統(tǒng)編版語文八年級下冊第二單元 綜合性學習 倡導低碳生活 教案

綜合性學習倡導低碳生活【教學目標】1.了解有關低碳生活的常識。2.樹立低碳環(huán)保意識，踐行低碳生活。【教學重難點】樹立低碳環(huán)保意識，養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活習慣?！菊n時安排】1課時。【教學過程】一、新課導入習近平總書記曾說：“環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍天也是幸福?！碑斍?，全球環(huán)境污染日益嚴重，人類面臨著嚴重的環(huán)境危機。為了保護“綠水青山”，讓我們一起走進“倡導低碳生活”的綜合性學習活動中。二、了解當前的環(huán)境問題（一）全球氣候變暖地球的氣溫在悄悄地升高，而且已經(jīng)到了為人所察覺的程度。它的危害是不應漠視的。全球氣溫變暖會引起兩極冰川的融化，會帶來頻繁的暴風雨，會導致生物物種的減少，更會使海平面上升，淹沒沿海地區(qū)。想一想當今地球上的一半人口正居住在沿海50公里范圍內(nèi)，就可以知道沿海地區(qū)受淹的嚴重性了。地球氣溫變化的原因主要在于人類的活動。在人類使用煤炭等化石燃料的過程中，在某些工業(yè)生產(chǎn)過程中，在有機廢物的發(fā)酵過程中不斷地釋放出二氧化碳、甲烷、氮氧化物等氣體。這些氣體具有阻止地球表面熱量散發(fā)的作用，它們的存在就像是在地球表面形成了一個龐大的溫室，因此這類氣體被統(tǒng)稱為“溫室氣體”。目前控制溫室氣體排放已經(jīng)成為世界關注的熱點之一。（二）臭氧層破壞臭氧層位于距離地面10—50公里范圍的大氣平流層內(nèi)，臭氧層能吸收太陽的大部分紫外線，阻擋紫外線輻射到地面，因此對地球上的生物有保護作用。20世紀中葉以來，人們發(fā)現(xiàn)北極圈的臭氧濃度明顯降低，南極圈的臭氧層還出現(xiàn)了空洞。臭氧層破壞的嚴重后果也是不可忽視的：它將增高人類皮膚癌和白內(nèi)障的發(fā)病率，使人類的免疫系統(tǒng)受到損害，它還會嚴重地破壞海洋和陸地的生態(tài)系統(tǒng)，阻礙植物的正常生長。臭氧層破壞的元兇竟然也是人類。近數(shù)十年來，人類廣泛使用氟氯烴類化合物與哈龍做制冷劑、除臭劑、噴霧劑等，這些化學物質(zhì)釋入大氣并擴散入臭氧層后，會與臭氧反應，使臭氧分解為氧。（三）生物多樣性減少隨著科學技術的進步和工業(yè)建設的發(fā)展，人類對動植物的破壞與日俱增。統(tǒng)計表明，目前每年要有4000—6000種生物從地球上消失，更多的物種正受到威脅。1996年世界動植物保護協(xié)會的報告指出：“地球上四分之一的哺乳類動物正處于瀕臨滅絕的危險中，每年還有1000萬公頃的熱帶森林被毀壞。”我國生物多樣性遭受破壞的速度也十分驚人。動植物的生死存亡必將影響人類的命運。人類威脅其他生物生存的最終結(jié)果將是威脅到自己的生存。（四）空氣污染、水污染、海洋污染空氣污染主要因子為懸浮顆粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氧化物、鉛等。大氣污染導致每年有30—70萬人因煙塵污染提前死亡，2500萬的兒童患有慢性喉炎，400—700萬的農(nóng)村婦女兒童受害。人類活動使近海區(qū)的氮、磷增加50％—200％；過量營養(yǎng)物導致沿海藻類大量生長；波羅的海、北海、黑海、東中國海等出現(xiàn)赤潮。海洋污染導致赤潮頻繁發(fā)生，破壞了紅樹林、珊瑚礁、海草，使近海魚蝦銳減，漁業(yè)損失慘重。三、教學指導1.了解什么是低碳。【交流點撥】低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放。隨著世界工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量越來越大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環(huán)境污染、氣候變化而大打折扣。2.什么是低碳生活？【交流點撥】低碳生活，就是指在生活中要利用低碳的科技創(chuàng)新減少所消耗的能量，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。四、課題探究【活動準備】1.確定宣傳主題。圍繞“低碳生活，我們可以做什么”這一話題，從生活實際出發(fā)，班級分組展開討論，確定各組的宣傳點。2.搜集資料，撰寫宣傳文稿。（1）圍繞專題，了解相關知識?？梢詮囊恍嗤W(wǎng)站搜集最新的可靠數(shù)據(jù)，也可以從地理課本、百科全書中查找相應的介紹，還可以咨詢相關學科老師。（2）實地考察，獲取直接資料。走出校園，用筆記錄，用相機拍攝。比如村邊小河清水不再，泡沫四溢，實地考察一下，記下你的感受。（3）撰寫宣傳文稿。宣傳文稿，既要有客觀的資料呈現(xiàn)，又要融入自己的感受和思考，還要提出一些切實可行的措施，方便大家踐行。3.制作宣傳材料，開展宣傳。（1）將搜集到的資料分成不同欄目或板塊，制作成宣傳材料。形式可以多樣，展板、小冊子、海報、標語均可。（2）帶著宣傳材料，在學?；蛏鐓^(qū)展開宣傳，介紹相關環(huán)保理念，并提示大家如何踐行。宣傳活動中，采取環(huán)保方式。宣傳結(jié)束，注意清理活動產(chǎn)生的垃圾?！净顒涌偨Y(jié)】1.低碳生活宣傳標語：（1）低碳生活，綠色出行。（2）節(jié)水省電講環(huán)保，低碳生活我來造。（3）倡導低碳生活，