不在多，以三五人為宜最好。九、表程度

【典型結(jié)構(gòu)】分外……多了；過(guò)分的溢美；懸殊很大。如：23．他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛(ài)的專(zhuān)業(yè)時(shí)，就變得分外活潑而健談多了

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“分外活潑而健談”，或說(shuō)“活路而健談多了”。十、表數(shù)量

【典型結(jié)構(gòu)】大約……左右；高達(dá)……之巨。

24．我國(guó)大約30%左右的青年認(rèn)為“老實(shí)守信”、“助人為樂(lè)”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的根本準(zhǔn)繩?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“大約30%的青年”，或說(shuō)“30%左右的青年”。練一練25．別小看這只太空馬桶，它的造價(jià)高達(dá)三千萬(wàn)美元之巨。十一，表時(shí)間。

長(zhǎng)達(dá)……之久

例：這架航天飛機(jī)的研制，耗時(shí)長(zhǎng)達(dá)六年之久。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“長(zhǎng)達(dá)六年”，或說(shuō)“達(dá)六年之久”?！?〕表限制超過(guò)……以上

例：到本超市購(gòu)物，每人每次消費(fèi)金額超過(guò)50元以上者，有禮品贈(zèng)送?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“高達(dá)三千萬(wàn)美元”，或說(shuō)“達(dá)三千萬(wàn)美元之巨。修改意見(jiàn)：或說(shuō)“超過(guò)50元者”，或說(shuō)“消費(fèi)金額50元以上者”〔4〕表決定

以……即可

例：關(guān)于“春游”的眾多方案，以張科長(zhǎng)的方案即可。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“以張科長(zhǎng)的方案為宜”，或說(shuō)“張科長(zhǎng)的方案即可”?！?〕表事由

借口……為名

例：日軍借口兩名士兵失蹤為名，發(fā)動(dòng)了“盧溝橋”事變。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“借口兩名士兵失蹤”，或說(shuō)“以?xún)擅勘й櫈槊??！?〕表意原

本著……為原那么

例：他們本著保證質(zhì)量、降低本錢(qián)為原那么，使用了新的工藝和新的技術(shù)。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“本著保證質(zhì)量、降低本錢(qián)的原那么”，或說(shuō)“以保證質(zhì)量、降低本錢(qián)為原那么”?！?0〕表數(shù)量

高達(dá)……之巨

例：賴(lài)昌星集團(tuán)自1996年以來(lái)，在海關(guān)大肆走私，累計(jì)逃稅金額高達(dá)530億元之巨。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“高達(dá)530億元”，或說(shuō)“達(dá)530億元之巨”〔11〕表目的

旨在以……為目的

例：公安部這次旨在以“打擊毒品、遏制犯罪”為目的的“利劍”行動(dòng)，經(jīng)過(guò)廣闊干警三個(gè)月的連續(xù)奮戰(zhàn)，圓滿(mǎn)結(jié)束了。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“旨在‘打擊毒品、遏制犯罪’的‘利劍’行動(dòng)”，或說(shuō)“以‘打擊毒品、遏制犯罪’為目的的‘利劍’行動(dòng)”?！?2〕表范圍

大多以……為主

例：這次參加“神舟六號(hào)”研制的科研人員，大多以青年人為主，從而實(shí)現(xiàn)了“老一代”向“新一代”的過(guò)渡。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“科研人員大多是青年人”，或說(shuō)“科研人員以青年人為主”?！?3〕表依靠

靠的是……取得的

例：劉翔的成功靠的是個(gè)人的拼搏奮斗取得的。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“靠的是個(gè)人的拼搏奮斗”，或說(shuō)“是個(gè)人拼搏奮斗取得的”。常見(jiàn)的雜糅格式還有：防止……不再……〔“防止……”和“……不再”〕，非……才行〔“非……不可”和“只有……才行”〕，需要……不可〔“需要……”和“非……不可”〕，從……為出發(fā)點(diǎn)〔“從……出發(fā)”和“以……為出發(fā)點(diǎn)”〕，大約……左右〔“大約……”和“……左右”〕，是由于……的結(jié)果〔“是由于……”和“是……的結(jié)果”〕，之所以……的原因〔“之所以……”和“……的原因”〕，供……之便〔“供……之用”和“以便……”〕，1

本著……為原那么

本著……原那么

以……為原那么2

對(duì)……沒(méi)有引起重視

〔什么人〕對(duì)……沒(méi)有重視

〔什么事〕沒(méi)有引起重視3

是為了……為目的

以……為目的

……是為了4

對(duì)于……問(wèn)題上

對(duì)于……問(wèn)題

在……問(wèn)題上5

由于……下

由于……

在……下6

原因是……造成的

原因……是

或

是由……造成的7

經(jīng)過(guò)……下

經(jīng)過(guò)……

或

在……下8

是出于……決定的

是出于……

或

是由……決定的9

借口……為名

借口……

或

以……為借口10

是因?yàn)椤脑?/p>

是因?yàn)椤?/p>

或

……是原因11

有……組成

有……

或

由……組成12

靠的是……取得的

靠的是……

或

是……取得的13

關(guān)鍵在于……是十分重要的

關(guān)鍵在于……

或

……是十分重要的14

圍繞以……為中心

圍繞……中心

或

以……為中心15

大多以……為主

大多……

或

以……為主16

成分是……配制而成的

成分是……

或

由……配制而成的17

是由于……的結(jié)果

是由于……

或

是……的結(jié)果18

深受……所

深受……

或

深為……所19

長(zhǎng)達(dá)……之久

長(zhǎng)達(dá)……

或

達(dá)……之久20

旨在以……為目的

旨在……

或

以……為目的21

以……即可

以……為宜

或

……即可22

傳來(lái)一個(gè)聲音說(shuō)

傳來(lái)一個(gè)聲音……

或

……說(shuō)23

必須擁有……缺一不得入內(nèi)

必須擁有……

或……缺一不得入內(nèi)24……也是最容易出現(xiàn)的現(xiàn)象的

……是最容易出現(xiàn)的

或

……也最容易出現(xiàn)25初衷是對(duì)……有意義

初衷是……

或

……對(duì)……有意義26

我們有……感覺(jué)是難以形容的

我們有……感覺(jué)

或

……感覺(jué)是難以形容的〔一〕整體把握，抓硬傷

病句辨析與修改，高考所給的句子往往內(nèi)容較多，句式較長(zhǎng)，成分復(fù)雜，有相當(dāng)?shù)拿曰笮?。遇到這類(lèi)句子，考生常常憑感覺(jué)，或只看局部，不看整體，造成判斷錯(cuò)誤。例如：我回頭一瞄，柜臺(tái)前佇立著一位膚色黧黑的中年農(nóng)村婦女。講一講如果分開(kāi)看，這句話(huà)前半句與后半句都沒(méi)有什么毛病，但把它們放在一起，從整體考慮，問(wèn)題就出來(lái)了。“佇立”是長(zhǎng)時(shí)間地站，而“我”只是“回頭一瞄”，只是一瞬間的事，怎么會(huì)知道那位婦女站立時(shí)間的長(zhǎng)短呢？顯然，把“佇立”改為“站”就不會(huì)有這樣的毛病了。尊敬老師的學(xué)生，會(huì)得到人們的好評(píng)。講一講這句話(huà)的前半句“尊敬老師的學(xué)生”是有歧義的，既可以理解為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)“尊敬……學(xué)生”，也可以理解為偏正結(jié)構(gòu)“……的學(xué)生”，不少同學(xué)看到這一點(diǎn)，就認(rèn)為這個(gè)句子表意不明，是病句；但是，如果再看后半句，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有了后半句，前面的歧義消除了。因此，在解題時(shí)，不要抓住一點(diǎn)毛病不松手，要整體把握，要抓硬傷。〔二〕深入思考，摸規(guī)律漢語(yǔ)表達(dá)，是有一定規(guī)律可循的。平時(shí)的復(fù)習(xí)切不可陷入題海之中不能自拔，而應(yīng)該善于從練習(xí)中總結(jié)一些規(guī)律性的東西。例如：“伯樂(lè)相馬”已為人熟知，其實(shí)馬可以投伯樂(lè)，伯樂(lè)也可以識(shí)馬，兩方面的積極性都可以發(fā)揮出來(lái)?！耙病边@個(gè)副詞，雖然常用在并列復(fù)句中表并列關(guān)系，但是往往有強(qiáng)調(diào)的作用?！安畼?lè)識(shí)馬”是大家熟知的，而“馬投伯樂(lè)”才是這句話(huà)要重點(diǎn)表達(dá)的內(nèi)容。因些，如果了解了這一規(guī)律，見(jiàn)到類(lèi)似的句子就容易識(shí)別了?！踩硽w納總結(jié)，明方法辨析病句的方法有很多，現(xiàn)歸納如下幾點(diǎn)：〔1〕長(zhǎng)句緊縮，抓主干有些句子由于較長(zhǎng)，修飾成分多，語(yǔ)病不容易看出來(lái)。因此這類(lèi)句子在辨析時(shí)宜用緊縮法，把主干突出出來(lái)，這樣有些語(yǔ)病往往就一目了然了。例如：《鐵道游擊隊(duì)》描寫(xiě)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，黨領(lǐng)導(dǎo)的鐵道游擊隊(duì)堅(jiān)持?jǐn)澈蠖窢?zhēng)，破壞敵人交通線(xiàn)，沉重打擊了敵人，終于取得勝利”。如果把這個(gè)句子緊縮一下，就變成了《鐵道游擊隊(duì)》描寫(xiě)……“描寫(xiě)”什么？顯然不應(yīng)該是“勝利”，由此可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子缺少賓語(yǔ)?！?〕修飾語(yǔ)多，理枝葉如果緊縮后，句子主干并不缺成分，就應(yīng)該注意修飾語(yǔ)和中心詞是否搭配。如果是一個(gè)謂語(yǔ)帶幾個(gè)賓語(yǔ)，或幾個(gè)謂語(yǔ)帶一個(gè)或幾個(gè)賓語(yǔ)的，也應(yīng)注意是否能夠一一搭配。講一講例如：如操著一口流利的上海口音和生動(dòng)的表情，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都描述得繪聲繪色。句中“操著……口音”沒(méi)什么問(wèn)題，但“操著”“表情”就不適宜了。“描述得繪聲繪色”語(yǔ)義重復(fù)，因?yàn)椤懊枋觥本褪恰袄L”，應(yīng)改為“講得繪聲繪色”或“描述得有聲有色”。另外，“流利的口音”搭配也不恰當(dāng)。對(duì)于修飾成分復(fù)雜的句子，一定要注意枝葉的搭配問(wèn)題?！?〕文字是復(fù)句，注意關(guān)聯(lián)詞在復(fù)句中，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)往往對(duì)表情達(dá)意起到相當(dāng)重要的作用。因此對(duì)復(fù)句病句的考查，常常從關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)入手。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看運(yùn)用恰當(dāng)與否。例如：五金廠一方面能急車(chē)輛廠之急，主動(dòng)送貨上門(mén)，保證了材料的供給；另一方面，車(chē)輛廠也及時(shí)把對(duì)產(chǎn)品質(zhì)品的意見(jiàn)提供給五金廠，使五金廠產(chǎn)品的質(zhì)量逐步提高。這段話(huà)前后有兩個(gè)主語(yǔ)，一個(gè)是“五金廠”，一個(gè)是“車(chē)輛廠”。在前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同的時(shí)候，關(guān)聯(lián)詞“一方面”應(yīng)放在主語(yǔ)“五金廠”前。相反，如果前后主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就該放在主語(yǔ)后面。上面例句后半局部如果是這樣的：另一方面，還及時(shí)主動(dòng)向車(chē)輛廠征求意見(jiàn)，提高產(chǎn)品質(zhì)量。前后主語(yǔ)就都變成“五金廠”了，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)后就沒(méi)什么毛病了。例：盡管現(xiàn)在還是冬季，早晚較涼，然而在中午和暖的陽(yáng)光下，穿毛衣也不嫌熱。講一講這句話(huà)中，說(shuō)冬季，天氣冷，穿毛衣也不熱，前后并沒(méi)有轉(zhuǎn)折的意思。因此“盡管”“然而”兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞用得不妥。如果一定要用關(guān)聯(lián)詞的話(huà)，可以在后一個(gè)分句前加“即使”。〔4〕代詞指代，要清楚句中如果有代詞的話(huà)，應(yīng)該注意指代是否清楚。例如：那位瘦瘦的女看守說(shuō)來(lái)也奇怪，她似乎很聽(tīng)這位女人的話(huà)，她支使她，她差不多都能瞞過(guò)看守照著去辦。

講一講解析句子一個(gè)句子中，第三人稱(chēng)所指的對(duì)象最好能一致，句中的第二個(gè)“她”如改為“這個(gè)女人”，句意就明確了?！?〕一面兩面，要搭配句中如果出現(xiàn)“是否”“能不能”“能否”“與否”“要不要”“該不該”“好壞”“上下”“成敗”“優(yōu)劣”等表示正反兩面的詞語(yǔ)時(shí)，就應(yīng)該注意前后有沒(méi)有與之照應(yīng)的詞語(yǔ)。例如：文字通順是衡量作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

講一講：解析句子前面“文字通順”只從“好”的一方面表述，后面卻“好壞”并提，因此，應(yīng)該在“文字”后面補(bǔ)出“是否”兩字，這樣前后才搭配。〔6〕語(yǔ)句通順，看邏輯如果經(jīng)過(guò)以上五個(gè)方面的考查，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，那么就應(yīng)看看是否有邏輯錯(cuò)誤。例如：連詩(shī)歌、古詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)都有專(zhuān)門(mén)刊物，唯獨(dú)雜文作品沒(méi)有自己的專(zhuān)刊，這是很不正常的。從語(yǔ)法上說(shuō)，這句話(huà)本沒(méi)什么毛病，但是，“詩(shī)歌”“古詩(shī)詞”并列，在概念使用上就出現(xiàn)問(wèn)題了，這應(yīng)屬于邏輯上分類(lèi)不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。精練習(xí)題1．以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是〔

〕

A．一個(gè)人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。

B．止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

C．以1987年的《短篇三題》為起點(diǎn)，他的文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期。

D．小張除跳舞外，兼任報(bào)幕、開(kāi)場(chǎng)、結(jié)尾的節(jié)目還得由她編導(dǎo)。

1、C．〔A．雜糅，“關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”用一個(gè)即可。B．雜糅，取“主要成分是……等”，或“是由……等配制而成的”，不能將二者糅在一起。D．兩個(gè)分句糅成一個(gè)單句，“小張……兼任報(bào)幕”和“開(kāi)場(chǎng)……由她編導(dǎo)”是兩個(gè)分句，各有主語(yǔ)，其間誤用頓號(hào)，“兼任”一詞徑直管到“節(jié)目”，造成雜糅和搭配不當(dāng)?shù)碾p重毛病?！?/p>

2．以下各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是〔

〕

A．他平時(shí)總是沉默寡言，但只要-到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛(ài)的專(zhuān)業(yè)時(shí)，就變得分外活潑而健談多了。

B．目前，人造關(guān)節(jié)所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類(lèi)。由于人體內(nèi)鉀、鈉、氯等化學(xué)物質(zhì)能使金屬材料腐蝕生銹、塑料老化，所以選用的金屬和塑料的化學(xué)性能必須高度穩(wěn)定。

C．如何才能富起來(lái)呢?關(guān)鍵在于知識(shí)起決定性作用，知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足是以知識(shí)的充足為前提的。

D．這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。

2．選B。這是一組考"結(jié)構(gòu)混亂"的高考題。A、C、D三項(xiàng)都是雜糅句，A或去掉"多"或改為"就分外活潑而健談多了"。C或改為"關(guān)鍵在于知識(shí)"或改為"知識(shí)起決定性作用"。D或去掉"還有"或去掉"也參加了學(xué)習(xí)"。

3．以下各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕

A．由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話(huà)劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演。日前，演員正在緊張的排練之中。

B．近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)開(kāi)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。

C．不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在做怪。

D．我哪里會(huì)想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。

3．選A。這是一組考"結(jié)構(gòu)混亂"的題。B項(xiàng)"重點(diǎn)建設(shè)一批高水平大學(xué)"的主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是國(guó)家，而不是"高校"。C項(xiàng)是雜糅句，或去"在作怪"三字，或去掉"其根本原因"。D項(xiàng)是雜糅句，或去掉"出版"或去掉"才能面世"。

4．以下各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕

A．不加選擇地讀書(shū)，這種現(xiàn)象在青年中普遍存在，現(xiàn)在是幫助他們解決怎樣讀書(shū)的方法的問(wèn)題的時(shí)候了。

B．可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過(guò)早地離開(kāi)了我們。

C．這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。

D．作為喊了多年精神文明建設(shè)的無(wú)錫人，如今卻要從不隨地吐痰，不亂扔垃圾等最起碼的社會(huì)公德做起，確實(shí)有點(diǎn)難為情。

4．選D。這是一組考"結(jié)構(gòu)混亂"的題。A項(xiàng)雜糅，或改為"……解決怎樣讀書(shū)的問(wèn)題的時(shí)候了"，或改為"……解決讀書(shū)方法的問(wèn)題的時(shí)候了"。B項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，"巨著""過(guò)早地離開(kāi)了我們"不通，應(yīng)該是作者。C項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，"被授予優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)"的應(yīng)該是"產(chǎn)品"。

5．以下各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：〔

〕

A．“藍(lán)牙”是一種短距離無(wú)線(xiàn)傳輸技術(shù)，它能以?xún)?nèi)置的藍(lán)牙芯片取代傳統(tǒng)的線(xiàn)纜，讓不同的設(shè)備在10米左右的距離之內(nèi)，以無(wú)線(xiàn)的方式連接起來(lái)。

B．年輕人一定要從中華民族偉大復(fù)興的歷史高度，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)、提高民族素質(zhì)的重要意義很有必要。

C、隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類(lèi)已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開(kāi)始向科技工作者身上傾斜。

D．高速磁懸浮列車(chē)運(yùn)行時(shí)，與軌道完全不接觸。它沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車(chē)的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。5、A〔B項(xiàng)句式雜糅，刪去“一定要”或“很有必要”；C句式雜糅，成分殘缺；D“靠的是利用……實(shí)現(xiàn)”雜糅。練一練：高考病句句式雜糅類(lèi)匯總〔2012遼寧卷〕300多人只能睡在陰濕的地上，沒(méi)有鋪的就找來(lái)谷草，蓋的除個(gè)別人有大衣可充當(dāng)被子外，絕大多數(shù)人擠在一起和衣而睡?！?012天津卷〕如何更好地傳承民族文化？有學(xué)者提議，應(yīng)倡導(dǎo)全民重溫中華經(jīng)典，對(duì)弘揚(yáng)民族文化更俱積極意義?！?012課標(biāo)卷〕凡事假設(shè)不問(wèn)青紅皂白，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對(duì)象身上，很可能造成對(duì)毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。〔2012北京卷〕依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測(cè)試結(jié)果顯示，各國(guó)接受測(cè)試的91家大小銀行，只有7家未能符合規(guī)定的6%的一級(jí)資本比率?！?012天津卷〕來(lái)自全國(guó)各地的捐款已經(jīng)到達(dá)20萬(wàn)元，這筆善款將全部用于這個(gè)孩子的生理以及心理康復(fù)的治療費(fèi)用?！?011新課標(biāo)卷〕校慶在即，學(xué)校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國(guó)各地回母校參加慶?；顒?dòng)的校友感到賓至如歸?！?011北京卷〕高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)那么或操作不當(dāng)造成的，交通部門(mén)要加強(qiáng)平安宣傳，提高司機(jī)的平安意識(shí)。〔2011四川卷〕今年暑假，我市將舉辦第12屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校參加這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的20名男運(yùn)發(fā)動(dòng)和16名女運(yùn)發(fā)動(dòng)，均是由班級(jí)和年級(jí)層層選拔出來(lái)的優(yōu)秀選手組成。成分贅余1.報(bào)刊雜志?？饧措s志，刪去雜志兩字。2.互相廝打。廝已含有互相的意思，刪去互相。3.這其中.這其間。其即這，刪去這。4.見(jiàn)諸于.付諸于。諸是文言中的一個(gè)兼詞，是之于的合音，應(yīng)刪去于字。5.否那么不這樣。否那么就有不這樣之意，刪去不這樣。6.大好良機(jī)。良即很好，故應(yīng)刪去大好。7.十分萬(wàn)惡。萬(wàn)惡就是極端惡毒，刪去十分。8.親眼目睹。目睹即親眼看到，故應(yīng)刪去親眼。9.共同協(xié)商。協(xié)意思是共同合作，因此，應(yīng)刪去共同。10.非常嗜好。嗜好即極度愛(ài)好，故刪去非常。11.十分炎熱。炎熱指天氣十分熱，再用十分修飾，純屬蛇足。12.過(guò)度酗酒。酗已包含無(wú)節(jié)制之意，刪去過(guò)度。13.一致公認(rèn)。公即共同的，一致意思為相同無(wú)分歧，兩者重復(fù)，刪一致。14.前來(lái)光臨。顧就是到來(lái)的意思，刪去前來(lái)。15.到此光臨。臨也是到來(lái)。故刪到此。16.開(kāi)始啟動(dòng)。啟動(dòng)指〔儀器儀表等〕開(kāi)始工作，所以不必再用開(kāi)始修飾。17.十分優(yōu)異。優(yōu)異就是不一般．很好，故刪去十分。18.十分罕見(jiàn)。罕意為十分，故直說(shuō)罕見(jiàn)即可。19.無(wú)故曠課。曠課即無(wú)故缺課，再以無(wú)故限制，實(shí)屬多余。20.熱切渴望。渴望就是迫切地希望，刪去熱切。21.懸殊很大。懸殊即相差很大，故刪去很大。22.國(guó)際間。際就是彼此之間，因此，應(yīng)刪去間或?qū)㈦H改為家。23.多余的廢話(huà)。廢就是無(wú)用多余的，刪去多余。24.多年的夙愿。夙的意思是一向有的，舊有的，刪多年。25.初開(kāi)先河。先河已包含了初開(kāi)的意思，再用初開(kāi)修飾，純屬蛇足。26.過(guò)高的奢望。奢即過(guò)分的，與過(guò)高的意思一樣，語(yǔ)意重復(fù)。27.無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子。莘莘即眾多，用無(wú)數(shù)修飾多余。28.蔥綠的大蔥。蔥綠就是像蔥那樣綠，與大蔥重復(fù)，應(yīng)將蔥綠改為碧綠。29.值得可歌可泣，值得可歌可泣。可在此詞中的意思為值得，故值得一詞就是多余。30.勝利凱旋歸來(lái)。凱即勝利；旋即歸來(lái)，勝利凱旋歸來(lái)豈不是疊床架屋？只保存凱旋即可。31.可堪稱(chēng)?？耙延锌梢?，能夠之意，刪去可。32.致信給。致已有給之意，刪去給。33.更加至關(guān)重要。更加與至關(guān)重復(fù)，保存其中一個(gè)即可。34.使人民生靈涂炭。生靈涂炭的意思是使百姓陷入泥沼。形容人民處于極端困苦的境地。已含使人民的意思，故刪去使人民。35.留下的遺毒。遺毒中的遺已有留下之意，連用累贅。

36.至少……以上。至少含有最底的意思，后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，無(wú)須再用模糊語(yǔ)以上。37.萬(wàn)一假設(shè)。萬(wàn)一表示可能性極小的假設(shè)，與假設(shè)重復(fù)。

38.切忌不要貪睡。切忌不要均表示否認(rèn)，修飾貪睡不當(dāng)，刪去其中一個(gè)。39.迷人的魅力。魅力就是迷人的，此詞在課文《米洛斯的維納斯》中出現(xiàn)過(guò)，亦當(dāng)是累贅。40.涉及到。涉及中的及就是到的意思，刪去及。41.被……所接受。文言句式為“……所”即相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的被。句中用了被字后，再用所字，多余。42.年輕的小伙子。小伙子豈不是年輕人？用年輕修飾小伙子，純屬多此一舉。43.并非是。非是文言色彩較濃的一個(gè)詞，不是的意思，因此，其后不必再加是。44.從心里由衷感謝。由衷就是從心里，故該詞累贅。45.您的令尊。令尊是敬辭，用于稱(chēng)別人的父親。因此，您的一詞多余。46.沒(méi)想到受到不虞之譽(yù)。不虞就是沒(méi)有想到，與沒(méi)想到重復(fù)。47.全身被打的遍體鱗傷。遍體與全身重復(fù)。48.將近40‰以上。將近與以上兩個(gè)模糊量詞重復(fù)，保存一個(gè)即可。49.衛(wèi)生潔具。潔就是衛(wèi)生，只說(shuō)潔具即可。50.酒水和飲料。酒水包含飲料，刪去飲料51、邂逅相遇。邂逅里已包含相遇，故該句贅余。52、囊括全部。囊括已含全部的意思。53、先進(jìn)楷模?？１旧砭褪窍冗M(jìn)的。刪去先進(jìn)。54、倆個(gè)。倆就是兩個(gè)的意思。刪去個(gè)。55．突然