語文：粵教短篇小說欣賞 同步測(cè)試之課后鞏固（《哦香雪》穿越復(fù)雜的單純）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精7.《哦，香雪》穿越復(fù)雜的單純課后鞏固剖析精彩文段閱讀下面《哦，香雪》的選段,完成1—5題。一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷,灰白的小路，照亮了秋日的敗草，粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊(duì)伍,還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她這才想到把它舉起來仔細(xì)端詳.她想,為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看?現(xiàn)在，在皎潔的月光下,她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮.她小心地把它打開，又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“噠”的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。她又打開盒蓋,覺得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí),她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的.她又想到了明天，明天上學(xué)時(shí)，她多么盼望她們會(huì)再三盤問她啊！她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈.群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們?cè)谝雇?在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步,一直朝前走去。大山原來是這樣的!月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷。臺(tái)兒溝呢?不知怎么的，她加快了腳步。她急著見到它，就像從來沒見過它那樣覺得新奇。臺(tái)兒溝一定會(huì)是“這樣的”：那時(shí)臺(tái)兒溝的姑娘不再央求別人,也用不著回答人家的再三盤問.火車上的漂亮小伙子都會(huì)求上門來，火車也會(huì)停得久一些,也許三分、四分，也許十分、八分。它會(huì)向臺(tái)兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況,誰都能從從容容地下車。1.文中第2段加點(diǎn)的詞語刻畫了人物怎樣的心理？答案:生動(dòng)細(xì)致地刻畫出了主人公香雪對(duì)于來之不易的鉛筆盒的珍惜和重視。2.“大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！"文中“這樣的”是怎樣的?答案：大山是“莊嚴(yán)、神圣的"，月亮是“明凈”的，核桃樹是歡快的。整個(gè)氛圍是寧?kù)o、和諧、美好的。3。只有十七歲的香雪要獨(dú)自走三十里的夜路,是什么讓“她不再害怕了”？為什么不再害怕了?答案：對(duì)于未來的美好期待和信心使她不再害怕了。因?yàn)殂U筆盒象征著文化知識(shí)，香雪擁有了鉛筆盒就等于擁有了知識(shí)文化，這帶給了她無窮的力量和勇氣。4。簡(jiǎn)要分析主人公香雪的形象.答案：主人公香雪是個(gè)純真善良、自尊自愛、執(zhí)著追求新生活的美麗少女的形象。5。概括這篇小說的主題。答案:小說借臺(tái)兒溝的一角，寫出了改革開放后中國(guó)農(nóng)村擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步的痛苦與喜悅。綜合拓展提升（一）閱讀下面一篇小小說，完成6—8題。雁陣狗娃冷冷地瞅著駝爺顛兒顛兒地晃來，雙眼就變成兩柄利劍。他來了，他還算是條漢子！晚秋的野地死靜死靜,身后的湖水像面碩大無朋的鏡子。狗娃分明感到,袖子里的刀已急不可耐,蠢蠢欲動(dòng)了。駝爺在狗娃面前駐了足。許是走得急了些吧，額上竟排滿了豆大的汗粒?！昂锰欤?駝爺歪起頭,不無吃力地瞅著藍(lán)空的日頭。狗娃沒料到駝爺此刻還有雅興評(píng)論天氣的好壞,心就有些發(fā)躁.“你果真來了！”狗娃咬牙切齒，惡狠狠地吐出一句。“哪能不來呢？”駝爺說，駝爺?shù)暮褡齑揭粋€(gè)勁兒地抿動(dòng)，“一接到你的信，我的心便踏實(shí)了.你總算出來了,且在城里找了份工作,這比啥都好！”這個(gè)老狐貍，嘴倒甜！“行啊你,把我整進(jìn)大牢里一呆就是五年，我狗娃真該好好報(bào)答報(bào)答你！”瞇起眼，駝爺讀狗娃臉上的那道月牙疤?！澳阋舱鎵蚝莸?，一夜間毀了那么一大片林子.”駝爺把目光撒向湖畔,五年前倒下的松林，至今還在他的心頭滴血?！皡龋矣衷陨狭??！瘪劆斷?駝爺是個(gè)護(hù)林員。“哼！”狗娃重重射出一口濃痰,驀地從袖管里抽出那把長(zhǎng)刀。陽光興奮地在刀片上一閃,又一閃。嗬嗬嗬,駝爺笑了，笑得極坦然：“好歹當(dāng)過兵，打過仗,啥家伙沒見識(shí)過？"狗娃一愣,頓覺眼前這個(gè)駝背老頭很有些不好對(duì)付，但還是大聲吼道：“你就不怕我一刀捅死你?”駝爺仿佛什么也沒聽見一樣，款款地卷好一支煙,款款地抽.“狗娃不是人？狗娃一點(diǎn)人味也沒有？我不信！"說罷，駝爺又啞啞地笑,竟一臉的燦爛。怎么會(huì)是這樣？其實(shí)，狗娃也沒打算把駝爺咋樣.狗娃只想讓駝爺跪在地上求饒，然后狠狠地踢他一腳，再罵一句：“滾吧,爺不跟你一般見識(shí)，你這條老狗！”可事情發(fā)展得令狗娃不知所措了.“咦呀！”駝爺扔掉煙頭,又歪起脖看天。狗娃也揚(yáng)起了頭.雁陣.一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飛去.太陽赤燦赤燦，雁陣漸漸地融進(jìn)那耀眼的光芒里.一首生命的詩(shī),在藍(lán)空中吟唱。他呆了.他也呆了。手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力拋進(jìn)湖里。沿著來路，狗娃大步而去?！肮吠?”駝爺喊道，“你就忍心不回家看看爹娘？這幾年，他們想你快想瘋了!”狗娃沒回頭.不混出個(gè)人樣來，絕不見爹娘!狗娃的雙眼溢滿了濁淚。6。文中表現(xiàn)了“駝爺”哪些優(yōu)秀的思想品質(zhì)？(結(jié)合具體描寫，分點(diǎn)說明.)答案：(1）忠于職守，如“五年前倒下的松林，至今還在他的心頭滴血”“吶，我又栽上了"等。(2）面對(duì)威脅不退縮,如“瞇起眼，駝爺讀狗娃臉上的那道月牙疤”等。（3）坦蕩、自信,如“駝爺仿佛什么也沒聽見一樣,款款地卷好一支煙,款款地抽”等。（4）關(guān)心他人,如“你就忍心不回家看看爹娘？這幾年，他們想你快想瘋了"等。(5）對(duì)像狗娃這樣犯過罪的人也并不喪失信心，如“狗娃不是人？狗娃一點(diǎn)人味也沒有？我不信"“說罷,駝爺又啞啞地笑，竟一臉的燦爛”等。7?！把汴嚒钡暮x是什么？它的出現(xiàn)對(duì)本文主題的表現(xiàn)和情節(jié)發(fā)展起什么作用？答案：（1）“雁陣”象征人的價(jià)值無比崇高，是表現(xiàn)人性主題、促使狗娃人性復(fù)蘇的重要形象。（2）它對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用，使主題的表現(xiàn)由隱而顯.（3）推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了矛盾沖突。8.除了“雁陣”，本文還有哪些自然景物描寫？這些描寫起了怎樣的作用？答案：(1）晚秋的野地死靜死靜，身后的湖水像面碩大無朋的鏡子。藍(lán)空的日頭。（2）空闊無人的野地和碩大無朋的湖水，增加緊張氛圍，使矛盾沖突更顯尖銳；晚秋時(shí)節(jié)，藍(lán)天麗日的描寫，突出“雁陣”的象征意義。（二）閱讀下面一篇小小說，完成9—13題.父親一個(gè)老者蹲在陽光里，從清早開始,他在這兒蹲了半天了。①此刻，他正清點(diǎn)他半天的收獲，一張張皺巴巴的票子在他的膝蓋上展平,然后，小心翼翼地疊好。他是來賣油果兒的。自從兒子娶了那個(gè)女人回來，在家里他日益顯得礙手礙腳了.然而，他總得謀個(gè)生計(jì)。于是，他想出了一個(gè)主意，每天到對(duì)門店里攬一籃油果兒，拿到這兒來賣.行人如潮，誰也不去注意他。一天她背著畫夾子偶爾經(jīng)過這兒，目光一下子被他吸引住了。她胸前別著枚好看的校徽。這些日子她正為畢業(yè)作品犯愁。她走向了他，像株小白楊，“小白楊”輕輕地叫了一下：“老人家,我給您畫張像，好嗎？"畫像？他瞪起眼睛，臉繃得緊緊的。繼而，他抬起頭，瞇著眼睛打量了她一會(huì)兒，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧,不過，這些油果兒你全買了.”“嗯。"她應(yīng)著?！拔迕粋€(gè)，十個(gè)，拿五塊吧!”他轉(zhuǎn)而一想，忽然想“敲”她幾個(gè).她躊躇了一會(huì)兒，掏出錢遞過去.他猶豫了片刻，將五塊錢捏在手里。他往陽光里挪了挪，背靠著一截老樹。她打開畫夾子，用恬靜、溫柔的眼睛注視他。他讓她看得渾身不自在,避開她的目光，朝遠(yuǎn)處看去。②遠(yuǎn)處，有些迷蒙,一位年輕的父親牽著他的兒子，一路蹦過來，那頂小花帽真漂亮.他閃過一絲溫情,然而,溫情一瞬間便過去了.她合上畫夾子，將十個(gè)油果兒留給老人。要了他的地址和姓名，她像一朵云飄走了。兩個(gè)月后，他收到她寄來的信，信中還有一張市美術(shù)館畫展的參觀券。展覽廳里，許多人圍著一幅畫，他也好奇地?cái)D了進(jìn)去。畫面上一個(gè)蒼老寂寞的老人,蹲在一株老樹下,老人的目光陰沉而悲哀，一縷陽光留戀地停在他的臉上，他的眼里透出一絲慈祥與溫情。他和“他"對(duì)視著,他猛然間發(fā)現(xiàn)這個(gè)老人正是自己，他的臉陡然羞得緋紅。半天，他將目光游移出這幅畫，在一張小紙片上，他吃力地讀到那兩個(gè)字：“父親?！备赣H，這熟悉而遙遠(yuǎn)的名字。有那么好幾次，他的兒子、兒媳帶著孫子經(jīng)過他這個(gè)賣油果兒老頭兒身邊時(shí)，竟離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,像躲瘟神.他痛苦地哽咽起來,渾濁的老淚像蟲一樣爬出眼眶……③好些日子過去了,美術(shù)館前,有個(gè)老者總蹲在那兒，手里捏了把皺巴巴的票子，說是要給女兒的。9.作品依次給讀者展現(xiàn)出了五個(gè)畫面，用簡(jiǎn)要的語言概括出來。答案：(1）老者蹲在路邊賣油果.(2)女大學(xué)生要給老人畫像，并應(yīng)老人的要求買下了他的油果。（3）女大學(xué)生給老人畫了像，并將油果留給老人。（4）老人在畫展上看到自己的畫像，題名為“父親”.（5)老人要把錢還給“女兒"。10.仔細(xì)閱讀作品,回答下列問題.（1）作者詳寫老人、女大學(xué)生和老人到美術(shù)館看畫展的作用分別是什么？（2）作品的主要內(nèi)容是女大學(xué)生給賣油果的老人畫像，而作者卻在畫像時(shí)畫面上到底畫了些什么只字不提,而放在老人在畫展上看到畫時(shí)來寫，這樣安排有什么好處？答案：（1）表現(xiàn)女大學(xué)生對(duì)老人的同情和敬愛，老人在孤苦中變得冷漠、麻木；展現(xiàn)老人的寂寞和孤苦,呼喚人間真情的回歸.(2）強(qiáng)化老人的形象，讓老人震驚的同時(shí)，引起世人的關(guān)注和思考。11.指出下面幾組對(duì)比的作用.老人的蒼老和女大學(xué)生的輕靈形成對(duì)比，作用是：______________________________________________________________________________________________________________________老人的兒子和媳婦與女大學(xué)生形成對(duì)比，作用是：____________________________________________________________________________________________________________________老人對(duì)女大學(xué)生前后的態(tài)度形成對(duì)比，作用是：_______________________________________________________________________________________________________________________答案：（1）喚起人們良知，使人物形象更加鮮活.（2）鞭撻那些不孝子孫，歌頌人間真情。（3）表現(xiàn)人間真情的復(fù)蘇和對(duì)人間真情的呼喚。12.發(fā)揮想象，