2023年江蘇省南通市海門區(qū)中考二模語文試題（解析版）

九年級學情調(diào)研試卷

語文

注意事項

考生在答題前請認真閱讀本注意事項：

1.本試卷共8頁，滿分為150分，考試時間為150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請將本

試卷和答題卡一并交回。

2.答題前，請務必將自己的姓名、考試證號用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫

在試卷及答題卡指定的位置。

3.答案必須按要求書寫在答題卡上，在草稿紙、試卷上答題一律無效。

—（25分）

閱讀下面一段文字，完成下面小題。

科技創(chuàng)新是時代主流。在科學技術(shù)突飛猛進A科技競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會,科

技創(chuàng)新與國家、社會和個人生活緊密相聯(lián)。中國的科技顯現(xiàn)中國的元素，傳承中國的文

化，zhangximn中國的特色。在科技創(chuàng)新的路上，我們當B(過關斬將/劈波斬浪)，

不負青春時光，為強國復興fengxi&n灼灼芳華！

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應的漢字。

2.請在A處填上恰當?shù)臉它c符號。

A處的標點符號是。

3.從括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填在B處。

B處的詞語是。

【答案】1.彰顯、奉獻

2.、(頓號)3.劈波斬浪

【解析】

【1題詳解】

本題考查字形。

彰顯(zhangxian)：是顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示。

奉獻(fengxian)：恭敬地交付,呈獻,不求回報。

【2題詳解】

本題考查標點符號。

“科學技術(shù)突飛猛進”與“科技競爭日趨激烈”為并列的短語，形容“現(xiàn)代社會”，中間

短暫的停頓，應使用頓號。

3題詳解】

本題考查成語運用。

過關斬將：克服一連串困難，達成目標；后比喻事情非常順利。

劈波斬浪：船只行進時沖開波浪，比喻排除前進中的困難和障礙，也指勇敢向前的精神。

在此形容在科技創(chuàng)新的路上，我們應勇往直前，克服困難，應使用“劈波斬浪”。

海門區(qū)開展“2023科技節(jié)”活動。你作為張春中學的學生代表參加了活動。

【第一站：江海博物館】

4.完成下面小題。

(1)江海博物館的公共展區(qū)擬展出通海布藝創(chuàng)新產(chǎn)品。圍繞這一產(chǎn)品，博物館擬寫了兩條

宣傳語，請你為他們挑選一句，并說說你挑選的理由。

知識卡片：

通海布藝，是古時海門女子的傳統(tǒng)手工藝，反映了江海地區(qū)百

姓特有的風俗習慣、生活智慧與審美情趣。海門作為通海布藝的發(fā)

祥地，傳承并創(chuàng)新了色織土布的非遺工藝，融入了科技元素。

A縫制的是文化，創(chuàng)新的是科技B展示創(chuàng)新工藝，傳承布藝文化

你的選擇：____________

你的理由：____________

(2)請仿照示例，為江海博物館再提供一種活動形式，吸引更多人走進博物館。

【答案】(1)①.A或B均可②.從句式、主題角度作答，言之成理即可

(2)示例——主題講座：深入解讀各種展品，讓游客感受厚重歷史底蘊。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查語言表達。開放性試題，在兩句宣傳標語中任選其一，從句式、主題等角度分析

其好處，闡釋理由，言之有理即可。

示例一：選擇A。理由：這句話既點明了通海布藝所反映出的江海地區(qū)特有風俗習慣、生

活智慧與審美情趣等文化元素，也說明現(xiàn)在傳承的非遺工藝，融合了時代科技創(chuàng)新。這句

宣傳標語能夠很好地說明通海布藝的特點，同時在句式上前后一致，便于傳播。

示例二：選擇B。理由：這句話很好地說明了通海布藝在傳承色織土布的非遺工藝上有新

的創(chuàng)新，更利于其發(fā)展傳播，同時也表明這是對傳統(tǒng)布藝文化的傳承，符合產(chǎn)品宣傳主

題。同時，這兩句話前后句式一致，結(jié)構(gòu)工整，便于宣傳傳播。

【小問2詳解】

本題考查活動設計。開放性試題，結(jié)合生活經(jīng)驗積累，擬寫符合博物館調(diào)性的活動設計，

言之有理即可。

示例：短視頻抽獎：在展品宣傳視頻評論中抽取幸運游客送出工藝品，讓游客主動進館感

受文化魅力。

視頻大賽：邀請游客自主拍攝短視頻進行展品宣傳大賽，讓游客主動了解展品背后蘊含的

歷史文化底蘊。

【第二站：海門圖書館】

5.圖書館開展讀書分享會，要求圍繞名著中的''科學元素”，進行閱讀交流。

（1）你用表格的形式，呈現(xiàn)了閱讀發(fā)現(xiàn)。

現(xiàn)代科技成果名著內(nèi)容概括名著

【遙感技術(shù)】可以看清

①________《西游記》

楚千里之外的物體

形狀似一支雪茄，呈圓

《海底兩萬

②_________筒形，兩端作圓錐狀，

里》

蘊含巨大的動力。

（2）科學精神無處不在，它是探索精神，是求證精神，是獨立精神，是批判精神。你擬在

下面選項中選擇一個人物，并結(jié)合其生活經(jīng)歷，闡述獨立精神。

A《簡?愛》中的簡?愛B《朝花夕拾》中的魯迅C《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾

【答案】（1）①.①孫悟空從石頭中蹦出時，玉帝吩咐千里眼、順風耳查看，千里眼左

手放在額頭前目視前方，看了一會，稟報玉帝是一塊石頭吸收了天地之氣，日月精華孕育了

一只石猴，從石縫里面蹦出來了。②.示例——現(xiàn)代潛艇：可以對深海海域進行實地探

索。

（2）示例：我選簡?愛，簡?愛是一個出身比較貧苦的孤兒，從小生長在壓抑黑暗的環(huán)境

中。滿心期待地來到洛伍德學校開啟新生活，初來乍到的她面對海倫這個學姐的受罰，本應

小心克制自己的情緒，但她不但沒有這樣做，反而直率地將自己的不滿說了出來，這一切體

現(xiàn)簡愛富有獨立自主的精神，凡事都有自己的主見，同時她憑借對美好愛情的追逐，最終得

到了自己的愛情。這正是她勇于抗爭、絕不茍且的人格體現(xiàn)。（選擇其余兩個，言之成理亦

可）

【解析】

【小問1詳解】

本題考查對名著內(nèi)容的識記和理解。

①空：根據(jù)“可以看清楚千里之外的物體”可聯(lián)想到《西游記》中的天庭小將千里眼，他

身負異能，可觀千里之外的細微物體。玉皇大帝連曾命令千里眼和順風耳去打探孫悟空的

情況，千里眼能看千里之外，只見千里眼左手放在額頭前，一會兒就向玉帝報告了悟空的

情況。

②空：根據(jù)原著可知，鸚鵡螺號是很長的圓筒形，兩端為圓錐狀，很像一支雪茄煙。它從

頭至尾很長，兩腰包底又相當圓，因此船行駛時積水容易排走，絲毫不會阻礙它的航行，

它可以在海里的任意穿行。由此可聯(lián)想到現(xiàn)代潛艇，可以對深海海域進行實地探索。

【小問2詳解】

本題考查對名著內(nèi)容的理解和概括。

開放試題，答案不唯一。

示例一：我選擇魯迅。魯迅是一位胸懷大志，愛國愛民的大學者。當他學醫(yī)歸來之后，本

想做一名醫(yī)生懸壺濟世，救民水火；但是他看到清末民國時期，大多國民的麻木不仁，他

非常失望。他認為，只有改變國民的劣根性，才能救中國。于是“棄醫(yī)從文”。他給了我

巨大的精神力，以民族復興為己任。

示例二：我選保爾?保爾自幼喪父，是出身貧苦的底層小人物。后來在朱赫來的引領下走

上了革命道路，參加紅軍。作為一個普通的戰(zhàn)士，他英勇作戰(zhàn)，頭部受傷，右眼失明，也

沒有喪失工作熱情，依然參加肅反工作，來到筑路工程第一線。繁重的工作加重了他的病

情車禍致使他雙腿殘疾，雙目失明，他卻頑強樂觀地繼續(xù)生活與創(chuàng)作。這樣的一個小人物

心懷崇高的理想、忘我的獻身精神，全身心投入祖國的建設發(fā)展中，讓我們看到了他為理

想獻身的博大情懷，為祖國建設、為家園建設而頑強奮斗的鋼鐵意志。

6.用課文原句填空。

想象賦予詩詞以美好?！鞍税倮锓主庀轮?，①_____"（蘇軾《江城子?密州出

獵》），那是對“秋點兵”的生動再現(xiàn)；“②______,拎扶搖而上者九萬里”（《北冥有

魚》），那是對“鵬徙南冥”的形象描繪；“③_____,忽復乘舟夢日邊”（李白《行路

難》），那是對前輩先人的傾慕向往；“④,剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”（舒婷《祖國

啊，我親愛的祖國》），那是對祖國復興的熱切期盼；“⑤______，⑥_____”（岑參《白

雪歌送武判官歸京》），那是對冬天雪景的奇妙想象；“但愿人長久，?______”（蘇軾

《水調(diào)歌頭?明月幾時有》），那是對“離人團聚”的美好懷想；“⑧______,⑨______"

（杜甫《望岳》），那是登高望遠后的沖天豪氣。

【答案】①.五十弦翻塞外聲②.水擊三千里③.閑來垂釣碧溪上④.我是

你簇新的理想⑤.忽如一夜春風來⑥.千樹萬樹梨花開⑦.千里共嬋娟⑧.

會當凌絕頂⑨.一覽眾山小

【解析】

【詳解】本題考查重點詩詞默寫。

默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是

答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

易錯字“弦、塞、垂、碧、簇、嬋娟、凌、絕、覽”。

二（60分）

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

石壁精舍還湖中作?

（南朝宋）謝靈運

出谷日尚早，入舟陽已微。

林壑斂瞑色，云霞收夕霏。

芙②荷迭映蔚，蒲稗相因依。

披拂?趨南徑，愉悅偃④東扉。

慮澹物自輕，意愜理無違。

【注】①宋景平元年，謝靈運辭去職務回故鄉(xiāng)。石壁精舍是他的書齋。②菱：菱。③披

拂：撥開草木。④偃：仰臥。

7.詩歌描繪了一幅湖上晚歸圖，路線清晰。請根據(jù)詩歌內(nèi)容，理出詩人的行蹤。

出谷一①-趨南徑一②______

8.此詩著意煉句，寫景盡態(tài)極妍。請在“林壑斂暝色，云霞收夕霏”句中任選一字，品其

妙處。

【答案】7.①.入舟②.偃東扉

8.示例：“斂”或“收”，表示“收攏、聚合”的意思，林巒山壑之中，夜幕漸漸收攏聚合；

天空中飛云流霞的余氛，正迅速向天邊凝聚。渲染出夜幕降臨，山林與天空光影暗合、幽靜

的氛圍。詩人一腔“愉悅”之情，洋溢在這些景物之中。

【解析】

【7題詳解】

本題考查信息篩選與提煉。根據(jù)詩句內(nèi)容，提煉點明地點變化的句子，理清行蹤路線。

由“出谷日尚早，入舟陽已微”“披拂趨南徑，愉悅偃東扉”可知，詩人的行蹤是：出谷

——入舟——趨南徑——偃東扉。

【8題詳解】

本題考查詞句賞析。煉句需抓住句中富有表現(xiàn)力的詞語（一般是動詞），然后解詞，結(jié)合整

句和上下文分析其表達效果即可。

“林壑斂暝色，云霞收夕霏”意思是：四周的樹林和山壑中聚積著傍晚的景色，天上的晚

霞凝聚在夜晚的天空中飄動?！皵俊薄笆铡倍际恰笆諗n、聚合”的意思，這里運用擬人的

手法賦予山林溝壑、云霞以人的動作情態(tài)，寫出蒼茫暮色的迷蒙和殘陽晚霞的絢麗，仿佛

與人心神相契，達到物我渾然的動人境界，表達了詩人“愉悅”的心情和對自然景物的贊

美。為后文從摹景轉(zhuǎn)向說理，概括哲理性的感受做好了鋪墊。

閱讀下面這篇文言文，完成下面小題。

①陶弘景，秣陵人也。幼有異操，年十歲，得葛洪《神仙傳》，晝夜研尋。及長，身長

七尺四寸，神儀明秀，朗目疏眉。讀書萬余卷，善琴棋，工草隸。未弱氮，齊高帝作相，

引為諸王侍讀。雖在朱門，閉影不交外物，唯以披閱①為務。永明十年，上表辭祿，詔許

之。及發(fā)，公卿祖之于征虜亭，供帳甚盛，車馬填咽②。或云宋齊以來，未有斯事，朝野榮

之也。

②于是止于句容之句曲山。恒日：“此山下是第八洞宮，名金壇華陽之天。昔漢咸陽

三茅君得道，來掌此山，故歲之茅山?！蹦酥蠰立館，自號華陽隱居。遍歷名山，尋訪仙

藥。每經(jīng)澗谷，必坐臥其間，吟詠盤桓。時沈約為東陽郡守，高其志節(jié)，累書要之，不

至。

③性好著述，顧惜光景，老而終篤。尤明陰陽五行，山川地理，醫(yī)術(shù)本草。著《帝代

年歷》，又嘗造渾天象。

④高祖既早與之游，及即位后，恩禮逾篤，書問不竺，冠蓋相望③。

（節(jié)選自《梁書?陶弘景傳》，有刪改）

【注】①披閱：展卷閱讀；②填咽：聲響很大；③冠蓋相望：官吏往來不斷。

9.用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。

唯以披閱為務

10.寫出下列句子中加點詞的意思。

（1）感云宋齊以來（）（2）故謂之茅山（）

（3）老而守篤（）（4）書問不絕（）

II.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。

時沈約為東陽郡守，高其志節(jié)，累書要之，不至。

12.閱讀文言文，要關注文言虛詞在關聯(lián)文意、傳達語氣等方面的作用。在下面句子中選

擇一句嘗試朗讀，你準備選用怎樣的語氣，并說明理由。

A陶弘景，秣陵人也。B咸云宋齊以來，未有斯事，朝野榮之也。

13.閱讀全文，結(jié)合具體內(nèi)容，說說陶弘景為什么令高祖“恩禮逾篤”。

【答案】9.唯/以披閱/為務

IO①.全，都②.稱作，叫作③.更加④.斷、斷絕

11.當時沈約擔任東陽郡守，尊崇他的志向氣節(jié)，多次寫信邀請他，他都沒有去赴約。

12.A句陳述語氣。

B句感嘆語氣。13.符合題意即可。

【解析】

【9題詳解】

本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。

句意：只是把批改翻閱文稿作為職務。

“唯”為副詞，“以披閱”點明“務”是什么；斷句為：唯/以披閱/為務。

【10題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。

(I)句意：都說從劉宋、蕭齊以來沒有出現(xiàn)過這樣的事。咸：全，都；

(2)句意：所以稱它為茅山。謂：稱作，叫作；

(3)句意：到老更是如此。彌：更加；

(4)句意：不斷去信問候。絕：斷、斷絕。

【11題詳解】

本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、

特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分

補充完整。重點詞有：時，當時；高，敬仰；累，多次；要，同“邀”，邀請。

【12題詳解】

本題考查句子的理解與朗讀。本題要求為確定句子的朗讀語氣，首先要理解句子的意思。

A.陶弘景，秣陵人也：陶弘景，丹陽郡秣陵縣人。通過釋義可知本句是對陶弘景的籍貫進

行介紹，故應用陳述的語氣來讀本句。

B.咸云宋齊以來，未有斯事，朝野榮之也：都說從劉宋、蕭齊以來沒有出現(xiàn)過這樣的事，

朝廷和民間都認為是件很有面子的事情。通過釋義可知本句是描寫當時的人都在感慨陶弘

景所享受的待遇，都認為這是引以為豪的事，所以應用感嘆的語氣來讀。

【13題詳解】

本題考查文言文內(nèi)容理解。

根據(jù)文章第①段“陶弘景，秣陵人也。幼有異操，年十歲，得葛洪《神仙傳》，晝夜研尋。

及長，身長七尺四寸，神儀明秀，朗目疏眉。讀書萬余卷，善琴棋，工草隸。未弱冠，齊

高帝作相，引為諸王侍讀”及第③段“性好著述，顧惜光景，老而彌篤。尤明陰陽五行，

山川地理，醫(yī)術(shù)本草。著《帝代年歷》，又嘗造渾天象”可知，陶弘景知識淵博，擅長琴棋

書畫，很有才，這是令高祖“恩禮逾篤”的第一個原因；

根據(jù)文章第①段“雖在朱門，閉影不交外物，唯以披閱為務”可知，陶弘景志向高潔，不

攀附權(quán)貴，這是令高祖“恩禮逾篤”的第二個原因；

根據(jù)文章第②段“乃中山立館，自號華陽隱居。遍歷名山，尋訪仙藥。每經(jīng)澗谷，必坐臥

其間，吟詠盤桓”可知，陶弘景堅持自己的熱愛，并努力實現(xiàn)自己的夢想，過上自己想要

的生活，灑脫隨性，這是令高祖“恩禮逾篤”的第三個原因。

【點睛】參考譯文：

陶弘景，丹陽郡秣陵縣人。他小時候就不同一般人，十歲時，看到葛洪的《神仙傳》，日夜

研究推理。等到他長大后，身高七尺四寸，神態(tài)儀表出眾，眼睛明亮有神，眉毛寬廣，身

材很長。讀書超過萬卷。善于彈琴下棋，草書、隸書寫得很好。不到二十歲，齊高帝任宰

相時，把他封為諸王的陪讀，任命為奉朝請。雖然生活在貴族群中，但一個人關在屋里不

與外人交往，只是把批改翻閱文稿作為職務。永明十年，上書請求辭職，皇帝同意他的請

求。臨行時，公卿官員在征虜亭設宴為他送行，因為餞行而設的帷帳和車馬太多，堵住了

道路，都說從劉宋、蕭齊以來沒有出現(xiàn)過這樣的事，朝廷和民間都認為是件很有面子的事

情。

自此以后，陶弘景住在句容縣內(nèi)句曲山，他總是說：“這座山的下面是道教第八洞宮，名

叫金壇華陽之天，方圓一百五十里。過去漢朝咸陽的三茅君修成仙，后來掌管這座山，所

以稱它為茅山?！庇谑窃诎肷窖ㄒ蛔孔?，自稱華陽隱居。游歷許多名山，尋找訪求仙

藥。每經(jīng)過兩山間的流水，一定要坐或躺在水中，徘徊吟頌。當時沈約任東陽郡守，敬仰

他的志向氣節(jié)，多次寫信邀請他，他都沒有去赴約。

陶弘景生性喜好寫作，珍惜時光，到老更是如此。特別通曉陰陽五行、山川地理、醫(yī)術(shù)草

藥。撰寫過《帝代年歷》，又制造渾天象。

高祖很早就與他有交往，即皇帝位后，對他更加禮遇和照顧，不斷去信問候，使節(jié)的車蓋

一個接一個。

【第三站：海門科技館】

學校擬組織參觀活動?；顒忧?，你與小語搜集材料，進行了活動策劃。

材料一

一樓二樓三樓

材料二

海門科技館位于南部新城區(qū)，占地25.8畝，建筑面積23623平方米，布展面積8880

平方米，在海門區(qū)政府財政與政策的大力扶持下，于2020年6月正式投入使用?？萍拣^

“三館合一”，包括科學技術(shù)展館、城市規(guī)劃展示館、人防教育體臉館，還有生態(tài)工坊等

科普教室。一層和三層為科學技術(shù)展館，目前已有近200個項目供預約體驗，分為序廳、

走向深海、科學啟蒙、科學探秘、生命健康、科技生活等展廳。

一一百度百科“海門科技館”詞條

材料三

①海門科技館自開館以來，爆熱度有增無減。據(jù)科技館調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，僅開館一個

月，接待游客達2萬多人次，最多的一天達2500余人次，平時多在IOoo多人次。然而記

者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著參觀熱持續(xù)升溫，一些現(xiàn)象和問題也應運而生。

只顧“盲玩”忘了科普

②毋庸置疑，無論是家長帶孩子還是學校組團帶領學生，抑或普通公民參觀科技館，

最大的“功利目的”是希望在得到快樂的同時體驗和親近科技知識，感受科技魅力，拓展

科技視野。然而，事實果真如此嗎？

③在科技生活展廳的便利生活展區(qū)，因為缺乏對展項的主動了解意識與興趣，無論何

種年齡的參觀人群，大多數(shù)以“盲玩”為主，“漫游”為主，缺乏了解操作原理的主動

性。

④科技館副館長在接受記者采訪時表示，當前科技館所遭遇的“盲玩”現(xiàn)象，很大的

原因是科技館作為她方投資興建的重大項目，市民對此充滿了期待也充滿了好奇心，但新

鮮感遠大于對科普知識的求知欲。在后期，科技館將通過加強講解員的專業(yè)培訓，提高講

解的質(zhì)量；通過創(chuàng)新互動形式，增強講解的趣味性。

⑤“走馬觀花的參觀方式，玩玩樂樂的科普體驗絕不是我們建立科技館的初衷。更希

望的是參觀人員能夠游樂之余同樣重視科普教育，尤其是家長朋友們，相信每個家長都能

注重進行積極的正向引導，激發(fā)孩子體臉科學的樂趣，催生孩子科技的夢想火花?！笨萍?/p>

館副館長說，“近期，各大社區(qū)也先后與我們進行了聯(lián)系，希望建立科技館與社區(qū)的聯(lián)動

機制，這對營造良好的科普氛圍有積極意義?！?/p>

“暴力”操作展品頻“受傷”

⑥科技館開館以來，令人印象最為深刻的，除了每日暴增的客流量，還有頻頻“受

傷”的展品。

⑦在科技館規(guī)定的閉館時間，記者走進科技館，維修人員正在修理被參觀者“玩壞”

了的展品，而在探索與發(fā)現(xiàn)的幾大展區(qū)，記者看到光桿兒的操控器、失效的按鈕，車身分

離的模型爬坡小車、無法修復的拉力器……當時，開館短短數(shù)月，科技館里的展品受損現(xiàn)

象就已令人心驚。

⑧“孩子們把體驗區(qū)當成了游樂場，不按說明操作的情況比比皆是，許多科技展品中

的電子產(chǎn)品較為精密，不少家長與孩子在使用前根本就沒有閱讀使用說明，造成了設備的

損壞，暴力操作行為令人咋舌?！必撠熅S修的張先生說，館里的許多展品如果在正常的使

用下通常壽命都在幾年以上，但在這種“暴力”操作的情況下，不少展品的使用壽命大大

縮短。

⑨“改善參觀者不文明現(xiàn)象，并不是件容易的事情，目前，國人在公共場所的不文明

現(xiàn)象飽受詬病，公共與私人的邊界意識薄弱，因此，科技館作為面向大眾開放的公共場

所，還是需要用'剛性’的規(guī)定來引導大眾，劃分清楚公域、私域界線，精細管理，提高

公民的自我意識和自身素質(zhì)，養(yǎng)成良好的參觀行為?！笨萍拣^副館長表示，作為家長，帶

頭文明參觀是給孩子最好的“榜樣”教育，同時有責任引導孩子去了解科普知識，弄清科

學原理，與孩子一起學習，共同進步。

14.根據(jù)材料一與材料二，你規(guī)劃了參觀“科學技術(shù)館”的路線，并向同學們進行了簡單

介紹。

15.小語擬寫了一份活動倡議書，請你幫他修改、完善。

倡議書

海門科技館的順利開館，為我們了解科學知識、感受科學魅力、體

驗科技成果搭建了便利的平臺。為營造良好的參觀氛圍，提高參觀科技

館的活動成效，凸顯張騫中學學生良好的精神風貌，特倡議如下：

（I）活動中，聽從館內(nèi)工作人員的引導，有序排隊，不推擠，不大

聲喧嘩。

（2）

（3）

張騫中學學生會

2023年5月24日

（1）你修改了倡議書中的一處格式錯誤。

（2）你根據(jù)材料三內(nèi)容，補充了兩點倡議。

16.你們圍繞“科技館熱”現(xiàn)象開展主題討論活動。

（1）小南整合了三則材料提供的信息，準備圍繞“‘科技館熱’的持續(xù)，需要政府、社

區(qū)、學校、家長多方努力”這一觀點作主題發(fā)言，請你為他擬寫發(fā)言提綱。

（2）小通想以材料三為藍本擬發(fā)言稿，他初擬了三個題目，你推薦他使用哪個題目？為什

么？

A.科技館“爆熱”現(xiàn)象B.科技館“路”在何方C.科技館參觀“熱”背后的“冷”思

考

【答案】14.同學們，我們進入一樓后首先參觀科技館的“序廳”，參觀完序廳以后直接向

里走，進入“走向深海”后向左轉(zhuǎn)開始參觀，領略海洋魅力，之后向右轉(zhuǎn)進入科學啟蒙廳簡

單了解科學知識，參觀完畢以后出門至今左轉(zhuǎn)通過樓梯上到科技館的三樓。在三樓參觀時依

舊先從左側(cè)開始參觀“科學探秘”展廳，探索科學的奧秘，參觀完畢后依次進入“生命健康”

與“科技生活”展廳進行參觀，思考科技對我們的意義，從“科技生活”展廳出來后直接走

樓梯離開科技館即可。

15.(1)第二行頂格寫稱謂，例如：“親愛的同學們：”

(2)活動中耐心聆聽講解員的解說，主動了解操作原理，獲取科學知識；活動中文明參觀，

愛護設備設施，注意觀賞安全。

16.(1)“科技館熱”收獲多：學生、館方、學校等多方受益；“科技館熱”亂象多：盲玩

少科普，亂玩致?lián)p壞；“科技館熱”持續(xù)需再努力：家長、學校多引導教育、館方優(yōu)化游覽

體驗。

(2)推薦Co理由：材料三主要講了“科技館熱”背后潛臧的科普少及暴力游玩等現(xiàn)象，

傳遞的是對科技館“熱”中潛藏問題的思考，C選項中的標題能夠很好地揭示這一主題。

【解析】

【14題詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答路線類試題，要找準出發(fā)地和目的地，再結(jié)合圖片中的具體線路

介紹，注意方位要正確，轉(zhuǎn)折點要明確。此題中注意結(jié)合材料二中不同展廳的主題及位

置，簡單介紹游覽路線，路線合理，語言流暢，表達清晰即可。

示例：同學們，我們首先從一樓的“序廳”開始參觀，對科技館由形成一個大概的印象，

接著從中間直接進入“走向深?！闭箯d，了解海洋的相關知識。走出“走向深?！闭箯d后

左手邊就是“科學啟蒙”展廳，我們可以從中了解簡單的科學知識，參觀完畢后我們可以

直接上樓梯進入三樓。三樓樓梯口就是“科學探秘”展廳，我們可以在其中探索科學奧

秘，一直向內(nèi)走，我們可以依次參觀“生命健康”與“科技生活”展廳，思考科學技術(shù)對

我們的印象。全部參觀完畢后，就可以直接從樓梯處離開展館。

【15題詳解】

(1)本題考查倡議書的基本格式?倡議書一般由標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款幾部分構(gòu)

成。標題一般在第一行居中寫“倡議書”字樣，也可加上所倡議的內(nèi)容；稱呼要注明受文

單位的名稱或個人的姓名，在標題下頂格寫，后加冒號；正文一般由倡議的原因、倡議的

具體內(nèi)容、發(fā)出倡議或希望；結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話，同一般書信相同；落款要

署上提倡議的單位或個人的稱呼姓名，并署上成文日期。據(jù)此可知，題干中缺少稱呼，應

在題目下方另起一行定格寫“親愛的同學們”作為稱呼語。

(2)本題考查擬寫倡議。開放性試題，擬寫活動參觀相關文明秩序內(nèi)容的倡議，語言流

暢，言之有理即可。

示例：活動中，不大聲喧嘩擾亂參觀秩序，不追逐打鬧，遵從科技館秩序；活動中，不亂

丟垃圾、隨地吐痰，自己產(chǎn)生的垃圾自己帶走，保持良好的環(huán)境衛(wèi)生；活動中，謙遜有

禮，主動向更小的孩子提供講解等服務幫助，營造良好氛圍。

【16題詳解】

（1）本題考查發(fā)言提綱的擬寫。開放性試題，注意題干中“‘科技館熱'的持續(xù)，需要政

府、社區(qū)、學校、家長多方努力”這一主題觀點，要基于此闡釋關于“科技館熱”的思

考，反思其中存在的問題，提出如何改善的建議，言之有理即可。

示例：政府應保持宣傳力度，保持“科技館熱”的氛圍：學校、家長強化對孩子的教育引

導，促使其正確、有序參觀；科技館方優(yōu)化體驗內(nèi)容，幫助游客更好地獲取知識。

（2）本題考查材料主題的探究。解答此題，應結(jié)合材料主要內(nèi)容選取合適的題目，幫闡明

理由即可。

根據(jù)材料三第①段“然而記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著參觀熱持續(xù)升溫，一些現(xiàn)象和問題也應運而

生”及材料三的兩個小標題“只顧'盲玩’忘了科普"“‘暴力’操作展品頻‘受傷’”

可知，材料三主要講了科技館“熱”背后所產(chǎn)生的兩大問題：只顧玩而科普少；“暴力”

玩而使展品受傷。據(jù)此，選項A中的題目只反映了科技館“爆熱”的現(xiàn)象，與文章主要內(nèi)

容不符；選項B中題目側(cè)重于對科技館未來發(fā)展方向的思考與闡釋，并不是對現(xiàn)存問題的

反映；選項C中“參觀‘熱'背后的‘冷'思考"，既概括了科技館“爆熱”的現(xiàn)象，也

反映了其背后存在的一些問題，我們應對此有一些冷靜的思考，并積極改善。所以選項C

能夠很好地概括材料三的主要內(nèi)容，應選則C。據(jù)此總結(jié)作答即可。

【第四站：海門港新區(qū)】

閱讀下面這篇文章，完成下面小題。

敞開大海門

黃正平

①二十一世紀二十年代，波瀾壯闊的新一輪沿海開發(fā)正在我市海岸線展開，此時此

刻，我想到張騫，想到了他之前的陳朝玉……

②三百年前，今天的海門、啟東南部還處在茫茫的大海之中，長江幾千里奔流而來，

匯入東海和黃海，江浪海潮來襲，坍淤反復無常。長江入?？冢舜蠼蠛?，就是海岸

江岸一大片的灘地。

③沙地復漲，這里人跡罕至，這樣的自然環(huán)境也難以讓人好好地生存下去。1706年，

終于有一個人帶著他的家眷從崇明島來到這里安營扎寨。他，就是十七歲的陳朝玉，伴隨

他的還有新婚的妻子。初來乍到，他心中沒有宏偉、瑰麗的畫卷，卻激情滿懷，準備在此

大干一番。望洋無垠、潮退沙見。正是在這水深足膝、落潮時方見沙土的鹽堿濕地上，朝

玉和妻子割蘆筑屋、挖溝圍外，逮魚煮鹽、栽草改良，拓荒開墾一片天地。日曬夜露，風

風雨雨，生存條件異常艱苦，然而生活終于落定了下來。他自然也沒有想到，自己竟然成

了江海灘地墾荒生產(chǎn)的第一人。

④清代著名文學家龔自珍先生驚嘆于他創(chuàng)業(yè)的含辛茹苦，應邀寫就了一篇散文：《海門

先嗇陳君祠堂碑文》，成了中國文學的名篇，也成就了陳朝玉海門復漲后“開山鼻祖”的傳

奇故事。

⑤近兩百年過去的1895年，憂國憂民、志在高遠的晚清名狀元張寒回到故里。他懷揣

實業(yè)興國的夢想，冒著萬般風險，終于在南通辦起了大生紗廠。紗廠要棉花，棉花從哪里

來？他自然想到了廣袤的灘涂，這可謂江海南通最大的潛在資源。他宣稱：“務使曠土生

財，齊民擴業(yè)。”于是，他率眾圍海造田，筑堤抗災，誓把無邊鹽堿地變成萬頃種植園。

1901年建成通海墾牧公司，在其成功示范下，張客先后在通州三余組建大有晉墾牧公司等

十多家此類公司，并進行專業(yè)化、市場化、企業(yè)化引導和管理。優(yōu)質(zhì)的棉、精制的紗，南

通棉紗得以暢銷中國東北，冠絕亞洲。1905年夏天，有一次颶風來襲，他在啟東沿海親自

指揮保堤治塌，五天五夜，篇篇日記實載日日夜夜的驚心動魄。

⑥向灘涂要沙田！繼之，充滿冒險精神的海門和啟東一帶農(nóng)民，不斷沿海岸線向蘇北

地區(qū)遷移，尋找一塊又一塊新的生活樂土。那時有一個詞叫''開蕩田"，很是形象，淺水

湖日“蕩”，一個“蕩”也正說明其過程的動蕩和驚險。在那個棉鐵時代，這一招究竟造

福了多少人？胡適這樣評價張騫：他獨力開辟了無數(shù)新路，做了30年的開路先鋒，養(yǎng)活了

幾百萬人幾百萬人在20世紀20年代可不是一個小眾。新中國成立后，啟東、如東因

縣產(chǎn)皮棉超百萬擔而享譽全國，為計劃經(jīng)濟條件下新中國的發(fā)展貢獻了棉農(nóng)的所有。

⑦潮落潮漲，時光荏苒。時間的輪盤轉(zhuǎn)到又一個百年以后，21世紀一二十年代。國務

院批準《江蘇沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，濱江臨海的南通掀起新一輪開發(fā)高潮，215.85公里的海

岸線成為江海兒女創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)造的嶄新天地。

⑧向大自然宣誓！處于深重農(nóng)耕時代的陳朝玉，是為了生存，孤軍奮戰(zhàn)，辛勤地墾地

植種，發(fā)展農(nóng)業(yè)小生產(chǎn)，勇氣可嘉。張霍筑提治水，興墾種棉，是在工業(yè)化早期為了工業(yè)

和農(nóng)業(yè)的聯(lián)動發(fā)展，城鄉(xiāng)一體化建設，現(xiàn)代規(guī)模經(jīng)濟繁榮，魄力值得稱許。雖已不是一個

人而是一幫人，但開發(fā)灘涂，周期長、風險大、見效慢。異常廣闊的前景，激勵著陳朝

玉、張塞，他們也都嘗到了甜頭。從運河時代到今天的海洋時代，我們要建港興業(yè)，筑城

宜居，開有江有大橋、有海有大港的歷史新紀元，氣魄之宏大，愿景之美好。創(chuàng)業(yè)艱苦，

沿海創(chuàng)業(yè)更為艱苦。雖然比不得墾荒生存的陳朝玉時代、治鹽植棉的張寒時代，但開發(fā)興

城是更宏偉的工程，也一定會有難以想象的困難與挫折。好在我們的踏浪前路上，已經(jīng)有

過兩個英勇拓荒的弄潮兒，一個是普普通通的農(nóng)民，一個是躬身實踐的狀元，他們敢闖敢

試、敢冒風險，敢于成就偉業(yè)的精神，無疑是我們今天江海聯(lián)動的工業(yè)化時代光輝榜樣。

⑨萬里昆侖誰鑿破，無邊波浪拍天來。學習陳朝玉，弘揚張騫精神，精神的力量永

存！洋口港、呂四港，通州灣、東灶臨港新城，大海大港大開發(fā)，南通的八個沿海區(qū)鎮(zhèn)，

正孕育著南通拓荒興業(yè)、建設長三角北翼經(jīng)濟中心的新未來。

（選自2022年7月27日《海門日報》）

17.通全文，將海門發(fā)展的這段時間軸補充完整。

18.文中說''那時有一個詞叫‘開蕩田’，很是形象"，你能聯(lián)系上下文，形象描繪當年

“開蕩田”的場景嗎？

19.文章引用了胡適對張騫的評價語，閱讀全文，體會其作用。

20.文中的陳朝玉讓你想到了楊振寧《鄧稼先》中的鄧稼先、李森祥《臺階》中的父親、

茨威格《偉大的悲劇》中的斯科特，在三位中挑選一位，結(jié)合具體內(nèi)容，說說陳朝玉與他

有什么共同點。

21.作為一名江海兒女或新海門人，讀完本文和下面的鏈接材料后，你突然明白了標題

“敞開大海門”的“大”的含義。

【鏈接材料】

這兩年，海門以沿江風光帶、沿海風情帶和張塞歷史人文記憶軸為主體，著力打造了

“產(chǎn)業(yè)、交通、科技、文化、生態(tài)”五位一體的沿江生態(tài)綠色創(chuàng)新走廊。共分五大體系：

打造沿江沿海風光帶；建設江海風貌城鎮(zhèn)帶：構(gòu)筑詩意田園鄉(xiāng)村帶；布局沿江科技創(chuàng)新

帶；構(gòu)建沿海高水平產(chǎn)業(yè)帶。

【答案】17.①陳朝玉墾荒生產(chǎn)②張騫創(chuàng)辦大生紗廠③南通掀起開發(fā)高潮

18.充滿冒險精神的海門和啟東一帶農(nóng)民，浩浩蕩蕩地沿著海岸線，揮起手中的工具，蕩平

一個又一個的淺水湖，經(jīng)歷一次又一次的動蕩和驚險，最終開墾出一塊又一塊生活的樂土,

使灘涂成為沙田。

19.內(nèi)容上，胡適的評價總結(jié)了張騫為故鄉(xiāng)南通所做出的貢獻，高度贊美了張騫的開拓創(chuàng)新

的精神，為民奉獻，愛國愛家的精神；結(jié)構(gòu)上，承上啟下，承接前文張騫為故鄉(xiāng)南通做出的

貢獻，引出下文新中國成立后，南通為國家發(fā)展做出的貢獻和南通再掀起新開發(fā)高潮。

20.示例：陳朝玉和鄧稼先有相同之處：陳朝玉不懼困難，充滿激情，勤勞刻苦，充滿開拓

創(chuàng)新的精神，勇敢地向沙地前進，持之以恒地朝著自己的目標努力，并最終戰(zhàn)勝困難，成為

江海灘地墾荒生產(chǎn)的第一人；鄧稼先明知沙漠條件艱難，但他仍是不懼困難，常年奔波在荒

漠戈壁，充滿激情，潛心研發(fā)，勇敢前行，為實現(xiàn)心中目標和國家托付的重要任務，身先士

卒，鞠躬盡瘁，從不說苦，終于為國家做出重要貢獻。

21.“大海門”中的“大”是指大海大港大開發(fā)，不僅指海門的地域?qū)拸V，也指海門的未來

美好；更指海門正在進行大開發(fā)，有了大發(fā)展，創(chuàng)建大格局。

【解析】

【17題詳解】

本題考查篩選信息概括內(nèi)容。

結(jié)合第③段“1706年，終于有一個人帶著他的家眷從崇明島來到這里安營扎寨……他自然

也沒有想到，自己竟然成了江海灘地墾荒生產(chǎn)的第一人”可知，1706年，陳朝玉江海灘地

墾荒生產(chǎn)；

結(jié)合第⑤段“近兩百年過去的1895年，憂國憂民、志在高遠的晚清名狀元張騫回到故

里……他率眾圍海造田，筑堤抗災，誓把無邊鹽堿地變成萬頃種植園”可知，1895年，張

騫創(chuàng)辦大生紗廠（圍海造田治鹽植棉）；

結(jié)合第⑦段“潮落潮漲，時光荏苒。時間的輪盤轉(zhuǎn)到又一個百年以后，21世紀一二十年

代。國務院批準《江蘇沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，濱江臨海的南通掀起新一輪開發(fā)高潮，215.85

公里的海岸線成為江海兒女創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)造的嶄新天地”可知，21世紀一二十年代，南通掀起

開發(fā)高潮（江湖兒女創(chuàng)嶄新天地）。

【18題詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容

結(jié)合第⑥段''向灘涂要沙田！繼之，充滿冒險精神的海門和啟東一帶農(nóng)民，不斷沿海岸線

向蘇北地區(qū)遷移，尋找一塊又一塊新的生活樂土。那時有一個詞叫‘開蕩田'，很是形

象，淺水湖曰'蕩'，一個'蕩'也正說明其過程的動蕩和驚險”可知，“開蕩田”是指

海門和啟東一帶農(nóng)民，不斷沿海岸線向蘇北地區(qū)遷移，尋找開采一個又一個淺水湖，其中

經(jīng)歷了不少動蕩和驚險，由此也開墾了一塊又一塊生活的樂土，據(jù)此描繪畫面。

【19題詳解】

本題考查句段作用。

結(jié)合第⑥段“在那個棉鐵時代，這一招究竟造福了多少人？胡適這樣評價張騫：他獨力開

辟了無數(shù)新路，做了30年的開路先鋒，養(yǎng)活了幾百萬人……”分析，結(jié)合第⑤段的內(nèi)容可

知，內(nèi)容上，胡適的評價總結(jié)了張騫為故鄉(xiāng)南通所做出的貢獻，高度贊美了張騫的開拓創(chuàng)

新的精神，為民奉獻，愛國愛家的精神；結(jié)構(gòu)上，承上啟下，承接前面的問題“在那個棉

鐵時代，這一招究竟造福了多少人？”并回答，同時引出下文第⑥段“幾百萬人在20世紀

20年代可不是一個小眾。新中國成立后，啟東、如東因縣產(chǎn)皮棉超百萬擔而享譽全國，為

計劃經(jīng)濟條件下新中國的發(fā)展貢獻了棉農(nóng)的所有"，第⑦段新中國成立后，南通為國家發(fā)

展做出的貢獻和南通再掀起新開發(fā)高潮的內(nèi)容。

【20題詳解】

本題考查分析人物形象

結(jié)合第③段“沙地復漲，這里人跡罕至，這樣的自然環(huán)境也難以讓人好好地生存下去。

1706年，終于有一個人帶著他的家眷從崇明島來到這里安營扎寨”可知，陳朝玉不懼困

難，勇敢地向沙地前進；結(jié)合楊振寧《鄧稼先》中的鄧稼先的事跡可知，鄧稼先也是如

此，明知沙漠條件艱難，但他仍是不懼困難，在荒漠戈壁潛心研發(fā)，勇敢前行；結(jié)合茨威

格《偉大的悲劇》中的斯科特的事跡可知，斯科特明知南極一行兇險萬分，但仍是不懼怕

不退縮，勇敢地向南極進發(fā)；這一點上，他們有相同之處；

結(jié)合“初來乍到，他心中沒有宏偉、瑰麗的畫卷，卻激情滿懷，準備在此大干一番。望洋

無垠、潮退沙見。正是在這水深足膝、落潮時方見沙土的鹽堿濕地上，朝玉和妻子割蘆筑

屋、挖溝圍燈，逮魚煮鹽、栽草改良，拓荒開墾一片天地。日曬夜露，風風雨雨，生存條

件異常艱苦，然而生活終于落定了下來。他自然也沒有想到，自己竟然成了江海灘地墾荒

生產(chǎn)的第一人”可知，他充滿激情，勤勞刻苦，充滿開拓創(chuàng)新的精神，持之以恒地朝著自

己的目標努力，并最終戰(zhàn)勝困難，成為江海灘地墾荒生產(chǎn)的第一人；結(jié)合李森祥《臺階》

中的父親一心為了建造有一座高臺階的房屋而努力地傾其所有，辛勤勞動，付出汗水，最

終實現(xiàn)心中念想，在這一點上，兩人有相同之處；結(jié)合茨威格《偉大的悲劇》中的斯科特

的事跡可知，斯科特充滿激情地前往南極點，做著前人未曾做到的事情，充滿著開拓創(chuàng)新

的精神，這一點上兩人有相同之處；結(jié)合楊振寧《鄧稼先》中的鄧稼先的事跡可知，鄧稼

先也是這樣一位為了實現(xiàn)心中目標和國家托付的重要任務，他充滿激情，一心撲在研發(fā)工

作中，身先士卒，鞠躬盡瘁，從不說苦，終于為國家做出重要貢獻，在這一點上，兩人有

相同之處。

[21題詳解】

本題考查理解標題含義。

結(jié)合第⑨段“洋口港、呂四港，通州灣、東灶臨港新城，大海大港大開發(fā)，南通的八個沿

海區(qū)鎮(zhèn)，正孕育著南通拓荒興業(yè)、建設長三角北翼經(jīng)濟中心的新未來”可知，“大海